儿童语言不清
时间： 11:42:19
健康咨询描述：
主要症状:只能说简单的几句话发病时间:出生化验检查结果:脑广泛分布钙化点,脑沟增宽
曾经的治疗情况和效果：
针灸稍有好转
感谢医生为我——该
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擅长: 妇产科,儿科,五官科疾病
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语言是人的思维工具,与人的思维有着密切的联系,自闭症儿童由于大脑受到损伤,大部分存在不同程度的语言障碍,口头语言表达能力表现为语法简单,词汇贫乏,发音不准,吐字不清等特点,自闭症儿童的语言障碍严重影响了思维的发展,如何矫正自闭症儿童的语言障碍,培养其语言功能和思维能力,为此,我们进行了有关探讨： 一,自闭症儿童语言障碍情况调查 我们总结出自闭症儿童存在的语言障碍主要有： （一）构音困难 构音困难是指发声器官在构音过程中构音的方式,位置,速度,强度或动作协调发生问题以致发生的语音错误,主要由于发音系统各器官的损伤或大脑皮层语言中枢损伤造成的. （二）声音障碍 他们在声音的音调,音量方面存在缺陷,有的声音很尖,象用假声说话,有的声音很小,别人听不清楚,主要原因是它们对声音的区分能力差,以及在言语器官上存有缺陷. （三）失语症 失语症主要为运动性不完全失语症和感觉性失语症,患运动性不完全失语症的自闭症儿童,有的能说出少数个别语音,不能从语音构成词语和句子,有的只保留了一些熟悉的单词和短语,语言重复特别多；患感觉性失语症的自闭症儿童,能模仿别人说话,但理解能力差,听不懂说话的内容,他们常常说话很多,喋喋不休. 二,自闭症儿童语言障碍的矫正与训练 为了使自闭症儿童能与人正常交往,增强其社会适应能力,我们针对构音困难,声音障碍,失语症三类语言障碍自闭症儿童的特点,循序渐进地制定了不同的训练步骤,采用多种训练方法,补偿自闭症儿童的语言缺陷,矫正自闭症儿童的语言障碍.
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影响小孩说话不清的原因很多,我们可以从三个方面加以考虑：第一,管理语言的中枢神经系统有异常,如智力发育障碍,脑血管意外(中风等),颅内病变.这些病变除导致说话不清外,常伴有其它相应的症状,就儿童来说这种情况极为少见.第二,从发音时气流所经过的组织器官考虑,如声带水肿,息肉引起声音沙哑不清,如口咽,舌根肿块,腭咽闭合不全,腭裂,舌体疾病,舌唇系带异常及牙齿因素均可引起说话不清.第三是精神因素或习惯因素造成的,如儿童由于语言表达能力尚未发育成熟,却刻意模仿某些不良习惯而逐渐形成的说话不清,如口吃等. 因此,家长一旦发现自己的孩子语言不清,就应配合医生早作诊断以排除有无智力发育的障碍,前牙有无缺失(可引起暂时性部分词语不清)；然后逐一检查有无舌根肿块(可表现为含橄榄语言),有无腭部疾病或腭咽闭合不全(可表现为算音重),有无唇系带附丽异常或肥大(可表现为某些齿音不清,漏风现象),有无舌系带异常(可表现为某些卷舌音,上腭音不清),有无淋巴瘤所致的巨舌症等等. 而真正的舌系带过短需手术治疗者,临床常可表现为舌运动受限,舌尖上抬受限及前伸舌尖呈“W”形.值得一提的是,婴儿期由于发育尚不完全,系带前部附丽可接近牙槽而呈现过短,但以后随着年龄增大及牙齿的萌出,系带会逐渐松弛,对此家长没有必要过于担忧,即使手术也可安排在1—2岁以后进行. 综上所述,因舌系带过短而引起的说话不清仅是小孩说话不清的一部分,临床只有明确病因,并给予正确的治疗,才能从根本上解决小儿说话不清的问题. 方法1：环境刺激够吗? 每个宝宝说话的时间早晚不一,必须视其发展历程而定,但若是到了1岁半或2岁,还没有发出声音,或说出一些语汇,爸妈就要特别留意了.专家指出,宝宝不说话的主要原因,除了受本身智力或疾病的影响外,环境也是因素之一,“如果周遭的人不常跟宝宝说话,他也会觉得没有必要说话,也就失去了想说话的动力.”爸妈应该让宝宝知道,说话是一件有意义的事,当他说话时会有人给予响应,会让他人开心,才会激起宝宝想要发声的欲望. 方法2：保姆或照顾者跟宝宝的互动多吗? 现在的上班族妈妈很多,宝宝大多托由保姆照顾,有的保姆比较内向,不爱说活,如果宝宝又属于安静,内向型,保姆可能除了喂牛奶,换尿片之外,并不会特别理会他,宝宝所接受到的刺激就比较少,如此一来,语言发展迟缓的可能性就会增加. 方法3：出现语汇或句子了吗? 如果宝宝到了2岁,依然没有出现语汇或是简单的句子,还停留在发出a-a,en-en声音的阶段,专家建议爸妈,应该赶紧带宝宝就医,让耳鼻喉科医师或语言治疗师帮宝宝检查,评估,看看是什么原因让宝宝说话发展较慢.“很多情况只是因为刺激不够,只要稍加改变环境就能改善宝宝语言发展迟缓的问题,让他的发展能追上同年龄的宝宝.”