在学校喝酒抽烟的检讨。1000字左右。急求。要深刻严谨…
在学校喝酒抽烟的检讨。1000字左右。急求。要深刻严谨… 100
这个嘛，以前也写不少。只要把事情的起因经过结果写出来，写详细点，然后再加适当今后的做法，你会发现已经有5 6百字。写时避重就轻(*^__^*) 嘻嘻，这是每个人都会的，记住了吗？ 希望楼主采纳，这是原创的喔！！
其他回答 (3)
敬爱的老师:&我是你的学生：XXX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对吸烟这种不良行为的深刻认识以及再也不吸烟的决心。&早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得吸烟，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。&对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的吸烟也非常的生气。我也知道，对于学生， 不吸烟 是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯!&现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。&我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。&如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。&世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XXn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。&此致&敬礼& 望采纳
自己写才会深刻…
既然是检讨，当然要自己写才深刻！？
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校园生活领域专家初中女生喝酒检讨书_百度知道
初中女生喝酒检讨书
我是初中女生，喝酒被老师抓了，检讨怎么写啊？
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检讨书 尊敬的老师: 我对我所做感到深深的后悔。若是学生之所做影响到了老师您的声誉，那么学生叩首泣血，我很对不起您的教导，让您失望了！ 多少年来，您总是教导我们要做一个文明的学生，为的是更好地服务社会，给社会做贡献，无论厚微，学生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所为，实大使恩师痛心哉！但我今日亦属有原因，否则我亦不会给自己以及您摸黑。中午放学后，我和同学出去吃饭，请原谅我们的莽撞，我竟喝了酒，而且喝了许多。我只是比较好奇，否则我怎么会那么傻呢。在上课的时候竟然吐了，扰乱了课堂秩序，让老师给我留下了不好的印象，我很后悔我今日所做之一切！ 报效祖国，为祖国献出自己能贡献的一切，这是学生多年以来的夙志。通宵达旦，虽然我不是老师您最好的学生，但我从来都将您视为我行事，处世的法则，请您不要因为今日之失蹄而对学生另眼相看。在此我发誓，以后若有再犯，任凭处罚！ 经过家里人的教育，同学们的劝说，以及您毫不偏颇的批评，我终于得到了一个很好的启示，它将在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激！ 也请您在以后的学习和生活中，指引我，帮助我，学生将不胜感激啊！ 今天晚上我想了很多，中午的蠢事在脑海里浮现了。我在书桌上用刀刻了两个字：笃行。这两个字就好象刻在我心中一般，难以忘记。而且它将是我以后生活中不可或缺的重要方法论。不论教你怎样，我都将规范自己的言行，体面自己的作为，为做一个合格的人民公仆做好充分的准备。 敬爱的老师，我不该喝酒，我错了，我真的知错了，我真不应该喝酒，我知道我违反校规了，我真的知道我错了，我真的真的错了，我以后保证上课时不喝酒！绝对！！！绝对！！！我影响了其他学生的学习，我一定会向同学们道歉的，请老师原谅，我真的真的真的错了，老师，我以后一定不会再上课时吐了，一定不会！我喝酒会适量！就喝一点点，绝对不会再喝多了，老师，给我的改过的机会吧，我错了！ 在此，我再次对我所做表示深深的后悔与歉意。
“我喝酒嘛，主要是为自己写诗提供灵感、“丙晨中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇……但愿人长久，千里共蝉娟”苏东坡不也喝酒？还喝到天亮呢！不喝酒怎么留下脍炙人口的千古绝唱？？老师英明，我还是情有可原的吧？”
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出门在外也不愁2012年漳州市普通高中毕业班语文质量检查试卷
2012年漳州市普通高中毕业班语文质量检查试卷
