ABC考王 《变》 变化怎样鼻涕是怎么形成的的?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-03 05:27 标签： 江苏省考abc
　　去年年底出台的北京中改革中，面对英语考试分值下降以及考试形式的变化，很多家长和学生目前仍处于迷茫状态：从一上学甚至幼儿园就培养孩子英语，花费了几年甚至十几年的心血难道就白费了？对于英语一直很好的孩子来说，会不会是一种打击呢？面对新的改革，家长们要如何应对呢？我们来为您一一解读，解决您的疑虑！
　　一 、英语考试改革的本质：英语分值降低了 真的表示不重视英语了吗
　　我们首先要明确此次中高考改革的本质，她并不是要革除掉英语，其目的是改革学习英语的方法，更加重视英语的应用能力。此次改革后，英语分值虽然有所下降，但听力比重的增加要引起家长们的重视。2016年起，英语卷总分值为100分，听力分值占50%；高考英语卷总分值100分，听力占30%。北京市教委新闻发言人李奕李奕认为，这样的改革将促进学科间应有的回归，今后，老师们会更重视英语的应用性，让学生们学会看英文菜单、会用英语问路，读懂手机中的英文新闻等。 因此，正如很多家长知道此项改革的第一反映一样“分数降低了，我们就可以不重视英语了”的想法是错误的，考试改革的目的与家长们的想法恰恰相反，英语不再采用以往的应试教育，而是更加强调英语应用能力的重要性，回归其学习本质！
　　二 、ABC适应形势的授课方式：英语的确很重要 面对新题型要怎么学习呢 
　　“中国人说英语能听懂，怎么就听不懂外国人说英语呢？”，“我能听懂，却表达不出？”，“China Daily能看懂，为什么看不懂英文原版呢”，“想法很好，却怎么用英语写不出来呢？”这是很多学生和家长对英语“听说读写”四达应用能力的疑惑！怎么才能让孩子说一口地道的英语，并且爱上英语主动学习呢？ABC为您逐一攻破！
　　&神奇的音标教学法
　　ABC外语学校根据18年的教学经验和教学成果，运用神奇的音标教学法，让学生迅速了解英语拼读及发音规律，能够准确、地道读出世界上所有的英文！
　　&欢乐的兴趣教学法
　　采用竞赛、歌曲、角色表演等丰富多样的课堂形式，营造火爆的课堂气氛，让孩子真正地融入到英语课堂中，激发学生兴趣！
　　&动感的三维口语训练法
　　按照“读、背、说”的模式训练口语，全方位训练学生的英语能力，把英语真正运用到生活工作当中，提高英语的应用能力！
　　三、ABC紧跟改革的授课内容：快速提高英语应用能力 回归英语学习本质
　　面对改革的变化，家长的迷茫！ABC随即推出了Real Life的课程，帮助孩子快速提高英语应用能力，说一口地道的英语！针对很多家长的问题，我们在此提供了Real Life课程的主要特点：
　　& Real Life 是培生 (Pearson) 出版发行的一套英文原版教材。
　　& Real Life 的教学目的是用英文教材对接考试。针对的教学群体是英语基础良好的高年级学生。
　　& 1. Real Life班是精英班选拔，每一位学员必须通过入学前的水平测试，主要针对有一定英语程度和英语语感的孩子，旨在培养和加强学生的英语实际应用能力，让孩子具备真正的市场竞争力。
　　& 2. 根据北京市中高考的改革，英语总分下降，但听力分值大幅度提高。而由于中国长期的应试教育模式，听力往往是学生最弱的一项。Real life 针对这一点，每个单元都有大量的听力练习，完全英式的教学思维，让孩子在大量的训练中提高听力。
　　& 3. 很多学生虽然喜欢英语，但仍觉得课堂比较枯燥，而Real life课程采用先进的多媒体教学，丰富的音频，视频资料让孩子在课堂上跟随老师的教学“走入”国外学生的真实生活中。
　　& 本套课程从今年1月份引入开始教研，旨在用英文思维与考试对接，配备最优秀的师资力量，必将打造出ABC最出色的精英尖子班！
　　快速提高英语听力、等应用能力，适应中高考改革！告别呆板课堂模式，轻松快乐学英语！让孩子学得开心放心！一切为了孩子美好的明天！
(责任编辑：凡塔)