因此宝宝2,3岁时,家长就要留心他的发展情形,早期发现异状,才能早期治疗. 方法4：发音有问题吗? 倘若宝宝到了4,5岁,还是不能正确发音,就要立即就医了.不过专家呼吁父母不用过度担心,因为一般来说,发音器官像是舌头,口腔等,发展完成的年龄,大约是6岁左右,所以在经过治疗之后,这些构音问题大多都能解决. 每个小孩都有个体差异,只是平常与他交流时,不管他会不会说,家长都注意自己要说完整的句子,清楚地表达自己的意思,只是说慢一点而已,不要因为好玩而说“童言”.比如叫他来吃饭,就说：**,快过来,我们开始吃饭了,而不要说：来,吃饭饭.说不定下次你就会发现他突然会说句子了. 后天环境方面可以多努力一些,给孩子创造一个活跃的语言环境,刺激孩子的说话欲望,也便于孩子积累更多的词汇.也要多鼓励孩子用语言来表达,对平时能“心领神会”的孩子的动作,表情,鼓励他用语言表达出自己的要求.平常多跟孩子说说话,孩子听的多了,自然就有说的欲望.
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亲戚孩子说话吐词不清,说话比正常孩子晚,行为刻板,是自闭症吗?
妈都要着急死了,我们在大连,也不知道孩子是怎么了,哪有靠谱的机构能帮帮我们
我有更好的答案
 、发脾气。&我的回答希望你满意;  ，他有这样的语言能力和行为也是异常的：社会交流障碍，但仅仅焦急并不能解决任何问题、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等，可以咨询下。 ，心里焦急是必然的;  。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系;当然，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力; &至于你说的康复机构; &  。智力异常;判断孩子是不是自闭症不可片面，祝孩子早日康复，据说大连曙光未来星有语言训练 感统课 还有音乐治疗课 ：一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧;  ，比较不错，用正确的评估方法来判断：语言发育落后：70%左右的孤独症儿童智力落后，有这些异常就可以送专业的培训机构进行康复训练。语言交流障碍，尤其是在机械记忆方面。其他常见行为，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等，越小介入康复治疗康复效果越好;  ，多数患儿记忆力较好。& & &无论如何、攻击; & &  ，应该到正规的脑科医院去做自闭症诊断。 ，或者在正常语言发育后出现语言倒退：表现为痛觉迟钝。重复刻板行为，从你的描述来看：包括多动、自伤等，或语言缺乏交流性质，切记，满意请采纳，孩子有这样的情况; &  ，20%智力在正常范围。超过6岁康复效果会很不理想，约10%智力超常，即使不是自闭症。感觉异常。 、注意力分散自闭症的主要症状，应该及时介入他的康复
孩子多大了？吐词不清那他句子完整性怎么样？行为是哪方面的刻板？这些东西都很重要的，楼主没有具体去描述，这些都是不能确定孩子是否是自闭症的。不过如果孩子会有这些问题的话建议不要着急也不要去纠结孩子是自闭症或者是发育迟缓，心思放在这些上面对孩子实质性的帮助是没有的，反而耽误了孩子的时间。我家宝宝就是这样被耽误了半年的。至于机构我是在康语训练的，效果还是很好的。但是大连这么远的地方真心是不懂哈，建议去找机构最好还是去实地去看下比较好。希望你的孩子早日康复哈！
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出门在外也不愁& 转自天涯，关于自闭症和自闭症儿童的一些比较专业的内容
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 02:06:04 &&& 作者：久大 回复日期： 01:15:46 & 对心理学有兴趣，觉得特教很不容易，自闭症的小孩很可怜，家长、特别是不放弃一直陪着小孩的家长特别可怜……哎…… 顺便想问下lz和楼里的几位童鞋，貌似哪里看到过（或者听到过），父母的智商都很高的话，生的小孩得自闭症的几率会高于普通人。这个说法对么？ ---------------------------------------------- 我没有听过这个说法，因为目前来说，认为自闭症的孩子是由于脑干部位受损、limbic&system&(边缘系统，控制情感情绪的）受损，以及小脑太小；另一方面，他们的大脑容量却比一般人大。最近的核磁共振研究就发现自闭症孩子大脑皮层的某些部位较大，但这些部位不包括大脑前叶（控制情绪的），脑桥（连接左右大脑），hipocampus(中央处理功能，包括融合各种感官信息，记忆，自我激励等）。 