什么东西可以溶解铁丝有不损坏塑料水管漏水用什么胶

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-30 20:02 标签： 水管漏水用什么胶
化学来源于生活，应用于生活．据化学知识回答下列问题：（1）空气中导致铁生锈的主要物质有氧气、水．（2）铝比铁活泼，但铝制品比铁制品耐腐蚀．原因是铝表面覆盖着致密的氧化膜．（3）若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是硫酸铜溶液，硫酸铝溶液．（4）铝制水壶内聚集了很多水垢[主要成分：CaCO3、Mg&（OH）2]，可用稀盐酸经短时间浸泡后，水垢全部除去．发生两个反应中，没有气泡产生的反应的化学方程式是Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，不能长时间浸泡的原因是防止盐酸与铝壶发生反应．（5）井水中通常含有较多的钙、镁离子，属于硬水．可加入加肥皂水的方法区别井水和蒸馏水．请写出降低水的硬度一种方法是煮沸．（6）胃液中含有适量的盐酸．治疗胃酸过多的药物有：细铁粉、氧化镁、氢氧化镁、碳酸氢钠等．用化学方程式表示细铁粉治疗胃酸过多的反应原理Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，这几种药物治疗胃酸过多时所发生的反应中，属于复分解反应的有三个．（7）发酵粉中的碳酸氢钠与有机酸（化学式用HX表示）反应，使蒸出的馒头有许多小孔．其反应的化学方程式为NaHCO 3+HX═NaX+H2O+CO 2↑．（8）用水鉴别NaOH、NaCl、CaCO3三种固体物质时，能够鉴别出NaOH固体所依据的现象是能溶解于水，且放热．
解：（1）空气中导致铁生锈的主要物质有氧气、水；故答案为：氧气、水；（2）铝制品耐腐蚀的原因是铝的化学性质比较活泼，能和氧气反应生成一层致密而坚硬的氧化物薄膜，从而对铝起到保护作用．故答案为：铝表面覆盖着致密氧化膜．（3）铁能够置换出硫酸铜溶液中的铜，说明铁比铜活泼；铁不能置换出硫酸铝溶液中的铝，说明铁不如铝活泼．故填：硫酸铜溶液和硫酸铝溶液（其它答案合理也可）；（4）水垢[主要成分：CaCO3、Mg&（OH）2]，与稀盐酸反应没有气泡产生的反应，应是稀盐酸与Mg&（OH）2的反应，化学反应式是：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；由于金属铝是活泼金属，能与稀盐酸反应，因此除水垢时盐酸不能过量，否则过量的盐酸就和铝壶反应．故答案为：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；防止盐酸与铝壶发生反应；（5）硬水加肥皂后，产生的泡沫很少，还会形成白色垢状物；而软水则形成较多泡沫．煮沸是常用的硬水转化为软水的方法．故答案为：加肥皂水；煮沸；（6）铁与盐酸反应的化学式是：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；氧化镁与盐酸反应的化学式是：MgO+HCl═MgCl2+H2O；氢氧化镁与盐酸反应的化学式是：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；碳酸氢钠与盐酸反应的化学式是：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，根据复分解反应的定义和条件可知符合复分解反应的有三个．故答案为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，三；（7）碳酸氢钠属于盐，HX是酸，又因酸与盐反应生成另外一种酸和另一种盐，以及馒头有许多小孔是因为有二氧化碳气体的生成，所以化学反应式是：NaHCO 3+HX═NaX+H2O+CO 2↑．& 故答案为：NaHCO 3+HX═NaX+H2O+CO 2↑；（8）NaOH、NaCl、CaCO3三种固体物质中，CaCO3不溶于水，NaOH、NaCl都溶于水，但NaOH溶于水要释放出热量，但NaCl溶于水不没有明显的温度变化，所以可以区分．故答案为：能溶解于水，且放热．（1）铁锈蚀的原因水氧气和水的共同作用；（2）铝的化学性质比较活泼，能和氧气反应生成一层致密而坚硬的氧化物薄膜，从而对铝起到保护作用；（3）在金属活动性顺序中，排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来；（4）根据水垢的两种主要成分与稀盐酸的反应判断；根据铝也可以与稀盐酸反应考虑；（5）肥皂水可区分硬水和软水；煮沸是常用的硬水转化为软水的方法；（6）根据胃液中的盐酸可以与铁反应考虑；根据化学反应式和复分解反应发生的条件判断；（7）根据酸与盐反应生成另外一种酸和另一种盐，以及馒头有许多小孔是因为有二氧化碳气体的生成考虑；（8）根据三种物质的溶水性和溶于水后的现象考虑．什么东西既可以溶解木头又不伤害塑料_百度知道
什么东西既可以溶解木头又不伤害塑料
表示把木头塞在塑料里出不来了
提问者采纳
化学用法：用硫酸浸泡，可以将木头烂掉，然后再清洗。物理方法：用小一点的刀或转头或其他物品，将木头给捣碎，再倒出。生物方法：与白蚂蚁、蟑螂或某些实用菌种放在一起，让它们把他给消化掉。
是否需要稀释
能稀释一点最好，然炭化时间会长一点。注意：浓硫酸稀释时要做好防护=会产生热量，要将硫酸慢慢边搅拌边加入水中，不然会产生爆炸。还有有的塑料是不耐酸的，请勿使用本法。
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直接用东西把木头弄碎吧没你要的那种东西倒过来可以，不伤害木头溶解塑料。
