《看云识天气》实用版_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
27页免费48页免费51页免费33页免费32页免费21页免费21页免费25页免费57页免费34页免费
喜欢此文档的还喜欢52页免费21页免费4页2下载券51页免费8页免费
《看云识天气》实用版|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：3.99MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢用修辞手法造句_百度知道
用修辞手法造句
提问者采纳
设问：比山高比海深情义我能忘怀排比 ：灵广袤空包容着世间切；灵片宁静湖水偶尔泛起阵阵涟漪；灵块皑皑雪原辉映缤纷世界偶：梦想轻盈绮丽颗流星划亮整夜空；
其他类似问题
修辞手法的相关知识
其他2条回答
让我想起则笑其句式似符合楼主要求…河灵何惨遭灭绝岸边居民何屡怪病临河镇何臭气熏请关注本期科探究《某某某河边洗脚》
我旧卡划时代艰苦
参考资料：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁《看云识天气》句子赏析_百度知道
《看云识天气》句子赏析
请找篇文章拟句比喻句并赏析（各2）云真姿态万千变化像羽毛轻轻飘空；像鱼鳞片片整整齐齐排列着；像羊群；像床棉严严实实盖住空；像峰峦像河流像雄狮像奔马……空点缀美丽空笼罩阴森刚才白云朵朵阳光灿烂；霎间却乌云密布雨倾盆云像气招牌：挂云现气
经验告诉我：空薄云往往气晴朗象征；些低厚密云层阴雨风雪预兆
轻盈、站高云叫卷云种云薄阳光透云层照面房屋树木光与影依清晰卷云丝丝缕缕飘浮着像片白色羽毛像块洁白绫纱卷云群行排列空像微风吹水面引起鳞波卷积云卷云卷积云都高水少般带雨雪种像棉花团似白云叫积云两千米左右空朵朵散着映着灿烂阳光云块四周散发金黄光辉积云都午现午傍晚渐渐消散晴我偶见种高积云高积云群扁球状云块排列匀称云块间露碧蓝幕远远望像草原雪白羊群卷云、卷积云、积云高积云都美丽
连绵雨雪要临候卷云聚集着空渐渐现层薄云仿佛蒙白色绸幕种云叫卷层云卷层云慢慢向前推进气转阴接着云层越越低越越厚隔云看太阳或月亮像隔层毛玻璃朦胧清卷层云已经改名换姓该叫高层云现高层云往往几钟内便要雨或者雪云压更低变更厚太阳月亮都躲藏起空暗灰色云块密密层层布满种云叫雨层云雨层云形连绵断雨雪降临
夏雷雨前空先看积云积云迅速向凸起形高云山群峰争奇耸入顶变积雨云积雨云越越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊整座云山崩塌乌云弥空顷刻间雷声隆隆电光闪闪马哗啦哗啦起暴雨竟带冰雹或者龙卷风
我根据云光彩现象推测气情况太阳月亮周围现种美丽七彩光圈层红色外层紫色种光圈叫做晕晕月晕产卷层云卷层云面片高层云雨层云风雨征兆所晕三更雨月晕午风说说明现卷层云并且伴晕气变坏另种比晕彩色光环叫做华颜色排列紫外红跟晕刚相反华月华产高积云边缘部华环由变气趋向晴华环由变气能转阴雨夏雨晴太阳面云幕挂条彩色圆弧虹说：东虹轰隆西虹雨意思说虹东雷雨；虹西雨种云彩现清晨或傍晚太阳照空使云层变红色种云彩叫做霞朝霞西表明阴雨气向我进袭；晚霞东表示近几气晴朗所朝霞门晚霞行千谚语