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）潦水尽而寒潭清，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（王勃《滕王阁序》）
（2）结庐在人境，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（陶渊明《饮酒》）
（3）位卑则足羞，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（韩愈《师说》）
（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）纵一苇之所如，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（苏轼《赤壁赋》）
（6）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2—5题。（15分）
新建云霄石矾塔碑记
［清］薛凝度
云霄故郡治，扶舆①磅礴，名山环映，独缺东南一面。漳江自西林至佳洲，合南北港过石关，逶迤弥漫，由是入海。内有南北涂塞其口，外有南北岐束其腰，出两岐山，始潴而成巨浸。有小岛突起，其中，巉岩秀削，适当其缺，高数丈如笋尖，旧名石矾。形家谓之华表②捍门，足以钟灵毓秀，故此地前明科甲极盛。国朝海氛时，为巨寇系船曳倒，震撼粉碎，云霄文物由是就衰。康熙时，邑绅陈公天达，于岛石上，募建石塔以补其缺，高不盈丈，低小不称。乾隆戊戌、己亥间，少尹李公维瀛，相视地形，复与诸生议增其制，以经费维艰中止。倾颓缺陷，客过是间，辄流连叹息，盖越百余年于兹矣！
　　岁甲戌夏五，诸生集书院会议，照移建文祠捐金例，捐造石塔。询谋佥同，呈请前任王兰题序，劝捐得集金四千七百有奇，鸠工伐石。经始于初秋月吉日，阅四月相轮③完具，而塔告成。扩其址周七丈二尺，增其高计八丈二尺七寸，空其中分为七层，方其外熨为八面，上各辟四门，玲珑洞彻。其正门颜曰：“斯文永昌”，与将军山对峙，具天乙、太乙两峰，拱护胜概，以壮云霄舆图。云之士庶，买舟往视者日以百计，咸称巨观云。又以余金砌石蛇尾渡头，石磴十余丈，乌坵渡头津亭一椽，以利济者。
夫是议之兴也，百年废坠，创兴一朝，宜有难焉者矣!乃陈公募建而规模未称，李公议增而经费难筹，今则一倡议，而绅士皆有同心，殷富乐输。所有雨风顺轨，朝夕安流，不数月而蒇事，若有阴驱而默相之者。是何前此之难，而今日之易欤？岂石矾之兴废，固自有其时欤？抑亦云霄之文物，由衰将盛，灵秀之气，散而复钟，天将启之，而石矾不得不砥柱中流，为东南补其缺，有莫之为而为者欤！余虽不能文，而幸莅兹土，以观厥成，且深望乎云霄之人士，争自濯磨相与，文物声名克复其始，以大副乎！石矾之钟灵毓秀于是也。因勉徇绅士之请，纪其兴废之由，盛衰之异，修补之难，创造之始，经画之规，率作省成之年月日时。俾后之登览者，知石矾之成，非偶然焉。文之工拙不暇计矣，是为纪。
【注】①扶舆：盘旋而上。②华表：古代官殿、陵墓等大型建筑物前面做装饰用的巨大石柱。③相轮：塔星根金属部分的总称，塔刹的主要部分。④石蛇尾渡头：地名。⑤乌坵尾渡头：地名。⑦蒇（chǎn）：完成。⑦文物：礼乐典章制度。
2、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（&&&
A、阅四月相轮完具&&&&&&&&&
阅：经历&&&&&
B、绅士皆有同心，殷富乐输&&&&&
C、灵秀之气，散而复钟&&&&
钟：积聚&&&&&
D、文物声名克复其始，以大副乎& 副：符合
3、下列各组句子中，全都表现石矾塔建成“非偶然”的一组是（3分）（&&&
①形家谓之华表捍门，足以钟灵毓秀&&&&&&&
②国朝海氛时，为巨寇系船曳倒，震撼粉碎
③倾颓缺陷，客过是间，辄流连叹息&&&&&&&&
④劝捐得集金四千七百有奇，鸠工伐石
⑤上各辟四门，玲珑洞彻&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑥绅士皆有同心，殷富乐输
A、①②④&&&&&
B、①③④&&&
C、②⑤⑥&&&&&
D、③⑤⑥
4、下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（&&&
A、为填补东南缺口，陈天达在岛上建造石塔，但因募集款项不足，只建了高不满一丈，低小不相称的石矾塔。
B、重建石矾塔时，由于风调雨顺，潮水平稳，工人们奋力工作，只花了四个月的时间，相轮建造完备，石矾塔告成。
C、石矾塔填补了云霄东南的缺口，与将军山相对而立，云霄山水形成环绕守护的景象，使云霄的地界变得壮观。
D、本文为应邀之作，作者借此表达了热切希望云霄人民互相团结、积极进取，并恢复云霄原有的礼乐典章制度的愿望。
5、把文中画线的语句翻译成现代汉语。（6分）
（1）复与诸生议增其制，以经费维艰中止。（3分）
译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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（2）云之士庶，买舟往视者日以百计，咸称巨观云。（3分）
