华南师范大学 2009 级教育实习试行计划教育实习是师范生培养不可或缺的重要环节， 是促进学生学以致用的重要途径， 也是促进高校与中小学合作的契机，更是我校实现“为广东而教”行动计划的具体 体现。增强实践实习环节是国家、省教育中长期发展规划提出的明确要求。今年我 校的教育实习分为顶岗实习和常规实习。现提出常规实习的试行计划，供指导教师 和实习生参考（顶岗实习除实习时间、上课数量等
要求不一致外，其余部分均可参 照此计划执行） 。一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则 的体现， 是培养适应 21 世纪需要的合格教师的重要环节。 通过教育实习应达到如下 目的： 1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等 学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作及与人合作 的能力。 2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教 师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。 3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进 我校的教育、教学工作。 4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问 题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。二、 教育实习内容与要求教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学 科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是： ① 要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。常规实习 一般要求讲授新课 8 节以上（不包括重复课） ，其中 6 节独立课（不需要教师指导， 独立写出教案上课） 顶岗实习要求至少讲授 20 节新课以上。 ； 提倡与鼓励上重复课、 跨年级、跨专业、跨学校上课。 ② 每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容， 掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。 ③ 深入了解中学生的学习情况， 针对学生的实际， 确定教学目标、 重点、 难点、 教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前 必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听 课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能 试教。1④ 坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任 教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课 小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做 好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和 教学能力的依据之一。 ⑤ 认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作， 认真研究作业的正确答案， 特 别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师 审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批 改后送回原科任老师审阅后才发给学生， 对于作业中的普遍错误， 要进行集体辅导， 个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。 ⑥ 每个实习生都要组织和指导中学生开展综合实践活动， 主要是应用本学科知 识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。未经学校批准或 同意，实习生不得擅自组织校外集体活动或将学生带出校外进行其他活动。2、班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、 特点和做法。 原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工 作： ① 在 1~2 周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包 括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、 集体工作措施） 。 ② 领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作， 发挥班、团干部的作用。 ③ 每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班 干部会议、班、团活动） 。 ④ 做好班主任的日常工作，如指导早读、早操、文体活动、检查教学日志、检 查卫生、批改周记、家访等。 ⑤ 认真做好个别教育工作， 每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础 上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化 工作。3、教育调查和教育科研每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教 育科研， 锻炼调查研究和教育科研能力。 调查研究必须在取得实习学校同意后进行， 具体要求如下： ① 从实习学校和当地情况出发， 进行调查， 调查内容可结合当地情况加以选择。 