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&&2014届高考语文一轮复习真题探究课件：1.4 仿用句式、正确运用常见的修辞手法（共59张ppt）
2014届高考语文一轮复习真题探究课件：1.4 仿用句式、正确运用常见的修辞手法（共59张ppt）
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2014届高考语文一轮复习真题探究课件：1.4 仿用句式、正确运用常见的修辞手法（共59张ppt）
解析　本题主要考查句式和修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项；内容相对，包括正对与反对两类。同时必须注意，下联的最后一个字只能是平声(阴平、阳平)，而在出题时这点一般不作要求，比如本题直接说明&可以不考虑平仄&。 答案　闻粽香思屈子忠魂　清风一缕拂丹桂 【命题揭秘】 考生对对联并不陌生，它是我国传统文化的典型代表之一。写对联能够使考生贴近生活，贴近时代，又可以综合考查考生的运用修辞、句式等方面的能力。主要考查方式有两种：给上联补写下联；给下联补写上联。 【演示题】 杨振宁曾赞语文课本中一副有关酒馆的楹联为&绝对&，其上联为王维《渭城曲》中的&劝君更尽一杯酒&，请从李白的《将进酒》中选出一句作为下联。 答：___________________________________ 解析　要求从李白的《将进酒》中选出一句作下联，规定了答题范围，降低了答题难度。 答案　与尔同销万古愁 【方法提示】 对联的出题形式主要是对出另一联，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。做此类题目时，要注意以下几点： 1．要注意对联的字数与内容。上下联字数必须相等，内容上要求意思相对或相反，亦即是要上下联能&联&起来。 2．要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的一三五不论、二四六分明的基本法则。 3．要注意对联的词组和结构。对联上下联的词组和结构，应保持一致和统一，上联是动宾结构，下联也就必须是动宾结构的词组，如&摇红&对&涤翠&。上联是偏正词组，下联也必须以偏正词组与之相对，如&同心结&与&并蒂花&，就是相同的词组结构。 1．春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。请根据这些语言材料，运用对偶知识对出下联。 上联：春水船如天上坐； 下联：________________。 解析　上联表现了春天湖中行船的惬意，下联则可赞美秋天人在山中游玩的美好。 答案　秋山人似画中游 2．下面这副对联有明显的对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语的顺序，使上下联对仗工整、合乎对联的要求。 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水木清华万类荣。 答：___________________________________ 解析　仔细观察可发现，应先&登阁&，然后才能&纵目&。 答案　登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。 问题诊断&&仿写句子四忌 【典例】 (2013&山东菏泽一模)仿照例句，以&诗人&&教师&开头进行续写。(6分) 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己遐想。音乐家演奏，抑扬顿挫，有时&无声胜有声&，任听众自己体味。 诗人作诗，________，__________，_____________；教师讲课，________，__________，_____________。 阅卷现场采样 阅卷点评 在给定的例句中，&画家画花&&留些天地&&音乐家演奏&&无声胜有声&，都体现了画画及演奏中的&空白艺术&，这也是例句的主旨，所以下文中&诗人作诗&&教师讲课&也应遵循这个主旨，即应体现&作诗&&讲课&中的&空白艺术&，而误例中忽略了这一点，所以不符合要求。 得1分 规范答案 增分指导 (示例)(诗人作诗，)讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。 (教师讲课，)言简意赅，有时故意引而不发，留学生自己思考。 完成此类型题目应注意四忌：一忌话题脱离。仿写应在弄懂文意的基础上把握主旨，特指联想，完成题目。二忌结构不一。三忌修辞不符。四忌色调不和。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论是语境色彩还是感情色彩。除此之外仿写句子立意境界要高。 1．仿照下面的示例为名人&画像&，从所提供的名人中任选一个写几句话。(不要求句数和字数完全相等) (示例) 契诃夫 讽刺，是你身上的血液。 如银针刺向病疾， 轻轻一捻， 变色龙与别里科夫都自羞无比。 备选名人：屈原　杜甫　辛弃疾　鲁迅 仿写：________________________ 解析　命题式仿写题一般是先给出一段完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴等方面的特点，然后给出要求仿写的具体材料，让考生依照示例仿写。这类题没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，只需依照例文，表现与例文相似的意蕴即可。 答案　(示例一) 屈　原 朝饮春兰之坠露， 夕餐秋菊之落英。 壮志凌云， 长歌离骚， 行吟出形容的枯槁。 (示例二) 杜　甫 一杯浊酒， 可装下冷月低悬？ 哭泣爷娘， 可唤回儿女平安？ 半漏茅棚， 可栖居漂泊夙愿？ 2．依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。(不要求与原句字数相同) 如果人生是一首诗，奋斗就是欣赏，你可以从中收获许多东西。 成功，你可以从中体验到喜悦和自豪。 失败，你可以从中体验到痛苦和脆弱。 答：___________________________________ 解析　本题是自选式话题仿写，只要求句式和修辞上的一致，解答本题关键是选取一组合适的本体，如例句中的&人生&&奋斗&&成功&&失败&，选择时要考虑它们之间的逻辑关系，然后确定相应的喻体，再依据句式结构进行仿写。 答案　(示例)如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。 登山，你可以读到秀丽雄奇。 观海，你可以读到博大深沉。 1．比喻和比拟的辨析 (1)反映事物间的关系不同 比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。 [例1]霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 [例2]青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。 【备考指南】 几种易混的修辞格的辨析 例1以&喧腾的大海&比作热闹的&东西长安街&，有相似点；例2把&青蛙&模拟成&歌手&来描述，两者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。 (2)表达的结构方式不同 比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和&拟体&成为一统，本体必须出现，&拟体&不出现。 [例3]曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。 [例4]曙色流动在原野的尽头。 例3出现了喻体&一片翠蓝的水&和比喻词&像&，例4只出现本体&曙色&和比拟词语&流动&。所以，例3是比喻，例4是比拟。 (3)表达的效果不同 比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。 2．借喻和借代的辨析 (1)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。 [例1]黑夜，静寂得像&死&一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。 [例2]他端起杯子，有滋有味地品了一口&龙井&。 例1是借喻，只出现喻体&黑夜&；例2是借代，只出现借体&龙井&。 (2)不同点 ①借喻的作用是&比喻&，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是&称代&，即直接把借体称为本体，它只代不喻。 ②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。 ③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。 [例3]要扫除一切害人虫，全无敌。 [例4]雷锋说：&大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。& 例3是借喻，&害人虫&是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代，以&解放军&代&解放军中的一位战士&，这是借全体代部分。 3．对偶和对比的辨析 (1)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是&对称&，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是&对立&，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。 [例1]赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。 [例2]有的人骑在人民头上：&呵，我多伟大！&有的人俯下身子给人民当牛马。 例1的结构对称，字数相等，是对偶；例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。 (2)对偶里的&反对&，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。 [例3]横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 [例4]敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。 以上两例都是对偶中的反对，既是对偶，也是对比。 4．排比和对偶的辨析 (1)排比是三个或三个以上语言单位并列铺排，而对偶是两个语言单位齐头并立，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。 [例1]但见那&&满树繁花，一街灯光，四海长风&& 上例破折号后是排比结构，如果将它改为&满树繁花，一街灯光&，或&一街灯光，四海长风&，就变成了对偶。 (2)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联原则上是不重字的。 [例2]国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。 [例3]五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 例2是排比，&要&是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。 (3)对偶在平仄、结构方面有一定要求，而排比则无此要求。 5．反问和设问的辨析 (1)反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。 (2)反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。 [例1]池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？ [例2]谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 例1是反问，能明确肯定&美&的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。 6．比喻与象征的区别 分析：在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴；而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。 从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。 从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性；而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。 例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中&红白相间的花环&，象征了革命的希望前景。但是《拿来主义》的&大宅子&则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。 笑看《老大的幸福》，解析精妙台词 范伟三年磨一剑的新剧《老大的幸福》在央视一经播出，立即好评如潮。其成功的重要支柱之一就是精彩的台词。下面我们就从修辞格角度来赏析傅老大的精妙语言。 1．坐飞机、上首都、吃海鲜、住别墅、背个手、挺个肚，带个小帽还挺酷。 2．找媳妇就像买鞋。辛雯是大白领，是大码鞋，50的。梅好是小女人，是小码鞋，41的。我的脚是41的，所以梅好合适。她是布鞋，穿着养脚，辛雯是高跟鞋，我怕崴脚啊。 3．差不多就行了！钱这玩意没头！就跟吃牛肉似的，好吃但是吃多了吧，不好消化！贪多嚼不烂！ 4．在这春暖花开的季节里，你们的大哥、我这朵蔫巴花儿又重新绽放了！ 5．有情人终成家属。 6．化悲痛为饭量。 你能知道以上台词运用了什么修辞吗？ 答案　1.排比　2.比喻　3.比喻　4.拟物　5.仿拟　6.仿拟 1.(2012&新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 答：___________________________________ 解析　本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。 答案　(示例)蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕； 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。 2.(2012&大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。 答：__________________________________ 解析　本题示例的句子是复句，&无论&&都&&&为条件复句；三句都是比喻，且三句构成排比；选好一个对象，注意文采。 答案　(示例)没有感情，人生就如枯草，无论怎么浇灌，都只是得不到回报的辛苦劳作； 没有感情，人生就如雪花，无论怎么呵护，都只是结不出果实的冰冷消融； 没有感情，人生就如云雾，无论怎么追求，都只是走不到尽头的盲目奔波。 3.(2012&天津卷)请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_____________，______________________。 无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 答：__________________________________ 解析　本题综合考查学生修辞运用、仿写句式，语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。 答案　(示例)与屈子上下求索，与李商隐灵犀相通 限定时间： 你应该在12分钟内完成题目。 方法指导： 做题前，你应关注以下几个方面： 1.准确审题，明确要求； 2.理清思路，明确步骤； 3.通读答案，验证效果。 