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2013年上半年幼教工作总结
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一年来，在各级领导的关心支持下，我们深入贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》以建设高质量、高水平的幼儿教育为目标，以提高保教质量为核心，优化幼教队伍，推进幼教改革，深化素质教育，为我县幼教事业的可持续发展奠定了良好基础。 主要工作成效 （一）加强管理，规范办园行为 （1）加强对幼儿园保教常规的管理 ①开展“幼儿园半日活动观摩” 为了规范各级各类幼儿园的一日活动，全面提高幼儿园保教质量，9月份我们出台了《芮城县幼儿园一日活动常规要求》，对幼儿及保教人员一日活动的各个环节做了规范化的要求。并于10月15号在党政南北园举办了“幼儿园半日活动”观摩。观摩活动从幼儿的来园活动、早操活动开始，到教育活动、游戏活动、自由活动、生活活动、最后到离园活动的全部环节完整地展示给前来观摩学习的200多名幼儿教师。活动结束后，老师们议论说：不论是教育活动、游戏活动、生活活动还是环境创设都为我县各级各类幼儿园起了很好的引领作用。同时，我们要求全县各级各类幼儿园都开展丰富多彩的一日活动，以促进全县保教质量的整体提升。 ②对全县幼儿园一日常规进行检查 11月24―28日，由幼教组人员与南北园省市能手组成的检查组对全县乡镇中心幼儿园大班的一日常规活动进行了检查。通过检查，我们发现我县幼儿园一日活动的组织安排都较为科学合理，能够注重动静交替和幼儿的实践活动，教育教学行为已经朝着规范化迈开了步伐。 （2）加强对社会力量办园的管理 自从国家提出对于社会力量办园采取“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的十六字方针以来，社会力量办园如雨后春笋般迅速发展。规范社会力量办园，确保幼教事业健康发展成为近年来幼教工作的重点。 ①对社会力量办园进行全面的清理整顿。 3月份，我们出台了《芮城县关于清理整顿民办学前教育机构的实施方案》，并制定了《芮城县社会力量办园水平评估指标体系》。根据文件精神，4月上旬，幼教组与职成办、教育股两个股室联合作业，检查评估了全县16所民办学前教育机构，对它们的办园资格、办园条件、办园方向、园务管理、教育教学及从业人员资格和安全工作进行了全面的清理整顿。确保社会力量办园的正确方向，引导它们走出一条投入和产出良性循环的路子。 通过整顿，合格的园所有6个，限期整改的有7所，被取缔的有3所。 ②是积极扶社会力量办园的典型。 我们通过多渠道宣传社会力量办园的典型，扶持了2―3所保教质量好、社会信誉高的社会力量办园作为示范园，以扩大优质学前教育范围，使社会力量办园学有方向，赶有目标，如：大风车幼儿园、大王新兴幼儿园等，就是社会力量办园的典范。 目前，全县共有社会力量办园15所，在园幼儿2800余名，占幼儿在园人数的三分之一，是学前教育不可忽视的一部分。所以，规范社会力量办园行为将是我县幼儿教育一项长期的重要的工作。 （3）是加强对幼儿园安全工作的管理 “安全工作无小事”。根据市教育局《关于做好幼儿园安全工作的通知》精神，我们今年对全县幼儿园进行了两次大型的安全工作检查。一是春季开学初的安全工作排查。二是秋季开学初的安全隐患排查。检查内容包括：幼儿园安全管理制度是否建立；幼儿园活动场地、器械、房舍是否安全；用水、用电等设施有无事故隐患；食堂卫生状况是否良好；消毒设施、冷藏设施是否齐全；从业人员体检是否合格；活动室、休息室是否干燥、通风；厕所是否卫生、安全；幼儿接送制度是否完善；接送车辆证件是否健全；车况是否良好；门卫值班是否认真负责等等。