例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科 的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调 查研究。 ② 教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究， 也可以和实习学 校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。 ③ 写出调查报告或科研论文（三千字以上） 。此项成果作为教育实习成绩评定 的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。 ④ 教育调查和教育科研能力是中小学教师必须具备的基本素养， 每位实习生均 需独立完成教育调查报告。 如果确实所调查的课题较大， 需要多学科共同协助完成，2并需要涉及调查问卷的发放和数据的统计，有较大研究意义的，在征得中学指导教 师及混编带队教师同意后，可合作完成，合作人数最多不超过 3 人。三、 教育实习时间安排常规实习时间安排在
学年第一学期第 3～11 周（即 9 月 16 日至 11 月 10 日） ，共 8 周；顶岗实习安排在第一学期的第 1-18 周（即 2012 年 8 月 31 日 至 2012 年 12 月 31 日） 。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三 周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。1．准备阶段： （常规实习：6 月下旬至 9 月 15 日，课余时间；顶岗实习：6月下旬至 8 月 30 日） ① 分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容。 ② 实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。 ③ 召开实习队长、带队教师会议，部署实习队有关管理工作要求。 ④ 学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习 评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员根据实习课程的要求进 行备课、预讲、微格教学。各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其 它教学技能训练。 ⑤ 各院系领导做教育实习动员，加强纪律教育，强调树立“华师人”形象。 ⑥ 做好财务和交通安排。 ⑦ 常规实习 9 月 10-15 日、顶岗实习 8 月 28-9 月 4 日期间，各实习队长可 根据本队具体情况确定出发时间， 但常规实习不得迟于 9 月 16 日， 顶岗 实习不得迟于 9 月 5 日。如需要，各实习队应于出发前一、二天派人先 去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，做好全体队员 到实习学校之前的各项准备工作。2．见习阶段（常规实习：9 月 16 日至 9 月 23 日；顶岗实习：9 月 1 日至 9月 7 日，可视具体情况适当减少见习时间） ① 到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、 科组、班级的基本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，了解实 习学校各项工作和各种规章制度。 ② 实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任 指导下制订班主任工作计划。 ③ 听原科任教师的课，参加科组教研活动。 ④ 在原科任教师指导下进行备课、预讲。 ⑤ 准备班、课内容。3．实习阶段（常规实习：9 月 24 日至 11 月 3 日；顶岗实习：9 月 8 日至 12月 21 日） ① 上好试教课，同组实习生互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真 总结经验，做到互相学习、互相帮助。 ② 继续认真备课，写教案，预讲，做好各种课前准备工作。 ③ 及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。 ④ 做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。 ⑤ 国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作3准备。4．总结阶段（常规实习：11 月 4 日至 11 月 10 日；顶岗实习：12 月 22 日至12 月 31 日。可视具体情况适当减少总结时间） ① 每位实习生写工作总结和个人鉴定。 ② 实习队长收集每位实习生个人总结或专题总结、调查报告等材料，写好 实习队工作总结 （执笔者免写个人总结） 回校后三天内将实习队的总结 ， 以及实习生总结、调查报告通过教育实习网上交。 ③ 实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评 定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。 ④ 实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。 ⑤ 原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的 实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务 处教师教育科。 ⑥ 召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习工作的意见，整 理好送回教务处教师教育科（石牌校区行政楼 313） 。 ⑦ 写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总 结或专题总结、 《教育实习学生工作本》 、班主任工作计划、班或团课讲 稿交给本系教学法教师。 ⑧ 各实习队应研究如何为实习学校多做好事、实事。 ⑨ 离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费 用。 ⑩ 认真写好“感谢信” ，做好返校交通安排，常规实习于 11 月 11 日返校， 顶岗实习于 1 月 1 日返校。 常规实习结束后，各队三天内将“教育实习积极分子”名单（人数不超过全队 1/3） ，交回教务处教师教育科审批。教务处推荐“教育实习积极分子”到院系参评 “优秀实习生” ，常规实习优秀实习生人数不超过本学院师范生总人数的 25％，名 单上交教务处审批。顶岗实习单独评选“顶岗实习优秀实习生”及“春桃希望教师” 具 ， 体比例及要求见《关于做好 2012 年师范生教育实习工作的通知》教学〔2012〕19 号。各片区由分片负责老师召开片区经验总结交流会。各院系召开全体实习生教育 实习经验交流总结大会。四、 教育实习成绩考核院系实习领导小组根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创新能力， 对所有参加实习的学生评定教育实习成绩。实习总成绩评定项目及权重如下： 项目 权重 教学实习 0.5 班主任实习 0.3 实习纪律 0.1 教育调查和 实习总结 0.1 合计 1实习总成绩由院系实习领导小组根据如下几点综合评定：41．教学实习成绩由两部分组成。其中《教育实习鉴定表》中由实习学校所给 的教学实习成绩占 60%；实习结束返校后，各院系组织每个实习生都要上一节汇报 课，并给予成绩，该成绩占教学实习成绩的 40%。 2. 班主任实习成绩为《教育实习鉴定表》中由实习学校所给的班主任工作实习 成绩。 3. 实习纪律、 教育调查和实习总结成绩由各院系实习领导小组负责老师根据如 下资料综合评定： （1）学生返校后交回的教育调查报告和实习总结； （2）学生返校 后交回的《学生教育实习工作本》《教育实习鉴定表》（3）学生返校后交回的《教 、 ； 学实习成绩评分标准》《班主任工作评分标准》《教育实习纪律调查与总结评分标 、 、 准》等三张评分表； （4）混合编队带队指导教师或学院负责教师对该实习生给出的 评价或评分。五、 教育实习组织领导1．在我校主管校长领导下， 教务处统一负责全校的混合编队的组织工作， 制订 教育实习工作计划，组织各系领导、教师巡视检查、指导实习生工作。 2．实习队每周召开一次队务会，汇报情况，交流经验，研究工作，布置任务。 3．各院系在同一个市 （或县） 的实习生， 每一或二个星期内组织一次教研活动， 实习期间组织一次公开课。六、 教育实习纪律教育实习纪律按〈 〈教育实习工作手册〉 〉和“混合编队教育实习须知”执行。 （见附件）附件 1：教育实习工作手册 附件 2：教育实习优秀实习生评选细则 附件 3：教育实习优秀实习队长评选细则 附件 4：混合编队教育实习结束后上交材料的要求华南师范大学教务处 二О 一二 年六月5附件 1：教育实习工作手册第一章 总 则一、教育实习的地位和作用 教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分， 是师范教育贯彻理论与实践相结合 的原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高我校教育质量， 培养适应社会需要的中等教育合格教师的必要措施，是高等师范大学不可缺少的重要环节。 二、教育实习的目的 （一） 使实习生巩固和运用所学的基础理论、 专业知识和基本技能， 获得有关中学教育、 教学工作的全面锻炼，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。 （二）使实习生在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣 职责，树立良好的职业道德和专业精神。 （三）通过教育调查，引导学生学习和研究中学教育的规律，培养适应教育改革需要的 新型教师。 （四）全面检查我校的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促我校的教育、教 学工作。 三、教育实习的任务 （一）教学实习（学科课程、活动课程） ； （二）班主任实习； （三）教育调查。 四、教育实习时间：共 8 周（其中一周见习、半周总结） ，一般安排在第七学期进行。 特殊情况可提前或推后一个学期。 五、教育实习形式：在校、院系统一领导下，做好组织、协调、指导工作，以实习队形 式集中进行。实习队的组成以混合编队为主，以统编实习队为辅。各院系亦可根据具体情况 进行其它模式的改革试验。 不管采取那种实习形式，校、院系都必须切实加强对实习工作的领导和指导，全面完 成实习任务，保证实习质量。第二章教育实习的组织领导六、在主管校长的领导下，教务处统一负责全校教育实习的组织工作，任务是：制订 全校教育实习工作计划，审核各院系教育实习工作计划；检查教育实习工作情况，研究和解 决存在的问题； 组织全校性的实习工作经验交流和总结等。 总务处负责实习的后勤交通工作。 财务处负责制定实习经费开支、 审核、 报销工作。 其他各有关部门也要大力支持， 通力协作， 共同搞好教育实习。 七、各院系成立实习领导小组，由各院系负责人任组长，学科教育学研究室主任任副 组长，全体指导教师、年级辅导员、班主任及公共教育学教师为领导小组成员。院系领导小 组的主要任务是： （一）制订本院系教育实习工作计划。计划内容包括：教育实习的要求，组织领导，指 导教师的配备，实习学校，实习内容的安排，具体评分标准，经费预算以及有关学习和会议 汇报制度等。 （二）加强与有关市(县、区)教育局、各实习学校的联系和沟通，了解基础教育和我校6实习生实习情况，以便不断改进我校教育教学工作。 （三）配备指导教师。常规模式实习原则上每 12―15 个实习生配备一名指导教师；统 编实习的以 30 人左右派一名巡导教师为宜；混合编队教育实习以 100 人左右派出一名巡导 教师为宜。 （四）实习前要做好思想动员工作，并安排一定的时间，让实习生学习《教育实习工作 手册》及有关资料。把实习生按实习学校组队，由实习生自行选定正副队长，每个实习队， 一个正队长、两个副队长。 （五）组织本院系教育实习经验交流，评定实习生成绩，做好教育实习总结。 （六）院系实习领导小组正、副组长应亲自参加实践，及时发现和解决实习中的各种问 题。各院系还应尽可能组织院系内教研室主任和教师参加实习生的教育、教学活动，以便通 过教育实习检验和改进本院系的教育教学工作。