典礼,昂首挺立造句,旗杆,瞻仰,肃立造句

  一、教材说明
  本课记叙了日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。
  课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况;然后讲典礼的主体部分&&毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告;接着讲阅兵式的盛况;最后讲群众游行。
  本课重在表现中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动的心情,而要体会到这一点,对今天的学生来说,又是一个难点。
  在记叙大会开会前这一部分,课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数,然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。虽然典礼还没开始,但我们从参加会议的人员、人数,主席台的布置,会场上群众队伍的场面,分明感受到了这个典礼的盛大和隆重,也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。那些从&老远&的长辛店等地坐火车清早到了北京站,一下火车就&直奔&会场的铁路工人,那些五更天摸着黑起床,步行四五十里&赶&来的郊区农民,显然就是参加典礼的三十万人的缩影。就是会场上&挺立&的电动旗杆,似乎也是站起来了的中国人民屹立在世界东方的象征。
  从记叙大会开始,这种激动、兴奋、自豪的感情表达得更加强烈。
  西师大版小学六年级语文《开国大典》教案:当毛泽东出现在主席台上时,会场上&爆发出一阵排山倒海的掌声&,三十万人的目光&一齐投向主席台&,这显然表达了对领袖的无限热爱,对新中国的无限热爱。
  当毛泽东宣布&中华人民共和国中央人民政府在今天成立了&之后,课文用了&这庄严的宣告,这雄壮的声音&&&这样两个长句子,表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
  当升起第一面五星红旗的时候,三十万人&一齐&脱帽肃立,&一齐&抬起头,瞻仰五星红旗,&五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了&,激动、自豪的感情溢于言表。
  如果说,叙述典礼的部分主要表达的是热爱新中国,为新中国的诞生而激动、兴奋的心情的话,那么,记叙阅兵式的部分,除表达这种激动、兴奋的心情外,更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。你看,&雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服&,&战士们挺着胸膛&&像钢铁巨人一样&,&&红马连&一色红马,&白马连&一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致&&&这些描述,无不渗透着对人民军队的赞美,和为人民军队感到自豪的感情。
  二、学习目标
  1.学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概。
  3.理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
  4.领悟本课按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
  三、教学建议
  1.体会文章的思想感情,是本组课文的教学重点,也是本课的教学重点,同时,对学生来说又是一个难点。
  怎样引导学生体会本课所表达的思想感情呢?
  首先,可布置学生在课前阅读一些描写近百年来中国人民遭受帝国主义侵略、奴役的事例的书籍、文章,还可组织学生观看《开国大典》等电影,以使学生认识新中国成立的意义,激发学生热爱新中国的感情。
  其次,要在引导学生理解课文内容的基础上,启发学生把心放到课文中去,设身处地地去读,去想。关于这一点可参看本组的读写例话《体会文章的思想感情》。
  第三,指导学生有感情地朗读课文。指导学生朗读本课,要注意以下几点。一是要把握全课的基调,又要注意各个部分语调的变化。从全课来讲,感情的基调是兴奋、激动、自豪,但各个部分的侧重点不同,语调也略有变化,如,第一自然段适宜用庄重而平直的语调。二是要抓住重点词语,特别是那些感情强烈的词语,要把这些词语饱含的感情读出来。如,&场中挺立着一根电动旗杆&的&挺立&,&一下火车就直奔会场&中的&直奔&。三是要注意把一些感情色彩强烈的句子读好,如,&这庄严的宣告&&一齐欢跃起来。&
  2.按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙开国大典的经过,是本课表达上的一个特点。课后&思考&练习&第二题的主要意图是,通过写课文概梗,了解课文的叙述顺序,领悟课文的表达方法,同时把握课文的主要内容。指导学生做这个题,可先帮助学生理清课文的思路:会前&典礼&阅兵式&群众游行;再让学生抓住课文的重点;然后让学生按顺序说说课文主要内容,再写下来。至于字数,题目的规定只是一个原则的要求,一般说来,写一二百字、二三百字均可。以下梗概供教师参考。
