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{list plist as item}屋顶上的月光 阅读答案_百度知道
屋顶上的月光 阅读答案
提问者采纳
位少童期失双亲与相依命哥哥能靠辛勤演奏赚取费家境十贫寒艰苦切都阻挡音乐热渴望准备距家400公外汉堡拜师艺路风尘仆仆饿啃干粮渴喝泉水累农家草垛旁或马厩歇晚历尽千辛万苦终于走汉堡虽汉堡音乐教师收费却昂贵使囊羞涩力支付剩钱居够星期费愿放弃跑遍几乎所音乐课堂忍受着嘲笑与讥讽终于位教师认做师发现建议撒勒求才能给真系统音乐训练于再踏旅途忍饥挨饿走撒勒经苦苦哀求位校终于允许少音乐校旁听欣喜若狂加倍热情投入习赋与勤奋使快脱颖 少渐渐能满足于手简单几套练习曲知道哥哥保存着著名作曲家曲谱乡便向哥哥要提请求四处奔波哥哥弟弟音乐功底并解语重说：些曲我演奏十几觉吃力要几起弹练习曲吧何况珍贵曲谱弄坏办哥哥板着脸离却没死哥哥每晚都要演奏补贴家用偷哥哥珍藏曲谱用白纸音符音符抄家穷点灯都奢侈事情月朗星稀晚爬屋顶明亮温柔月光抄写曲谱曲谱美妙使沉醉其困窘折磨灵魂似插翅膀月光任意翱翔夜晚哥哥疲倦归临近家门听段优美哀婉旋律弟弟抄支管风琴变奏音乐夜色飘荡旋知觉染深其悲音乐泣诉身世坎坷叹遭遇挫折伤悲更美理想追求光明限渴望哥哥站月光倾听着眼泪潸继往终于相信弟弟足发演奏任何支曲走进屋含着泪水轻轻搂住弟弟决定全力支持弟弟继续深造 少终于偿宿愿美梦真--近代奏鸣曲奠基者马赫曾经问支持着走艰苦岁月笑着说：屋顶月光屋顶月光——所挫折都包含简单美丽句仅意味着灵魂深处音乐热且充满至深力量候照亮我理想并照亮我灵真需要微弱屋顶月光同初照亮巴赫理想使漠视所困苦劳累终达自音乐堂问题补充：1 巴赫宿愿美梦2 支持战胜挫折诗屋顶月光表面指 实际指??3 篇文章启示1、巴赫宿愿美梦音乐渴望2、表面指月亮照屋顶月光实际指自音乐热支柱3、篇文章我明白些梦想看起遥远坚持仍实现所我要气馁
1，你能理解巴赫教育？他简要地写在哪里学习，吃点苦。 ______________
2，哥哥从来没有承诺过巴赫请求成立，以支持他的弟弟继续学业，“这是什么原因？______________
3，下列词语在文中找到的同义词。很少晚上，他爬上了屋顶上，需要注意的是一个明亮而温柔的月光，抄写乐谱中的注释。
表明：巴哈（）。
他走进房间，泪水在他的轻轻抓起一个哥哥，...