第三章实习指导教师八、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。我校每一位教师都有指导教育 实习的职责。各院系应该轮流安排教师担任教育实习的指导工作。 对实习指导教师的主要要求包括：对教育实习的重要性要有明确的思想认识；对教育 实习的工作要有高度的责任感；要有一定的指导艺术和组织才能；要具有过硬的专业知识； 要了解中学教学的实际情况并懂得基本的教学规律。 实习指导教师的主要任务是：贯彻校、院、系的教育实习计划，指导实习生进行教学、 班主任和教育调查等工作。 （一）组织好教育实习的准备工作：① 关心实习生的思想状况，安排实习生学习有关 文件资料。② 分好实习队伍并选出实习队长。③ 与队长一起联系好实习学校，并初步制定 好到实习学校的工作计划。④ 指导实习生加强教育理论的学习并钻研中学的教材。 （二）指导教学工作：① 确定实习教学的内容，分配实习生实习教学任务。② 指导 备课，批改教案。③ 勤听试讲，并与原科任教师一起组织试讲评议会。④ 指导实习生批改 中学生的作业并写好作业评价。⑤ 了解实习生的教学表现，及时帮助他们总结经验，提高 教学质量。 （三）指导班主任工作：① 与中学协商分配实习班主任的工作任务。② 指导实习生 拟定实习班主任的工作计划。 适当参加实习生组织的班集体活动。 督促实习生完成好 ③ ④ 班主任的例行工作。⑤ 了解和检查实习生的班主任工作情况，及时帮助他们总结经验。 （四）做好与实习学校的沟通协调工作：① 宣传华南师大，加深实习学校对本校办学 特色和实习工作的了解。 为实习学校提供新的教学信息。 为实习学校的教师开设专题 ② ③ 讲座。 （五）做好实习总结工作：① 根据实习生在实习过程中的表现，参照原科任教师和原 班主任的意见，初步评定实习生的实习成绩。② 指导实习生做好实习鉴定和实习总结。③ 指导实习生做好文明离校工作。④ 协助院系领导做好实习总结工作，并写出指导实习工作 的总结报告。 公共教育学教师在所在院系实习领导组的领导下，参加教学实习的指导工作，主要任 务包括： （一）实习前根据校、院系教育实习计划以及当前中学教育工作情况，向有关的实习 指导教师和实习生作关于运用教育学、心理学知识搞好教育实习工作的报告。 （二）实习期间，在一般指导的基础下，重点指导班主任实习工作，并协助领队组织 班主任工作经验交流。 （三）对教学和班主任工作中出现的问题及时向领队提出要求和建议。7（四）实习结束时，审阅实习生班主任工作总结，并协助领队做好有关班主任工作实 习的总结。第四章实习学校九、选好实习学校是搞好实习工作的重要保证。实习学校应该具有以下条件： （一）具有优良的校风和教学秩序。 （二）学校领导重视，对教育实习工作予以支持。 （三）指导教师认真负责，有一定的指导能力。 （四）学校有一定的规模，能提供食宿条件。 十、建议实习学校在校长或教导主任的领导下，成立有教研组长、双方指导教师参加的 教育实习工作组，由校长或教导主任任组长，我校带队教师任副组长，其工作任务包括： （一）对全校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动员教职工支持教育实习工作。 （二）介绍学校的基本情况和教改经验，组织有关的报告会和观摩活动。 （三）安排好教育实习班级，派出教学经验丰富、责任心强的教师指导实习工作。 （四）安排好班主任实习班级，原则上 1 名实习生下一个班，派有经验的班主任指导实 习工作。 （五）妥善安排实习师生的食、住，解决日常生活的相关问题。 （六）共同安排好实习各项工作，明确对实习生的要求，解决实习工作中出现的问题， 保证实习工作能够顺利进行。 十一、实习学校有关教研组的主要工作： （一）分配实习生教学任务，编制好教学时间表。 （二）向学生介绍教研组的制度和工作情况。 （三）督促和检查本教研组教师对实习工作的指导情况。 （四）与领队教师交流指导实习的工作经验。 十二、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作： （一）指导实习生备课，审阅实习生的教案，尽可能多听实习生的试讲，实习生正式上 课时要亲临指导，课后要做好讲评工作。 （二）带领实习生参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。 （三）介绍班主任工作的经验和工作计划。 （四）指导并督促实习生做好日常的班主任工作。 （五）提供中学生的基本情况。 （六）协助带队教师做好实习鉴定和评定实习成绩的工作。 十三、本校积极建设相对稳定的教育实习基地。校、院系和实习学校可以从双方的需要 和实际情况出发， 签订互惠互利的协议书， 并挂出相应牌匾。 我校为实习基地提供教学信息； 优惠接受进修生、旁听生；派教师到中学讲学等。实习学校每年接收我校一定数量的学生实 习或见习，派出原科任教师和原班主任指导实习；提供实习师生备课、食、住等物质条件。第五章教学工作实习十四、教学实习是教育实习的中心环节,目的在于使实习生初步掌握中学教学各个环节 的基本要求。实习期间,每个实习生试教应不少于 6 节新课（混合编队不少于 8 节新课） ，并 要有一定数量的重复课，其中独立完成一节体现本人水平的公开课。 十五、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原科任教师和指导教师的指导下，认 真钻研教材、分析学生各方面情况、最佳地选择教学策略，并进行集体讨论，互相帮助，做8好教学设计。 （一）组织观摩教学，实习第一周，应有组织地安排听优秀教师和原科任教师的课，初 步进入角色。 （二）要认真钻研实习学科的课程标准或教学大纲，分析教材，掌握其精神实质。对于 课程要求掌握的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等要力求弄懂弄通。 （三）深入了解任课班级学生的初始知识技能、学习态度、认知风格、智力和性格差异 等特征，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点。 （四）制定教学策略要体现现代教育思想的新理念，包括最佳地选择教学方法，设计课 堂教学环节，最佳地选择教学媒体等。在有条件的学校，必须应用现代教育技术手段配合教 学。 （五）写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、重点、 难点、教学过程、教与学的方法、教具(包括使用多媒体辅助教学)、板书、板画的设计、形 成性练习以及各个环节时间分配。教案书写要清楚整洁，送原科任教师和指导教师审评。 （六）教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效果而定） 。预讲由指导教师或原 科任教师主持，同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。 （七）根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改，修改后仍要送原科任教师和指 导教师审查批准方能试教。凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试教要求的，不能进行试 教。 十六、实习生进行试教时，原科任教师或指导教师要参加听课，同一学科的实习生必须 互相听课，同一实习小组的实习生尽可能互相听课。 十七、试教后要开评议会，认真分析试教中的优缺点，总结经验，提高教学水平。 十八、实习生批改中学生习作和辅导中学生学习的基本要求： (一) 批改作业要认真，并登记作业中的优缺点。实习期间要作一至二次较为详尽的作 业评讲。 (二) 认真研究作业的正确答案。特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作 出统一的正确答案，送指导教师或原科任教师审批，然后才着手批改作业。 (三) 为了对中学生负责，作业批改后，应先在小组内互相检查，防止错漏。对写作业 的批语应慎重。批语的字迹要端正、清楚。必要时，可先将批语草稿送指导教师或原任教师 审批，然后才着手批改作业。 (四) 实习生要多到学生中去，了解学习上存在的问题，根据实际情况分别进行辅导。 如用集体辅导的方式纠正普遍性的错误，解答共同性的疑难问题；用个别辅导的方式，当面 批改作业，解答疑难问题，耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法。 十九、 每个实习生都要组织和指导学生开展学科综合实践活动， 例如应用本学科知识组 织学生开展各类科技活动，开设知识讲座，以及组织和指导学生开展文学、艺术、体育等实 践活动。第六章班主任工作实习二十、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法， 学会进行班级管理。 学习对中学生进行思想政治教育和道德品质教育， 《中学德育大纲》 按照 要求对学生进行“三热爱”的教育，理想前途、遵纪守法教育，培养学生有良好的道德品质 和行为习惯。实习生要满腔热情，关心爱护学生，对学生全面负责。 班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作： (一) 领导班集体。实习生要协助原班主任针对班集体的具体情况，进行具体教育，做 到每个实习生能讲班课一次，或独立组织班活动一次。9(二) 了解掌握全班学生的思想、学习情况，在此基础上，每实习生应深入了解一个后 进生的学习情况、思想特点、行为习惯等，进行个别教育和帮助。 (三) 根据原班主任工作计划和班的具体情况， 做好日常的班级管理工作， 如指导早读、 早操、编黑板报、文体活动、团队活动、班委会工作、检查教学日志、检查卫生、平衡各科 复习和作业的时间，批改学生周记，进行家庭访问等。 二十一、班主任工作实习的一般步骤： (一) 认真学习各学校或地区的有关中小学班主任工作条例的文件， 并向原班主任请教， 明确班主任工作的具体内容、目的要求。 (二) 查阅本班全体学生的有关资料，争取在实习的第一周内认识和记住全班学生的姓 名。利用早读、课间、午休等课余时间深入班级，广泛接触学生，个别谈心逐步了解班内基 本情况，了解学生干部的工作能力。 (三) 根据学校本学期的中心工作和原班级的工作计划，结合班内情况，确定要解决的 问题， 草拟班主任实习工作计划， 确定组织主题班会内容， 送原班主任和指导教师批准执行。 (四) 班主任工作实习总结应全面检查工作计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺 点，应请原班主任和指导教师提出意见。每位实习生写出书面总结。 二十二、班主任工作实习注意事项： (一) 实习生进行工作时要注意发挥班委和团队的作用。防止包办代替。处理问题要客 观、公正，对待学生要一视同仁，不偏不倚。 (二) 班主任实习小组要建立工作汇报制度， 定期在组内分析研究问题， 交流工作经验。 (三) 每个实习生都应记录了解班的学生情况和班内的工作情况，以便进行系统的分析 研究和针对性地开展工作，并为总结班主任工作经验积累材料。 (四) 讲班课或开展班集体活动前要作好充分准备，了解分析班内情况，针对班内突出 的问题，确定目的要求与内容，坚持正面教育的原则，注意启发和引导。讲班课前要进行预 讲。 (五) 尊重原班主任，要虚心向原班主任学习，主动争取原班主任的指导，要注意维护 原班主任的威信。批准请假和批评学生，必须先请示原班主任。 (六) 在对学生进行个别教育时，要注意维护教师的形象，避免出现有损教师形象的行 为。 (七) 在实习期间，要注意维持所在班的正常秩序，经常向原班主任和指导教师请示汇 报。组织集体活动要注意安全，未经指导教师和班主任、学校同意，不得私自带学生外出活 动，避免发生异常事故。第七章教育实习成绩的评定二十三、教育实习结束时，要考核实习生在实习期间的全面表现，评定实习成绩。实习 生先作自我鉴定，经小组讨论提意见，然后由指导教师综合各方面意见，评定成绩。实习成 绩评定要从实际出发，力求客观、公正、准确、从严要求，防止偏松偏高现象。实习成绩评 定包括教学、班主任工作、实习态度纪律、教育调查和实习总结等方面。 二十四、表一、表二、表三可作为指导教师评价实习生的参考标准，也可作为实习生 自我要求的依据。