译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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（三）古代诗歌阅读（6分）
6、阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
秋江写望①
【宋】林& 逋②
苍茫沙咀鹭鸶眠，片水无痕浸碧天。
最爱芦花经雨后，一篷烟火饭渔船。
【注】①写望：描写眼前的景物。②林逋（967-1028），字君复，钱塘（今浙江杭州）人，终身不仕不娶，长期隐居西湖的孤山，种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。
（1）“片水无痕浸碧天”一句中“浸”在使用上有何妙处？请简要分析。（2分）
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（2）请从情与景关系的角度对这首诗歌作简要欣赏。（4分）
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二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7、下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5分）（&&&
A、曹操头风病复发，拒不接受大臣开颅治病的建议而病危。临终时，他召近臣托孤，指定曹丕为继承人；又将妻妾遣散，让她们多造丝履作为生计，并指定墓地，要求将自己厚葬。（《三国演义》）
B、觉慧在街上发传单的事被陈姨太告发，高老太爷把他训斥了一顿，觉慧感到面对的人不是祖父更像敌人。为防止觉慧继续参与学生运动，高老太爷下令将他囚禁在家。（《家》）
C、吴荪甫与赵伯韬在公债市场上作最后的决斗，杜竹斋虽然表面上态度坚决地支持吴荪甫，但在关键时刻却见利忘义，临阵倒戈，将吴荪甫的全盘计划都透露给赵伯韬。（《子夜》）
D、巴黎市民为庆祝愚人节，进行愚人王的评选。他们让候选人一个个从雕花的小窗洞探出脑袋。最终，巴黎圣母院的敲钟人、一脸怪相的加西莫多当选为“愚人王”。（《巴黎圣母院》）
E、聂赫留朵夫得知马斯洛娃流放西伯利亚的时间后，赶到女囚犯车厢前与她告别。在目送载着犯人的列车远去后，聂赫留朵夫搭乘了下一班列车，跟随马斯洛娃前往西伯利亚。（《复活》）
8、简答题。（任选一题，100字左右）（5分）
（1）贾政是如何得知宝玉出家的？结果如何？请简述这个情节。（《红楼梦》）
（2）查理的父亲死后，老葛朗台怎样对待查理？请简述这个情节。（《欧也妮·葛朗台》）
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（二）文化经典阅读（6分）
9、阅读下面选段，回答问题。（6分）
①在陈绝粮，从者病，莫能兴①。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固②穷，小人穷斯滥矣③。”（《论语·卫灵公》）
②孟子曰：“中天下而立，定四海之民，君子乐之，所性不存焉。君子所性，虽大行⑤不加焉，虽穷居不损焉，分⑥定故也。”（《孟子·尽心上》）
【注】①兴：起，这里指起身。②固：固守节操。③穷斯滥矣：斯，就。滥，泛滥，指胡作非为。⑤大行：指理想、抱负行于天下。⑥分：本分。
（1）选段①中，孔子对“君子”的行为有怎样的要求？请简要概括。（2分）
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（2）以上两个语段中，孔子和孟子对于“穷”的看法有何共同点？请简要分析。（4分）
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三、现代文阅读（24分）
&（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成10—12题。
警惕名校农村学子锐减
据报道，在中国农业大学今年的大一新生中，农村户籍生源10年来首次跌破三成,仅占28.26%。如此低的比例,再次引发了人们对农村教育的忧虑。近年来,重点大学农村生源的减少是整体趋势。统计显示，上世纪80年代清华大学县级中学生比例占到50%左右，而今年只有七分之一；北大的农村学生比例从过去的30%左右降到了近年来的10%到15%。
　　在教育发展上，最大限度地实现公平和均衡，既是众多教育界专家学者的一致呼吁，也是教育管理部门多年来矢志不渝的目标。从现实的国情看，我国城市化水平还不高，农村人口比重仍然很大。相比于城市，农村学生的数量占多数，从教育公平和均衡的角度讲，在高校中农村学生的比重应该大于城市。然而，现实中不仅农村学生在高校中所占比例很低，而且似乎逐年呈下降趋势。
