高锰酸钾 双氧水和双氧水哪种去除脓好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-03 11:28 标签： 高锰酸钾溶液
用高锰酸钾滴定法测过氧化氢酶活性的试验中，要使用的过氧化氢一定要用标准的高锰酸钾溶液去标定么？_百度知道
用高锰酸钾滴定法测过氧化氢酶活性的试验中，要使用的过氧化氢一定要用标准的高锰酸钾溶液去标定么？
高锰酸钾标准液浓度低标定氧化氢加都显色再用更低浓度氧化氢测酶浓度低低并且我没硫酸锰标定氧化氢
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浓度低才能测准确啊浓度太高误差随增所浓度低点至于现象严格操作应该毕竟家做
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过氧乙酸、高锰酸钾、双氧水三种物质种哪个最适合消毒食品？为什么？
氧乙酸腐蚀性消毒食品高锰酸钾氧化性太强手沾都使手蛋白质氧化适合双氧水相说更点
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双氧水......拿前两消毒试试
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出门在外也不愁（2009o泰安）为了制取少量的氧气，化学兴趣小组的同学把工作分为以下三个阶段．I&查阅资料．获得信息：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气，其中过氧化氢价格最低，在常温下就能够分解放出氧气．该过程无副产物；氯酸钾价格较高．分解较困难．且常伴有副产物；高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解．二氧化锰能加速上述三种物质的分解．根据上述信息，确定制取氧气的实验方案．Ⅱ组装仪器，进行实验．可供选择的实验装置如下：Ⅲ实验完毕，洗刷仪器，整理用品，总结实验，完成实验报告．（1）要制取一瓶氧气，你认为应选择的最佳实验装置是BC&（填写字母代号），组装好实验装置后首先应检查装置的气密性．（2）有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸．在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是（列举两条）控制过氧化氢溶液的浓度和滴加速度，合理控制催化剂的用量（3）回顾整个工作过程，你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外．还应考虑的因素是（一条即可）反应产生的氧气是否纯净．
解：（1）根据第一阶段中获得的信息，可知用双氧水制氧气比较好；收集氧气可以用排水法，排水法收集的气体更纯净．组装好实验装置后首先应检查装置气密性，否则，如果装置漏气，会使实验失败．故答案为：BC、检查装置气密性；（2）降低反应速度，可以用减少反应物的接触面积，也可以用催化剂来降低反应速度．故答案为：控制过氧化氢溶液的浓度和滴加速度，合理控制催化剂的用量；（3）制取氧气要考虑是否制得的是纯氧气，有没有污染环境的物质放出，要遵循绿色化学．故答案为：反应产生的氧气是否纯净．（1）制氧气有的药品需加热，有的不需要加热，根据第一阶段获得的信息，用双氧水制氧气最好；制取气体前要检查装置的气密性，否则漏气；（2）反应过快引起爆炸，只要是能减少反应物的接触面积，反应的速度就会降下来；（3）是否制得的是纯氧气，有没有污染环境的物质放出，要遵循绿色化学．c（填编号）．（2）通过对上表数据分析，除了CuO能加快双氧水的反应速率外，你认为影响双氧水分解速率的因素还有温度、双氧水浓度（至少写两种）（3）小雨进一步研究CuO在反应前后质量是否发生变化．你认为如何操作？将反应后的物质转移到蒸发皿中，加热蒸发，称量得到的固体（或过滤、洗涤滤渣、烘干、称量得到的固体）（4）小雨利用上述原理制氧气，若达到可随时控制反应的发生与停止目的，应选择图2的装置是B（填序号，下同）．欲用浓硫酸干燥所得到的氧气，应选择图2的装置应是D．
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科目：初中化学
题型：阅读理解
（1）小云从电视新闻中了解到：国家新版《生活饮用水卫生标准》已从今年7月1日起强制实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了--氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．①O3中氧元素的化合价是0．②NH2Cl由三（填数字）种元素组成，其中氮元素与氢元素的质量比是7：1．③NH2Cl用消毒时，发生反应NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化学式是H2O．（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
其他物质质量
CuO&&&0.5g
MnO2&&0.5g
①上述实验应测量的“待测数据”是收集等量氧气所需时间．②若实验Ⅱ比实验Ⅰ的“待测数据”更小&（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．③将实验Ⅱ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，向试管中倒入适量的氯酸钾并加热，再用带火星的木条放在试管口，观察到木条迅速复燃．（简述操作和现象）【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．【评价设计】你认为小雨设计实验Ⅲ和实验Ⅱ对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好．（3）小雪用如图所示装置制取氧气的相关数据如下表．回答有关问题：
气体发生装置内物质的总质量
34.8g①反应生成氧气的质量为0.8g（结果精确到0.1g，下同）．②计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程．
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科目：初中化学
题型：阅读理解
某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：（1）小明同学选用如图1所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的化学反应方程式为：&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
其他物质质量
CuO&&&0.5g
MnO2&&0.5g①上述实验应测量的“待测数据”是得到相同质量的氧气所需要的时间．②若实验②比实验①的“待测数据”更小（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，加入氯酸钾固体加热，一会儿就有气泡冒出（简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是比较氧化铜和二氧化锰哪个催化效果更好．（3）小林同学对“过氧化氢溶液的浓度对反应速度有何影响”展开如下探究：取不同浓度的过氧化氢溶液，在其他条件相同的情况下进行实验，记录数据如下：
过氧化氢溶液的浓度
MnO2粉末用量/g
收集到500mL气体时所用时间/秒
12①根据以上数据分析过氧化氢溶液的浓度对反应速度有怎样的影响：过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快；②小芳同学验证实验后二氧化锰的质量是否仍为0.5g，她取反应后的溶液进行如下操作：过滤、洗涤、干燥、称量，她用如图2所示的装置进行实验，试指出图中的三处错误用烧杯直接向漏斗内倒液体；液面高于滤纸边缘；漏斗的下端在烧杯的中央．
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科目：初中化学
Ⅰ、如图所示实验中，如果镁条只与空气中的氧气反应，化学方程式为，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的．本实验中实际进入集气瓶中水的体积约为其容积的，则集气瓶中减少的气体中除O2外，一定还有．Ⅱ、下列A、B实验中数据变化关系与对应图象相符的是（填字母序号）．Ⅲ、小雨阅读课外资料得知：氯酸钾分解除了用二氧化锰外，还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
KClO3的质量
其他物质的质量
氧气的体积
反应所需时间
CuO&&&0.5g
MnO2&&0.5g
t4（1）若t1&t2（填“大于”、“等于”、“小于”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．（2）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是．（3）实验④中控制MnO2的质量为g，若t3＞t4，则化学反应快慢与温度的关系是．（4）写出实验④所涉及的化学方程式．
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科目：初中化学
题型：阅读理解
小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜作催化剂进行了探究．【提出问题】氧化铜是否也能作氯化钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化剂效果更好？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
其他物质质量
CuO&& 0.5g
MnO2&& 0.5g
（1）上述实验你设计的“待测数据”是；若实验②比实验①的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯化钾的分解速率；（2）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，若得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，向其中倒入适量双氧水，观察到大量气泡产生，说明；（3）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是．
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用高锰酸钾制氧气和用双氧水制氧气哪个好？为什么？
提问者采纳
双氧水制氧气需要加热希望采纳
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