10表一：教学实习成绩评分表姓名＿＿＿＿＿ 实习学校＿＿＿＿＿＿＿ 实习年级＿＿＿＿＿＿＿ 实习科目＿＿＿ 评定 内容 序 号评定 标 准额 定 分 数5 5 5 5 5 5 5 5 7 6 5 5 3 3 3 6 6 6 5 5实 际 得 分1 教学 态度 20 分 2 3 4 5 教学 内容 20 分 6 7 8 9 教学 方法 23 分 10 11 12 教学 基本 功 9分 13 14 15 16 教学 效果 18 分 17 18 综合 实践 活动 10 分 19 20努力钻研课程标准和教材，深入了解并把握学生学习情 况，认真备课，独立写出完整、规范的教案 认真及时批改作业，细心辅导，耐心答疑，因材施教 坚持互相听课与评议，虚心听取意见，及时改进缺点，不 断提高教学质量 严于律己，为人师表，教书育人，完成规定的试教任务 正确理解、分析、处理教材，教学内容系统、完整、充实， 符合课标要求 重视“过程”教学，理论联系实际，能用多种途径使学生 形成科学概念、理解学科知识规律，实现迁移应用 重点突出，有效化解难点 思想性艺术性强，有利于学生形成正确的价值观和良好的 情感体验，教学目标明确，精心设计和组织教学 结合教材特点和学生实际，恰当地贯彻教学原则，灵活地 选择教学方法，课堂教学组织能力、应变能力强 讲授思路清晰，层次分明，逻辑性强，深入浅出，注重课 堂活动教学 注意引导学生探究，调动学生的学习兴趣和积极性，培养 学生的创新精神 善于运用多媒体教学，教学方式和手段运用得当，效果好 教态自然，能辅之以恰当的体势语言，不断进步 语言清晰、准确、生动、简练，富有逻辑，普通话准确 板书工整、规范、条理分明，演示实验操作正确、规范 学生主体作用发挥好，注意力集中，积极思考作答，课堂 互动效应好 经学业评价判断， 学生对实习所教的内容理解、 掌握良好， 智能有一定的提高 据后续课程反映，学生掌握知识与技能比较牢固，掌握了 一定的学习方法 能组织和指导学生运用本学科的知识开展形式多样的课 外科技活动或知识竞赛、专题讲座、文学、艺术、体育活 动等 能运用所学的知识，把实习与服务结合起来，积极为实习 学校做好事科任指导教师：_________________总分：__________11表二：班主任工作评分表姓名＿＿＿＿＿ 实习学校＿＿＿＿＿＿＿＿实习年级＿＿＿＿＿＿＿实习科目＿＿____评 定 内 容序 号评定 标 准额定 分数实际 得分1 工 作 态 度 20 分 2 3 4热爱班主任工作，关心热爱学生，做学生的良师益友 责任心强，管教管导，对学生全面负责，严于律己，以身 作则，为学生树立良好表率 工作积极、主动、热情、细心，虚心好学，团结互助 与实习学校原任班主任和其他教师有良好的人际交流，班 级合作愉快 能独立、及时制订班主任工作实习计划，并符合实习学校 要求和学生实际 一周内能初步了解班级基本情况， 熟悉班级管理常规要求， 做好日常管理工作 上好班课，积极开展班团活动，各项活动目的明确，内容 丰富，形式生动活泼，寓教于乐 深入学生群体，认真调查研究，选择 1~2 名学生为帮扶对5 5 5 55 工 作 能 力 、 方 法 50 分106107158象，根据青少年特点，运用所学知识，循循善诱，耐心细 致进行思想教育，引导方法得当，取得一定成效 9 能完成实习学校布置的各项任务15工 作 效 果 30 分1010班风、学风提升，班团干部作用发挥好1011“帮扶对象”转变效果显著10班主任指导教师：_________________总分：__________12表三：教育实习纪律、调查与总结评分表姓名＿＿＿＿ 实习学校＿＿＿＿＿＿＿＿实习年级＿＿＿＿＿＿＿实习科目＿＿____ 额 定 分 数 10评 定 内 容序 号评定 标 准实际得分1自觉遵守《实习生守则》和实习学校各项规章制度， 遵纪守法 每天能坚持坐班， 确实有事离队能向实习队长请假，2并得到实习学校领导小组或带队指导老师同意，外 出一定能在晚上九点前返校。10实 习 纪 律 50 分3能按学校教学计划规定参加全部实习活动，每次队 会都能准时参加，对各项工作严肃、认真、负责 自觉服从领导， 虚心接受实习学校各有关老师指导，104服从实习学校工作安排，严格遵守请示汇报制度。 对实习学校教职工有礼貌。105能严格要求自己，以身作则，思想、仪表、言行均 为学生的表率。不穿奇装异服，不留怪发型。 能与实习队的同学团结协作，互相关心，互相帮助， 服从队长管理 总结的内容具体、充实，实事求是，能反映本人的 实际情况 能运用教育学、心理学基本原理和学科教育理论分 析问题，善于抓住本质、总结规律 能深入实际，认真调查研究，能运用正确的方法搜 集、整理调查材料，选题得当 能写出有一定理论意义和应用价值的调查报告或教 育论文565715实习总 结和教 育调查 50 分8109101015实习队长：____________带队教师：_____________总分：__________13二十五、实习成绩的评定院系实习领导小组根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创新 能力，对所有参加实习的学生评定教育实习成绩。实习总成绩评定项目及 权重如下： 项 目 教 学 实 习 0 .5 .3 班 主 任 实 习 实 习 纪律 教 调 和 习 结 .1 育 查 实 总 0 合 计权 重0 .101㈠ 初评 实习成绩初评由本校指导教师和实习学校相关教师完成，采用百分制。 本校指导教师和实习学校学科指导教师可参照表一，在实习生教学实习和试教过程中， 对其听课指导时进行随堂细化评分。实习结束前，再据此评定教学实习成绩。 原班主任可参照表二，对实习生实习表现逐项评分，形成班主任工作实习成绩。 实习带队教师可根据表三，在原科任教师和原班主任评定成绩的基础上，对实习成绩 按试教成绩、班主任工作成绩、实习态度纪律、教育调查和实习总结，按照评分标准评出教 育实习纪律、调查与总结成绩，并对每位指导的实习生给出初评成绩或评价，供院系总评时 参考。 ㈡ 总评 实习总成绩由院系实习领导小组根据如下几点综合评定： 1．教学实习成绩由两部分组成。其中《教育实习鉴定表》中由实习学校所给的教学实习 成绩占 60%；实习结束后一周内，由各院系组织实习生分组进行汇报性课堂教学，每位实习 生上课时间 15－20 分钟，并给予成绩，该成绩占教学实习成绩的 40%。 2. 班主任实习成绩为《教育实习鉴定表》中由实习学校所给的班主任工作实习成绩。 3. 实习纪律、教育调查和实习总结成绩由各院系实习领导小组负责老师根据如下资料综 合评定： （1）学生返校后交回的教育调查报告和实习总结； （2）学生返校后交回的《学生教 育实习工作本》 、 《教育实习鉴定表》 ； （3）学生返校后交回的《教学实习成绩评分标准》 、 《班 主任工作评分标准》《教育实习纪律调查与总结评分标准》等三张评分表； 、 （4）混合编队带 队指导教师对该实习生给出的评价或评分。 