It was unusual for there to be so few flowers in the park.帮我分析一下这句话的语法结构和词组_百度知道
It was unusual for there to be so few flowers in the park.帮我分析一下这句话的语法结构和词组
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there to be so few flowers in the park,
不定时 做 正式主语， it 是形式主语它可代表着整个there to be 。。。。。。呀，句子可以这样来说：There to be so few flowers in the park was unusual 。be unusual for 固定搭配。Dear: 懂了吗， 自己能瓣过来了吗。
恩，一开始就是不懂for there to be，现在知道了there to be是there be 的不定式结构，但还是不懂for后面怎么直接跟不定式，for后面不是应该跟名词，再跟不定式吗？但是我又觉得这里的there to be 不是不定式，是不是应该for there跟to be 分开来看？是不是这样理解：To be so few flowers in the park was unusual for there？
For ther to be .......For
后面常用动词不定式 【there to be..............】还有句子： It is important 【for there to be a fire escape at the back of the building.】 【for there to be a fire escape at the back of the building.】是真正的主语 is 是和important作表语。那你就可以分析 It was unusual 【 for there to be few flowers in the park.l】我从语法书上翻来的，你搞得我寝食不安哦。
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就算有，也是极少数的. 我写出完整句子，你就可以看得出了： If there is1. It was unusual for there to be so few flowers in the park.
形式主语for there to be so few flowers in the park
真正的主语was 谓语动词unusual
形容词作表语
for there to be so few flowers in the park
这个我还不懂
there to be so few flowers in the park
做介词宾语
for 介词这是there be 句型的不定式
so few flowers
做 be 的表语
in the park 做地点状语
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出门在外也不愁请returned home是动词还是名词？这句话的结构帮我分析一下吧，谢谢大家啊_百度知道
请returned home是动词还是名词？这句话的结构帮我分析一下吧，谢谢大家啊
To our delight,he returned home safe
急，急，急，怎么没人回答我啊，
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我知道……“home”是名词，“returned ”是动词。for lunch 是一个介词词组，在这句话中作目的状语，修饰前面的动词词组returned home，表示回家的目的。 事实上跟在动词后面的介词词组很多时候都是做状语，表示对动词的进一步说明。例如He had lunch at 12.这里的at 12 也是做状语修饰had lunch，说明吃饭的时间，类似的用法你看多了就很清楚了。
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参考资料：
我的个人认为。
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出门在外也不愁请问一下这句话的意思，还有结构分析。谢谢
在沪江关注能力英语的沪友iris198941遇到了一个关于阅读的疑惑，并悬赏10沪元，已有1人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述：
在看business week 里面有一句话不懂。请教各位大虾·
Some of the hundred or so assembled migrant workers, many of them emplyed in small furniture factories around the capital,started crying.
前面some of the hundred没见过，不知道什么意思。还有事不是many of them emplyed in ..这里是插入语，还是同位语。
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some of the hundred 上百人.
many of them emplyed in ..是同位语.
—— PIPERSU
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＞＞＞在某种情况下，同一句话，停顿位置不同，显示出的语意和结构往往..
在某种情况下，同一句话，停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。请你根据停顿的不同位置，说出这句话表达的意思。（1）a．这道菜不大／好吃，我不吃了。　　 b．这道菜／不大好吃，我不吃了。（2）a．你们四人／一组，立刻出发。　　 b．你们／四人一组，立刻出发。答：（1）_________________________________　　（2）_________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
（1）a．这道菜味道不好。b．这道菜味道不好，不是那道菜。（2）a．你们四个人组成一个组。b．你们这些人每四个人分为一组。
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据魔方格专家权威分析，试题“在某种情况下，同一句话，停顿位置不同，显示出的语意和结构往往..”主要考查你对&&理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
理解句子含义：理解是表达的基础，没有对句子含义的正确理解，说得再多，写的再具体恐怕也是南辕北辙。理解句子的几种方法： （1）抓住关键词语理解 （2）联系上下文理解句意。 （3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。 概念解说：
1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。理解句子的方法点拨：
一、课标法则：
新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”体现在各地中考试卷上，分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。
二、方法指津：
分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手。②从句子中的重要词语入手。③从分析句子的结构入手。④从分析句子在文中的位置入手。
三、解释句子的方法：①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。⑥活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。⑧综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
四、指导：1．对运用修辞的句子要用平实的语言回答有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。
2．隐晦难懂的句子说浅显意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。具体解题时，我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。
3．分析句子作用要明确角度在分析句子的作用时，我们的考虑角度不能如天女散花满天飞，应明确句子的作用包含主题上的作用和结构的作用两个部分。句子在结构上的作用常见的有以下5种:（1）总领下文（2）承上启下（过渡）（3）总结全文（4）为后文作铺垫（5）照应；主题上作用应是点明中心或升华中心。我们在解题时围绕上述考虑，使考虑角度明确。
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144200116407149656122409127605114268帮忙分析一下这句话的语法结构
在沪江关注能力英语的沪友丸子龙遇到了一个关于语法的疑惑，并悬赏10沪元，已有4人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述：
We need the predators to keep the populations healthy of all the prey fish. 主要是of all the prey fish 这不明白具体做什么成分，修饰谁？（回答者另有红包相赠！！）
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我觉得换个句序就好理解了：
We need the predators of all the prey fish to keep the populations healthy.
我们需要各种鱼的捕食者以保持鱼群健康。
翻译的时候prey可以省译，因为与前面的predators是相对的关系~
所以of all the prey fish应该是修饰predators的。
—— vegeLisa
应该是修饰population的，每种鱼都要有其天敌来维持各种鱼之间的生态平衡。
—— ifaaronfq
修饰predators
—— Simom
这个不是修饰谁的。。。。整句的意思是“我们需要掠食性动物来保证被捕食的鱼的种群健康”the populations healthy of all the prey fish
（所有被捕食鱼的种群健康）
就相当于the cute watch of
(我妹妹漂亮的手表)是个整体，the prey fish可以理解为是of前物体的主语吧，表示所属关系，希望对你有用哈
—— zhongsirs
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