同时，我们要求各单位必须成立以园长为首的幼儿园安全工作领导组，针对各项具体安全工作进行排查活动，定期开会，定期培训，使每位教职工把安全工作当成头等大事，努力提高责任意识，增强安全常识，切实认识到安全工作的重要性。使幼儿园各个岗位都有明确的安全要求，把安全工作落实到每个人头上，做到防患于未然，保证把孩子教育好、管理好，让家长放心地将孩子送到幼儿园，同时使孩子在一个安全的环境中健康、快乐地成长。 （二）搭建平台，推动城乡学前教育均衡发展 为使更多的孩子接受更优质的学前教育，我们采取“资源共享、名园带动”的策略，确立了“以省级示范园和乡镇中心园为龙头，带动农村地区学前教育发展”的模式，积极促进我县学前教育水平整体提升。一是示范园教师下乡支教。南、北两大园分别派出骨干教师到农村薄弱园支教，手把手地教农村教师，使农村孩子也享受到了优质的教育资源。二是在示范园进行观摩活动，如：今年3月份的环境创设观摩，5月份的教育活动观摩，10月份的半日活动观摩。三是广泛开展城乡园“手拉手”活动，充分发挥示范园在贯彻幼教法规、传播科学理念、开展教科研等方面的示范、辐射作用，逐步形成了以示范园为中心，覆盖全县各类幼儿园的指导和服务网络。如县直南、北两大园分别拉手县西和西东五个乡镇的中心园，中心园再带动农村园，有力地促进了全县学前教育的均衡发展。 （三）抓教科研，大力推进素质教育 为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》精神，一年来我县幼教工作者认真学习《纲要》，努力将《纲要》的教育理念和目标转化为教师的教育行为，引导各级各类幼儿园逐步确立科学的教育观、儿童观，教师观，积极开展幼儿园课程改革，推进素质教育。 (1)是开展教研活动，提高教师的理论水平 园本教研是激发教师研究智慧，解决教师教育实践中所面对问题的有力举措。一年来，我县积极开展教研活动，如南园的“利用一物多玩开展幼儿园游戏活动”，北园的“利用手工活动培养幼儿的各种能力”等课题，极大地提高了教师的教研水平。教师们在做课题的过程中不断反思，不断总结，撰写出了许多教育随笔、观察日记、教学经验、教育论文等，使教师在实践中总结提高、在反思中成长进步。现在我们正在征集《幼儿教育探索》第十集文稿，并从中择优向省、市级推选文章60多篇。这些成果不仅凝聚着全县幼教工作者的辛勤和智慧，并且真实的记录了我县教改实验的发展历程。 （2）是开展手工活动，培养幼儿多种能力 “利用乡土资源、开展手工活动”是我县多年来一直推广的特色活动。今年我们以党政南、北园两所示范园为切入口，重新开展了更加丰富多彩的手工活动，并在全县各级各类幼儿园全面铺开，教师、幼儿共同收集多种自然材料、废旧物品，通过折、编、卷、撕、穿、揉、捏、搓、剪、粘、画等方法制作了形象逼真、惟妙惟肖的各种手工作品。在手工活动开展的过程中，不仅使孩子们的动手能力得到了提高，而且语言能力、交往能力、思维能力以及想象能力也得到了相应的提高。 （3）是注重督导评估，全面提高保教质量 每年我们都要对全县幼儿园保教质量进行督导评估。今年6月份，根据《山西省幼儿园课程指南》，结合我县实际，我们整合五大领域内容，与县直南、北园业务骨干共同设计和制定了一套幼儿园保教质量评估测查题，对全县各级各类幼儿园大、中、小、托幼班的幼儿进行了全面的评估测查，以评估为杠杆促进了全县幼儿园保教质量的提升。 （4）是完善业务指导网络，帮助教师专业成长 为进一步加强对全县幼儿园教育教学的管理、研究、指导和服务，整合教科研力量，完善县、乡幼教业务指导网络，加大对我县幼儿园保教工作的指导力度。