云能够帮助我识别阴晴风雨预知气变化工农业产着重要意义我要看云识气要虚向经验习留观察云变化反复观察掌握规律气变化异复杂看云识气毕竟定限度要准确掌握气变化情况依靠气预报
提问者采纳
像羽毛轻轻飘空；像鱼鳞片片整整齐齐排列着；像羊群；像床棉严严实实盖住空；像峰峦像河流像雄狮像奔马…… 句句用比喻与排比修辞写雨形态与变化 空点缀美丽空笼罩阴森刚才白云朵朵阳光灿烂；霎间却乌云密布雨倾盆 句用种修辞两面写云与气变化关系 补充点都使句更加、具体、形象 云像气招牌：挂云现气 让文章,文采,激发读者兴趣. 交代云特点,统领全段. （选我哦~~）
提问者评价
其他人给的都是教案
其他类似问题
按默认排序
其他8条回答
看云识气目录 作者简介 作品原文 课文研讨 练习说明 教建议 关资料
《看云识气》入选教2001版初语文课本[编辑本段]作者简介
朱泳燚1960毕业于江苏教育院文系现任江苏省熟高级教师<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad84评特级教师1988评江苏省突贡献青专家1997获务院颁发政府特殊津贴1999评首批江苏省名教师1993民教育版社聘特约编审
事语文教语言研究参加编写本省、全香港区教材；应家教委聘请先参加起草、拟订九制义务教育初全制普通高级《语文教纲》
1959至今已央省级外外专业刊物发表教经验总结、教研究论文语言研究论文200篇；版高语文选修教材《语言表达》、《科论文写作》两本专著、合著种语文专著《叶圣陶语言修改艺术》本省全获奖[编辑本段]作品原文
导语：春夏秋冬阴晴雨雪风云变幻气象万千气与类息息相关气变化自征兆现请目光投向空看看飘浮云彩自文字气招牌该解读
云真姿态万千变化像羽毛轻轻飘空；像鱼鳞片片整整齐齐排列着；像羊群；像床棉严严实实盖住空；像峰峦像河流像雄狮像奔马……空点缀美丽空笼罩阴森刚才白云朵朵阳光灿烂；霎间却乌云密布雨倾盆云像气招牌：挂云现气
经验告诉我：空薄云往往气晴朗象征；些低厚密云层阴雨风雪预兆
轻盈、站高云叫卷云种云薄阳光透云层照面房屋树木光与影依清晰卷云丝丝缕缕飘浮着像片白色羽毛像块洁白绫纱卷云群行排列空像微风吹水面引起鳞波卷积云卷云卷积云都高水少般带雨雪种像棉花团似白云叫积云两千米左右空朵朵散着映着灿烂阳光云块四周散发金黄光辉积云都午现午傍晚渐渐消散晴我偶见种高积云高积云群扁球状云块排列匀称云块间露碧蓝幕远远望像草原雪白羊群卷云、卷积云、积云高积云都美丽
连绵雨雪要临候卷云聚集着空渐渐现层薄云仿佛蒙白色绸幕种云叫卷层云卷层云慢慢向前推进气转阴接着云层越越低越越厚隔云看太阳或月亮像隔层毛玻璃朦胧清卷层云已经改名换姓该叫高层云现高层云往往几钟内便要雨或者雪云压更低变更厚太阳月亮都躲藏起空暗灰色云块密密层层布满种云叫雨层云雨层云形连绵断雨雪降临
夏雷雨前空先看积云积云迅速向凸起形高云山群峰争奇耸入顶变积雨云积雨云越越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊整座云山崩塌乌云弥空顷刻间雷声隆隆电光闪闪马哗啦哗啦起暴雨竟带冰雹或者龙卷风
我根据云光彩现象推测气情况太阳月亮周围现种美丽七彩光圈层红色外层紫色种光圈叫做晕晕月晕产卷层云卷层云面片高层云雨层云风雨征兆所晕三更雨月晕午风说说明现卷层云并且伴晕气变坏另种比晕彩色光环叫做华颜色排列紫外红跟晕刚相反华月华产高积云边缘部华环由变气趋向晴华环由变气能转阴雨夏雨晴太阳面云幕挂条彩色圆弧虹说：东虹轰隆西虹雨意思说虹东雷雨；虹西雨种云彩现清晨或傍晚太阳照空使云层变红色种云彩叫做霞朝霞西表明阴雨气向我进袭；晚霞东表示近几气晴朗所朝霞门晚霞行千谚语
