谜语：小小一间房， 天天变花样，宝宝唱歌跳舞视频又跳舞，每天变花样

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-27 09:52 标签： 宝宝唱歌跳舞视频
小小一间房，只有一扇窗。唱歌又跳舞，天天变花样。的 谜底是什么_百度知道
小小一间房，只有一扇窗。唱歌又跳舞，天天变花样。的 谜底是什么
我有更好的答案
按默认排序
其他类似问题
一间房的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁谜底是电视机的谜语（自编）_百度知道
谜底是电视机的谜语（自编）
看扣视。花朵扣机；申代表猴，扣电卷尾猴看花朵----------电视机（卷尾猴
其他类似问题
谜语的相关知识
其他7条回答
风景真色彩。。，什么都演，桌面墙上挂。 贞子通常会从那爬出来电视 打开一幅画。？ 电子眼，有人会说话
打开一幅画，有人会说话。风景真色彩，桌面墙上挂。
一打开，就出来，各种人物都会有，手拿一个小盒子，一会笑出声 。
一间四方房只有一扇窗唱歌又唱戏天天变花样（电视机）
打开一幅画，有人会说话。风景真色彩，桌面墙上挂。
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（电视机）
一块玻璃亮堂堂，天天反着新花样
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁《看电视》教学反思
《看电视》教学反思
《看电视》是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应;整首诗也都在写我家看电视的奇妙—---放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者的思考—每个人的心里都装着一样什么东西？教学中，我着重从以下几个方面引导学生学习课文。
一、谜语导入，激发兴趣
&在导入新课时，我出示谜语让学生猜。师：“小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天变花样。——打一家用电器”（谜底：电视）接着问：你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈最喜欢看什么电视节目？然后出示课文插图，设问：这家都有哪些人？他们在做什么你知道他们在看什么节目吗？最后师过渡引入课题。用谜语引出电视，意在激发学生的学习兴趣。出示课文插图，引导学生看图和“我们今天学习的课文《看电视》，讲的就是这家人看电视的事。他们看电视和我们看电视有什么不同呢？这个谜，同学们学完课文自己就能解开”一语，调动了学生学习课文的兴趣。
二、引导想象，理解词语
本课教学中，我还重视引导学生展开想象理解词语，例如：“疲劳”这个词语，让学生先联系生活经验想一想意思，再想象一下妈妈“疲劳”的样子，并用几句话说一说。像这样，对一些聚集着语言形象、语言情感、语言技巧的词语，引导学生进行感悟、挖掘，不仅让学生对课文内容和情感内涵有较深的理解，还有效地渗透了理解词语的方法，提高了学生理解词语的能力。
三、多元朗读，提高能力
&朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情景，体味语言情感，理解语言蕴含的哲理的重要方法，是培养学生语言的感受力、品评力的有效手段。在教学中我运用多种朗读方法，把朗读与语言感知、理解课文结合起来，让学生在听、读、中体会“关爱他人”这一中心。在默读、合作读、引读中探究课文内容，在表情朗读、读中想象、读读背背中深化课文中心。
教学中，我做得不够之处在于没有很好地注重学生思想教育和参与性，使学生真正成了学习的主人。应该通过让学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人与人之间相互的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。小小一间房，只有一扇窗，唱歌又跳舞，天天变花样。的谜底_百度知道
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又跳舞，天天变花样。的谜底
提问者采纳
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
其他类似问题
按默认排序
其他5条回答
以前的答案是电视机，现在应该有多个答案了，电视机，电脑，智能手机，DVD，MP4，MP5，l pad。
现在的回答可以，手机，电脑
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁

我要回帖

更多关于 宝宝唱歌跳舞视频 的文章

 

随机推荐