《巨人和孩子》导学案答案47
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《巨人和孩子》导学案答案47
《巨人和孩子》导学案；3、默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结；第一部分（1---2）：巨人不在――孩子玩耍――；第二部分（3―10）：巨人自私――禁孩嬉戏―――；第三部分（11―21）：巨人省悟――与孩共玩――；2.文章主旨：爱心使人欢乐，自私使己痛苦；三、讨论交流：；1、（1）本文讲述了______________；答案：*巨人由自私变得充满爱*
《巨人和孩子》导学案3、默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。第一部分（1---2）：巨人不在――孩子玩耍――――春驻花园第二部分（3―10）：巨人自私――禁孩嬉戏――――冬驻花园第三部分（11―21）：巨人省悟――与孩共玩――――春回花园2.文章主旨：爱心使人欢乐，自私使己痛苦。三、讨论交流：1、（1） 本文讲述了_________________________________________故事。答案： * 巨人由自私变得充满爱* 一个巨人与花园，孩子 * 一群孩子使巨人由自私变得充满爱心 * 巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。孩子们进入花园，春天就不邀而至了。（2） 巨人由______而变得_________，勇于改正自己的错误与缺点。（3） 孩子天真活泼，是____________的象征。答案：（2）自私
真诚而富有爱心
（3） 快乐与活力2、课文为什么要强调是“巨人”和孩子呢?如果改成“男人”和孩子，效果会怎么样? 意在说明，像巨人这样强大的人，也离不开“爱”，借以强调主题。3、 孩子们给巨人的花园带来了什么变化? 巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。4、巨人是怎样由自私变得充满爱心的? 巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他终于明白了由于自私而带来的恶果。特别是那个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿歌唱。小男孩的亲吻使他深受感动。他由此而觉悟，变得充满爱心。5、巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来......游戏场所”。 “孩子们，这是你们的花园了”。 “巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。” “巨人提起斧头，把围墙砍倒了。四、课堂合作探究：1、说说下面的人或物的象征意义。A 小男孩 ：（指最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。）B 孩子、花鸟 ,春天：（爱心的象征和化身。）C 围墙：（人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。）D 风 雪 冰 雹：（象征人的自私冷酷。）2、拟人是本文运用的最主要的一种修辞，从文中找出最典型的一段来，体会其妙处。 第八段，大量使用了拟人手法：“小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。”用以表现小鸟儿、树儿、花儿也对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情，是那样的爱憎分明。写雪、霜、北风、冰雹在花园里肆虐，写孩子们回到花园后，树、鸟、花对孩子们的欢迎，都采用了拟人手法。3、文章妙句赏析：（1） 把“房上的石板瓦片被砸得七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来”句中的“猛跑”改成“走”行不行？ （不行，改成走就表现不出风夹着冰雹的来势凶猛）（2）&花朵也纷纷从草地里伸出头来&把“纷纷”改为“一齐”好不好？（不好，改用一齐违背了事物发展的规律，因为花朵是一朵一朵开放的，而不是同时开放的。）五、拓展延伸：1、仿句练习：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱心是______
，_______。（沙漠是中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。）爱心是______，________。（一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。）爱心是_______，________。（久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋润。）2、人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶，父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗？说说你想怎么做。做卡片，用压岁钱买礼物，打扫一次卫生，做一顿饭等。《地毯下的尘土》学案学习目标： 1 掌握动作、心理描写塑造人物的方法2 了解童话在语言运用、形象刻画等方面的特点，特别是正面描写和侧面描写重难点：1、米妮形象分析2、正面描写和侧面描写的写作方法一、导入新课：同学们，你们都有自己的朋友吧！（有）那么你最欣赏你朋友身上的什么品质呢？（诚实、善良、开朗??板书）引出课题《地毯下的尘土》二、预习课文（阅读课文，小组完成）：1、解决生字词（阅读课文把不懂的生词写下来，并让其他同学帮助解决）提示：勉强：（mian qiang）能力不够，还尽力做。眷顾：（jùan gù）关怀照顾。葱茏：（cōnglóng）青翠茂盛。真挚：（zhēnzhì）真诚恳切。津津有味：特别有趣味2、复述故事（用自己的话复述故事）提示线索：没有父亲---穷---母亲生病---出去找工作---来到小矮人的房子---打扫房子---被邀请留在房子里---看风景忘了时间---没有打扫地毯下的尘土---睡不着觉---拿扫把打扫地毯下的尘土---地毯下有十二块金子三、学生自主合作学习1、小组合作，讨论完成下面问题：（1）小姑娘米妮身上有哪些美好的品质？体现在哪里？（找出课文有关词句）（2）课文中哪些地方写了米妮的勤劳？找出句子并加以体会，并指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写？（3）作者采用了怎样的手法来写米妮是个诚实的孩子？（4）文中两次写到小姑娘米妮观望窗边的风景，意在说明什么？