云能够帮助我识别阴晴风雨预知气变化工农业产着重要意义我要看云识气要虚向经验习留观察云变化反复观察掌握规律气变化异复杂看云识气毕竟定限度要准确掌握气变化情况依靠气预报[编辑本段]课文研讨
篇科普文作者用形象语言两面介绍云气关系：同形态云气关系；同光彩云气关系
文章先说同形态云气关系第1段概述语言特点先总说句：云真姿态万千变化接作者运用比喻排比云万千姿态描绘非形象能够激发读者想像习段语言教师要让熟读细细体味语言美妙尽情想像蓝白云奇妙变化甚至让模仿写作
接4段具体介绍云形态气关系第2段面三段纲：薄云往往气晴朗象征；低厚云层阴雨风雪预兆(教师提示思考：处用往往作限制词用行行?)面三段遵循纲展文章思路教师要引导思路理清理清思路看文章才盲目
具体段文字思路第3段应第2段薄云晴朗薄云几类呢?薄云特点呢?薄云卷云卷积云积云高积云别自特点共同教师要引导找各自特点共同点段四层非清晰教师让自写作者清晰思路通类别表现薄云四种介绍条紊值习借鉴
第4、5段应第2段厚密阴雨风雪写作思路与面几段相同第6段始文章转入另外层意思即云光彩与气关系应该说云光彩第1段云真姿态万千变化所涵盖所同3、4、5段云形态与气关系角度说明第6段转云光彩与气关系角度说明教师要引导看说明角度变化并且总结写作经验：善于同角度说明事物按照云同光彩作者云四种：晕、华、虹、霞作者间差别作介绍比较说明作者引用谚语说明经民群众实践检验经验总结段层清晰由启发总结本文写作层清晰特点
本文写作特点：1.层清楚纲目；2.能抓住云特点进行说明；3.语言运用比喻、拟排比等修辞手云写形象；4.运用类别说明
二、问题研究
1.篇科普文教重点应放气知识习呢?放说明文习呢?两者兼呢?放气知识习容易理课应该习文章阅读规律重点握类文章特点气知识习适进行点能要气知识习渗透阅读训练
2.于云名称理解定难度结合课本前面彩色插页加深理解比卷云图片卷云呈现卷起钩另外文看云角度面往看飞机往看[编辑本段]练习说明
默读课文完面两题
1.看云识气基本经验(用课文原)：______________________________________________________________________________________________________________________________
2.设计种表格列云及其光彩种类、特征别预示气情况
参考答案：
1.道题检查握句能力句空薄云往往气晴朗象征些低厚密云层阴雨风雪预兆解题思路：本文主要介绍云气关系第1段先用语言描绘云千姿万态句总结点明面文字具体说明
2.云种类繁掌握起定难度通设计表格帮助掌握云种类更加清楚理解课文解答道题思路先云两类：按照云形态晴云雨雪气云；再按照云光彩四种列表：
云名 云形态变化 高度 厚度 气征兆
卷云 像羽毛像绫纱丝丝缕缕漂浮着 高 薄 象征晴朗
卷积云 像水面鳞波群行卷云 高 薄 雨雪
积云 像棉花团午现傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温
高积云 像草原雪白羊群扁球状排列整齐 2 000米左右 较薄 晴