　　近年来，高校扩招让上大学变得容易。然而，对广大农村学子来说，能够吸吮到这一“雨露”的人却越来越少。有人把大学里农村学子的减少归结为城市化进程，有的归因于农村孩子的基础教育底子整体不如城市。然而，这些原因只是在解释表象，并没有触及问题的根本。以去年全国高考为例，农村孩子占考生总数的62%，可见农村孩子仍然是应考的多数。就学生个人基础素质来说，城市孩子或许有这样那样的兴趣特长，但农村孩子也有更多的参加劳动实践的经验，决不能说会弹琴的城市孩子的素质就一定高过放过牛的农村孩子。
　　大学里农村学子的减少，根本上暴露的还是长期以来普遍存在且已饱受诟病的教育均衡问题。除了全国统一的高考制度外，近年来推出的校长推介制、高校自主招生、名校联合招考等教育改革举措中，农村孩子显然都不占优势。首先从家庭经济条件和教育环境来看，农村孩子主要靠课堂上有限的教育资源，不像城市孩子那样可以享有丰富的各类课外辅导和培训资源；其次，自主招生和校长推荐制等举措也主要面向少数优质示范高中，农村孩子事实上很难进入这些重点中学。
　　重点大学中农村学子的减少是一个警示信号，一定程度上反映着教育天平的倾斜度。在城市和重点中学较多占有优质教育资源的情势下，农村学子在高考竞争中先输掉了一大截。再加上以成绩衡量政绩的功利思维,又加剧了地方对学校投入和学生选拔的人为扭曲。从幼儿园到小学，从中学到高考,招生考试越来越像程序化的“掐尖机器”。结果，农村孩子不断被重点中学、重点班级边缘化，考取重点大学的机会也越来越少。优质高等教育机会的丧失，导致农村孩子上升空间日益狭窄。要看到，长此以往，我们将不得不面对一个不利于社会良性发展的新隐忧，那就是阶层固化。（选自
日《光明日报》）
10、下列各项中对原文的理解，符合文意的一项是（3分）（&&&
A、从教育均衡的角度来看，农村人口比重仍然很大，在高校中农村学生的比重应该要大于城市学生。
B、城市孩子有这样那样的兴趣特长，农村孩子只有参加劳动实践的经验，二者存在着素质上的差距。
C、在目前的形势下，重点大学中农村学子的减少以及成为一个警示的信号，这充分反映教育天平的倾斜度。
D、农村孩子个人的未来上升空间日益狭窄，导致他们丧失了接收优质高等教育的机会，这成为社会新隐忧。
11、开头第一段所引用的数据有什么作用？请简要分析。（3分）
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12、文中“饱受诟病的教育均衡问题”具体体现在哪些方面？请简要概括。（3分）
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（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成13—15题。
雪很大，夜很静。一把火，从他房后烧起，一眨眼间，席卷了整个茅屋。他跑出来，只带了一把二胡。
　　他没有回头，即使回头，也看不见什么，因为他是瞎子。风吹来，浑身很冷。在风里，他一步步走着，最终，变成一粒黑点，消失在天边。
从此，他漂流异乡。
陪伴他的，是一把破旧的二胡，小镇、村庄，一路行来。二胡声，在他走过的地方流泻，如一声声低低的诉说，细细的，蛛丝一样。
夜里，他歇宿在破庙里的草堆后，静静地坐着，一双盲眼一动不动，望着虚空。手指颤动，一缕月光水色，从琴弦上淌出，闪着波纹，扩散着，荡漾着。
他走过的地方要一点剩饭，或者两个冷馒头。
一般的，他只吃一半，另一半放在自己寄宿的地方，草堆旁，或者是破庙里。第二天走时，留在那儿。
　　大家都说，这瞎子，穷讲究，不吃隔夜东西。
他也不说什么，摇头叹息。要饭时，仍多要些，拿回寄宿的地方，剩下一些，放在那儿。有时，要少了，他不吃，把要来的东西都放那儿。
这日，一个雪天，他头晕眼花，倒了下去。醒来时，一个女孩的声音清脆地响起：“醒了，你终于醒了！”
　　他点头，慢慢坐起来，很是感激。无物感谢，就拿起二胡，闭着眼，手指颤动，一支乐曲婉约流淌。
　　曲子停止了，一切都静静的。
过了很久，女孩醒悟过来，赞叹：“你的二胡拉的真好啊！我去告诉师傅，你就跟着我们杂技团吧。”说完，女孩一阵风似的跑了。
　　不一会儿，女孩进来了，坐下。
他一笑，道：“不收瞎子吧？”是啊，一个杂技团要一个拉破二胡的瞎子干啥啊？
“你别急，我再求求师娘。”女孩说。
他笑笑，在女孩离开后悄悄走了，一步一步，走向流浪的远方。二胡音仍如水，随他流淌，时间也在二胡声中流淌。
他在乞讨和流浪中，慢慢老去。
一日，在一个破庙里，他摸到有个人睡在那儿，奄奄一息。显然是饿的。他忙拿出讨来的馒头，喂他吃下。两个冷馒头下肚，那人有了力气，坐了起来。那夜，没有旁人，只他俩。他坐在神案前，手指轻弹，两滴乐音溅下，闪着晶亮的光。然后，二胡音悠扬，在静静的夜空响起，一会儿如一缕花香，拂过人心；一会儿如一丝轻风，飘荡如纱。
那人静静听着，末了，哑着嗓子一声长叹：“是《月夜鸟鸣》吧，真是人间一绝！”
他笑笑，眨眨已盲的眼睛，和衣躺下，道：“睡吧，明天还要讨饭呢。”
那人也睡下。