经过层层推荐，10月份我们从全县省、市、县级保教能手中选拔出23名师德高尚、专业素质过硬的骨干教师作为县级幼教兼职教研员，为规范我县学前教育教学行为，全面推进素质教育提供有力的专业支持 三、存在问题 （一）经费投入缺乏保障，幼教发展严重受限 全县各级各类幼儿园基本都是依靠家长交费来维持园所的正常运转，而解决代理教师的工资就占据了幼儿园相当多的经费，所剩无几的收费用于园舍建设、配套设施、办公经费等方面就极其可怜，尤其农村幼儿园情况更加令人担忧。 （二）教师队伍以代理教师为主，待遇地位得不到有效保障 （1）农村幼儿园教师没有编制 我县除县直南北两个园幼儿教师有编制标准外，农村学前教育机构幼儿教师都没有编制。在我县个别联校存在着这样一种现象：由于农村幼儿园教师没有编制，公办幼儿教师占的是小学教师的编制，因此公办教师所在单位就要每人每月向联校缴纳400元钱。《教师法》规定，中小学教师含幼儿教师，应该享受中小学教师的待遇，但中央和省在编制关于中小学教职工新标准时，却没有涉及幼儿教师的编制问题，幼儿教师的各项待遇从政策上得不到落实。 （2）农村教师队伍结构不够优化 全县603名幼儿教师中，有415名农村幼儿教师，占全县教师总数的68%。其中代理教师350名，占农村幼儿教师总数的84.3%。这些幼儿教师既不同于历史上的中小学民办教师，也不能算是真正意义上的代理教师，没有明确的身份，没有纳入教师序列由人事部门统一管理。这种似是而非的身份，使得农村幼儿教师在编制、职称评审、评奖及其继续教育等许多方面都无法获得相应的权益。 (
)（3）农村幼儿教师待遇低，队伍不稳定 一是工资待遇低。由于农村幼儿教师没有固定的工资来源渠道，其工资主要从幼儿园收费里解决，工资相对较低。最低300/月，最高600/月，平均工资为415元，低于劳动用工最低工资标准530元。 二是队伍不稳定。由于待遇太低，导致幼儿教师队伍非常不稳定（农村幼儿教师一般是结了婚就脱离了幼教队伍），严重影响保教质量的提高。 （三）社会力量办园发展迅速，管理却相对滞后 近年来，我县民办学前教育发展迅速。这些学前教育机构的存在虽然在一定程度上弥补了幼儿园数量的不足，缓解了入园难的矛盾。但由于目前对民办园的审批与管理还不规范，同时，一些办园者为经济利益所驱动，为降低成本，增加赢利，或扩大班额，或克扣幼儿伙食，或低薪聘用不合格的教师和工作人员等，这些问题造成了民办学前教育机构办园条件差，保教质量低，而且存在大量安全隐患。 （四）保教常规管理不够规范，小学化现象依然存在 虽然《纲要》颁布已经快10年了，但在我县幼儿园教育教学中，依然存在着重教育轻保育、重知识传授轻能力培养的现象，幼儿教育小学化倾向非常严重。很多教师根本不知道幼儿园五大领域的教育内容是什么，更不知道《纲要》的教育理念和目标是什么了。尤其是农村幼儿教师素质低，根本就不知道该教给孩子什么，日常教学基本以识字，算题为主，更别谈注重幼儿情感、态度、能力、兴趣和习惯这些有益于幼儿终身发展的良好品质的培养了。 总之，幼儿教育事业的改革和发展任重而道远。我们将继续加强幼儿教育管理力度，规范各类幼儿园的办园行为，在幼儿园全面实施素质教育，为幼儿入小学和其一生的发展打好坚实的基础，切实推进芮城幼儿教育事业健康均衡发展。 为了使我县幼教工作在新的一年开好局，起好步，把视点推向更新更高的目标，特对2011年的幼教工作做如下安排： 2011年幼教工作安排 1、推进公办标准化乡（镇）中心幼儿园建设，以点带面，促进农村幼儿园整体办园水平的提高。 2、加强师资队伍建设，分期分批对全县幼儿教师进行全员培训。 3、结合培训工作，在县直南北园开展全县教学观摩活动。 4、加大教科研工作力度，在县直南北园开展“丰富多彩的幼儿园游戏活动”课题实验，并向全县推广。 5、加强对社会力量办园的管理，规范其办园行为。 6、对全县各级各类幼儿园进行分类定级，并按标准收费 7、开展新一轮的学前教育机构登记注册工作。 8、做好幼儿园布局调整工作，办有一定规模的幼儿园。 9、做好优质课评选和保教常规工作。 10、做好保教质量的督导和评估工作。