卷云聚集向前推进 像白绸幕蒙住空 高
卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低
高层云变更厚 暗灰色云块密布空 更低
积云迅速形高云山 乌云密布空 更低
云光彩简表
产卷层云布月周围 红外紫
晕三更雨月晕午风
产高积云边缘部 紫外红
华环由变转晴；由变转阴雨
雨晴太阳面云幕 彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
早、晚太阳照着面云彩 云层变红
朝霞门晚霞行千
二 些事物难描摹打比容易讲清楚且显泼趣味仿照面示例造句
示例：云……像峰峦像河流像雄狮像奔马……
1.夜幕四合周围群山……
2.远处霓虹灯亮……
题旨考查比喻句掌握(形式应该排比句)
参考答案：
1.夜幕四合周围群山像驼峰像闸门像卧佛像蛇……
2.远处霓虹灯亮像眼睛像流星像彩绸像虹……
解答题主要靠想像联想形状入手既考虑静态考虑态
三面两题任选题展
1.现始几十内每抽间练习看云识气判断或第二气情况轮流发布气预报看谁预报准确
2.民间流传着许关于气谚语请课外搜集些(查阅资料或向经验辈请教)类积累
题考查手能力答案略[编辑本段]教建议
、复习巩固比喻种修辞手积累课文比喻句
二、建议教师运用媒体手段让观看云图片加强性认识
三、教师要讲太主要通读书、讨论教师答疑完
四、结合关资料教给些关于气谚语并运用于[编辑本段]关资料
、看云识气些谚语
千百我劳民产实践根据云形状、向、移速、厚薄、颜色等变化总结丰富看云识气经验并些经验编谚语我些关看云识气谚语汇总起兴趣朋友妨留作些观察照
钩钩云雨淋淋：钩钩云气象叫做钩卷云般现暖锋面低压前面钩卷云现说明锋面或低压即雨淋淋先兆雨或冬季现钩钩云则连续现晴或霜冻所钩钩云消散晴干旱冬钩云晒起尘谚语
炮台云雨淋淋：炮台云指堡状高积云或堡状层积云现低压槽前表示空气稳定般隔8~10左右雷雨降临
云交云雨淋淋：云交云指云层移向致说云所处高度风向致发锋面或低压附近所预示雨云与面风向相反则逆风行云要变说
江猪河雨滂沱：江猪指雨层云碎雨云现种云表明雨层云水汽充足雨即临碎雨云风吹晴云夜间便看像江猪云飘银河雨先兆
棉花云雨快临：棉花云指絮状高积云现种云表明层气层稳定空气水汽充足并升运形积雨云雷雨降临
灰布悬雨丝定连绵：灰布云指雨层云由高层云降低加厚蜕变范围、厚云水汽充足产连续性降水
云往东车马通； 云往南水涨潭；云往西披蓑衣；云往北晒麦：根据云移向预测阴晴云向东、向北移预示着气晴；云向西、向南移预示着雨临云移向般表示所高度风向谚语说明云低压内同部位布情况适用于密布全、低移较快云云往东刮阵风；云往西披蓑衣：所指云低压区低云低压自西向东(实际往往自西南向东北移)云往西说明该处于低压前部本低压移降雨；云往东说明低压已经移本本处于低压部气即转晴转晴前要刮阵风
乌云接落落今落明：指太阳落山西平线升起朵城墙似乌云接住太阳说明乌云东移西边阴雨气移要雨般说接云则夜雨；接高云则第二雨西边乌云呈条块状或断或本原云未雨征兆
西北锁明朝太阳：指阴雨西北向云层裂露块蓝称锁说明本已处阴雨气系统部随着阴雨系统东移本雨止云消气转
太阳现现三见面：指春、夏节雨午云层裂太阳露露脸云层快聚合变厚表明本处准静止锋影响准静止锋附近气流升降强烈、变升气流增强云层变厚降雨增；升气流减弱云层变薄降雨减或停止；午前太阳照射强烈云层部受热蒸发或云层面升气流减弱顶处云层裂随着太阳照射减弱或云层部升气流加强裂云层重新聚拢变厚太阳现现预示继续阴雨句谚语太阳笑淋破庙亮亮丈等谚语类同