二十六、 教育实习不及格者或因特殊原因经批准未参加实习者， 学习期满时作结业处理， 发给结业证书。在工作岗位完成教育实习规定任务，根据所在单位工作鉴定，合格者补发毕 业证书。第八章教育实习的总结工作二十七、实习结束要认真做好实习工作总结与鉴定。 （一）每个实习生写一份实习总结，总结内容包括实习内容、收获、体会、存在问题和 建议等。 也可就教学、 班主任工作、 调查研究等某个问题作专题总结。 总结应在返校前写好， 并送带队教师审阅。 （二）教育实习队的总结，经实习队讨论后，由队长负责整理写成，队长可免写个人实14习总结。 （三）带队教师应写指导实习工作总结（实习结束后一周内完成） ，内容包括：对实习 质量的分析和估计、参加指导实习工作的收获和体会、对校、院系教育实习工作的意见和建 议。 （四）各院系实习工作总结，由院系实习领导组副组长负责，收集各实习点信息，以及 全院系实习生上汇报课的情况（或经全体带队教师讨论） ，于回校后三周内写出书面总结。 在全院系实习总结会上，向全体参加实习的师生和下一届学生（或全院系师生）报告，并报 送一份给教务处。 院系的总结应包括： 实习的基本情况 （包括实习人数和实习小组分布情况、 实习内容等各种统计数字） 、实习质量分析和估计、实习工作中存在的问题、建议，以及对 学校、本院系教学工作的改进意见等。 （五）实习期间，学校对各院系实习管理进行评估。实习结束，各院系要评出全年级人 数 25%的优秀实习生。 二十八、实习结束离开实习学校前应注意做好如下几项工作： （一）根据具体情况，适当举行各种座谈会（如科组座谈会、原班主任座谈会、实习学 校有关领导座谈会等） ，征求对我们实习工作的意见。 （二） 实习生将个人总结及教育调查报告上交中学相关负责人， 供实习学校决策时参考。 （二）带队教师个别征求实习学校的意见并表示谢意。 （三）有关中学生情况的材料送交原班主任。 （四） 检查实习生有无违反实习学校纪律， 借用实习学校的资料、 物品等是否全部归还。 （五）付清实习期间应付的管理指导、水电等各种费用。第九章教育实习中的后勤和安全保卫工作二十九、实习期间，学生的交通、 水电、 资料费和实习指导费，均在实习费内定额开支。 指导费和水电费按实习生人数多少补助给实习学校。 教师旅途补助费按学校因公出差补助与 报销的规定办理。 三十、实习经费是按实习人数预算，在实习出发前由财务处统一发至学生银行账户中。 银行账户信息如有更改，务必及时到财务处相关部门进行更正。 三十一、实习期间务必要注意做好安全保卫工作 （一） 确保乘坐车船的安全，严格遵守交通安全规则。 （二） 留心保管行李，保证托运安全。 （三） 旅途及实习住地要注意做好防火工作。 （四） 往年都有发生实习生贵重物品被盗事件，请各位实习生务必做好防盗工作， 避免财产损失。 （五） 实习生外出应告知队长或队员，晚上或假期外出应结伴而行，晚上 10 点前 应回到宿舍，保障自身的人身安全。 （六） 认真做好文件资料的保管工作。 （七） 带领中学生外出，必须请示实习学校，经校领导同意后并有原学校教师陪同 下才可带学生外出，要切实注意安全。15实习生守则实习生具有双重身份，既是师范大学的学生，又是实习教师。在实习中要谦虚恭谨按 照人民教师的师德标准严格要求自己。为此，必须遵守如下守则： （一）实习生应按教学计划规定参加全部实习活动。实习期间要严肃负责，刻苦钻研， 克服困难，团结协作，互相关心，互相帮助，争取优良成绩。 （二）自觉遵守实习工作的一切规定和实习学校的规章制度。因事请假离开实习学校， 必须经带队老师批准，并上报院系和教务处备案。 （三）服从领导，虚心接受指导教师和实习学校原任教师的指导，严格遵守请示汇报 制度。 对实习学校教职工要有礼貌。 不许在中学生面前批评议论实习学校领导、 教师和职工， 如对实习学校的工作有什么意见和建议，应向带队教师汇报。 （四）注意积累实习资料，提倡写实习日记。 （五）发扬艰苦朴素的优良作风，爱护公共财产，节约水电粮食、文具和实验用品。 要做到为人师表，言行举止，衣着打扮，应成为中学生的表率。 不穿奇装异服、 不留怪发型。 实习期间，不准谈恋爱，不给中学生带来不良影响。 （六）未经正式公布的决定，不得向中学生透露。向实习学校借用的各种材料（包括 中学生材料）和物品，均应认真保管，不得遗失和外传，并要依时归还实习学校。 （七）对在实习期间违反实习纪律的实习生，按其情节轻重酌情处分，严重者将中止 实习，取消实习成绩。16附件 2混编教育实习优秀实习生评选细则根据我校对教育实习的相关规定，为了进一步规范优秀实习生的评选活动， 特制定如下细则： 1、热爱教育事业，实习态度认真，工作积极肯干，全面完成实习计划规定 的各项任务。实习期间，虚心向实习学校指导老师学习。 2、为人师表，尊重导师，团结同学，虚心求教，遵守实习生守则及实习学 校的一切规章制度。 3、经常深入了解学生，辅导学生，结合青少年特点，开展多种有益学生健 康发展的活动，对学生进行思想教育，深受学生欢迎。 4、深入钻研课程标准和教材，熟悉教学内容，初步掌握教学方法和技巧， 注重各种能力的锻炼与提高。在教师的指导下，大胆进行教改试验，教学效果良 好以上，受到实习学校师生的好评。 5、关心学校的教育改革，通过教育实习，能对学校的教育改革提出合理建 议者。 6、教育实习成绩优秀。 实习成绩为优秀的条件： ①实习学校指导老师或我校指导实习老师的评分确 定为优秀；②实习结束返校后，由各院系组织全部实习生进行汇报课（15-20 分 钟的说课） ，成绩被评为优秀。 7、被实习学校评为“实习积极分子” 可由各个实习队以公开、民主投票的方 。 式，从实习生的教学工作、班主任工作、课外活动以及队务工作等方面的情况， 按实习队总人数的比例 1/3 评出“实习积极分子” 也可由实习学校负责人评选出 ；17“实习积极分子” （加盖实习学校公章，密封带回）“实习积极分子”将由教务处推荐 。 到院系参评“优秀实习生” 。 各院系教育实习领导小组根据以上 7 个条件确定混编教育实习优秀实习生 名单，总人数不超该年级师范生总人数的 25%，并上报教务处审批后确定。备注： 顶岗实习单独评选“顶岗实习优秀实习生”及“春桃希望教师” 具体比例 ， 及要求见《关于做好 2012 年师范生教育实习工作的通知》教学〔2012〕19 号。