以后，他拉二胡挣点小钱，养活两人，因为那人也是瞎子。夜里，坐在破庙里，他拉二胡，那人听。在奔波中，一天一天，他走向生命的尽头。那天，他吐了几口血，靠在一个草堆旁，对那人说：“你不是想得到《松风流水》的乐谱吗？今天，我给你拉。”
“你——怎么知道？”那人惊问。
“你是瞎子；你的右手食指有弦痕，是拉二胡的；在这个世界上，能欣赏我二胡的，只有两人，一个是个女孩，另一个是我的弟子。”他道，脸上有一丝温馨。
“师父！”那人跪下，流着泪喊，不再哑着嗓子。
他点头，微微一笑：“你多次向我讨要《松风流水》的乐谱。又悄悄放火烧了我的茅屋，不就是想逼我带着乐谱逃走，你好在中途盗取吗？唉，世间最好的乐谱不在纸上，在心中。这些年，你跟在后面，我知道。没说破，是想让你跟着吃苦，时间长了，就能领会了我当年的话了。”
“你留下饭菜，也是给我的？”那人哽咽着问。
“你脸皮薄，不讨要，会饿死的。”他仍一脸平静。
说完，二胡声流出，始如蚊痕，继如流水，最后，如一地灿烂春光。
音乐声越来越低，流入地下，渺无音痕。
二胡落下，他也倒下。
“你知道是我，为什么不恨我啊？”那人抱着他，号啕大哭。
“你是我的弟子，我的……知……音……”他说着，带着一丝笑，咽了气。
那人跪下，恭敬地叩下头去，然后，拿起二胡。月夜里，二胡声如水，波光闪闪，流泻一地。
13、下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（&&&
A、他在歇宿的地方留下食物，被人看成是“穷讲究，不吃隔夜东西”，而他只是摇头叹息。这是小说留下的悬念。
B、女孩离开后，他也悄悄地走了，又开始过着流浪的生活，说明他不想给女孩增添麻烦，体现他对人事、社会的洞察。
C、他虽然是个瞎子，却知道弟子的所想所做，但并没有说破且一如既往地养着他的弟子，最主要是为了维系师徒的关系。
D、弟子多次向师父讨要《松风流水》的乐谱未果，放火烧了师父的茅屋以泄恨，表现了弟子的自私、丑恶和凶残的本性。
E、本文情节跌宕起伏、开合有度，前有伏笔后有照应，衔接自然，结局出人意料，让人读后有恍然大悟之感。
14、文章以“知音”为题有哪些含义？请简要回答。（4分）
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15、二胡声在文中有哪些作用？请结合文本加以分析。（6分）
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（乙）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成13一15题。
台静农：谜一样的沉默
台静农（），安徽霍丘人，台湾大学教授，现代乡土文学家，教育家。
　　1946这个年份，将台静农88岁的一生，整齐地划为两半。
　　之前，台静农是“五四时期最重要的乡土文学家”，他在20年代完成了《地之子》、《建塔者》等小说，被称为“新文学的燃灯者”。
香港作家刘以鬯曾说：“……中国小说家能够将旧社会的病态这样深刻地描绘出来，鲁迅之外，台静农是最成功的一位。”
　　之后，44岁的台静农远赴台湾大学中文系教书，他就此投身教育，兼修书法，“汪洋般的激情、直白的呐喊、知识分子关注现实的前进姿态”，在之后的44年里全都“戛然而止”。
　　“从那时起，台静农就从文坛中销声匿迹。他的沉默，是一个谜。”当记者向中国社科院现代文学专业教授李存光提起台静农时，他这样回答。
　　这位教授的疑问，也是台静农诸多学生的疑问。20多年前，台静农的学生蒋勋赴欧洲读书时，在鲁迅的杂文、札记、书信中陆续读到“台静农”这三个字，他这才知道，“原来台先生也写过小说”。他不禁问道：“台先生早年锐利的文学创作，为何在盛年突然中断？这其中，埋藏了怎样沉痛的信息？”
　　台静农从未作答。只是，翻开那个年代的历史，浮出一丝血色。台大中文系主任许寿裳，因宣传鲁迅和“五四”运动，引起当局怨恨。日，他在夜间被破门而入的歹徒砍死。继任系主任乔大壮，因拒绝镇压学生运动被辞退。同年7月3日，他在苏州投水自尽。
　　中文系主任下一位继任者台静农，对自己的过去“似乎忘得一干二净”。他从不向人提及“曾师事鲁迅，鲁迅亦视之为挚友”，也从不向人提及，“在二三十年代，他曾三次入狱，皆因对现实的尖锐批评”。
　　这个曾经“激进的热血青年”，成了在学生眼中“平易、宽厚、温和”的台先生：他在台大办公室的门永远敞开，任何人进去都不必喊报告；晚会上，台静农与学生做集体游戏“母鸭带小鸭”，“抬手扬脚间极为认真”。
　　被学生们不断怀念的台先生，是台大中文系“自由、开放、宽松、包容”学风的缔造者，一位教员曾这样热情洋溢地赞道：“他的中文系，是一个大平等，是一个大庄严！是一个庄严的平等，是一个平等的庄严！更是一个和谐的秩序，是一个秩序的和谐！”
　　学生们常去台静农的书斋高谈阔论：文学、历史、戏剧……但一涉及政治与现实，“台先生便闭口不谈”，只是，偶然间也会流露出某种情绪：“时代真是变了。从前写小说还得坐监牢，现在写小说，可以得到大笔奖金！”
　　台静农的书斋名为“歇脚斋”，他曾说：“身为北方人，于海上气候，往往感到不适宜，有时烦躁，不能自已……抗战以来，到处为家，暂时居处，便有歇脚之感”。