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幼儿园生活案例反思：教师的粗心
&&& 一天早上,侯宇的爸爸对我说,昨天候宇的手上扎了一个刺,晚上到家才告诉,拔刺时手指已有点儿肿了。我很心疼地问侯宇,什么时候扎的,怎么没告诉我?侯宇丝毫没有埋怨的意思,说:“我起床时跟您说了,您说知道了。”听了侯宇的话,我的头嗡地一下,飞快地回忆着昨天起床时的每个细节,却始终想不起侯宇是否找过我,也记不得他跟我说过什么。我尴尬而惭愧地面对他们父子俩说:“真是对不起,我昨天可能没注意到。”说完,我赶忙查找侯宇手上扎刺的原因,原来是侯宇睡下床,中午他没睡着时用手抠上床的床板,结果木刺扎进了手指。我们几个老师赶紧找了一些旧床单,把所有上床的床板背面都包起来,这样就再不会扎到孩子们的手了。虽然做了这样的补救,可我心中还是感到很愧疚,侯宇肯定和我说过这件事,可我怎么就想不起来呢?想到这儿,我的心中产生了深深的负疚感,他手上的这根刺就像扎在我的心里。以后,我一定注意认真倾听孩子们对我说的每一句话,把工作做得更加细致、周到。 &&& 反思随笔 &&& 侯宇平时温和、安静,很少给别人告状,也不给老师惹麻烦,即使有时他来和我说了些什么,也似乎从没希望能从我这里得到什么反应。所以,我也常认为这样的孩子没什么问题。他那么让人省心,我真希望班上再多几个这样的孩子,因为做了多年教师的我们都会有这样的体会:为了维护集体正常的秩序,以使一些活动取得较好效果,我们会常常为了一个行为问题突出的孩子费尽心机,以求得他的转变和进步,但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。我又想起一个叫元稹的小朋友。她的妈妈曾给我写过一封信,告诉我元稹回家说:今天赵老师对我笑了三次!我知道微笑对于幼小的孩子意味着什么,但真没想到竟有孩子在意我对她的笑,甚至在心中记着数。那个时候,一引起像侯宇、元稹这样的孩子处在了我视觉的盲点,使我往往忽视了他们向我传达的“请你关注我”的信息。不管侯宇、元稹他们是否很敏感和脆弱,我想,老师对他们的忽视、淡漠所造成的心理上的伤害远比小木刺扎在手指上的疼痛更为严重。 &&& 认识到这一点后,为了强迫自己去关注那些让人省心的孩子,我把班上每一个孩子的姓名写在笔记本的后面,每天有针对性地记录一些孩子的情况,并不时地翻看每页姓名下面的记录。过一段时间,我就会反思一下很少关注或者忽视了哪些孩子,并及时进行补救。 &&& 随着幼教改革的发展,我们的儿童观、观也在对进行深入研究的过程中有了深刻的变化。每一个儿童都是发展的主体,每一个儿童都有自己独特的个性及其心理发展需要,所以说,每一个儿童在老师的心中都应有同等重要的位置。假如我们能以一颗平常心,真诚而慎重地对待所有孩子,既不对那些出色的孩子以过分的关注及过多的溢美之词,也让我们放放手以适度的引导对待那些所谓的“问题儿童”,更不要忽视处于我们视觉盲点的孩子,这样每个孩子在我们的眼里就都是一样的──富于个性,丰富多彩。于是,我们刻意的行为(强迫自己去关注)才能随着观念的转变而成为自觉的行为。关注每一个孩子,我们才能发现、了解每个孩子不同的发展需要,才能使每个孩子得到应有的发展。
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大班健康活动：好玩的圈
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大班健康活动：好玩的圈
