（2012o南宁）某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．
（1）写出图中有标号的仪器的名称：①铁架台②集气瓶③量筒
（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g．
（3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为试管口没有放棉花团，高锰酸钾进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是在试管口放棉花团．
（4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气．
做出以上猜想的理由是锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素．
【实验验证】（每种方法只限用一次）
实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想Ⅰ错误．
实验二：取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，冷却后测得锰酸钾的质量减少．证明猜想Ⅱ正确．
【反思拓展】实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量．
①带瓶塞的1000ml烧瓶& ②电子天平（称量精确度为0.01g）& ③酒精灯& ④某种金属粉末（实验过程中需要用到的其它实验用品已省略）
他的实验步骤是：先用电子天平称出金属粉末的质量；再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧，至氧气充分反应；再称量反应后金属粉末的质量；最后通过密度公式求氧气的体积；，通过计算得出空气中氧气的含量．
解：（1）铁架台、集气瓶和量筒都是实验室常用的实验仪器，故答案为：铁架台；集气瓶；量筒；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，配平即可；通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；f→e→g；
（3）甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为：试管口没有放棉花团，高锰酸钾粉末进入导管的缘故；因此用高锰酸钾时，试管口要有一团棉花．故答案为：试管口没有放棉花团，高锰酸钾；在试管口放棉花团；
（4）因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素，所以可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气；冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明猜想Ⅰ错误；取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，冷却后测得锰酸钾的质量减少，证明猜想Ⅱ正确；实验方案的步骤是：先用电子天平称出金属粉末的质量；再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧，至氧气充分反应；再称量反应后金属粉末的质量；最后通过密度公式求氧气的体积．故答案为：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气；锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素；Ⅰ；冷却后测得锰酸钾的质量减少；先用电子天平称出金属粉末的质量；再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧，至氧气充分反应；再称量反应后金属粉末的质量；最后通过密度公式求氧气的体积；
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，配平即可；用高锰酸钾时，试管口要有一团棉花．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g．因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素，所以可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气；冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明猜想Ⅰ错误；取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，冷却后测得锰酸钾的质量减少，证明猜想Ⅱ正确；实验方案的步骤是：先用电子天平称出金属粉末的质量；再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧，至氧气充分反应；再称量反应后金属粉末的质量；最后通过密度公式求氧气的体积．（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用图所示的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中．
{[实验序号][][][浮力（N）][物体排开的液体所受重力（N）][1][1][20][0.2][0.196][2][1][40][0.4][0.392][3][1][60][0.6][0.588][4][1.5][20][0.3][0.294][5][1.5][40][0.6][0.588][6][1.5][60][0.9][0.882]}（1）分析实验序号1、2、3或4、5、6中前三列的实验数据，可得出的初步结论是____；（2）分析实验序号____中的相关数据可得出的初步结论是：当物体排开液体的体积相同时，____越大，物体受到的浮力越大．（3）甲小组同学分析了表中最后两列数据及相关条件认为这些实验数据能证明阿基米德原理，即浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小____物体排开的液体所受重力．（4）乙小组同学发现最后两列数据不相等，于是他们把表格中浮力一列的数据分别改成“0.196；0.392；0.588；0.294；0.588；0.882”，然后也得出了验证了阿基米德原理的结论．你认为乙小组的做法____（选填“正确”或“错误”），理由____．-乐乐题库
& 探究浮力大小的实验知识点 & “（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德...”习题详情
