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苏教版小学语文四年级上册《20诚实与信任》教案
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苏教版四年级语文下册20诚实与信任-课件
所属科目：语文&&&&文件类型：ppt
类别：课件
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文档内容预览：&&  20 诚实与信任 苏教版四年级语文下册第六单元 石化一小  张羽
  复习词语 诚实   故障   毕竟   责任   陌生 后悔   歉意   环顾   居然   联系
   讨论：提起“交通意外”，你会想到什么？
  交通意外 争吵 纠纷 不愉快 不和谐
   今天我们要讲述的却是一起交通意外带来的一个温暖的故事。
  请大家默读课文，用横线划出含有课题的句子。
    “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
    “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
    “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
    “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”  诚实和信任   比 金钱更重要
  20 诚实与信任 比金钱更重要？
  在你看来，事故的原因有哪些？ 思考
  能见度：物体能被正常目力看到的最大距离，也指物体在一定距   离时被正常目力看到的清晰程度。
  事故原因 1、天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。2、小红车的车头超出停车线二三十厘米。3、作者的车车速过快。  面对这样一个肇事现场，如果你是交警，你会如何划分事故责任呢？
     我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
     我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
  尊敬的车主：   您好！真是对不起，我不小心撞碎了您车子的反光镜，这都是我的过失。我愿意赔偿您的所有损失，请您与我联系。我叫***，我的电话号码是*******。       ***         *年*月*日          
  不因四周无人而溜之大吉，不因事出偶然且他人有责而逃避责任。诚实就是敢于承担责任。 作者不仅留下了一张字条,还留下了―― 诚实
  生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。     ―海涅（德）
  南京有个老太太被车撞了，肇事司机逃跑了，一个过路的小伙子好心将她扶起，没想到这个老太太居然揪住了小伙子，一口咬定是小伙子撞了她，非要他赔偿不可。被冤枉了的小伙子百口莫辩，幸好有正义的路人作证才免被敲诈。
  留还是不留？
     我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
  面对素未谋面的车主仍主动留下自己的姓名、电话， 不去想是否会遭遇敲诈勒索，仍希望车主与自己联系。 作者不仅留下了一张字条,还留下了―― 信任
  如果你是小红车的车主，看到自己心爱的小红车的反光镜被撞坏了，你会怎么想？ 但定睛一看雨刷下压着的这张字条，你又会怎么想？
    “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”  “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”  “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”  “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”  “这是应该的，这笔费用应由我来支付。”  “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
  默读4-10自然段，分别找出一个词语来概括“我”和小红车主人各自要表达的主要意思。 歉意 感谢 “我”―― 小红车主人――
    “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”  “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”  “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”  “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”  “这是应该的，这笔费用应由我来支付。”  “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
  “你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
  让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？还有什么？
  20 诚实与信任 比金钱更重要？
  20 诚实与信任 比金钱更重要？ 比金钱更重要！
  你必须以诚待人，别人才会以诚相报。     ――李嘉诚
    “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”  “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”  “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”  “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”  “这是应该的，这笔费用应由我来支付。”  “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
