下列各组中，划线词语意思相同的一项是[]A、大亡其财——亡而入胡B、故时有物外之趣——温故而知新C、吾日三省吾身——能张僵对日D、为之怡然称快——尘气莽莽然-语文试题及答案
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1、试题题目：下列各组中，划线词语意思相同的一项是[]A、大亡其财——亡而入胡B..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 9:00:00
下列各组中，划线词语意思相同的一项是 [&&&& ]A、大亡其财——亡而入胡 B、故时有物外之趣——温故而知新 C、吾日三省吾身——能张僵对日 D、为之怡然称快——尘气莽莽然
&&试题来源：期末题
&&试题题型：单选题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：一词多义
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“下列各组中，划线词语意思相同的一项是[]A、大亡其财——亡而入胡B..”的主要目的是检查您对于考点“初中一词多义”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中一词多义”。
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来源：江苏中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文言语段，完成问题。 　　[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？ 1．下列各组句子中加粗词语意思相同的一项是（&　　）A．前人之述备矣　　　　　众妙毕备，以为妙绝（林嗣环《口技》） B．此则岳阳楼之大观也　　昂首观之，项为之强（沈复《幼时记趣》） C．予观夫巴陵胜状　　　　驴不胜怒，蹄之（柳宗元《黔之驴》） D．迁客骚人，多会于此　　召三老、豪杰与皆来会计事（司马迁《陈涉世家》） 2．翻译文中画线的句子。（1）朝晖夕阴，气象万千。译文：___________________________ （2）览物之情，得无异乎？译文：___________________________
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科目：初中语文
来源：语文教研室
课内阅读。
花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时
间才能显示它的作用。人工选择大大_________了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工_________，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年功夫，就由单瓣_________出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨绿、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有8个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过_________，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，_________一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺_________了新的品种。
1．根据上下文的意思，从下面括号中选择词语分别填入文中的横线上，不得重复。
（发现、发明、创造、创立、培养、培育、培植、栽培、种植、增添、增加、增进、加快、加速）
2．“花儿为什么这样红?”一句是（　　）
A．反问　　&& B．设问　　&& C．一般疑问句　　　　&
3．“需要经过很长时间才能显示它的作用”一句中的“它”是指（
A.花儿　　&&& B．花儿这样红 C．人工选择&& D．自然选择
4．为了更好的说明事物，文中用了牡丹这一事例，其表达效果是（　　）
A．使人们进一步了解牡丹的人工培植的过程，让读者知道培植花卉是一项很艰苦的工作。
B.突出证明人工选择大大加快了花形花色演变的速度，它相对于自然选择有不可比拟的优势。
C．充分显示人工栽培在花色（包括红色）演变过程中的作用。
5．文中写了牡丹两个方面的变化，这两个方面是（　　）
A．花瓣、花色 B．花叶、花蒂 C．单瓣、多瓣 D．花种、花色
6．文中举例部分的说明顺序是（　　）
A．空间　　&& B．时间　　&& C．逻辑
7．“再如大丽花，原产墨西哥，只有8个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”此句运用了哪三种说明方法?
_________________________________________________________________
8．选段的中心句是哪一句?
_________________________________________________________________
9．选文举了哪三个例子?文中引出三个例子的词语是哪些?作者列举三个例子是为了说明什么？
_________________________________________________________________
10．文中说明三种花的栽培过程的顺序是什么顺序?
_________________________________________________________________
11．将下列句子按一定顺序调整好。
①花儿为什么这样红?