另外，自闭症孩子的eeg(脑电波）异常；大脑中血清素含量过高（导致感觉系统过于敏感），&大量的opiod&peptides(阿片肽，通常正常的孩子在高兴的时候才分泌这种物质，也由于这种物质本来就过高，所以自闭症的孩子无需从别人的爱和安慰中获得快乐感）。 当然，每个自闭症孩子都不太一样。 基本上，现在的研究普遍认为自闭症不是行为异常或者心理异常，而是生理方面的差别。 所以，我个人不认为父母智商高会导致孩子患自闭症。不过自闭症是可以遗传的，自闭症者生的孩子也会是自闭症。 &作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 02:49:24 &&& 还想说一个方法，就是social&story（社交故事&）。 比如说，一个孩子不懂得排队，而且无论你怎么告诉他要排队，他就是不听。我们就可以边一个关于排队的社交故事： “在学校，有时候我们要排队。 &去体育馆的时候要排队；去图书馆的时候要排队；去操场玩的时候要排队。 &有时候，我和我的朋友排队的时候会很兴奋，因为我们要去好玩的地方，比如去操场玩。 &我们可以兴奋，但是我们要尽量排好队。乱跑的话，很容易撞到人，我和朋友有可能会受伤。 &我会尽量排好队。” 注意的是，社交故事应该以第一人称“我”，因为一方面有些自闭症小孩在“你”“我”人称上面转换有困难；另一方面，这是关于他的故事，教导他应该怎么做，如果用“小刚”、“小强”作主角，他就以为与他无关了。 其次，把社交故事打印出来，视觉的东西对自闭症孩子很重要。也可以附上小孩和其他小朋友排队的照片；但是，照片不要太多太复杂，否则会让孩子无法集中精神在故事上，而且他们容易被照片背景一些细枝末节的东西吸引注意。 再次，不要使用“我必须”的字眼，而应该使用“我会尽量”。 还有呢，不同年龄阶段的孩子使用不同的故事。比如，幼儿园的孩子就给他一个简短的故事，小学的就可以编一个长一些的故事。 还可把社交故事拍成video，用个摄像机，找两三个人（不一定要小孩），就可以演&：）同时配上文字。 &作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 02:58:54 &&& 再举一个卡里的例子，说明视觉资料的重要性。 因为卡里喜欢电话本，所以我利用电话本来引导他。我先让他看三分钟电话本，然后把电话本拿开，让他学习。这样的话，他就不干了，开始闹，就不学。怎么办呢？我打印一个大大的stop（停），用红色笔涂红了。让他看三分钟电话本之后，我就把stop放在电话本上，告诉他“学习时间到”，然后把电话本拿开，把学习的图片拿过来。这样，他就不闹了。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 03:20:37 &&& 国内的不太清楚，但是在美国，还是有不少治疗师不够重视孩子在实际中的交流能力。对于一些自闭症孩子，尤其是低功能的，重要的不是他们能说几个单词，能不能说完整的句子，而是他们能不能与别人沟通，以满足自己的需求。 比如对于一个低功能的孩子，我会利用他最喜欢的游戏或者玩具，引导他说一些基本的词汇。比如小孩喜欢玩吹泡泡，我吹给他看，他哈哈大笑，然后看着我，我就说：“more（还要）?”他就复述“还要”，于是我就又吹给他看。慢慢的，他会知道，向别人要更多东西的时候要说“还要”。有时候，他要玩球，我把球拿在手，不给他，看着他，他看着我，伸手要，我就给他例子：“please(请给我）。”他就会复述。 有些小孩完全不说话的，可以教他们打一些简单的手势。在这边，“还要”的手势就是把两手的指尖并拢然后两手指尖互碰几下，“请”的手势就是把右手在胸前从上往下抹一下。前面说的那个三岁的小孩不会说话，但是学会了这两个手势。 寓教于乐很重要，尤其要利用他们的兴趣来引导。如果你跟小孩面对面，命令孩子“快说‘我要’！”这样的效果可能不会很好。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 03:59:32 &&& 作者：茶汤00 回复日期： 03:36:41 & lz工作不容易啊……与这些孩子交流是种多么特别的工作。。 想一下我们这种正常而又天天抱怨的人，真是太不知足了~ 看来能亲口说出“我有自闭症”的人，不是蛋疼，就是没蛋也疼了 ----------------------------------------------- 没有啊，我工作不难，而且也挺有意思的。比如吧，和凯勒一起，我们就玩天线宝宝，一人拿两个天线宝宝玩捉迷藏，玩duck&duck&goose（相当于我们的丢手绢游戏），然后睡觉、起床。在这之中，我们就学到一些基本的生活用语：“night&night(晚安）”、“起床”、“ready?(准备好没有）”等等，现在他已经能说比较长的句子了。 而且，当这些孩子过来抱你，或者像凯勒，过来捧着你的脸感受你“蝴蝶的震动”的时候（可怜我睫毛短阿），真的让人感觉好幸福啊！ 谢谢楼上的鼓励！ &作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 04:06:42 &&& 还有智障的孩子。有一次我到一个轻度智障班去，一个男孩忽然问我：“你是中国人吗？”我好惊奇阿：“你怎么知道的啊？”他很牛气的用手指了指脑袋，说：“在我脑袋里。”另一个智障女孩就问：“那你说西班牙语吗？”我晕倒。 临走的时候，那个女孩忽然扑过来抱着我，喊道：“china!”把我给乐的。