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（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用图所示的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中．
实验序号&液体的密度（g/cm3）&物体浸入液体的体积（cm3）&浮力（N）&物体排开的液体所受重力（N）&1&1&20&0.2&0.196&2&1&40&0.4&0.392&3&1&60&0.6&0.588&4&1.5&20&0.3&0.294&5&1.5&40&0.6&0.588&6&1.5&60&0.9&0.882&（1）分析实验序号1、2、3或4、5、6中前三列的实验数据，可得出的初步结论是当液体的密度相同时，物体受到的浮力与物体排开液体的体积成正比&；（2）分析实验序号1、4（或2、5或3、6）&中的相关数据可得出的初步结论是：当物体排开液体的体积相同时，液体的密度&越大，物体受到的浮力越大．（3）甲小组同学分析了表中最后两列数据及相关条件认为这些实验数据能证明阿基米德原理，即浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于&物体排开的液体所受重力．（4）乙小组同学发现最后两列数据不相等，于是他们把表格中浮力一列的数据分别改成“0.196；0.392；&0.588；&0.294；0.588；0.882”，然后也得出了验证了阿基米德原理的结论．你认为乙小组的做法错误&（选填“正确”或“错误”），理由实验总是有误差的，要尊重实验数据，分析误差原因，不能随意修改数据&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2011-嘉定区一模
分析与解答
习题“（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用图所示的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中．
{[实验序号][][][浮力（N）][物体排开的液体所受重...”的分析与解答如下所示：
（1）分析控制的变量和改变的量，得出浮力与排开液体体积的关系：当液体的密度相同时，物体受到的浮力与物体排开液体的体积成正比；（2）根据表格中数据，找出排开液体体积相同的实验序号，并分析液体密度的变化和所受浮力大小的变化，得出浮力与液体密度的关系；（3）根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开液体的重力；（4）在实验时，一定注意实事求是，追求真理，不能随意改动实验数据．
解：（1）实验序号1、2、3或4、5、6中的数据，液体的密度相同，浸入液体中的体积越大，浮力越大，且浸入液体中的体积增大为原来的几倍，受到的浮力也增大为原来的几倍，可知当液体的密度相同时，物体受到的浮力与物体排开液体的体积成正比；（2）实验序号1、4，或2、5，或3、6，排开液体的体积相同，液体的密度不同，且液体的密度越大，浮力越大，可得当物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大；（3）浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受重力；（4）乙小组同学不遵循实验规则，随意修改数据，不实事求是，做法是错误的．故答案为：（1）当液体的密度相同时，物体受到的浮力与物体排开液体的体积成正比；（2）1、4（或2、5或3、6）；液体的密度；&（3）等于；&（4）错误；实验总是有误差的，要尊重实验数据，分析误差原因，不能随意修改数据．
此题是探究影响浮力大小的因素实验，考查了对实验数据的分析及实验结论的得出，典型地体现了控制变量法的应用．
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（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用图所示的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中．
{[实验序号][][][浮力（N）][物体排开的...
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经过分析，习题“（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用图所示的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中．
{[实验序号][][][浮力（N）][物体排开的液体所受重...”主要考察你对“探究浮力大小的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究浮力大小的实验
【知识点的认识】“探究浮力的大小等于什么？”的实验有时候也叫为“阿基米德原理实验”．该实验是学生学习阿基米德原理的基础．在“探究浮力大小与什么因素有关“时，根据要求完成下列探究过程．　　 （1）石块的重力g
　　（2）石块浸没在水中后测力计的示数g′，由此可得石块所受浮力F浮．　　（3）石块排开水所受到的重力g排．　　（4）比较f浮和g排的大小，可以发现：f浮=g排．【命题方向】此知识点是中考命题的要点之一，形式很多，但主要考查控制变量法．例如：在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，某小组同学用若干个完全相同的塑料块分别浸入水和酒精中，实验过程如图所示．已知ρ水＞ρ酒精．
①分析比较图A、B、C（或D、E、F）可初步得出：
②分析比较图A、D（或B、E，或C、F）可初步得出：
（21）物体排开同种液体的体积越大，所受的浮力也越大；
（22）物体排开液体的体积相同时，液 体的密度越大，所受浮力也越大．
【解题方法点拨】探究浮力大小的实验关系时，根据控制变量法的思想．控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法．
与“（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用图所示的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中．
{[实验序号][][][浮力（N）][物体排开的液体所受重...”相似的题目：