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屋顶月光更加体现音乐热巴赫每晚都趁着月光抄写曲谱曲谱美妙使沉醉其像插翅膀月光任意翱翔屋顶月光其实巴赫凭着音乐热理想渴望漠视所艰苦劳累终于愿偿力量源泉 巴赫每晚都趁着月光抄写曲谱曲谱美妙使沉醉其像插翅膀月光任意翱翔 屋顶月光——所挫折都包含简单美丽句仅意味着灵魂深处音乐热且充满至深力量候照亮我自理想并照亮我灵真需要微弱屋顶月光同初照亮巴赫理想使漠视所困苦劳累终达自音乐堂
最佳答案1.照样子，从文中选择词语，概括巴赫学习音乐的主要事例。第一段：生活艰苦，热爱音乐
第二段：历尽艰辛，四处拜师第三段：再次求学，热情投入
第四段：爬到屋顶，抄写曲谱2.读句子，体会人物形象或想象人物心理。月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下一个音符一个音符地抄写曲谱。表现出巴赫（学习十分勤奋刻苦，对音乐痴狂）。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。哥哥此时会对弟弟说（弟弟，不管有多大的困难，我都永远支持你！我相信你，一定是最棒的！）。3.巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月，联系全文，谈谈你对屋顶上的月光理解。 我的理解是：尽管家境贫寒，生活艰苦，但对音乐的热爱和渴望可以战胜一切困难。绝对正确！！！！！
树立理想 奋斗理想 坚持理想 实现理想简短有力，一语道破，一箭穿心。一语惊醒梦中人！！！
参考资料：
自己的大脑
1.照样子，从文中选择词语，概括巴赫学习音乐的主要事例。第一段：生活艰苦，热爱音乐
第二段：历尽艰辛，四处拜师第三段：再次求学，热情投入
第四段：爬到屋顶，抄写曲谱2.读句子，体会人物形象或想象人物心理。月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下一个音符一个音符地抄写曲谱。表现出巴赫（学习十分勤奋刻苦，对音乐痴狂）。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。哥哥此时会对弟弟说（弟弟，不管有多大的困难，我都永远支持你！我相信你，一定是最棒的！）。3.巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月，联系全文，谈谈你对屋顶上的月光理解。 尽管家境贫寒，生活艰苦，但对音乐的热爱和渴望可以战胜一切困难。参考资料：老是说的
1.汉堡,撒勒忍饥挨饿 风餐露宿
遭受嘲笑与讥讽 苦苦哀求 困窘折磨2.哥哥之前之所以不答应巴赫是因为他觉得巴赫好高务远还没有能力演奏那些名曲.到后来坚持不懈的巴赫的努力成果终将哥哥所认同,让哥哥觉得巴赫足以演奏好任何一支曲子.3.风尘仆仆 :风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累千辛万苦 : 各种各样的艰难困苦。囊中羞涩:囊：晋代阮孚的钱袋；羞涩：难为情。比喻经济困难。欣喜若狂 :欣喜：高兴，快乐；若：像；狂：失常，失去控制。 喜欢得像发了狂。形容高兴到极点.脱颖而出 :颖：指锥子把儿上套的环。锥子的尖端透过布囊显露出来。比喻人的才干在适当的时机迅速地显现出来。语重心长:话说得诚恳，有分量，情意深长， 很短的话却藏有大道理.如泣如诉 :好像在哭泣，又像在诉说。形容声音悲切。 潸然泪下 :潸然：流泪的样子。形容泪流不止。4.巴赫是一个有梦想而且不畏任何艰难,遇到困苦不气馁,历经千辛万苦,积极的去实现自己的理想的人!我觉得巴赫是一个非常值得我们去学习的人,漠视所有的困苦和劳累,释放自己的热情,刻苦进取勇敢的追求自己的理想从而实现理想!
屋顶上的月光更加的体现出他对音乐是多么的热爱，那时，巴赫每天晚上都趁着月光抄写曲谱，曲谱的美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀，在月光中任意翱翔。屋顶上的月光其实是巴赫凭着对音乐的热爱和对理想的渴望，漠视所有的艰苦和劳累，终于如愿以偿的力量的源泉。 那时，巴赫每天晚上都趁着月光抄写曲谱，曲谱的美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀，在月光中任意翱翔。 “屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们自己的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样
1、B.A.C.2、一沉宿愿：巴赫期盼巳久的愿望实现了。3、略4、①生活艰苦，热爱音乐。
②历尽艰辛，四处拜师。
③再次求学，热情投入。
④爬到屋顶，抄写曲谱。5、⑴表现了巴赫学习十分勤奋刻苦，对音乐的痴情。
⑵答：哥哥会说：“弟弟，无论有多大困难，我都会支持你的。哥哥相信你，你一定会做到最好的。”6、略
因为屋顶上的月光是作者的辛勤劳动才注意的
虽然巴赫的家境贫寒，音乐之路十分坎坷，但只要他仍然坚持着他对音乐的热爱与渴望，屋顶上的月光就会照亮他的成功之路，支持着他完成音乐梦想，战胜一切挫折和困难。(自己的理解，不一定对，但也不要小瞧我了。）
1、B.A.C.2、一沉宿愿：巴赫期盼巳久的愿望实现了。3、废寝忘食.历尽艰辛.锲而不舍.4、①生活艰苦，热爱音乐。
②历尽艰辛，四处拜师。
③再次求学，热情投入。
④爬到屋顶，抄写曲谱。5、⑴表现了巴赫对音乐的痴情，学习十分勤奋刻苦。
⑵答：哥哥会说：“弟弟，你有音乐天分，哥哥相信你。无论有多大难，
我都会支持你的，你一定会做到最好的。6、我是这样理解的，“屋顶上的月光”不仅是巴赫对音乐的热爱和痴情，而且充满了感人的力量。它照亮了我们的理想和心灵，巴赫的理想也是被它照亮的，使他漠视所有的困苦和劳累，最终实现了自己的理想。
有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家四公里外的汉堡拜师学艺。当时交通不便，经济上又拮据，于是哥哥劝他说：“在家里学吧，我来教你。”少年摇摇头，坚定地说：“就是走，我也要走到汉堡。”
他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。 虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。
老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。 少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥要提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷有感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然也下。他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。 少年终于一偿宿愿，美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。”
1.联系上下文解释词语
脱颖而出：
2.用简洁的语言概括主要内容
3.哥哥从不答应巴赫的请求道“确立支持弟弟继续深造”，原因是什么？
4.你觉得巴赫是怎样的人？
有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。
虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。
老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。 少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥要提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷有感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然也下。他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。 少年终于一偿宿愿，美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基者马赫。