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科目：初中数学
题型：阅读理解
阅读下面材料：小伟遇到这样一个问题：如图1，在正三角形ABC内有一点P，且PA=3，PB=4，PC=5，求∠APB的度数．小伟是这样思考的：如图2，利用旋转和全等的知识构造△AP′C，连接PP′，得到两个特殊的三角形，从而将问题解决．请你回答：图1中∠APB的度数等于150°．参考小伟同学思考问题的方法，解决下列问题：（1）如图3，在正方形ABCD内有一点P，且PA=，PB=1，PD=，则∠APB的度数等于135°，正方形的边长为13；（2）如图4，在正六边形ABCDEF内有一点P，且PA=2，PB=1，PF=，则∠APB的度数等于120°，正六边形的边长为7．
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科目：初中数学
题型：阅读理解
（2012?延庆县二模）阅读下面材料：小伟遇到这样一个问题：如图1，在△ABC（其中∠BAC是一个可以变化的角）中，AB=2，AC=4，以BC为边在BC的下方作等边△PBC，求AP的最大值．小伟是这样思考的：利用变换和等边三角形将边的位置重新组合．他的方法是以点B为旋转中心将△ABP逆时针旋转60°得到△A′BC，连接A′A，当点A落在A′C上时，此题可解（如图2）．请你回答：AP的最大值是6．参考小伟同学思考问题的方法，解决下列问题：如图3，等腰Rt△ABC．边AB=4，P为△ABC内部一点，则AP+BP+CP的最小值是2+26（或不化简为）（或不化简为）．（结果可以不化简）
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科目：初中数学
题型：阅读理解
（2012?门头沟区一模）阅读下面材料：小伟遇到这样一个问题：如图1，在正方形ABCD中，点E、F分别为DC、BC边上的点，∠EAF=45°，连接EF，求证：DE+BF=EF．小伟是这样思考的：要想解决这个问题，首先应想办法将这些分散的线段集中到同一条线段上．他先后尝试了平移、翻折、旋转的方法，发现通过旋转可以解决此问题．他的方法是将△ADE绕点A顺时针旋转90°得到△ABG（如图2），此时GF即是DE+BF．请回答：在图2中，∠GAF的度数是45°．参考小伟得到的结论和思考问题的方法，解决下列问题：（1）如图3，在直角梯形ABCD中，AD∥BC（AD＞BC），∠D=90°，AD=CD=10，E是CD上一点，若∠BAE=45°，DE=4，则BE=．（2）如图4，在平面直角坐标系xOy中，点B是x轴上一动点，且点A（-3，2），连接AB和AO，并以AB为边向上作正方形ABCD，若C（x，y），试用含x的代数式表示y，则y=x+1．
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科目：初中数学
题型：阅读理解
（2011?北京）阅读下面材料：小伟遇到这样一个问题，如图1，在梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC，BD相交于点O．若梯形ABCD的面积为1，试求以AC，BD，AD+BC的长度为三边长的三角形的面积．小伟是这样思考的：要想解决这个问题，首先应想办法移动这些分散的线段，构造一个三角形，再计算其面积即可．他先后尝试了翻折，旋转，平移的方法，发现通过平移可以解决这个问题．他的方法是过点D作AC的平行线交BC的延长线于点E，得到的△BDE即是以AC，BD，AD+BC的长度为三边长的三角形（如图2）．参考小伟同学的思考问题的方法，解决下列问题：如图3，△ABC的三条中线分别为AD，BE，CF．（1）在图3中利用图形变换画出并指明以AD，BE，CF的长度为三边长的一个三角形（保留画图痕迹）；（2）若△ABC的面积为1，则以AD，BE，CF的长度为三边长的三角形的面积等于_____．
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