用5个小立方块搭一块石材表示的几何体体有几种可能

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-09 13:29 标签： 素描几何体教学视频
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“如图是由8个相同的小立方块搭成的几何体，分别从正面、左面、上...”，相似的试题还有：
如图，是由8个相同的小立方块搭成的几何体的左视图，它的三个视图是2×2的正方形，若拿掉若干个小立方块后(几何体不倒掉)，其三个视图仍都为2×2的正方形，则最多能拿掉小立方块的个数为()
如图，是由8个相同的小立方块搭成的几何体的左视图，它的三个视图是2×2的正方形．若拿掉若干个小立方块后(几何体不倒掉)，其三个视图仍都为2×2的正方形，则最多能拿掉小立方块的个数为
如图，是由8个相同的小立方块搭成的几何体，它的三个视图都是2×2的正方形，若拿掉若干个小立方块后(几何体不倒掉)，其三个视图仍都为2×2的正方形，则最多能拿掉小立方块的个数为()山东省临沂第二中学高一数学必修2第一章空间几何体1.2 空间几何体的三视图和直..
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山东省临沂第二中学高一数学必修2第一章空间几何体1.2 空间几何体的三视图和直观图
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如图是由一些完全相同的小立方块搭成的几何体的三种视图，那么搭成这个几何体所用的小立方块的个数是
A．5个B．6个C．7个D．8个
题型：单选题难度：偏易来源：河北省期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“如图是由一些完全相同的小立方块搭成的几何体的三种视图，那么搭..”主要考查你对&&认识立体几何图形&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
认识立体几何图形
立体几何图形：从实物中抽象出来的各种图形，统称为几何图形，几何图形是数学研究的主要对象之一。有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。由一个或多个面围成的可以存在于现实生活中的三维图形。点动成线，线动成面，面动成体。即由面围成体，看一个体最多看到立体图形实物三个面。常见立体几何图形及性质:①正方体:有8个顶点，6个面。每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）。有12条棱，每条棱长的长度都相等。（正方体是特殊的长方体）②长方体:有8个顶点，6个面。每个面都由长方形或相对的一组正方形组成。有12条棱，相对的4条棱的棱长相等。③圆柱:上下两个面为大小相同的圆形。有一个曲面叫侧面。展开后为长方形或正方形或平行四边形。有无数条高，这些高的长度都相等。④圆锥:有1个顶点，1个曲面，一个底面。展开后为扇形。只有1条高。四面体有1个顶点，四面六条棱高。⑤直三棱柱：三条侧棱切平行，上表面和下表面是平行且全等的三角形。⑥球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。常见的立体几何图形视图：
发现相似题
与“如图是由一些完全相同的小立方块搭成的几何体的三种视图，那么搭..”考查相似的试题有：
385072434189362935701925670261347400一个几何体由若干大小相同的小立方块搭成的，从上面看到的形状如图，该几何体至少是用多少块小立方块搭成的
一个几何体由若干大小相同的小立方块搭成的，从上面看到的形状如图，该几何体至少是用多少块小立方块搭成的
不区分大小写匿名
看图，现在展示的面即为左视图。解读：
为保证俯视图左侧有三个小方块，只要上面左侧每竖行的两个中有一个存在即可；
为保证正视图左侧有两个小方块，只要上面左侧每横行的三个中有一个存在即可。
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新人教a版高中数学（必修2）1.2《空间几何体的三视图和直观图》word教案2课时.doc10页
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第一课时 空间几何体的三视图
一、教学目标
1.知识与技能
(1)掌握画三视图的基本技能
(2)丰富学生的空间想象力
2.过程与方法
主要通过学生自己的亲身实践,动手作图,体会三视图的作用。
3.情感、态度与价值观
(1)提高学生空间想象力
(2)体会三视图的作用
二、教学重点、难点
重点:画出简单组合体的三视图
难点:识别三视图所表示的空间几何体
三、教学方法
教师讲授与学生观察、讨论、动手实践相结合
教学环节 教学内容 师生互动 设计意图
1.如何将空间几何体画在纸上,用平面图形来表示.
2.我们常用三视图和直观图表示空间几何体.
三视图:观察从三个不位置观察同一空间几何体而画出的图形.
直观图:观察者站在某一点观察一个空间几何体面画出的图形. 师:要解决这个问题,我们需要将我们看到的画下来,这就取决于我们怎样去看.
生1:我们可以从前后角度,左右角度,上下角度看.
生2:我们也可站在某一点观察.
师总结空间几何体表示方法,点出主题. 让学生发现知识源于实践,又可应用于实践,培养学生应用意识,激发学生学习的激情.
教学中投影与平行投影.
中心投影:光由一点向外散射形成的投影.
平行投影:在一束平行光线照射下形成的投影. 分正投影、斜投影.
讨论:三角形在平行投影和中心投影后的结果. 师:要学习三视图,首先我们要学习两个知识.
中心投影与平行投影
生1:联想到棱柱的结构特征,无论是正投影还是斜投影,三角形在平行投影后为结果是与原三角形全等的三角形.
生2:三角形在中心投影后得到了一个相似的放大了的三角形.
以旧带新,提高知识的系统性和思维的严谨性.
教学柱、锥、台、球的三视图:
1.定义三视图:
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