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一本必胜&新课标中考生物模拟试题(银版)
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能量之源——光合作用
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3秒自动关闭窗口某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时,设计了如下实验:①取三个无色的玻璃瓶,分别贴上甲、乙、丙的标签,瓶底各铺上两张餐巾纸并加入适量的水;②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上;③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下列方法处理,放在光照充足、25℃的环境中.一周后,记录菜豆种子的萌发情况如下:编号甲乙丙处理方式用黑布罩住整个玻璃瓶把瓶中空气抽掉将瓶密封不做处理实验结果种子萌发种子不萌发种子萌发请你根据以上实验回答下列问题:(1)本实验所探究的实验变量是光和空气.(2)如果用甲、丙作对照实验,可探究的问题是黑暗对种子的萌发是否有影响或种子的萌发是否需要光?(3)如果用乙、丙作对照实验,可得出的实验结论是充足的空气是种子萌发的必要条件.(4)请你完善实验设计上的不足之处:①30粒菜豆种子应大小一致,且具有活的胚;②30粒种子应平均分成三份,分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上.您所在位置: &
&nbsp&&nbsp
细胞能量供应与利用——光合作用教学案.doc12页
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1.叶绿体中色素的提取和分离
绿叶中的色素种类及生理作用:
提取绿叶中的色素
绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中,提取绿叶中的色素。(相似相溶)
SiO2:使绿叶充分研磨,释放叶绿体中的色素。
CaCO3:防止研磨时色素受到破坏。
分离绿叶中的色素
绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。以纸层析法将绿叶中的色素分离。
注意事项:
1.因丙酮和层析液都是易挥发且有一定毒性的有机溶剂,所以研磨要快,收集的滤液要用棉塞塞住,层析时要加盖,尽量减少有机溶剂的挥发。
2.分离色素时,一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液,这是因为色素易溶解在层析液中,导致色素带不清晰,影响实验效果。
在叶绿体色素的提取和分离实验中:
(1)研磨绿叶时为防止叶绿素被破坏而加入CaCO3的原理是中和细胞中的有机酸。
(2)定性滤纸进行干燥处理的目的是使层析液在滤纸条上均匀扩散。
(3)对滤纸剪去两角的目的是使层析液同时到达滤液细线。
(4)所画滤液细线越细越齐越好,这样可避免 色素带部分重叠
以取得较好的分离效果。
(5)层析装置加盖的目的是避免层析液挥发影响效果并引起中毒。
(6)滤纸条上色素带最宽的颜色是蓝绿色,相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b。
2.光合作用
2.1光合作用的概念及过程
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。
场所:叶绿体;色素:基粒类囊体的薄膜上; 酶:基粒类囊体的薄膜上和基质中;条件:光能;光合原料:CO2和H2O;光合产物:有机物和O2
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