鲤鱼斑明晒谷用翻(瓦块云晒煞)：鲤鱼斑指透光高积云产种云气团性质稳定晚遇沉气流云体便迅速消散晴气云体像细鱼鳞则卷积云种云发低压槽前或台风外围近期刮风或雨所鱼鳞雨风颠谚语
云钩向哪风由哪：云钩指钩卷云尾部现高空端钩排列行端钩所指高空风向高空风往往与面相联所根据云钩向体测知风向
早乌云盖雨风：说早晨东南向黑云遮预示雨早晨吹暖湿东南风温度较本空气高形冷热水汽易升云再加白面受热空气流升更促使云层抬高水汽遇冷水滴能使气变风即雨情况
黄云翻要冰蛋：黄云暖湿空气强烈升所致现种情况降阵雨与冰雹
山戴帽雨：山戴帽说气压低空水汽山顶形云层至于否降雨般要视情况定云逐渐降低且加厚降雨能性反云逐渐抬升变薄雨能性
朝霞门晚霞行千：说明早霞要雨晚晴
云吃雾雾吃云晴：见雾云能低气压要临要雨兆反云消雾起表示低气压已晴朗气即临
落射脚三内雨落：指太阳云层空隙照射称射脚傍晚现射脚说明流作用强烈预示雨
朝霞门晚霞行千：早晨东云西云阳光照云散射彩霞表明空水汽充沛或阴雨系统移加白空气般稳定气转阴雨；傍晚晚霞表明西边空已放晴加晚般流减弱形彩霞东云层更向东移或趋于消散预示着晴
久晴雾阴久阴雾晴：指久晴现雾说明暖湿空气移空气潮湿阴雨征兆；久阴现雾表明空云层变薄裂消散面温度降低使水汽凝结辐射雾待雾消现晴
暖季早晨边现堡状云表示高度潮湿气层已经稳定午间低层流旦发展稳定层结合起产强烈流运形积雨云发雷雨所清早宝塔云午雨倾盆谚语
另外气预兆云演变程往往具定连续性、季节性性空云按照卷云、卷层云、高层云、雨层云序远处连续移且逐渐由少变由高变低由薄变厚预示着快阴雨气；相反云由低变高、由厚变薄、由层崩裂零散状云阴雨气暖季早晨空现底平、顶凸、孤立云块(淡积云)或移较快白色碎云(碎积云)表明低空气层比较稳定气晴
外云颜色预兆定气冰雹云颜色先顶白底黑云现红色形白、黑、红色乱绞云丝云边呈土黄色黑色阳光透云体所造；白色云体阳光选择散射或反射结；红黄色云某些云滴(直径千百毫米间)阳光进行选择散射现象雨云呈现淡黄色云色均匀乱翻腾少谚语云色云形预兆要冰雹例内蒙古怕云黑怕云黑夹红怕黄云面白虫等谚语山西黄云翻冰雹；乱搅云雹群；云打架雹要黑云黄云土红云翻覆乱搅云雹灾严重等谚语午黑云滚团风雨冰雹齐黄闷热乌云翻河水吼防冰蛋等说些都说明空气流强盛云块发展迅猛像浓烟股股直往冲云层前翻滚容易冰雹
二、看云识游
气状况户外者说非重要遭遇恶劣气半起于气骤变化享受快乐户外旅游者收听气预报同需要掌握定气候知识看云识气使自能够容应气异变化
介绍10种云层形式积字表示云形状块状(关)层字表示空布满阴沉云每种类型都给布约海拔高度云层越高气越极区同种类型云层更低海拔空现
卷积云：圆块积云看同波纹状称鱼鳞通海拔高度5 000~8 000米般预兆晴朗气
高积云：类似于卷积云预兆气良覆盖范围更广云层更厚白暗通现于暴雨悬浮<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a 000~6 000米高空
积雨云：低层
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 赏析:让文章生动,有文采,激发读者兴趣.天上的云，真是姿态万千，变化无常。赏析:交代了云的特点,统领了全段.