有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。”
“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。
小考王2012年语文全真模拟试卷（二）第11题答案（1），：“，！，，？”（2）千遍万遍
千变万轸（3）虽然
选：虽然和竟然（4）答：因为哥哥一开始不知道弟弟这么有音乐天赋，等哥哥听到优美的音乐时，觉得弟弟很有音乐天赋，所以，最后哥哥全力支持弟弟继续深造。（5）答：巴赫是个坚强的人，即使面对困难也不愿放弃自己的理想，他漠视所有的困苦和劳累，最终取得成功。（6）答：从这篇文章中，我明白了有些梦想看起来很遥远，但如果你坚持下去，仍然可以实现，所以我们不要气馁。
1、B.A.C.2、一沉宿愿：巴赫期盼巳久的愿望实现了。3、废寝忘食.历尽艰辛.锲而不舍.4、①生活艰苦，热爱音乐。
②历尽艰辛，四处拜师。
③再次求学，热情投入。
④爬到屋顶，抄写曲谱。5、⑴表现了巴赫对音乐的痴情，学习十分勤奋刻苦。
⑵答：哥哥会说：“弟弟，你有音乐天分，哥哥相信你。无论有多大难，
我都会支持你的，你一定会做到最好的。6、我是这样理解的，“屋顶上的月光”不仅是巴赫对音乐的热爱和痴情，而且充满了感人的力量。它照亮了我们的理想和心灵，巴赫的理想也是被它照亮的，使他漠视所有的困苦和劳累，最终实现了自己的理想。
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歌曲榜Top10小学复习&缩句&扩句&改写句子&修改病句&简单复句&比喻句&拟人句排比句
1．复习缩句。
　　缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。
　　例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”
　　怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”
　　做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。
　　2．复习扩句。
　　我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
　　拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
　　扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。
　　扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。
　　3．复习改写句子。
　　在基础训练2第五题出现的改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。
　　复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”
　　通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达得更准确，更生动。
1．复习修改病句。
　　（1）掌握常用的几种修改符号。
　　（2）掌握修改病句的步骤。
　　病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。
　　修改时一般按照以下几个步骤：&#9312;认真读原句；&#9313;仔细找病因；&#9314;准确修改；&#9315;改后检查。
　　2．复习常见的简单复句。
　　（1）读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。
　　&#9312;一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。
　　&#9313;如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。
　　&#9314;因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。
　　&#9315;灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。
　　&#9316;我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。
　　（2）体会关联词语的用法。
　　第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。　1．复习比喻句。
　　比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。
　　比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。
　　文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。
　　在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：
　　（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。
　　（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
　　（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
　　（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
　　（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
　　（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。
　　（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
　　2．复习拟人句。
　　拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。
　　请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。
　　（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。
　　（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。
　　（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”
　　（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
　　3．复习排比句。
　　排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。
　　读一读下面的排比句，体会排比句的作用。
　　（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
　　（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
　　（3）啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊！我爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。
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