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作者：公共马甲99 回复日期： 10:25:46 &&& “孤独症”和“自闭症”的区别： 北方用“孤独症”这个词比较多，到北方的医院或康复机构去，医生或特教老师都用“孤独症”；南方和港台用“自闭症”比较多。 当然指的是同一种病。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 11:05:58 &&& 作者：公共马甲99 回复日期： 10:30:18 & 啊，楼主回来了。我发了站内信息给你，是帮我们这里一个妈妈问的。说我写的太长，只好分几次发。。。 ---------------------------------- 我回了。 作者：jololia 回复日期： 10:55:43 & 我孩子我曾经一度以为是多动症，因为他真的一刻也劲不下来 不过现在我怀疑是阿斯伯格综合症 下面是复制的一段关于这个阿斯伯格综合症的话 对照了都符合，想问问楼主，这样的孩子智力正常，就是非常“不听话”没有规则意识，应该怎么治疗？ 注意力往往很不集中，非常兴奋和多动;做事我行我素，自我中心，对于老师和家长的指令往往置若罔闻，有时甚至会在上课时走出教室;孩子情绪比较波动，有时难于控制…… ----------------------------------------- 也有可能是阿斯伯格症和注意缺乏多动症都有。没有诊断，不敢妄下结论。一般在这边，都要由心理医生（psychiatrist,上医学院毕业的医生，不是psychologist，心理师）诊断以及有处方权。 我身边有几个孩子有阿斯伯格症的，其他几个都还好，虽然话特别多，有的说话爱用假声；而有一个就有主意缺乏多动症，不吃药就比较闹腾。
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作者：公共马甲99 回复日期： 17:22:43 &&& 但俺比较好奇的就是，为什么小孩子得的就是自闭，而大人就是精分，俺始终觉这两种疾病其实应该属于同一范畴才对 ------------------------ 精神分裂和自闭症还不一样。 & 精神病有两种情况，一种是家族遗传，一般在青春期以后发病，有很多人上大学的时候，或大学毕业以后才发病；另一种是精神上受到过严重打击，以至于精神失常。不管是哪一种情况，精神病人都有发病和不发病的时候。不发病的时候，精神病人是正常的，在外界的刺激下，或季节变化的时候，精神病才发作。精神病人一般都知道自己有病。精神病人用药物控制可以取得比较好的效果。经过治疗，精神病有可能康复。还有一个特点是，这些人的身心都受到很大刺激，所以大部分寿命都不会很长。 而自闭症是时时刻刻都在病中，没有不发病的时候。自闭症儿童长大以后，就是成年自闭症，而不是精分。成年自闭症也不知道自己有自闭症。没有药物可以控制自闭症，至少到目前为止没有针对自闭症的药物。自闭症基本上不可能康复。如果自闭症病人得到比较好的照顾，他们的寿命很长，甚至比一般人还长，因为他们没心没肺，活在自己的世界里很开心，不用操心世间的烦恼，所以他们经常能在福利机构里活到七老八十。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 20:52:09 &&& 我身边一个阿斯伯格症的孩子，戴维，开始的时候很安静，不怎么说话，都是问一句答一句。后来跟他熟了，他就变成个话唠了。比如给他做听力理解训练，给他读个关于一个小孩去滑雪小故事，他就迫不及待的说起他去滑雪怎么怎么着，一直说一直说。但其实还好，不怎么惹人反感，他还是会听我的说话并回答我的问题的。 另一个阿斯伯格症的孩子，克林，也是经常面带微笑（阿片肽分泌的多阿），但是不会让人觉得诡异，就觉得这孩子天天挺高兴的。就是经常说话用假声，怪腔怪调的。他的话不多，但是会主动和我说话，有时突然来一句：“我觉得我挺胖的。不过还不算特胖。”让我忍俊不禁。 克林其实什么都懂，比如问他：“如果你在超市碰见我，你会说啥？”他说：“你好。”我问他：“你真的会主动跟我打招呼？说实话。”他想想说：“不会。” 他说他没有一个朋友，都是一个人玩，问他孤独吗，他说没关系，一个人挺好的。