18附件 3：教育实习优秀实习队长评选细则根据华南师范大学对师范类专业进行教育实践活动的相关规定， 为进一步规 范教育实习优秀实习队队长的评选活动，特制定如下细则： 一、评选对象： 参加教育实习的正、副实习队队长。 二、优秀实习队长必须具备如下条件： 1、原则性强，大公无私，团结队员，起到模范带头作用；在团队中有较高 威信，有较强的沟通协调能力，勇于承担责任。 2、 在实习过程中能积极主动与华南师大相关管理部门、 带队教师及实习学校 沟通，灵活处理问题，起到桥梁纽带作用。 3、遇到困难时，能及时采取有效措施进行解决，并能及时向相关部门汇报。 4、实习队的工作有自己的特色，如设计自己的队规、工作计划、工作证、队 徽等。 5、认真做好实习前期准备工作，在实习前能制定完善的实习计划并执行，能 要求队员在实习前统一集中进行微格教学训练，进行集体评课；在实习前，要求 队员到中学进行见习，提升队员教师职业技能，争取在实习期间有优异表现。 6、 在实习过程中， 能带领实习队团结一致， 高质量完成学校交待的各项任务， 包括教育教学工作、班主任工作、综合实践活动、教育调查等工作。 7、 实习期间带领实习队员发挥专业优势， 为实习学校的建设作出力所能及的 贡献。 8、 能积极协助学校相关管理部门、 带队教师及实习学校完成总结工作及评价 工作。实习结束后能及时收集资料，进行总结，提交的实习队总结和调查报告有19较高质量，对以后的实习生有借鉴启发作用，对改善实习工作有较大帮助。 9、带队教师及实习学校对该实习队伍有较高评价。 三、评选方法： 1、由带队教师根据实习队长在实习期间的表现，或组织所在片区所有实习 队队长进行民主推选出候选人，带队教师综合考虑后将最终结果上报至教务处。 2、每个片区选出的优秀队长数量不超过该片区实习总人数的 5%（四舍五 入） ， 如，该片区有 40 人，则优秀实习队长的数量不超过 2 个。20附件 4：混合编队教育实习结束后上交材料的要求根据学校 2009 级教育实习计划等相关文件规定，各实习队长务必于返校后 一周内将材料整理好，交石牌校区教务处教师教育科（行政楼 313） 。 一、要上交的材料包括： 1.教育实习鉴定表。具体要求如下： （1）请将三份成绩评定表（即班主任工作、课堂教学、纪律评分表）夹在 教育实习鉴定表里面。 （2） 实习结束前，实习队长统一收齐教育实习鉴定表，由实习队长写评语 及带队教师签名后， 交由实习学校相关负责人给予评语并给出教育实习成绩和班 主任工作成绩（建议实习结束一周前给中学，给予实习学校充足时间以评定成 绩） 。以上工作完成后，教育实习鉴定表交回教务处教师教育科，由教务处按学 院分好后返回给学院，作为评定实习成绩的参考依据，后存进学生档案。 2、实习学校介绍电子版（内容包括实习学校简介；校领导、实习负责人等 的姓名、联系方式；学校地址、乘车方式、本次实习所需车费；网址；给下届实 习生的建议等） 。 3、混编实习积极分子名单； （顶岗实习提交“顶岗实习优秀实习生”及“春 桃希望教师”名单） 。 4、实习队总结电子版。 5、调查报告（每位队员的电子版） 。 6、实习队员个人总结。 7、实习队日记。 备注：以上第 2、3、4、5、6、7 项由实习队长通过教育实习网上交，其中 第 3 项要求纸质版加盖实习学校公章后密封带回，提交教务处教师教育科以便 核对。 二、汇报课 每位实习生返校后 1~2 周内均须完成一堂 15－20 分钟左右的教学汇报课。 汇报课原则上由本院系教学法教师负责。 汇报课的成绩将作为评选优秀实习生的21依据之一。22中华人民共和国教师法摘录第二章第七条 教师享有下列权利：权利和义务（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中 充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四） 按照获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带 薪休假； （五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建 议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 第八条 教师应当履行下列义务 （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履 行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结 的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生 开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、 体质等方面全面发展； （五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评 和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第八章法律责任第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者 行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追 究刑事责任。 第三十六条 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其 所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行 政处分。 国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的。依照刑法第一百四十六条的规 定追究刑事责任。 第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教 育行政部门给予行政处分或者解聘。 （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二）体罚学生，经教育不改的； （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪 的，依法追究刑事责任。23
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