大班健康活动：好玩的圈
　　【活动目标】
　　1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。
　　2、通过探索发现体操圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。
　　3、练习行进跳、钻等基本动作。
　　【重难点分析】
　　重点：探索并互相学习体操圈的多种玩法。
　　难点：掌握行进跳的正确方法。
　　【活动准备】
　　体操圈人手一个、录音机、相关音乐磁带（活动音乐和运动会入场音乐、发奖音乐）电源线，拱形门两个、金银奖牌若干。
　　【活动过程】
　　一、导入：
　　做准备活动&圈操&，重点活动下肢和腰部。
　　听音乐身挎圈随老师进入活动场做准备活动。
　　师：孩子们！今天天气真好，小动物们要举行森林运动会啦，你们想不想参加啊？那我们先来练习一下本领吧！
　　二、展开：
　　（一）探索学习单人玩圈的多种方法。
　　1.分散探索单人玩圈的多种方法。
　　师：小朋友，你们手上拿的是什么？刚刚我们用体操圈来做操，想一想我们还可以怎样玩圈呢？看谁想的办法多并且和其他小朋友不一样。
　　（快速说）请小朋友在我身旁分散开，找一个碰不到其他人的地方来试一试吧，好，开始！
　　（1）教师巡回指导，确定示范对象。
　　师：&你是怎样玩圈的？&注意发现值得模仿学习的玩法，（如：跳圈、滚圈、抛圈、手臂绕环转圈等，请小朋友尽情的探索玩法，老师做标记为请示范做准备。）
　　（2）集合，分享圈的不同玩法。
　　师：&小朋友你们都想到了哪些好玩的方法？谁想来展示一下呀？&（分别请3-4名小朋友来示范展示，老师用精练的语言说一下动作要领）
　　（3）分散练习并再次探索单人玩圈的多种方法。
　　师：好，下面我们大家分散开，可以一起来练习一下刚刚几位小朋友的玩法，也可以继续试一试其他不同的玩法，好吗？（继续玩圈，发现更好的玩法，请小朋友一起学一学）
　　(4)集合，分享圈的不同玩法。
　　师：&哎呀，小朋友快过来，看看这个小朋友是怎么玩的？真棒！这叫&&（教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领）我们大家一起来学学吧。（发现3个）
　　师：&小朋友快来看，这个小朋友是怎样玩圈的？这叫套圈。他是将圈从下往上套，我们大家来学一学，我们除了可以从下往上套圈还可以从上往下套，我们来试试看看这两种方法哪个更快呢？为什么？
　　2.集合，教师总结单人玩圈的多种方法。
　　师：小朋友们，刚才我们是自己一个人来玩圈，大家开动脑筋想出了很多的玩法。有的转圈，有的滚圈，有的钻圈，小朋友想到了这么多的玩法，真棒！
　　（二）探索学习多人合作玩圈的多种方法。
　　1.自由结合，探索学习多人合作玩圈的多种方法。
　　师：下面，小朋友可以自由结合成两个人玩圈，三个人玩圈，还可以多个人玩圈，看看我们大家一起合作可以怎么玩圈？比一比，看哪组小朋友想到的方法多，和别人想的不一样好吗？玩的时候，小朋友要注意安全。（让自由的探索多人合作玩圈的方法，老师巡视，发现不同玩法的动作）
　　（1）教师巡视，指导练习&钻圈&等方法。
　　师：&哎呀，小朋友快过来，看看这几个小朋友是怎么玩的？真棒！这叫&钻圈&&&（教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领）钻圈的时候要低头、含胸，身体尽量不要碰到圈。一个小朋友钻完，就出来扶好圈让下一个小朋友钻，大家要相互配合。我们大家一起来学学好吗？（发现3个）
　　(2)教师巡视，重点指导行进跳圈。（解决难点&&目标）