  日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都天安门广场举行典礼。下午三点整,典礼开始,首先奏国歌,接着毛泽东宣布:&中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!&然后,升国旗。升旗以后,毛泽东宣读了中央人民政府公告。宣读公告完毕,阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车、骑兵,还有人民空军的飞机。阅兵式之后,开始了群众游行。直到晚上九点半,游行队伍才完全走出天安门广场。
  3.教学本课,要引导学生体会课文准确用词在表达思想感情方面的作用。如,&直奔&会场比&走向&会场更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋心情;目光一齐&投向&主席台比&朝着&、&看着&主席台更能反映人们热切盼望见到新中国的缔造者毛主席的心情。课文&思考&练习&第三题列出的两个句子,只是举例性质,目的是引导学生从课文里再找出一些类似的句子加以分析,从而体会遣词造句在表达感情上的作用。再如,&场中挺立着一根电动旗杆&中的&挺立&如果换成&立着&,就难以表达出中国人民站起来了的自豪感情;&两股&红流&分头向东城、西城的街道流去&,如果说成&两支游行队伍分头向东城、西城走去&就表现不出游行队伍声势之大,场面之壮观。类似的句子还有不少,可放手让学生找出来展开讨论交流。不过,涉及到一些比喻句时,教师不必讲比喻这个术语,只要让学生体会到这样写好在哪里即可。
  4.&思考&练习&的选做题,目的是深化学生对课文的理解,并给学生提供一个小练笔的机会。可鼓励有兴趣的学生做,并把他们所做的向大家展示,但不必要求每个学生都做。
  5.本课的生字词较多,应要求学生做到会读会写,至于词语的意思,大多应指导学生联系上下文理解;一些专用名词,教师可适当解释一下。下面的解释,仅供教师参考。开国大典课件ppt_百度文库
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自来水管变成开国大典国旗杆
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五年级写场景升国旗作文 500字
写升国旗场景
升旗仪式星期一的早晨,金色的阳光洒满大地。校园里的花显得格外娇艳,一棵棵树显得非常苍翠。同学们身穿着整洁的校服站好了队伍,在宽敞平坦的操场上举行庄严的升旗仪式。广播响起来了,主持人发出清脆响亮的声音“升旗仪式正式开始,出旗!”同学们庄严地肃立着,在音乐声中四位升旗手每人拽着国旗一角,神采奕奕地走进上旗台系好国旗。“全体肃立,升旗奏乐!敬礼!”同学们如军人般仰着挺胸,举手敬礼两眼注视着国旗,红艳的五星红旗在国歌中冉冉升起国旗在蓝天白下飘扬,像一团雄雄燃烧的火焰,染红了天空,映红了大地。此时此刻,我心情非常激动。望着五星红旗,我的眼前仿佛看见了毛泽东主席日在北京亲手升起了第一面五星红旗,耳边响起了毛主席向全国世界人民庄严地宣告:“中华人民共和国成立了!”那气壮山河的声音响起。望着五星红旗,我仿佛看见了祖国的运动健儿们在为了夺得世界冠军,为了赢得荣誉,在奋力拼搏,在艰苦练习着。望着红星红旗,我不禁地抚摸着红领巾。我要努力学习,将来为祖国做奉献!>﹏<
希望采纳啊。。。
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那个好像行不通,你换个题材
监督站站长眩晕
到目前为止平
你自己写啊
学校每周都举行升国旗仪式,同学们都戴着鲜艳的红领巾,站着整齐的队伍参加这一神圣的时刻。
清晨迎着明媚的阳光,同学们早早地来到学校参加升旗仪式。操场上,高高的旗杆威严地耸立着,微风吹拂着校园的柳树,无数条鲜艳的红领巾被风吹起,像飘动的河流,庄严而肃穆的升旗仪式即将开始了。这时,耳边响起了高昂的出旗乐曲,8名护旗手抬着五星红旗缓缓走来,在旗杆下停住了脚步。升旗手把国旗挂在旗杆上,等待升旗。一名同学郑重地宣布道:“升旗仪式现在开始,升国旗,奏国歌,全体队员向国旗敬礼”!雄壮的国歌奏响了,同学们伴着乐曲高唱国歌,鲜艳的五星红旗在这嘹亮的歌声中冉冉升起。
这是一个庄严的时刻,我们心潮澎湃,对未来充满了美好的憧憬,这是一个神圣的时刻,国旗伴着太阳升起,在阳光下,我们将更加茁壮的成长
今天,又是周一的升旗日。这个星期一,风和日丽,阳光明媚,朵朵白云在蔚蓝的天幕上轻轻地飘着。我们按惯例又穿上漂亮的校服,戴上鲜艳的红领巾,排这整齐的队伍,个个心潮澎湃地来到升旗的地方——大操场。 我们肃立着,目光落在国旗上。升旗仪式开始了。“升旗,敬礼!”同学们“唰”的一声,站的笔直,行着队礼。雄壮有力的《国歌》响起来,鲜艳的五星红旗由庄严的国歌伴随着,在旗手的拉动下徐徐上升。两千双眼睛望着国旗,目光坚定,仿佛向祖国表明,我们一定不辜负祖国对我们的期望,好好学习,将来为祖国的建设作出贡献.旗呼啦啦地升到旗杆顶端,在蓝天白云之下,犹如一团火焰,映红了大地。
国旗啊,国旗!您是祖国的象征,您是祖国的骄傲。望着国旗,我不由得想起了开国大典那天五十四门大炮齐鸣,毛主席在天安门城楼上庄严宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,接着国旗升起来,这表明新中国从此站起来了,新中国像巨人一般屹立在世界的东方。 国旗在空中飘荡,《国歌》大家齐声高唱,那声音多么雄壮有力!
我仰望着迎风飘扬的五星红旗,心情异常激动,久久不能平静。
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