【示例】 (2012&辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 答：___________________________________ 解析　解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞方法的要求。本题例句以&爱心&为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。 考点分解一　自选话题式仿写 答案　(示例一)同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向；同情心是雨天里的一把雨伞，让雨行者得到了庇护。 (示例二)责任是苍茫大海中的航标，使航海者辨明了航向；责任是空旷荒原中的篝火，使夜行者品味了温暖。 (示例三)爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明；爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。 【命题揭秘】 此类题型属自选话题式仿写题。此类题型在近年的高考中出现频率最高。话题的选择不受限制，一般情况要另选话题按照示例的句式及要求来仿写，当然也可使用原来的话题。此类题目除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法。 【演示题】 (2011&新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 答：___________________________________ 解析　本题为开放性试题，&自选话题&虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。 答案　(示例一)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。 (示例二)普通是山石，孕育着宝藏，只要你肯采掘；普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。 【方法提示】 这类题型往往是要求考生自选话题，仿照例句，既有一定的开放性，又有所限制。它不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。解答这类题型要注意如下几点： 1．句式一致 试题给出了范例句式，或要求与某一画线句式相同。这样，就是所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构。 2．内容和格调统一 仿造语句在内容上要与上下文衔接自然、连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。 3．修辞恰当 高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。 1．(2011&大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 答：_________________________________ 解析　每个仿句都要运用比喻的修辞，三个仿句构成排比关系，句式结构与例句相同。①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。 答案　(示例)宽容是一股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾； 宽容是一泓甘洌的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴； 宽容是一束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。 2．(2011&安徽卷)下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 我不想知道你的语言有多么华丽， ①___________________________________________； ②______________________，③_________________； 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。 解析　本题考查&仿用句式&能力。除句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的&窗口&、&灯塔&都运用了比喻的修辞手法，所以应选择合适的陈述对象作为本体与喻体，并且要注意所写事物的特点。 答案　(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 【示例】 (2012&四川卷)按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②&回忆&与&希望&的内容形成对比；③语意连贯。 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆________________，希望________________；回忆________________，希望________________。 答案　(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶　(希望)才是枝头的盎然春意　(回忆)毕竟是扬尘远去的背影　(希望)才是迎面而来的微笑 考点分解二　限制话题式仿写 【命题揭秘】 此类题型属限制命题式仿写。它一般给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出话题按例句格式进行仿写。此题除了句式的要求外，一般情况都有运用修辞手法的要求。 【演示题】 (2012&山东卷)根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________________，又如________________，还有什么用呢？ 答案　(示例一)做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿 (示例二)盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车 【方法提示】 这类题型限定了句子表达的思维空间，不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。解答这类题型要注意如下几点： 1．仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致； 2．仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应； 3．考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境； 4．注意情感基调和语言风格等； 5．注意修辞格的类型也要与示例句(画线句)一致。 1．(2012&重庆卷)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。 水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；__________________，__________________。 解析　本题综合考查学生对句子的仿写、修辞的运用、语言连贯等方面的能力。做题时要审清题意要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。 答案　宁静了性格　就变成了镜子 2．依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，漂漂荡荡，没有方向；如果没有理想，人生就像___________，________，________。 解析　仿写的句子结构形式一致，应属于假设关系的复句，并且要运用比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。 答案　(示例一)(如果没有理想，人生就像)一只折翅的苍鹰　跌跌撞撞　缺少目标 (示例二)(如果没有理想，人生就像)一只断线的风筝　飘飘悠悠　迷失方向 3．