2、交流活动3、学生质疑，师生共同释疑提示：（1）勤劳、勇敢、有责任心、有礼貌、乐于助人、干活有条不紊、诚实（板书）（2）课文第二段第二句，第九段，第十八段前两句后一句等是正面、直接描写。课文第十段，第十三段，第十八段中间一句，第二七段等是侧面、间接描写。（3）心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写。作者巧妙的采用了米妮于星星对话的饿形式来表现米妮的内心活动。通过她内心的自责来表现米妮的诚实。还有反复修辞手法的运用和句末的感叹号，都表现米妮的内心在进行激烈的思想斗争。（4）第一次：能把被风吹弯的树木看成它们在点头弯腰互相敬礼，说明她把树当成人一样来看待，表明她是一个纯洁善良、富有想象力的女孩，为下文她的诚实做铺垫。第二次：是米妮犯错误的原因。就是因为看风景耽误了时间，才有文中中心故事的发生。四、揭示主题：思考：米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？米妮哪些地方值得我们学习？结合实际谈谈怎样向米妮学习？五、片段练习：写一篇题目为《我和米妮比一比》的小短文。六、课外延伸：①你认为作为一个人必须具备的美德有哪些？《美德书》中列出十项：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚；我认为应该把“工作”改为“感恩”。如果你具备了这十项美德，你就可以说是一个完美的人。 ②你认为你身上有哪些优点？2、作者要借助这几个形象，表达什么思想感情?(指导学生各抒己见)友谊助人渡难关，真情促人获成功。一个乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生，生活没有着落。是马里奥收留了他，使它不再寂寞。在切斯特因咬坏美钞而遭到禁闭时，塔克解囊相助。他的成功更是完全来自真情。学生本课小结一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大都市，一切都是那么陌生，生活没有着落，是马里奥收留了切斯特，使他有了安身之所，是塔克和哈里使切斯特不再寂寞，在切斯特因咬坏美钞而遭禁闭时，是塔克解囊相助使他重获自由。一个一无所有的乡下“人”，想要在大都市里生存下来已属不易，要想在事业上获得成功更是谈何容易!可是来自乡下的切斯特却成功了。他的成功完全来自真情。写蟋蟀成功，作者用了大量的侧面描写，请同学们抄写下来，体会侧面描写的作用。包含各类专业文献、文学作品欣赏、中学教育、幼儿教育、小学教育、高等教育、生活休闲娱乐、行业资料、各类资格考试、应用写作文书、《巨人和孩子》导学案答案47等内容。
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nginx/1.4.1与朱元思书第二段用了什么写作手法,刻画了水怎样的美_百度知道
与朱元思书第二段用了什么写作手法,刻画了水怎样的美
提问者采纳
动静结合，比喻，夸张。先抓住“漂碧”的特征，刻画水的晶莹清澈，突出水的静态美；然后勾勒急湍猛浪，突出水的动态美。这样，描绘出水的秀丽之美和壮丽之美，突出了一个“异”字。
提问者评价
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其他1条回答
运用了拟人等修辞手法
还有动静结合、虚实结合、从多种感官的感受来描写刻画了险峰幽谷其人心魄的魅力：从形的角度写山势本来之奇，其次写声的角度，写空山中的天籁之声，最后从色的角度，写山林中有日无光之奇。
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3秒自动关闭窗口　　句话向大家介绍。2、出示：巨人指名拼读，学习笔画， 巨人 是怎样的？3、（补全课题）齐读课题，有什么问题想问？二、朗读课文，学习生字1、自学课文：借助拼音读准字音，读通课文。2、交流自学情况（1）小老师带读生字，草坪 巨人 森林 正在 举行 弹琴 地震 亲情 藏（读准前后鼻音）(2)出示：弱小 保护（用音序查字法查字）3、检查读文，课题中的 你 是指谁？4、轻声读课文，为什么 我们人类 像巨人?找到有关内容好...
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教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
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1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会7个生字，理解生字和由生字组成的词语。
3、通过读书展开想象，感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，初步体会古诗的...
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课9个生字，绿线内的7个生...
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写...
教学要求：
1.理解图意和课文内容，知道司马光是个聪明勇敢，遇事不慌的孩子，培养学生的观察能力和思维...
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
2、学会本课四个生字，理解并能用&自言自语&说话。
3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细...
教学目标：
1、认识&乌、鸦&等9个生字。
2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。
3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的...
教材简析：
《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级第一册中的最后一课。这是一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。课...
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，感受阅读的乐趣。
2.知道只有辛勤劳动，才...
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3.初步感受月亮湾的美丽景色。
教学准备：
挂图、课件。
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