表示是一根牙签刺到了电脑里但又不方便拆开
只有拆开没有你需要的那种东西
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出门在外也不愁家里蹲便被PP玩具堵住了，用什么料可以溶解PP料，但又不溶解陶瓷和PVC的下水管？_百度知道
家里蹲便被PP玩具堵住了，用什么料可以溶解PP料，但又不溶解陶瓷和PVC的下水管？
LZ悲剧深表同情按我觉用含苯介质试试估计LZ买苯溶液用油漆稀释剂看看吧油漆稀释剂主要二甲苯使用前先试试吧希望能帮助
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用弹簧旋转提取软塑料溶解取
pp和pvc同属烯类材质，能溶解pp料就能溶解pvc料，所以溶解的方法不好。找疏通下水的试试吧，也许他们有办法。
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出门在外也不愁实验结论:根据无水硫酸铜遇水变蓝色,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑,氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水及硫酸铜溶液呈蓝色的性质回答.表达与交流:铁和硫酸铜反应生成的硫酸亚铁和铜的性质回答.根据移去酒精灯后,试管中气体温度降低,气压减小回答;根据气体通过会带出水蒸气,不能确定中无水硫酸铜变蓝色的水是否来自绿色固体加热的产物.提出问题时,要根据现场情景和相关学过的化学知识面或信息提示,提出的问题要符合题目信息的主题.
解:实验结论:绿色固体加热,至完全分解,装置中无水硫酸铜变成蓝色,说明反应有水生成,从而可确定物质中含有氢,氧元素;装置中澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳,可确定物质中含有碳,氧元素;铜器上出现的固体,装置中绿色固体逐渐变成黑色,则黑色固体可能是氧化铜,加入稀硫酸.观察到黑色固体逐渐溶解,溶液变成蓝色,说明黑色固体一定是氧化铜,原固体中含有铜,氧元素,所以绿色固体物质中含有氢,碳,氧,铜.表达与交流:氧化铜和硫酸反应生成的蓝色溶液为硫酸铜溶液,取少量上述蓝色溶液于试管中,浸入一根洁净的铁丝,观察到铁丝表面有红色物质析出,是铁和硫酸铜反应生成的硫酸亚铁和红色的铜,方程式为:.反应完成以后,如果先移去酒精灯,试管中气体温度降低,气压减小,水槽中的水会倒吸入装置;如果将,两装置对调,气体通过会带出水蒸气,不能确定加热绿色固体是否有水生成.对绿色固体的形成或性质等提出问题,并根据以上对铜绿的探究,进行猜想;故答案为:实验结论:氢,碳,氧,铜;表达与交流:;装置中液体会倒流进入装置中;不行,若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成.提出问题猜想绿色固体是怎么形成的?可能是与等元素.(气)等发生复杂反应后生成的绿色固体能够与稀反应吗?能
综合实验涉及知识面广,对学生思维能力要求高,既考查知识的识记,理解,运用,又考查分析,对比,归纳等思维能力,对这类题目应强化练习,力求举一反三.
1173@@3@@@@质量守恒定律及其应用@@@@@@111@@Chemistry@@Junior@@$111@@2@@@@质量守恒定律@@@@@@16@@Chemistry@@Junior@@$16@@1@@@@物质的化学变化@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$936@@3@@@@化学实验方案设计与评价@@@@@@98@@Chemistry@@Junior@@$98@@2@@@@实验分析与处理能力@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
@@16@@2##936@@98@@13@@2
求解答 学习搜索引擎 | 据《新安晚报》报道,2007年1月,在安徽六安汉墓考古发掘工作中出土了一批青铜壶,漆器,木器,玉器等精美的文物,青铜壶,漆器,木器,玉器表面的雕刻出神入化,栩栩如生,青铜壶的表面还附有绿色固体物质.六安汉墓是我国近几年重大考古发现之一.上述报道引发了某校九年级化学兴趣小组同学的关注,他们收集家中铜器表面的绿色固体,进行探究:提出问题:铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的?猜
想:查阅相关资料后,猜想绿色固体物质可能是铜绿设计与实验:\textcircled{1}对试管内的绿色固体加热,至完全分解,观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色,B装置中无水碳酸铜变成蓝色,C装置中澄清石灰水变浑浊.\textcircled{2}取少量加热后生成的黑色固体于试管中,加入稀硫酸.观察到黑色固体逐渐溶解,溶液变成蓝色.\textcircled{3}取少量上述蓝色溶液于试管中,浸入一根洁净的铁丝.观察到铁丝表面有红色物质析出.实验结论:绿色固休物质中含有___,___,___,___(提示:装置内的空气因素忽略不计)表达与交流:(1)上述\textcircled{3}中发生反应的化学方程式为___(2)反应完成后,如果先移去酒精灯,可能出现的现象是什么?___.如果将B,C两装置对调,行吗?为什么?___.你还有其它问题需要探究吗?请提出你还要探究的问题及其猜想.提出问题猜想_________

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