　　但这一歇就是40多年。40多年中，台静农疏于写作，不谈故人，也不追往事。有人劝台静农写回忆录，他拒绝道：“能回忆些什么呢？前年旅途中看见一书涉及往事，为之一惊，恍然如梦中事历历在目，这好像一张封尘的败琴，偶被拨动发出声音来，可是这声音喑哑是不足听的。”
　　但令不少学生铭记在心的，却是台静农当年讲述《离骚》、《九歌》时“响亮的皖西口音”，因为台先生“不教唐诗宋词，而专教《离骚》、《九歌》”，对屈原、嵇康、阮籍等狂士“情有独钟”。
　　台静农常言，“痛饮酒，谈离骚，可为名士”。有学生回忆，“若是天热，他说喝酒祛暑，若是天冷，他便说喝酒可以御寒；无论冬夏，台先生都有理由教人喝酒。”
　　暮年的台静农，书法之名甚大，时人评，他醉酒后写的字“最为上品”。他常书“竹林七贤”中向子期的《思旧赋》，其字“盘曲扭结，仿佛受到极大阻压的线条，努力反抗，向四边反弹出一种惊人的张力”。
　　散文家董桥却在这字里看出了“太多的心事”，“台先生的字，只能跟有缘的人对坐窗前谈心。我天天夜半回来，走进书斋，总看到他独自兀坐，像有话说，又不想说。台先生一直在那里”。
13、下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（&&&
A、去台湾之前的台静农不仅仅是“五四时期最重要的乡土文学家”，而且也是批判病态社会的最成功的中国小说家之一。
B、台静农到台湾之后便从文坛中销声匿迹，而且在继任台大中文系主任后，和以前大不相同，变得“平易、宽厚、温和”。
C、台静农到台后闭口不谈政治与现实，这与他之前的激进形成巨大反差，人们只能从那个年代的历史中去找寻答案。
D、文中引用台静农的话——“这声音喑哑是不足听的”，这是他拒写回忆录的搪塞之词，也显示他的谦逊品质。
E、台静农把醉酒和书法作为心事的最大寄托，许多人包括董桥在内，正是透过他的字体会其沉痛内心的。
14、文章以“台静农：谜一样的沉默”为题有什么作用？请简要回答》（4分）
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15、有人认为，本文所写的台静农去台湾前后性格有天壤之别，性格上不具有连贯性，有损传主形象的真实性。对此，你有何看法？请结合文本作简要分析。（6分）
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五、语言文字运用（13分）
16、阅读下面一段文字，按要求答题。（3分）
灰色只有在和其他颜色搭配时，才能显示出它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。因此，灰色又必须链接多彩的世界。这世界充满生命活力，&&&&&
①&&&&&&
，千姿百态，万类霜天竟自由②。正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。多彩保证了活力，而灰色促进着品位③。
（1）在①处的横线上填写一个描写色彩的成语：&&&&&&&&&&&&&&
（2）文中②处有一个错别字是&&&&&&&&&&&&&&&&
，应改为&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）③处画线的句子有语病，请修改。（1分）
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17、阅读以下材料，回答问题。（10分）
材料一：近日，中国教育部公布了将于今年秋季新学期正式启用的义务教育新课程标准。对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目，要去学生9年内背诵古今优秀诗文240篇（段）。
材料二：日本著名教育家阴山英男列出要求中小学生背诵的书目，其中包括《老子》《孟子》等。在德国和法国，从小学到中学都有背诵诗歌的要求。犹太孩子们也从小就一点点地学习民族经典文字希伯来文，从对文字的记忆开始直到可以背诵。
（1）用一句话概括上面材料内容。（3分）
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（2）上述材料中关于背诵经典的问题，你有什么看法？请简要阐述。（150字左右）（7分）
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六、写作（70分）
18、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分）
山中的石头原本是一个个有棱有角的灵魂，但当它们跌落在溪流中，几经岁月流转，便成了圆滑的卵石。
石头是坚硬的，水是柔软的。柔软的水却将坚硬的石头打磨成了圆滑的卵石，这到底是为什么呢？
读了这则材料，你有怎样的联想和感悟？请联系现实写一篇文章。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