一、教材依据 人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第四单元第17课。 二、设计思想 1、《看云识天气》是一篇科普文，也是一篇旧课文，过去常常把它当作说明文来处理。但这套新教材第一、二册并不强调文体的学习，因此，教学时不必指出它是什么文体，而应以练习学生的阅读概括能力为主。 2、学生地处乡村，这对培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯尤有实际意义。 3、运用自主、合作、探究的学习方式。 三、教学目标 1、知识与能力目标：了解课文中关于云和天气的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 2、过程与方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。 3、情感态度与价值观目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 四、教学重点 1、整体感知课文内容，理清文章的思路。 2、巩固复习比喻这一修辞手法，积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞方法的好处。 五、教学难点 学会搜集一些资料，加深对天气知识的了解。 六、教学准备 提前两周布置任务，要求学生试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，看谁判断得准确；上网查找或者到图书馆查阅，或者向有经验的长辈请教，搜集一些关于天气的谚语，分类积累，并留心作一些观察对照。 七、教学过程 1、导入新课 天气状况对户外活动者来说非常重要，因为遭遇恶劣天气多半起因于天气骤然变化。因此，外出前在收听天气预报的同时，需要掌握一定的气候知识，学会看云识天气，使自己能够从容应对天气的异常变化。那么，怎样看云识天气呢？ 2、检查预习 请学生从课前准备中简要谈谈自己的观察和感受。 3、整体感知 ⑴学生用较快速度默读课文后，简要概括全文主要说了什么内容？用课文中的原话说说看云识天气最基本的经验是什么？ （方法指导：默读时要做到口不动、手不动、头不动，眼球则要转动。） ⑵跳读课文，设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。 （学生可自行设计表格，也可每个小组设计一种，设计后同学之间相互交流。然后教师总结：先把云分成两大类，按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为晕、华、虹、霞四种。） ⑶教师运用多媒体手段，让学生观看云的图片，并结合课本前面的彩色插页，加深学生对云的名称的理解。 4、重点研讨 ⑴本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的？你能从课文中找出有关语句吗？ （学生速读课文，先独立思考，然后小组交流。） 提示：文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述，先总说一句：“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”然后描绘了万千姿态的云。第2段是第3、4、5段的“纲”：“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”第3、4、5段就是遵循这个“纲”展开的：第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”；第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”。第6段开始写“云的光彩与天气的关系”。具体到一段文字中，作者也是按照一定的思路来介绍的。例如第3段，把“薄云”分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及与天气的关系。 ⑵本文是一篇科普文，作者能把深奥的科学知识解说得生动活泼，主要是因为他在文中运用了大量的比喻句。请找出文中的比喻句，体会运用这种修辞方法的好处，再仿照示例造句。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 造句： ①夜幕四合，周围的群山，…… ②远处的霓虹灯亮了，…… （学生先在课文中画出运用比喻这种修辞方法的句子，体会运用这种修辞方法的好处。再重点学习课文第1段的语言，并仿照示例造句。） 5、拓展延伸 课文第6段引用了一些谚语。谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口。请在课文中找出这些谚语，并交流自己在课前搜集到的关于天气的谚语，要求说出搜集的方法。 6、课堂小结 本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章的思路清晰，很有条理。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普文，作者写得非常生动形象，这得益于恰当运用了比喻等修辞方法。除此之外，更重要的是作者对自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。 7、布置作业 用课文中学到的知识去实地验证一下，并写一篇观察日记。 八、教学反思 1、此设计突出了学生主体地位的教学理念，在指导学生反复阅读中去感悟文章，并通过教师的引导作用，引导学生自主、合作、探究，鲜明地体现了教学相长的思想。 2、此设计淡化文体，突出重点，以练习学生的阅读概括能力为主，把对天气知识的学习渗透在阅读的训练中，并且适当延伸，让课堂上有着浓厚的语文氛围，上出了“语文味”。 