②花青素在酸性液中会反射红色的光波，我们便感觉到是鲜艳的红花。
③白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来，所以呈现白色。
④胡萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。
⑤还需要用物理学原理来解释。
⑥这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。
⑦同样，花青素在中性液中反射紫色的光波，在碱性液中反射蓝色的光波。
⑧太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
调整好的顺序为：________________________________________________________
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（10分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。小题1:下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(&&&&& )(3分)A．自富阳至桐庐／自非亭午夜分B．望峰息心／未尝不叹息痛恨於桓、灵也C．窥谷忘反／始一反焉D．猛浪若奔／奔走先告小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。小题3:本文第一段写到“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。”这里山水的“奇” 和“异”表现在哪里？（请根据文中内容用自己的语言概括）(4分)
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科目：初中语文
题型：文言文阅读
（10分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【小题1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(&&&&& )(3分)A．自富阳至桐庐／自非亭午夜分 B．望峰息心／未尝不叹息痛恨於桓、灵也 C．窥谷忘反／始一反焉 D．猛浪若奔／奔走先告 【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【小题3】本文第一段写到“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。”这里山水的“奇” 和“异”表现在哪里？（请根据文中内容用自己的语言概括）(4分)
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科目：初中语文
来源：广东省中山市2012届九年级第二次模拟考试语文试题
阅读下面文段，完成下题。
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
选出下列各组中加粗字意思相同的一项
猛浪若奔／奔走相告
任意东西／词不达意
俟其欣悦／心悦诚服
望峰息心／不负众望
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
作者描写“奇山”的时候，用“________，________；________，________。”这句以动写静，将原本静止的重山叠岭写活了，极富动感，形象生动。（用文中句子填空）
下列对原文的理解不正确的一项是
“风烟俱净，天山共色。”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐的高洁情趣。
作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多种角度、极有层次地进行描写，使得景物描写生动形象。
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科目：初中语文
阅读下列文言文，回答文后各题。
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。(1)
下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A． 惟 一女远适他乡
惟 吾德馨　　　　　　
B．老者暴 卒　　士 卒 亡者过半
C．乃俱 归　　
吾谁与 归　　　　
D．仍牢守 故 宅
彼竭我盈， 故 克之。
文中加横线的句子翻译正确的一项是（ ）
A． 猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。
B． 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。
C． 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）
D． 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）
读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《醉翁亭记》（节选），完成文后6-10题。（16分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
6、这个语段写了四种情景，从原文中找出最能概括每种情景的短句，依次填写在下面的横线上。（每空不超过四字）（4分）
①&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&&&④&&&&&&&&&&&&&&
7、下面各组词句中加点字意思或用法相同的一组是（&&&）（3分）
A、&往来而不绝者&&&&&&&&&B、&临溪而渔&&&&&C、&宴酣之乐&&&&&D、&泉香而酒洌
率妻子邑人来此绝境&&&&&&&把酒临风&&&&&&&&&公将鼓之&&&&&&&&人不知而不愠
8、《醉翁亭记》的语言非常凝练，后来形成成语的有很多个。下列四个词语中不属于成语的是（&&&）（3分）
A、酿泉为酒&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B、前呼后应
C、峰回路转&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D、觥筹交错
9、将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10、联系全文看，对作者在这个语段中表达的思想感情分析正确的一项是（&&&）。（3分）
&&&A、山水之乐 && B、与民同乐 &&
C、被贬的抑郁心情&& D、“醉”与“乐”的和谐统一
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科目：初中语文
来源：学年四川省眉山市九年级中考适应性考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
1.下列各句中加线的词语解释全对的一项是
A．负（凭借）势竞上晓雾将歇（休息）
B．互相轩邈（名词，指高处和远处）沉鳞（代鱼）竞跃
C．蝉则千转（通“啭”，鸟鸣声）不穷夕日欲颓（坠落）
D．猿则百叫无绝（断）答谢中书书（写）
2.下列句子中，加线词语的意义和用法不相同的一组是
A．未复有能与其奇者吾与徐公美
B．自康乐以来受命以来，夙夜忧叹
C．实是欲界之仙都问今是何世
D．鸢飞戾天者满坐寂然，无敢哗者
3.下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A．甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点，突出了树之奇，也就显示了山之奇，确有一番别出心裁之意。
B．乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设，描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C．甲文中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视，乙文中的“山川之美，古来共谈”以“美”点明中心，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D．甲乙两文都是以写景为主的小品文，并不是书信，甲文写的是富春江地方之景，乙文写的是仙都地方之景，都描绘了奇丽秀美的景物特征。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(选自《与朱元思书》)【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)小题1:下列各句中加线的词语解释全对的一项是A．负（凭借）势竞上晓雾将歇（休息）B．互相轩邈（名词，指高处和远处）沉鳞（代鱼）竞跃C．蝉则千转（通“啭”，鸟鸣声）不穷夕日欲颓（坠落）D．猿则百叫无绝（断）答谢中书书（写）小题2:下列句子中，加线词语的意义和用法不相同的一组是A．未复有能与其奇者吾与徐公美B．自康乐以来受命以来，夙夜忧叹C．实是欲界之仙都问今是何世D．鸢飞戾天者满坐寂然，无敢哗者小题3:下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是A．甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点，突出了树之奇，也就显示了山之奇，确有一番别出心裁之意。B．乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设，描绘一了幅清峻秀美的山川景色。C．甲文中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视，乙文中的“山川之美，古来共谈”以“美”点明中心，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。D．甲乙两文都是以写景为主的小品文，并不是书信，甲文写的是富春江地方之景，乙文写的是仙都地方之景，都描绘了奇丽秀美的景物特征。
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