　　师：&你们是怎样玩圈的？&随时发现好玩的方法，请小朋友来学习。 &哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的？你们给大家来展示一下好吗？我们大家来学一学。
　　(3)发现或引导做出&行进跳&玩圈方法。
　　①集合，观察&行进跳圈&的玩法。
　　师：&哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的？你们给大家来展示一下好吗？这叫跳圈。我们大家一起来学一学好吗？
　　师：好现在小朋友用最快的速度把你们手里的圈放在筐子中去，然后快速到老师这来站队。&一二三四五六七，大家快快站好队！&（老师将圈摆好，集体练习一遍）
　　②示范讲解&行进跳圈&的动作要领。
　　请一个小朋友来做正确示范，观察说出好在哪里。
　　师：刚才许多小朋友跳的非常好，下面我请一个小朋友来展示一下。
　　他跳的好不好？为什么好？（请说出他跳的很轻很快）想一想怎样才能跳的又快脚落地又轻呢？
　　教师再用简练语言小结动作要领和合作要领：
　　师：（老师一边强调&行进跳&的动作要求，一边做示范动作）第一，身体向前倾，两臂向前摆动；第二，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，脚落地的时候要轻。
　　③分成两组练习。
　　师：好，现在我们一起来练习一下吧。注意：大家一个接着一个跳，等前一名小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合不要碰到别人！
　　2.小结多人合作玩圈过程。
　　师：今天小朋友一起开动脑筋，想出了这么多玩圈的方法，你们真棒！记住，多个小朋友一起玩圈的时候，大家要相互配合好。
　　（四）&行进跳圈&比赛
　　1.教师示范讲解比赛方法，并请排头示范练习，解决问题。
　　师：哎呀！森林运动会马上就要开始啦，现在我们的本领也练好了，我们就一起去参加运动会吧！（放入场式音乐，将带入比赛场地）现在我宣布比赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。（老师边讲边示范）像老师这样第一名小朋友站在起点线当老师说开始时，连续跳到第一个、第二个、第三个&圈里，跳出最后一个圈后钻过拱形门，迅速跑回起点，拍下一个小朋友的手，然后到队伍最后站好。拍到手的小朋友重复游戏，直到最后一名小朋友返回起点。先结束的一队获胜。在游戏过程中，小朋友一定要遵守游戏规则，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。第二：拍到手后才能出发，要连续跳到每一个圈里。第三：游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗？我们先试赛一遍，这一边不是正规比赛。好，预备&&开始！
　　2.正式比赛。
　　3. 小结比赛过程，提出问题，解决问题，表扬胜利一方。（放颁奖音乐为获胜队发奖牌）
　　师：&好，比赛结束，我宣布，今天冠军是&队，亚军是&队，现在为冠军队颁发金牌，为亚军队颁发银牌。
　　三、结束：
　　1.总结活动。
　　师：&今天我们一起想到了许多玩圈的方法，在以后的活动中我们继续开动脑筋想出更好玩的方法好吗？
　　2. 共同收拾器械离开场地。做放松活动，重点放松下肢和腰部肌肉、关节。
　　师：&请这四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老师一起来做一下放松活动吧！
　　四、活动延伸：请在生活中继续探索体操圈的多种玩法。
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