仿照下面两个句式，以&时间&开头，写两个句式相同的句子。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 答：___________________________________ 解析　前句中&书籍好比一架梯子&，是个明喻句。&它能引导我们登上知识的殿堂&中的&它&，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。 答案　(示例一)时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 (示例二)时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 【示例】 (2012&四川卷)补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关，②可以不考虑平仄。 (1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵 答：___________________________________________ (2)中秋　下联：明月千里寄相思 答：___________________________________________ 考点分解三　对联式仿写Copyright @
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＞＞＞仿照示例，在下面的横线上补写出两句话，要求使用比喻的修辞手法..
仿照示例，在下面的横线上补写出两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）失败就是无知加上懦弱，并拒绝如水的上善品质；成功就是&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&；平庸就是&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&；
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
示例：（成功就是）睿智加上勇敢&并秉持如山的坚实信念（平庸就是）糊涂加上苟且&并依附如风的虚幻追求（符合题意即可。每句2分，整体意蕴积极1分）试题分析：本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子的最基本要求是与例句的句式相同或相似，根据题干要求，使用比喻的修辞手法，内容应是积极向上。
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据魔方格专家权威分析，试题“仿照示例，在下面的横线上补写出两句话，要求使用比喻的修辞手法..”主要考查你对&&选用，仿用，变换句式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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选用，仿用，变换句式
选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。　 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点： ①要围绕“中心点”展开。 ②根据语意的侧重点选择句式。 ③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。 ④组合词语或句子要根据语义要求。（3）选用句式题的解答步骤。 ①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。 ②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。 ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。 ②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。 ③主要被仿写句中使用的修辞手法。 ④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换 （2）主动句与被动句的变换 （3）长句与短句的变换 （4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。 （5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。例：你进来吧。（常式句）　　进来吧，你。（主谓倒置） （6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。 （7）次序稍变，意义不同。例：阅读下面文字，按要求做题。百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。①强调开奖重要：②强调开奖时间：答案：①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。（8）口语句式和书面语句式变换　　相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。& 考点分解：变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
1.肯定句和否定句的变换：
选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定&肯定&否定。例1：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
2.主动句与被动句的变换：
选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
例2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。
解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例3：把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。
答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。
3.长句与短句的变换：
选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。
例4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”
答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。仿用要求：
1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
主要题型：“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
解题和方法：1.认真审题，弄清题目要求。①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。③其他要求。如音韵、照应等。
2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。
3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
4.组织语言进行仿写。
5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。
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与“仿照示例，在下面的横线上补写出两句话，要求使用比喻的修辞手法..”考查相似的试题有：
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