2012 年漳州市普通高中毕业班质量检查语文试题参考答案及评分标准
1 . ( 6 分）( l ）哀民生之多艰（2 ）而无车马喧（3 ）官盛则近谀（4 ）无丝竹之乱耳（5 ）凌万顷之茫然（6
）雕栏（阑）玉砌应犹在（一处l 分，错、漏、添字的该处不得分。）
2 . ( 3 分）B ( “输”译为“捐献”。）
3 . ( 3 分）B （② 介绍海盗曳倒石矾的情况；导介绍石矾塔的构造及特点。）
4 . ( 3 分）A ( “但因募集款项不足”在文中找不到根据。）
5 . ( 6 分）( 1 ) （李公）又与众多读书人商议扩大它的规模，因为经费困难而中止。（3 分。意思对、语句通顺1
分，“制”、“以”译对各l 分。）
）雇船前往观看的云霄士人、百姓每天可以用百来计算，他们都称赞它是壮美的景象。（3 分。意思对、语句通顺l 分，“旧”、“观”译对各1
6 . ( 6 分）( 1 ) “浸”字形象地写出了平静的水面倒映青天的特点，营造了一种静谧安适的氛围，( 1
分）表现了诗人内心的闲适（1 分）。（2 分。意思对即可。）
(2）全诗融情于景，情景交融（1 分）。诗中描写了安详打吨的鹭鹭、平静的水面、白净的芦花和渔船上升起的炊烟（l
分），构成了一幅静谧的秋江美景图（1 分），表现了诗人醉心自然、宁静轻松的心情（1 分）。（4
分。意思对即可。如有其他说法，言之成理亦可。）
7 . ( 5 分）AC ( A
．提开颅治病建议的是华佗。“指定墓地要求将自己厚葬”的说法有误，“指定墓地”应是“设立七十二座疑家”，而曹操临死时也未提及“厚葬”。C
.“态度坚决”的说法有误，应是“态度谨慎，沉默犹豫”；“将吴荪甫的全盘计划都透露给赵伯韬”的说法有误，应是他站在赵伯韬一边，暗中将钱全部买成“多头”，便吴荪甫受到致命的打击。）（答对一项给3
分，答对两项给5 分。）
8 . ( 5 分）( l）① 宝玉中举后便走失。② 后来，贾政知道朝廷赦免贾家，便从南方坐船返回。③
在途中遇到大雪停泊岸边，风雪中，见到已出家的宝玉跪在船头。④ 正要问话，宝玉便和一僧一道飘然而去。⑤ 贾政将此事写信告知家人，⑥
王夫人、宝钗等得知后都伤心地哭了。（一点l 分，答对四点即可；语言表达1 分。）
&( 2 ）① 葛朗台把查理父亲的死讯告诉查理后，②
因为查理没有钱，葛朗台便决定将他赶走。③ 他宣称要按查理父亲的意思将他送去印度。④ 在银行家前往巴黎之后，⑤
葛朗台就让查理签署声明放弃对父亲遗产的继承权。⑥ 最后把查理打发去了印度。（一点1 分，答对四点即可；语言表达l 分。）
9 . ( 6 分） ( l ) ( 2 分）孔子认为君子应当用乐观的态度对待困境（l 分），在穷困时仍应当坚守道义（l
分）孔子和孟子都认为君子即使处境艰难也应当保持自己的本性（1分）。君子依自己的本性做事（l
分），不为外在环境的变化而改变自己的原则（1 分），在困境中仍应坚守道义（1 分）。
10 . ( 3 分）A ( B . “二者存在着素质上的差距”的说法由解文意。C
．说法绝对，原文是“一定程度上反映着教育天平的倾斜度”。D
．因果关系颠倒，应是“接受优质高等教育的机会丧失．导致农村孩子上升空间日益狭窄”。）
分）反映农村学生在当今高校招生中的具体情况，暴露了教育失衡问题，为全文的议论提供了依据。（如有其他说法，言之成理亦可。）
12 . ( 3 分）① 教育资源城乡有别；② 近年来推出的教育改革举措更不利于农村学子。（一点2 分，两点3
分。意思对即可。）
（甲）13 . ( 5 分）CD ( C . “最主要是为了维系师徒的关系”说法有误，最主要的应是体现师父对徒弟的关爱和宽容。D
．徒弟“放火烧了师父的茅屋”是想在“中途盗取”，因而不能说他是“泄恨”, “凶残的本性”的说法也较勉强。）（答对一项给3
分，答对两项给5 分。）
14 . ( 4 分）文章以“知音”为题，① 表面上是写女孩和弟子懂得欣赏他的二胡；②
实际上是写他对弟子的了解、宽容和关爱以及他对艺术的执着追求；③
同时反衬弟子对师父良苦用心的不理解。（答对两点即可。如有其他说法，言之成理亦可。）
15 . ( 6 分）二胡声在文中作用有：① 线索的作用，文章以师父带着二胡声漂泊异乡始，以弟子忏悔的二胡声止，贯穿全文始终；②
反映处境的困难、生活的艰辛，如“二胡声，在他走过的地方流泻，如一声声低低的诉说，细细的，蛛丝一样”，写出了他漂泊的艰难困境和内心的悲伤。③
流露丰富的情感和复杂的心情，如“二胡声悠扬，在静静的夜空响起，一会儿如一缕花香，拂过人心，一会儿如一丝轻风，飘荡如纱”，以二胡声表现他的复杂心情。④
暗示时间的流逝、岁月的更迭，如“二胡声仍如水，随他流淌，时间也在二胡声中流淌”，以二胡声来写时间的流逝。⑤
预示人生的结束、生命的终结，如“音乐声越来越低，流入地下，渺无音痕”，以二胡声来写师父生命的终结。（一点3 分，其中观点1 分，举例I
分，分析1 分。答对两点即可。如有其他说法，言之成理亦可。）
（乙）13 . ( 5 分）DE ( D . “也显示他的谦逊品质”说法有误，这主要体现他不愿回忆、不堪回忆那段历史。E .
