五十五岁小学教师随笔集锦还有进正高的希望吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-07 13:14 标签： 希望小学
中小学教师职称（职务）系列将调整&增设正高职称--教育--人民网
中小学教师职称（职务）系列将调整&增设正高职称
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综合新华社电 人力资源和社会保障部部长尹蔚民昨日表示，明年我国继续深化事业单位人事制度改革，同时明确了改革的四大重点。
一要加快推进事业单位人事管理立法进程。推动出台《事业单位人事管理条例》，贯彻实施《事业单位工作人员处分暂行规定》，加快出台事业单位工作人员申诉、奖励、考核等单项配套规定。
二要完善聘用合同制度。规范合同管理，探索完善聘后管理机制，研究制定聘用合同规定。
三要完善岗位设置管理制度。探索建立岗位设置动态管理机制，开展管理岗位职员制试点。研究制定专业技术一级岗位实施方案，做好首批实施准备工作。
四要落实和规范公开招聘制度。加强政策指导和监督检查，推动分业分类实施，提高公开招聘组织实施规范化水平。
尹蔚民还透露，明年启动工程技术人员职称制度改革试点。会计、技校和中专教师等职称制度改革也将相继启动。工程技术人员职称制度改革将主要改变现行职称制度存在的评价标准不够科学、评价机制不够完善、与事业单位聘用制度不够衔接等问题，特别是要解决等级设置不够合理的问题。
中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列，并增设正高级职称。
（责任编辑：袁勃、林露)
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历史上的今天
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blogTitle:'好消息：淄博市部署实施中小学教师职称制度改革',
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淄博新闻网讯　记者从1月17日召开的全市深化中小学教师职称制度改革工作会议上了解到,我市将改革现有的中小学教师相互独立的职称制度,建立统一的中小学教师职称制度体系,设置正高级、高级、一级、二级、三级5个等级,并明确与原职称和其他事业单位专业技术岗位等级的对应关系,改进完善职称评价标准条件、完善评审办法、真正实行按岗评聘。副市长韩国祥主持会议,李灿玉讲话。　　李灿玉在讲话中指出,要充分认识改革工作的重要意义,牢牢把握改革的主要内容,切实保障改革工作顺利进行。要加强组织领导,认真做好政策衔接,充分发挥中小学校和教师的主体作用,要加强宣传引导,充分调动广大教师参与改革、支持改革的积极性。　　会上下发了省、市有关改革的实施方案,成立了我市深化中小学教师职称制度改革工作领导小组。 （记者　刘义文　编辑邹长永）',
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