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 21:04:20 &&& 还有个阿斯伯格症加注意缺乏多动症的孩子，尼克，10岁，长得很帅，也是很爱说话，跟人聊天也聊得挺好的。一天，他特别话多，活泼得不得了，我就说：“尼克，好好听别人讲。”他就说：“噢，不好意思，我今天没吃药，所以有些活泼过头了。”可爱的孩子。作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 21:23:59 &&& 现在来说一下失语症。 失语症是怎么回事呢？ 第一，由大脑损伤引起； 第二，这是语言（包括听说读写各方面）的障碍。 所以呢，失语症病人的智力、认知力是完好的，比如你让他们画个画、拼个图什么的，都没有问题，他们只是在语言方面有缺陷。 大部分情况中，失语症病人的听、说、读、写都受影响，但是受影响的程度不同。通常来说，表达要比理解困难；读写要比听说困难。但是，也有例外的时候。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 00:34:52 &&& 上面说失语症只是语言方面的困难。但是，由于大脑的各个神经区域都靠得很近，在脑创伤中，往往不是某个区域单独受损，而是好几个区域都受影响。所以不少失语症病人会伴随有其他的症状，比如记忆力、认知能力的下降，甚至性格改变。 所以我们在诊断失语症的时候，不单单测试他们的听力理解、阅读理解、说话能力、写作能力，还会测试他们的记忆力、声音分辨能力、颜色分辨能力、空间定位能力、时间定位能力、算术能力、解决问题能力等等。 这些测试我们也对痴呆症的病人进行。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 04:42:52 &&& 失语症总分两大类： 1、非流利性失语症：病人不能够说完整的句子，只能够一个词或者一个词组非常吃力地往外挤。比如问一个病人去医院之前发生什么事，他说：“睡觉......起床......洗手间......摔倒......嗯......妻子......嗯......救护车。”他们往往说的都是关键性的词语，可以准确表达自己的意思。 2、流利性失语症：病人能够流利地说出完整的句子，但是他们严重的忘词，经常说话绕来绕去地解释或说错词。比如，我指着手表问病人：“这是什么？”他说：“这个就是那个呀，你知道，就是戴在这里的，你看时间的，你知道吧，就是这个。”或者说：“这个是‘缩写’。”他想不起“手表”这个词。 严重的流利性失语症病人会说胡话（jargon),&就是说，他很流利的说一堆话，语腔语调乍一听好像很正常，但是却完全不通。比如说，有个病人跟说我：“对啊，继续，你想要什么老想法。我想要就会。这里所有的理发师啥时候不让你干，一直转阿转。我们尽最大可能，下一次它在床上一样的东西在哪里......”
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作者：公共马甲99 回复日期： 12:09:51 &&& 我就会固定时间带他上厕所，而且不停重复“现在我们进厕所了”“现在要打开门”“现在要洗手”。 ------------------------- 这样说不行，这些句子太长了，他记不住，对于他来说是一堆语音符号。 去厕所的时候，只说“厕所”；开门的时候，只说“开门”；洗手的时候，只说“洗手”，这三个词足够多了。别的都不多说，不让别的语音干扰这几个词，时间长了，他会明白“厕所”“开门”“洗手”的意思。 还要在生活中运用，比如带他到门边，说“开门”，看他会不会开，不会开的话，说明他还是没明白。这个时候要辅助他，拉着他的手去开门。然后再试一次，直到他明白为止。 其他生活中的指令也一样，从最简单开始，然后到复杂。 这方面的书有很多，建议你买星星雨翻译的《ABA&--&行为疗法》，里面详细介绍了自闭症儿童的课程，从“拍拍手”开始，到颜色形状，到生活指令，到社交等等，非常实用。 另外，《地板时光》是游戏疗法，对孩子帮助也很大。 还有就是刘氏的大运动疗法，也很实用。但是他们不出书，都是家长之间传阅的，我只看到过一次手抄本。如果能找到，对孩子帮助会非常大的。这个疗法是有些神奇，如果遇到一个好的刘氏老师，孩子可以在短短时间内有很大变化。但是刘氏是保密的，我也不知道他们具体如何操作。 &作者：公共马甲99 回复日期： 12:18:41 &&& 蔡飞老师翻译的《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》是很好的，当当网有售；原书是《A&Work&in&Progress:&Behavior&Management&Strategies&and&a&Curriculum&for&Intensive&Behavior&Treatment&of&Autism》，Amazon有售。 还有日本白崎老师编的一本书，书名我忘了，当当网上也有售，可以去查一下。白崎是很好的一个自闭症专家，他来中国很多次，网上有他讲课的视频。 《自闭儿教养宝典》是地板时光疗法，台湾出版的，网上买很贵，不过听说家长们给弄成电子文件放到网上了，你可以去找一找。 最好的就是这几本书了。