    “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
  千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ――陶行知
      诚信如歌   诚信是你的鼻子，没有它，   你享受不了木兰花的芳香。   诚信是你的眼睛，没有它，   你看不见那蔚蓝的天。   诚信是你的手，没有它，   你触摸不到你的心跳。   诚信是你的脚，没有它，   你感受不到祖国山川的秀美。   诚信是你的生命，   有了它，才能绽放出人生的煌辉。
  思考： 
通过课文的学习我们受到哪些启发？
今后的生活中我们应该怎么做？
  还可以用什么做题目?  《诚实比金钱更重要》《诚实的心灵》《比金钱更重要的》  ……  想一想
  作业 1.课下搜集有关诚实和信任的小故事，下节课分享给大家。2.看图写一段话，不少于100字。 
  谢谢指导！
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苏教版小学四年级语文上册《诚实与信任》第二课时教学设计
苏教版小学四年级语文上册《诚实与信任》第二课时教学设计
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 11:09:53&&&& 阅读：次
一：复习导入：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &师：同学们都爱听故事，上课之前老师给大家讲一个故事，故事的题目就叫《诚实和信任》，故事中的主人公“我”发生了一件事情，那是一个漆黑的夜晚，我驱车从外地赶回布鲁塞尔，当时天气并不很好，还有点雾，能见度很低，快到家的时候，我听到咔嚓一声，以为是车子出了事故，下来一看才知道，原来是我的右侧反光镜碰着停靠在路边的一辆小红车的左侧反光镜了，同时两面反光镜也都碎了，当时四周没有一个人，而我就用一张字条写明自己姓名和电话压在小红车的雨刷下，留给小红车的主人，&没想到事隔三天，小红车的主人真的打来了电话。我们是怎么进行对话的？现在我们就来继续学习这篇课文的第二部分。&&&&&&&&&&&&&&&&& 二：品读对话，促进认识&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、学生自由练习读对话，边读边感悟。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 师：首先来看其中的对话部分。(幻灯片2出示对话部分)请大家来自由读对话，注意区分清楚什么地方是谁说的。（学生自由读对话）&&&&&&&&&&&&&&&&& 2,学生默读对话.&边读边细心体会，哪些关键的词句给你有特别的感受，动笔在旁边划一划或者写下来。（学生默读课文）(1)学习第一次对话： 师：读了第一次对话,你读了有什么疑问（为什么小红车的车主要感谢我？） (2)学习第二次对话： 师：带着疑问读第二次对话（学生读） 师：让小红车主人感动的是什么？（字条）仅仅是字条吗？（不是，是“我”的诚实，师点题） (3)学习第三次对话&： 师：“我”的言行感动了小红车主人，所以他要感谢我，他的原话是怎么说的&？谁来读一读？（幻灯片3重点句子：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。） 师：第三次对话中“我”为什么坚持要付款？ 师：从我坚持付款中能看出我什么的品格？（诚实、真诚） 师：因为我的诚实和真诚，所以取得了小红车主人对“我”的（信任）。（师点题） 师：请你代表车主说出他最想说的这句话吧，让我们也感受一下当时他们心里的激动。（幻灯片3） 指名学生读，相机评价。（a.我们能感受到你的激动心情；b.你心里更激动一些；c.代表车主谢谢你，你读出了他的心里话.） 3,朗读指导 师：&回顾三次对话，从对话中“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”----看出了作者（诚挚的歉意和诚实的态度）。 从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。&(小红车主人是个也诚实的人，而且把诚实看的比金钱还中。&)&我想在他们的心里一定都欣赏对方的高尚品格 4,师：现在同学们一定也很想读一读两个诚实者之间的对话，那就让我们把自己当成他们中的一员，同桌分角色来朗读他们的对话吧。 （学生自由分角色练习朗读对话） 5,小结: 师：信任是一种有生命的感觉,也是一种高尚的情感,更是连接人与人之间的纽带,对大家来说,懂得信任也是一种过程.& 6,师：现在你明白:（诚实和信任真的比金钱更重要）了吗，再齐读板书. 7,师：此时些刻,你有没有也被他们的诚实和信任感动着了，那么就用读的方式表达你内心的感动吧.&（学生齐声朗读4―10节，提示：读到对话时，男同学读“我”话，女同学读车主的话。） 三,学习第11节& 1,(幻灯片3出示)齐读最后一段.&(直接出示最后一节) 师：这是课文的最后一段，大家打开课本，我们来齐读一次。（学生齐读） 2,师：深深地印在我的脑海里的是什么&（那句话和车主的信任） 师：希望这句话也深深地印在同学们的脑海里&，我们一起来把它背下来。 3,师：老师希望同学们学了这篇课文后,诚实和信任能流淌到你的心里,溶化在&&你的血液里.& 四,总结全文 1,&(幻灯片5出示《诚信如歌》) 师：老师想把一首诗献给在座的所有同学和老师,也献给天下所有具有诚信品质的人.&（师配乐诵读） &&&&&&&诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。& &&&诚信是你的眼睛，没有它，&你看不见那蔚蓝的天。& &&&诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。 &&&诚信是你的脚，没有它，&你感受不到祖国山川的秀美。& &&诚信是你的生命，&有了它，才能绽放出人生的辉煌。 