如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若探究浮力大小与物体浸没的深度的关系&&&&（填序号）（2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与&&&&是否有关．（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是&&&&（填序号）&&&&
取一只小塑料袋（重力忽略不计），袋内装满水，用细线把袋口扎紧（要求袋内不留空气），然后用弹簧测力计将它吊起，称出水所受的重力．将这袋水逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小，表明水袋所受浮力的大小随排开水的体积增大而&&&&．当水袋全部浸没水中时，弹簧测力计的读数为零，说明这时水袋所受浮力等于&&&&．
小军同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，则d是测量&&&&的．设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4．由四个图中&&&&两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为&&&&；如果关系式&&&&成立，就可以得到著名的阿基米德原理．&&&&
“（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德...”的最新评论
该知识点好题
1在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，有如图所示的四个步骤，正确的操作顺序应是（　　）
2（2008o南京）如图甲所示，在一只薄塑料袋中装水过半（未满），用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中，如图乙，当弹簧测力计示数为6N时，袋内水面与烧杯中的水面相比（不计塑料袋和细线的重）（　　）
3（2006o淄博）如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是（　　）
该知识点易错题
1（2009o晋江市）如图所示，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（　　）
2（2012o淮安）小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中：石块静止时弹簧测力计的示数如图甲、乙所示，则石块在水中所受浮力为&&&&N；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的&&&&有关，若剪断图中的细线，石块将&&&&（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．
3（2011o漳州）在探究“浮力”和“物质密度”实验时，大宝利用实验桌上的器材做以下实验（g=10N/kg）：（1）如图甲所示，用弹簧测力计测得金属块的重力是&&&&N；此金属块的质量为&&&&kg．（2）接着，把弹簧测力计下面的金属块浸没在水中，弹簧测力计的读数是1.6N，金属块受到的浮力是&&&&N．（3）将金属块浸没水中，发现量筒液面变化如图乙所示，则金属块的体积是&&&&cm3；由此可知它的密度是&&&&kg/m3．（4）利用以上所用过的器材，你还可以做哪些实验？（写出其中一个即可）实验目的：&&&&，实验过程：&&&&．
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{[实验序号][][][浮力（N）][物体排开的液体所受重力（N）][1][1][20][0.2][0.196][2][1][40][0.4][0.392][3][1][60][0.6][0.588][4][1.5][20][0.3][0.294][5][1.5][40][0.6][0.588][6][1.5][60][0.9][0.882]}（1）分析实验序号1、2、3或4、5、6中前三列的实验数据，可得出的初步结论是____；（2）分析实验序号____中的相关数据可得出的初步结论是：当物体排开液体的体积相同时，____越大，物体受到的浮力越大．（3）甲小组同学分析了表中最后两列数据及相关条件认为这些实验数据能证明阿基米德原理，即浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小____物体排开的液体所受重力．（4）乙小组同学发现最后两列数据不相等，于是他们把表格中浮力一列的数据分别改成“0.196；0.392；0.588；0.294；0.588；0.882”，然后也得出了验证了阿基米德原理的结论．你认为乙小组的做法____（选填“正确”或“错误”），理由____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2011o嘉定区一模）在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用图所示的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中．
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写了一个晚上头突突地痛
忽然想起还没有把那篇投在校报上的文章给发过去
每天不厌其烦地一遍又一遍地对照着时间表
行色匆匆穿过一条一条的斑马线
写完一道又一道的习题
上完一天的九节课
带着书本走出教室
外面已是暮色深沉
然后在灯下复习到深夜
睁开困倦的双眼开始另一天
每一天都很累很匆忙但是很充实
老师又开始在讲台上一遍一遍地讲复杂的证明题
一遍一遍地讲简单的概念
希望下一个七年
我能实现心底的梦想
加油。越努力，越幸运。加油。越努力，越幸运。
& 21:34:45
@三年之后丶 一定会的^^
@三年之后丶 一定会的^^
& 21:08:07
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凉词的小确幸
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国家铁路局副局长朱望瑜一行考察南宁东客站项目
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&&&&& 近日，国家铁路局副局长朱望瑜一行考察中铁五局建筑公司承建的南宁东客站项目，听取了工程进展情况汇报，检查了施工区域的安全质量情况并给予充分肯定，要求进一步强化施工过程监控，确保南宁东客站优质安全如期交付使用。
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