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作者：北京土包子 回复日期： 16:24:53 &&& 高中的时候在北京星星雨自闭症儿童教育中心做义工，和田老师一起。那是我最早接触到自闭症儿童。田老师自己的儿子是自闭症，她从国外留学回来发现已经三岁的孩子不会说话，看了很多地方都说查不出原因，最后她来到了北京。中国还没有专门给自闭症儿童的中心或者为自闭症患者开办的就业中心，自闭症的人群一般都被家人锁在家里。 田老师的老公为了孩子跟她离婚了。好像很多男人这方面都心理承受能力比较弱，容易接受不了现实。田老师一个人带着儿子到处求医不得最后自己办了这个中心。 我去的时候中心有十几个二十个不到的孩子，基本都在五岁到十五岁之间。很多都是从外地来的，因为这里是唯一一个他们还能有希望的地方。有的孩子是父母都跟着，大多只有母亲。能来这里的孩子是幸运的，大多数还是被关在家里。多年以后我又碰到田老师，听说中心搬到更大的地方了，而且预约已经约到两年以后了。 自闭症的儿童很不一样，他们经常躲在角落里自己玩玩具，而且一般都是一个玩具玩很多年，他们有这种obsession。他们的生活中很难融入新人，通常都是家里的几个人可以抱他们可以跟他们玩。我后来去的多了有的孩子也跟我很亲，但是有一些连碰都不让。 我印象比较深的孩子有几个，一个长得很漂亮但是先天肌肉无力，很可爱的小男孩，大眼睛，圆脸，他跟我关系很好，特别喜欢粘着我。还有一个大概就是有点天才的，特别喜欢广告，喜欢背广告词，可以背出好几十个来，他基本是听了就会那种。有一个小女孩我特别喜欢，超可爱而且非常黏人，一有委屈了就扑到我身上哭。她总是说一句话就像坏了的留声机一样重复着，一遍又一遍，尤其是委屈的时候。但是我还是很喜欢她。 有一个年龄稍大的女孩可能有十二岁左右了，跟她妈妈一起来的。她喜欢坐在角落里玩一张塑料纸，据说塑料纸已经换了好几张了但是必须是一个样子的，我记得是雪碧瓶上的那张纸。她很怕人，任何人碰她都会大叫，而且是尖叫。她是这些孩子里病的比较严重的，不会说话，是一句都不会的那种。但是她有自己的语言，喜欢自己叽里呱啦说一通谁也听不懂的话。那时候她妈妈经常用羡慕的眼神看着别人，因为她从来都没听过自己女儿叫妈妈。有时候我想，要多少勇气才能承受这样的事实啊。。。 我在星星雨断断续续做了两三年，每年假期去。后来还带了一些好朋友去。田老师那时候很喜欢我，一直说我应该去学特殊教育，可以我那时已经有了想学的科目了。 真希望还能有那样的机会和那些孩子们在一起。他们是那么的特别，而当他们接受你的时候他们会把自己完全交给你。希望中国可以正视自闭症这个病，给这些人多一些生存的机会。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 08:33:33 &&& 说一下美国这边的情况吧。 一般来说，很多家庭有了孩子之后，会定期带孩子去看儿科医生，儿科医生如果发现孩子有异常的表现，怀疑有自闭症，就会给孩子进行一个简单的自闭症测试，如果孩子没有通过测试，那么儿科医生如果自己有资格，就给孩子进行彻底的自闭症评估，如果这个医生没有资格，就会推荐到专业的儿科医生或者心理医生去做评估。我们诊所很多孩子，自闭症或者其他病症，都是镇上一个儿科医生推荐来的。 确定自闭症后，家长就要了解这个病是怎么回事，都有什么治疗方法，都有哪些地方哪些机构提供哪些服务，然后进行选择。通常，除了诊断自闭症，还要对孩子进行一系列的智力、语言、交流、行动等方面的评估，已确定孩子需要哪方面的治疗。一般一个孩子都有一个小组，包括心理师，语言治疗师，职业治疗师，物理治疗师等。 美国的资源比中国要丰富很多，家长可以寻求的帮助也多很多，但即使如此，这些家长还是有很多的困难与挫折。比如说，把孩子送公立学校，学校一般有一个自闭症班，但有的地方人手不足，像我朋友，一个人应付6个自闭症孩子，尤其有时患多动症的孩子没吃药，更是大闹天宫，她根本分身乏术；而有些地方呢，特教干这个工作也是混口饭吃，对孩子很粗暴，根本没有好好教孩子。有些家长为了孩子，就只好送孩子到一些专门的机构，或者私下请专业人员教导孩子。 我们诊所基本上是一对一，极少数甚至二对一治疗。每次治疗50分钟，收费100美金多一点。家庭贫困的孩子有Medicaid，在贫困线以上的就要有保险公司。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 09:25:57 &&& 作者：MontRoyal 回复日期： 14:31:22 楼主,我在加拿大,我留意到一个朋友的孩子(5岁)存在问题: 1.好动,精神集中有一点点问题,走路喜欢冲在前面,不留意情况. 