2、师：课文学到这里老师想让大家思考一个问题：课文为什么要用“诚实与信任”做题目？课文如果不用诚实和信任作题目,你还可以什么作为题目&（《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……） 3、师出示：诚信,心灵之花&&&& 师：猜猜看这是谁写的名言.其实这是老师自己学了课文后想到的,这则感人的故事学完后你也可以写一写自己的感受,用一句话写下来,制成书签送给你的好朋友.&(学生在本子上写自创的格言)&（练笔） 4,总结: 师：诚信是架设在人心的桥梁,是沟通心灵的纽带,是震荡情感之波的琴弦,只要人人都拥有诚信,世界将变得更加美丽.& 5、&搜集关于诚实的故事和名人名言,并适当地摘抄下来. & 附板书:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19诚实和信任&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我&&&&&&&诚实&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&比金钱更重要 车主&&&&&信任
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　　 　　此篇诚实和信任教学反思附导学案为优质课竞赛优秀教学设计，获教学设计一等奖，主要用于培训新教师所用。 　　教学目标 　　知识目标： 　　学会本课10个生字，能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。 　　能力目标： 　　1．研读课文，培养学生研究、交流的能力。 　　2．有感情地朗读&我&与车主的对话，倡导个性化朗读。 　　情感目标： 　　懂得&诚实与信任比金钱更重要&，感受人与人之间的真诚友好。 　　教学重点 　　懂得&诚实与信任比金钱更重要&，感受人与人之间的真诚友好。 　　教学时间 　　1课时 　　教学过程： 　　一、导入 　　1．用一句话概括&钱&的作用(学生说话交流) 　　2．故事激趣 　　一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗? 　　(学生猜测。) 　　真正原因：该生逃过三次票。 　　这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。 　　二、教师开发利用课程资源，整体感知内容 　　1．出示插图，看这幅图，你想知道些什么?(学生自由表述) 　　2．课文讲了一件什么事呢?请大家认真读课文，读准字音，读通课文。找出含有课题的一句话。 　　3．指名读课文(2人)。首先让学生自己决定读课文哪部分内容，视情况老师建议第一个学生读到第三自然段。读完后说说为什么请第一位同学读到第三自然段，借机检查对课文的初步感知情况。 　　4．交流反馈： 　　三、与文本对话，学生在与文本对话中解读文本 　　问题一：为什么会发生交通事故? 　　重点推敲： 　　句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。(天气原因) 　　句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米&&(车主违章停车的原因) 　　句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道&&我往回走了五六十米&&(归心似箭，车速过快的原因) 　　问题二：为什么要留纸条? 　　重点推敲： 　　句1：虽然这辆&&但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。 　　句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张字条，压在这辆车的雨刷下。 　　问题三：字条上会写些什么? 　　1．讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。 　　2．悟出作者为什么不写事故原因。(表现了&我&不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。) 　　四、精读课文，深入解读文本，培养能力，形成价值观 　　(1)讨论句子：&我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。& 　　A．学生说体会 　　B．出示句子，生有感情地朗读，之后继续交流。 　　C．什么叫环顾，我为什么要环顾? 　　D．在&我&当时所处环境下，换了有些人，可能会怎么做?(学生联系课文说理由) 　　(2)小结：应该是双方共同承担的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩，谁能读好这句话? 　　(3)&我&留下了字条，字条上会写些什么呢?假如你就是文中的&我&你会怎么写这张字条? 　　A．学生说字条内容。 　　B．现在你准备把这张字条&& 　　C．我想劝你别放，为什么呢?防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗? 　　D．你依然决定留下，为什么你能信任一个素不相识的人呢? 　　(4)&我&留下了字条，你觉得我还留下了什么? 　　(5)如果你是小红车主人，看到字条会说什么? 　　＜打电话＞ 　　过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔二天，他主动打电话与作者联系。 　　(1)出示对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。 　　(2)同桌练习对话。 　　(3)指名表演。 　　(4)听了这一段对话，有什么问题吗?&&小红车主人为什么要感动? 　　(5)让我们带着疑问再自己读课文对话。 　　(6)讨论：&我&的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我? 　　(7)交流。重点围绕&我&为什么坚持要付款，让学生理解&我&的真诚。从而理解小红车主人对&我&的信任。 　　(8)让我们再来读一读这段对话。 　　(9)&我&真诚的言行得到了小红车主人的感谢，在小红车主人眼中，&我&是个怎样的人呢? 　　(10)两人的对话充满了真诚和对话，可小红车主人却搁下了电话，为什么? 　　五、设计练笔。加深理解 　　1．读、背最后一段对话，想一想课文为什么要用&诚实与信任&作题目?还可以用什么作题目? 　　2．关于&诚实与信任&，你一定有了更深的理解，你想说什么?请用一两句话把他写下来。 　　3．假设你就是课文中的&我&，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。 　　4．搜集关于&诚实&的故事和名人名言，并适当地摘抄下来。 　　更多的免费教学设计、教案、课件、试题尽在,欢迎大家下载使用，同时感谢王琳老师提供此篇教学文档。 　　