3、此设计较好地激发了学生的参与意识和观察自然的兴趣，学生在教师的引导下，从课前的观察、积累到课堂中对问题的研讨，始终处在积极的学习动态中，较好地达成了学习目标。 【字词综合运用】 (1)注音 峰峦(luán) 绫纱(líng) 弥漫(mí) 冰雹(báo) 一霎间(shà) 粼波(lín) 晕(yùn) 虹(jiàng) (2)多音字辨析 (3)形似字区别 (4)解词 预兆——预先露出来的迹象。 弥漫——(烟尘、雾气、水等)充满、布满。 征兆——即将出现的迹象。 峰峦——山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间——一会儿，形容时间极短。 轻盈——这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 【重点难点讲解】 (1) 文章的第2自然段在文中起到什么样的作用 第2自然段在文中起承上启下的作用。联系上下文和语段的结构可以看出：第1段概述了云的变化和天气的关系。第2段是分2个方面说明云的形态变化对天气的影响，这是承上；同时第2段又是后面3段的“纲”，第3段对应第2段中的“薄云”、“晴朗”，第4段对应第2段中的“厚密”、“阴雨风雪”，这是启下。 (2) 品味本文生动形象的语言特点 本文运用了比喻、拟人和排比等修辞方法，还有一些谚语，深入浅出地向读者介绍了云的变化和天气的关系。它把抽象的科普知识用我们熟悉的事物来描摹介绍，把云写得生动形象，能够激发读者的想像，由此启发同学们写作说明文运用语言的方法及技巧。例如：“天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”、“朝霞不出门，晚霞行千里”。 寓准确于生动中，是本文的特点。准确，是语言的基本要求。结尾说“天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度”，同时还指出“要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”这两句话就严密地照应前文的“往往”、“常常”、“一般”、“可能”等词语，把“看云识天气”的事理，作了限制，这也是一种准确的表达。 本文的语言是生动形象的，作者运用比喻和描写，勾画出千姿百态的云，可从中得到识别天气的知识。如文中“日晕三更雨，月晕午时风”、“东虹轰隆西虹雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”等谚语，简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口，用谚语来说明知识，显得准确、生动、简洁。 【课文背景知识】 朱泳 ，当代语文学家，生平不详。 (1)相关资料 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语，方便人们判断。所以为了享受快乐的户外生活，我们在收听天气预报的同时，需要掌握一定的气候知识，学会看云识天气，使自己能从容应对天气的异常变化。 (2)语文知识 说明文要想说清楚事物的特征，达到说明的目的，还要研究说明方法。常见的有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。例如：本文为了说清楚云的形态变化对天气的影响采用了许多打比方的说明方法，这样就把云写得生动形象，给人留下深刻的印象。运用这些方法时，要适应文章的内容，同时又要看读者对象。就是说，写说明文同写别种体裁的文章一样，既要掌握一些方法，又不能被方法束缚住，应该根据实际需要灵活运用。 【课文结构分析】 (1)层次结构 第一部分(第1段)，概述云和天气的关系。 第二部分(2～5段)，不同形态的云和天气的关系。 第三部分(第6段)，不同光彩的云和天气的关系。 第四部分(第7段)，看云识天气对工农业生产有着重要的意义。 (2)中心意思 这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 (3)写作特点 ①层次清楚，有纲有目 ②能抓住云的特点来进行说明 ③语言生动，运用比喻、拟人和排比等修辞方法，把云写得生动形象 ④运用分类别的说明方法 【课文写作特色】 1．准确、生动的语言。 2．结构严密，层次清晰。 【课本习题提示】 一、1．天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 2．列表如下： 二、1．夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇， 2．远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，…… 三、这两题考查学生的动手能力。具体答案，略。 【同步达纲练习】 (1)选出加粗字读音完全相同的一组( ) A．大雨倾盆 顷刻 倾销 B．绫纱 棱角 棱镜 C．日晕 月晕 晕车 D．峰峦 层峦叠障 留恋 (2)给下面句子填上正确的标点符号。 ①经验告诉我们 天空的薄云 往往是天气晴朗的象征 那些低而厚密的云层 常常是阴雨风雪的预兆 ②有的像一床大棉被 严严实实地盖住了天空 还有的像峰峦 像河流 像雄狮 像奔马 (3)下列句子没有语病的一项是( ) A．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的气候。 B．正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步困难地走向成熟。 C．新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 D．天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。 (4)下面没有使用比喻修辞手法的一项是( ) A．太阳刚一出来，地上已经像下了火。 B．天上的云，轻轻地飘在空中，有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去。 C．云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 D．大海中，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 (5)选出填入空白处词语最恰当的一项( ) 积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐_________，不一会儿， 整座云山_____________了，乌云_______________了天空，_____________，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 A．朦胧 塌崩 弥漫 霎那间 B．模糊 崩塌 弥漫 顷刻间 C．模糊 塌崩 布满 顷刻间 D．朦胧 崩塌 布满 霎那间 (6)下列关于云的名称的说法错误的一项是( ) A．那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。 B．如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。 C．在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做虹。 D．在晴天，我们还会偶见成群的扁球状的云块，排列很匀称，那是高积云。 (7)判断题，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①这是一篇介绍识别天气的方法的说明文。( ) ②“云就像是天气的‘招牌’”一句话运用了拟人的修辞方法，说云是天气变化的标志。( ) ③文章运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。( ) ④卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪这句话的“一般”表明了说明文语言的准确性。( ) ⑤按照云的不同形态，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞。( ) ⑥“华”的颜色的排列是里紫外红，华环由小变大，天气趋向晴好。( ) (8)阅读下面文段，完成练习。 哺乳动物的尾巴一直保留下来，是有道理的。就拿袋鼠来说吧，袋鼠的种类很多，其中红大袋鼠与人差不多高，后肢极为强大，约为前肢的五至六倍长，另有一条粗壮而有力的尾巴，可长达一点三米。平时，它的前肢不落地面，休息时，常用后肢与尾巴支持身体，成为一只“三脚香炉”。只有在吃草时，前肢才落地面。它不像马 牛 羊那样一步一步地行走 而是用后肢作跳跃式前进 往往一跳就有三至五米高 五米左右远 跳跃时，尾巴像“秤杆”一样，维持身体的平衡。我们常见的马、牛等大型哺乳动物，它们也有一条长长的尾巴，而且尾巴的末端还长着丛生的毛，当它们奔跑时，尾巴竖起，也起平衡身体的作用。 ①本文是一篇____________说明文(A．事物 B．事理)，说明对象是_________________ _______________________________________ ②给下面加粗的字注音。哺乳( ) 秤杆( ) ③请用“ ”画出本段的中心句。 ④文中“三脚香炉”加引号的作用是__________________________ ⑤为文中空缺处填上合适的标点。 ⑥画线的句子采用了何种修辞手法，有何作用?
一、教材依据 人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第四单元第17课。 二、设计思想 1、《看云识天气》是一篇科普文，也是一篇旧课文，过去常常把它当作说明文来处理。但这套新教材第一、二册并不强调文体的学习，因此，教学时不必指出它是什么文体，而应以练习学生的阅读概括能力为主。 2、学生地处乡村，这对培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯尤有实际意义。 3、运用自主、合作、探究的学习方式。 三、教学目标 1、知识与能力目标：了解课文中关于云和天气的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 2、过程与方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。 3、情感态度与价值观目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……这里生动形象地表现了各式的云的形态
这个我们刚刚教过,我全知道,你多给点分呗,没分我都懒的打
16:29它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 这句句子用了比喻与排比的修辞方法，写出了雨的形态与变化。 它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 这句话用了多种修辞方法，从两个方面写了云与天气变化的关系。 还有补充一点，都使句子更加生动、具体、形象。 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 这让文章生动,有文采,激发读者兴趣. 还交代了云的特点,统领了全段.
本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。
看云识天气的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