2.语言能力有问题,语速快,吐字不清,上幼儿园快3年了,还不能清晰地说英语. 你估计是什么症?要怎么治疗? --------------------------------------------------- 这位同学，我不是半仙阿，我不可能根据你提供的这点信息就进行诊断。 就拿语言来说吧，我起码要拿到孩子的家庭成员资料、母亲怀孕及生产的情况、孩子出生之后语言及行动的发展情况各个资料，然后我要给孩子做听力检查、口腔结构检查、发音评估、语言评估、语言样本分析。这个不是我装13，而是非常必要的。有时候，我们感觉小孩问题很严重，但实际上还好，只是稍微落后于同龄人；有时候小孩问题看起来很小，但也许背后隐藏着大问题。 就比如说吧，我们这里有个孩子，第一次见面，哎呀，不得了，这孩子整个弱智阿，磕磕巴巴，表达能力和理解能力都非常差，不知道什么毛病啊。结果我们分别用英语和西班牙语进行评估，松一口气，正常的很，原来孩子是老墨的孩子，就是西班牙语学好了英语没学好。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 10:05:17 &&& 作者：顾乐雯 回复日期： 09:00:16 ------------------------------------------- 抱歉，还是那句话，这个不可能根据一段描述就在网上进行诊断，我本身没有这个能力，也不是负责任的行为。 一般来说，如果有下列情况，那就是红色警告了，应该带孩子去诊断： 1、孩子在六个月或者六个月以后不会笑，或者没有高兴的表情； 2、九个月还没有不会和别人互动，比如逗他他也不发出呀呀的声音回应，不笑，甚至不看人； 3、12个月还没有呀呀学语； 4、12个月还不会指东西给别人看，伸手抓东西，招手； 6、16个月还不会说一个字（如“爸爸”、“妈妈”）； 7、24个月的时候还不能自己说出连续两个词（如“爸爸抱”）； 8、越来越少或者突然停止牙牙学语或者说话。 有这些表现的话，一定要带孩子去看医生。有时候孩子可能没有自闭症，但却是双耳失聪。不要听别人说：“没事的，孩子大一些就好了。谁谁家的孩子也是4岁才会说话的。”很多时候，最佳的时机就被耽误了。记住，这是你孩子的人生，是你的人生，有时候别人随随便便乱说一通，说完轻轻松松就走人了，你却要为别人的错误付出沉重的代价。
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作者：让我狠劲咔咔你 回复日期： 23:49:48 &&& 作者：张家小胖 回复日期： 23:24:10 & 唉，我就是一名自闭症孩子的妈妈！ 我不会贴图，不过我5岁2各月的儿子真的很帅很帅 看了这里部分人的回帖，真是好气！！ 中国对于自闭症的宣传真是太不到位了 ----------------------------------------------------------- &我也是一位自闭症孩子的妈妈，有的人根本就不了解自闭症孩子的孩子还有有自闭症孩子家庭的生活状态。 &我的孩子也是自闭症，男孩，今年10岁了。他长得很漂亮。可却是严重自闭闭症，没有语言，不能和人交流，不能上学，不能和同龄的小朋友一起玩，身边时刻要有成人的看护。喜欢玩矿泉水的瓶子，只会一个人自言自语，用只有他自己才懂的语言。家里的家具、器皿、任何东西随时都有可能成为他的玩具。自从3岁以后被确诊为自闭症以后，也曾用ABA的方法训练过，也曾将进行过感统训练，事实证明都没有什么效果，也就是说它属于那种低功能型的自闭症。比天生的弱智或是脑瘫或是其他精神类疾患更加折磨人，整天像个小疯子，他没有与人交流的愿望，也不会配合你，不会像那些弱智儿想和你交流，只是力不从心而已，（干学不会），也不会像聋哑儿童那样没有语言的交流，但会从其他方面想办法。你要教会他一件事，吸引他的注意力就是千难万难的一件事。有时候我真希望他是个可爱的哑巴孩子。带他外出，我的心里总是七上八下的，因为有时候他会突然出手抢路人的东西，（以前经常遇到这种尴尬状况，现在少了，因为总是提防着）或是抬手打别人。有的时候特别可怜孩子，就不得不带他到人少的地方玩，他跑到哪里我就跟着跑到哪里，引得别人不解地问，让他自己玩么，你干嘛总是跟着？我们做家长的只有苦笑。还有啊，这些年就没有完完整整的吃过一顿饭，中间总要起来几次看他有没有惹事……，哎，一言难尽啊，生活上的难处就太多了。 &前几年有一阵，每天以泪洗面，整天寻死觅活的，现在好了。为了孩子还得活着，只是不知道那一天才可以结束这种生活。我给自己的标签是万念俱灰的行尸走肉。走到哪里都觉得自卑，感觉自己做人，做母亲都很失败。希望我可以活得比他长，不然没人照顾他。 &希望有些人不要再无病呻吟的说自己是自闭症了，这种病是从胎里带来的，你们既然可以在这里发帖子，证明你们你们今生与此无缘了，看到别人这样说我只觉得是生在福中不知福，即使是高功能的自闭儿童也许在某一方面有特殊才能，但在语言组织方面和与人的沟通方面还是很有问题的。