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苏教版四年级语文《诚实与信任》第二课时教学设计之二
发布日期：&8:55:53&&&作者：沈芳&&&出处：太仓市实验小学教育科研网
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一、自主阅读，整体感悟
&自读要求：
◆你从课文哪些地方可以体会到诚实和信任的？有什么疑难之处打上问号（学生自读体会）。
◆如果你是文中的人物，你会怎么做？ 请你对文中人物的行为作出评点。（学生自读体会，同桌、小组讨论、集体交流）
二、细读课文，感悟真情
1、细读1-3节，体会&我&的诚实。
（1）理解&能见度差，天很黑，又有点雾&，表现环境差，隐藏着出事故的隐患。
&车头超出停车线二三十厘米&更增加了出事故的可能，但我还是承担了责任，&车毕竟是停着的，责任应该在我。&
&环顾四周，看不见一个人&&&写明了自己的姓名、电话，&希望车主与我联系&，这一做法说明我很诚实。
师：双方都有责任，但正因为作者的诚实与严于责己，所以承担了全部责任。
（2）学生质疑
&当四周一个人也没有时，完全可以一走了之，他为什么还要留下字条？
A、虽无人看见，但也要诚实，使自己心安理得。
B、如果一走了之，不负责任，心里永远不踏实，永远都会有负担。
（2）、现在老师想让你们想象一下，如果你是车主人，你会怎么做？如果你是稳重的作者，你又会怎么做？你在大街上经常看到的情形又是怎样的？
（学生同桌讨论，交流）
师：是呀，由此可见，文中我的诚实是多么难能可贵呀。
（3）、出示名言，请学生谈谈自己的理解
&您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气&
　　　　　　　　　　　　　&&奥斯特洛夫斯基
2、细读4&&10节&打电话&部分，让学生说说从哪些地方再次体会&我&的诚实以及受到的启发。
（1）电话中&两次&道歉，表示&我&的诚实，很有礼貌。
（2）&我&的两次举动，让车主深受感动，两次表示感谢。从中体会到&我&的诚实换来车主对&我&的信任。
（3）&我&从车主的话中，还得到宝贵的人间真情。
（4）出示&人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。&
A、个别读，齐读。
B、谈谈如何理解这句话。（启发学生可联系上文或者生活实际理解这句话。）
◇&我&不小心碰碎了别人的反光镜，没人看见，完全可以不管，但在&我&看来，诚实比什么都重要，这是做人的基本原则。因此，&我&把做人诚实看得比一切都重。
◇车主并不要&我&赔偿，因为&我&的诚实让车主深受感动，从中认识到人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚、信，反光镜的价值是有限的，而诚实的美德却是无价之宝。◇因为有了&诚实和信任&，人与人之间的关系就变得融洽，即使是两个陌生人，说明大家都渴望做诚实的人。
3、出示：因为&我&的诚实，使小红车的主人（很感动、产生了信任），并明白了（人与人之间还有比金钱更重要的东西），那就是（诚实和信任）。
4、体会一下他们说话时的心情，同桌之间分角色朗读&打电话&的内容。
　指名朗读，师生共同评议。
5、引读：车主人说完便搁下了电话，而此时我感到（后悔了），因为（居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄，职业）。但是（他的话却深深地印在了我的脑海里）。
（1）为什么车主人的话会&深深地印在了我的脑海里&？
（ 因为通过这件事，&我&深刻体会到了：在人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任，而正是因为有了诚实和信任，人与人之间的关系才会变得融洽真诚，即使是两个陌生人。）
（2）指导有感情地朗读最后一小节。
（3）复述课文
（可用上听写的词语）
&三、总结全文
1、课文为什么以&诚实和信任&作为课题？课文还可以用什么作题目？
从这么一件平凡不起眼的小事，让我们真正体会到了诚实是无价之宝，惟有诚实，才能取得别人的信任，这就是作者要以&诚实和信任&来作为课文的题目的原因。
2、 赠送有关诚实的名人名言。
&世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&周恩来
&千教万教教人求真，千学万学学做真人。&&& &&陶行知
3、同学们，你们一定也搜集了不少有关&诚实&的名人名言，请大家交流一下。
4、让我们也来做一做&小名人&，写一句有关诚实的&小名言&（当堂完成，并交流）。还可制成书签，送给自己的朋友。
5、课外实践活动（选择一次）
（1）搜集一个有关&诚实&的故事，先说一说，并写下来，（最好写出自己的体会）。
（2）读后感，如《诚实是无价之宝》、《没有诚实，何来信任》
板书设计：
　&&&&&&&&&&&&&&&& &我&　　　　　　　　　　　　红色小汽车的主人
　　　　　　　　　对不起　　歉意　　　　　　　　没关系　　感谢
　　　　　　　　　道歉　　　寄钱　　　　　　　　无人知晓　感动
　　　　　　　　　应该　　　承担　　　　　　　　诚实和信任比金钱更重要
共有1条备课 页次：1/1
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