“把醉酒和书法作为心事的最大寄托”、“许多人”说法有误，文中无此说法。）（答对一项给3 分，答对两项给5 分。）
14 . ( 4 分）① 标题既点明文章写作对象，且采用了比喻手法，形象生动表达出作者对台静农沉默的独特理解；②
同时给读者留下悬念，引起读者阅读兴趣。（一点2 分。如有其他说法，言之成理亦可。）
分）答案示例：我认为，台静农去台前后的性格具有连贯性。他的前半生作为“激进的热血青年”，用新文学等方式直白呐喊，直击现实；后半生虽是“沉默”，但他“对屈原、嵇康、阮籍等狂士情有独钟”以及独特的书法，都是他对现实不平之气的另一种表达。再说，他性格的巨大变化是由社会环境所决定的，这是他真实人生的叙写。（如有其他说法，言之成理亦可。）
16 . ( 3 分）( l ）「示例」 姹紫嫣红（万紫千红）。（l 分）( 2 ) “竟”改为“竞”。（l 分）( 3 )
“促进”与“品位”动宾搭配不当，应改为“灰色提升着品位”或“灰色促进着品位的提升”。（1 分）
17 . ( 10 分）( l ) ( 3 分）中外多个国家都重视中小学生对经典文章的背诵。( 2 ) ( 7 分）
示例一：我认为应加强对中小学生背诵经典诗文的要求。首先，背诵经典诗文是传承文化精华、增加知识积累和提高语言水平的必要手段；其次，通过背诵经典诗文，可以增强学生的文化积淀，提高学生的文化和审美素养，陶冶美好的情操；再次，背诵经典诗文终身受用，可以为今后的学习乃至终身学习奠定基础。因此，我赞成增加中小学生背诵的篇目。
示例二：我认为不必过分强调背诵经典诗文。首先，背诵一定量的经典诗文虽然有用，但过分强调对使学生增加负担，减少对社会的关注；其次，简单机械重复别人的东西会使自己的思维受限制，而导致创造力丧失。而孩子将来面对的是多元的社会，更重要的是培养他们独立思考能力和社会活动能力。所以，我不赞成增加中小学生背诵的篇目。（看法明确2
分，理由充分4 分，语言表达连贯l 分。）
18 ．作文（70 分）【参照2011 年高考作文评分标准】
【参考译文】
（一）：云霄是原来的郡府治所，幅员辽阔，气势磅礴，名山环烧掩映，只有在东南面有一个缺口。漳江从西林到佳洲，汇合南北江水流经石关，纬延曲折，江面宽阔，并从这里入海。江内有南北的泥沙堵塞它的出口，江岸有南北山脉束缚着它的中部，流出这两列山脉，起初江水聚集而后形成巨大的湖泽。有一个小岛耸起，它的中间，高而险的岩石秀丽陡峭，刚好档住了江的缺。高几丈像笋尖，过去名叫石矾。风水充生认为这是巨石守护着门户，足以钟灵毓秀。所以这里（云霄）在明代以前考中进士、举人的很多。我朝海盗猖獗时，（石矾）被众多的盗匪娜在船上拉倒，震动得粉碎，云霄当时的礼乐典章制度因此接近衰微。康照时，乡绅陈天达公，在岛的石头上，幕集款项建造石塔来填补那个缺口，高不满一丈，低小不相称。乾隆戊戌、己亥年间，少尹李维瀛公，察看地形，又与众多读书人商议扩大它的规模，因为经费困难而中止。（石塔）倾抖、倒塌、不完整，游客经过这里，总是流连叹息，到现在大帆经过了一百多年了！
甲戌年五月，众多读书人聚集在书院开会商议，按照改建文祠捐钱的例子，捐款建造石塔。意见一致赞同，恭请前任官员王兰写序言，鼓励捐献，集资四千七百多两银子，召集工人采伐石头。于初秋月吉日开始建造，经过四个月奋力工作，相轮完备而塔告成。扩大它的地基周长为七丈二尺，增加它的高度共计八丈二尺七寸，让塔中为空，并分为七层，让塔的表面为方形并其修造为八面形，上面各开四个门，明澈空明。它的正门额写着：“斯文永昌”，和将军山相对而立，（就像）拥有天乙、太乙两座山峰，（出现了）环绕守护的优美景象，来使云宵地界变得壮观。雇船前往观看的云霄士人百姓每天可以用百来计算，他们都称赞它是壮美的景象。又用剩余的钱修砌石蛇尾渡头，石阶长十多丈，又在乌址渡头修建一座津辛，用来方便渡海（参观）的人。
这倡议一经提出，度弃百年（的石塔），一朝得到修建，应该有它的难度啊！然而陈介募资建造而规模不相称，李公商议扩建而经费难于筹集。现在一倡议，而乡坤们都有共同的想法，富裕的人乐于捐献。（建造过程）风调雨顺，潮水早晚平稳地流淌，没有几个月而事情完成，好像有龙神驱使并暗中帮助。为什么以前（建造）如此困难，而今日这么容易呢？难道石矾塔之兴度，本来自有它的时运吗？或者是云霄礼乐典章制度，由衰微将要变成强盛，灵秀之气，失散而又将积聚，上天将要开启他们，而石矾塔不得不成为中流抵柱，替东南面填补了那个缺口，存在没有事物去填补（那个缺口）而它去续补（的情况）啊！我虽然不擅长写文章，而有幸到达这里，观看它的建成，并且深切希望云霄人民，竞相洗涤磨炼，互相团结，以求上进，礼乐典章制度的名声能够恢复它的原状，以达到真正的名副其实！石矾塔的钟灵毓秀就在这里。于是（我）竭力顺从乡种们的请求，记载它兴度的缘由，盛衰的差异，修补的困难，创建的起始，规划的准则，带领建造及完工的年月日时。让后来登临游览的人，了解石矾塔的建成，并不是偶然的。文章的精巧、拙劣无暇计较，就写了这篇记。
（二）：孔子在陈国断了旅，跟随的人都饿病了，不能起身。子路愤愤不平地见孔子说：”难道君子也有穷困的时候吗？”孔子说：“君子安守穷困，小人穷困便会胡作非为。”
孟子说：“站立在天下的中央，安定普天下的百性，君子对此感到快乐，但他的本性不在这方面。君子的本性，即使他的理想完全实现了，也不会因此而有所增加，即使穷困悠居，也不会因此而有所减少，这是由于本分已经确定的缘故。”
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