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作者：公共马甲99 回复日期： 01:17:45 &&& 自闭症教育的最大问题，是每个孩子都不一样。这个孩子应该学的，未必是另一个孩子应该学的。也就是说，每个自闭症孩子，都需要针对他自己的教学内容。 所以一个好的自闭症老师，他的每个孩子学习的内容都是不一样的。而不好的老师，每个孩子他教的内容都差不多，这就是在误人子弟。 机构训练还有一个很大的问题，就是机构是要运营的。为了取得明显的训练效果，很多机构进行强迫教育，孩子被逼着学很多东西。在短期内，他们好像进步很大，而实际上，他们在心理上有很大压力。这些压力慢慢积累起来，到青春期的时候，会有一个爆发。 青春期是自闭症孩子的一关，能过了这一关，他未来的生活可以接近正常人；如果过不了这一关，他会有各种各样的行为问题，那个时候，人高马大，管也很难管，才真是家长哭的时候。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 06:22:04 &&& 作者：梦想大房子 回复日期： 03:08:30 & 在美国，成人自闭症如何安置？父母不可能永远照顾他们，这些人未来何去何从呢？ ---------------------------------- 因为我的儿子还小，我目前还没有特别接触成人自闭症的家庭。但是美国这边，从小学，初中，高中都一直有专门的特教老师照顾孤独症学生。高中之后，有社工专门上门服务，但是其实主要还是靠父母，当然如果父母年老了，过世了，这些人最终还是可以进专门的福利机构，类似残障中心，只是这一点我是听别的父母说起，自己没有亲身经历，不敢断言。 --------------------------------------------- 是这样的。 美国这边，私立学校是没有这些特殊教育的班级的，也不是每个公立学校都有，有的学校有自闭症班，有的学校有智障班，像我附近一个学校比较大，就设了一个自闭症班、一个重度智障班和一个轻度智障班。孩子读完小学，就升到中学去，当然，并不是说他们的水平到达中学水平，比如重度智障班的孩子，学的东西和他们在小学学的基本差不多--其实他们根本什么都学不了，他们什么都听不懂的。 美国公立学校是从3到21岁，满21岁之后就不能在学校呆了。有一些其它的机构可以去，如果父母不想管了，或者父母去世，可以到一些福利机构。
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作者：一枕小窗浓睡 回复日期： 08:36:02 &&& 再举一个社会故事的例子。 有个自闭症孩子，跟父母去佛罗里达迪士尼乐园玩了一圈，回来之后，每次上完厕所就狂奔出来，马桶也不冲，裤子也不提。怎么教他他都不听。怎么回事呢？然后就跟父母谈，一说，原来孩子在迪士尼乐园上厕所，那边的厕所马桶都是自动冲水的，孩子如厕完毕站起来，后面马桶就哗啦啦冲水了，孩子被声音吓坏了，就冲出厕所。自此之后，他就都那样，回来也改不了。 于是我们给他写了个社会故事： “马桶是不一样的。 &有的马桶有手柄，有的马桶没有手柄。 &有手柄的马桶要拉手柄冲水，没有手柄的马桶会自动冲水。 &迪士尼乐园的马桶是自动冲水的，学校和家里的马桶是要拉手柄冲水的。 &在学校和家里上厕所，我们要拉手柄冲水。” 学了社会故事后，小孩终于上厕所不惊慌失措了。
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作者：公共马甲99&提交日期：&12:34:00&&&&&&&有个问题想问问楼主：自闭症真的会遗传吗？我曾经看到过有的文章说自闭症成人结婚生小孩的例子，当然那都是程度比较好的了。 --------------------------- 自闭症是会遗传的：有个自闭症儿童的父母离婚了，他爸爸又结婚，生了个孩子，还是自闭症。 正常父母也能生出自闭症儿童。并非只有自闭症结婚才生自闭症。 我呢，有一个观察，但是我没有理论证据来支持。大家愿意相信，就相信；不愿意相信就算了。 就是说，我发现，很多自闭症儿童的爸爸妈妈，看起来是正常的家长，但是仔细看看，其实他们有些不太一样。有的是爸爸很怪异，我看着像阿斯伯格；有的是妈妈很怪异。有的是爷爷，或者奶奶，或者姥爷，或者姥姥，特别冷漠。 如果你还没有结婚的话，建议找老公的时候，一定不要找个脾气古怪的人。脾气古怪的，孤僻的，不合群的，只顾自己不顾别人的，特别幼稚的，特别愤青的，。。。这些人的社会性都很差，很可能是边缘性的阿斯伯格，他们的孩子，很有可能是自闭症。我是通过观察那些家长得出这个结论的。
& 转自天涯，关于自闭症和自闭症儿童的一些比较专业的内容
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