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2.0 & 2006-大一上学期期末成绩绩点如何算成绩，我有一门考察课学分2，绩点是2.5，成绩是中，如果换算成成绩是多_百度知道
大一上学期期末成绩绩点如何算成绩，我有一门考察课学分2，绩点是2.5，成绩是中，如果换算成成绩是多
我有一门考察课学分2.5，绩点是2大一上学期期末成绩绩点如何算成绩，成绩是中
提问者采纳
即∑（绩点X学分）&#47，良为85，一般优为95，分数=绩点X10+50，综合测评时一般算平均绩点绩点2，中为75.5即75分
我们这门课及格要求为75分，我之前查的时候是70分(绩点2)，结果后来分数没有了，直接变成绩点了，绩点也上升到了2.5，那这么课算过了吗
绩点2.5即75分，你老师是给你过了
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
采纳率100%
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出门在外也不愁我是大一理工生，学校开设了考察课-线性代数，感觉不会学习线性代数，求学习方法，另外我也不理解克拉默_百度知道
我是大一理工生，学校开设了考察课-线性代数，感觉不会学习线性代数，求学习方法，另外我也不理解克拉默
是大一理工生，我还怎么做，老师也仅只按书”念知识点”，感觉很苦恼，学校开设了考察课-线性代数，另外我也不理解克拉默公式的证明，感觉不会学习线性代数?我想学好这门课啊，求学习方法?_
基础课程是该学好，一个知识点一个知识点的过，用心吧，不会太难的
我确实从头看了一遍不过还有许多不懂的地方，像克拉默法则这样的证明我就不怎么理解，问老师老师说会用就行，不过我认为大学不应该像高中那样学习，应该把每个知识点充分理解。
是得充分理解，克拉莫法则并不难啊，你哪里不理解～
Dj的那部分
还有我不明白三阶或更高阶计算时为什么要取不同行不同列的数相乘。
你截个图发上来看看行列式的计算为什么要取不同行不同列的数相乘，这个是定义的，至于为什么我也没弄明白
我刚才看了一遍，好像明白了
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其他2条回答
不证明也可克拉默可以证明的。过程比较复杂，这个公式很有规律，容易记住的。用矩阵的逆和伴随矩阵证明
那我感觉有点跟不上老师”念书”的节奏啊，老师上节课临唐测试了一下，结果5个题我全做错了，我之前认真看书了啊！每个知识点也都认真理解了！我不知道怎么去学线性代数了！
一个个的例子彻底看懂，再练习解题。公式很简单，练习即便就容易记住了。
多和同学交流交流。反正自己得多花点时间才能学好。你可以去网上搜索一些教学视频来看看，应该会有帮助。
线性代数的相关知识
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出门在外也不愁1.答C给3分，答E给2分，答D给1分；答A、B不给分。
2.①大学期间，跳出自己不感兴趣的政治科学，转到计算机系，毕业成绩全系之冠；②攻读博士期间，从语音学转到统计学，引发了该领域的震动；③接受苹果公司的召唤，走出象牙塔，不再纸上谈兵；④为了设计自己，从苹果公司调到SGI公司；⑤为了顺随自己的长处和心意，又先后跳槽到微软和Google任高管；⑥如今，潇洒地离开Google，在中国进行“创新工场”的试验。（每点1分，共6分）
3.①引用李开复的话突出了他的创新意识和追随自心，不断追求的生命意义；②引用传主的话使作者对李开复的评价更真实可信；③在结尾引用这些话，深化了本文的主题。（每点2分，共6分）
4.①人生有些东西是应该放弃的，所以不要固执盲目地坚持；人生有些东西是应该坚持的，所以不要轻易地放弃。（2分）②李开复对自己不感兴趣的政治学科没有坚持，对备受冷落的计算机领域的语音学没有坚持，对苹果、微软、SGI和Google的高职位没有坚持，他的人生一直是不断改变的过程，所以他是没有遗憾的。（3分）③李开复一直坚持“自己设计自己”的人生信条，一直坚持“追随本心”的人生理念，一直坚持创新的意识，且从没有放弃这些坚持，即使是在人生的辉煌时期，所以他的人生是值得尊敬的，没有遗憾的。（3分）
试题分析：A项，错在首尾呼应。B项，“内心充满痛苦”属于无中生有。D项，错在“毫无乐趣”，文中只说“在苹果公司，李开复感受到了从纸上谈兵转入实战的无穷乐趣”但不等于说“象牙塔内的研究……毫无乐趣”。
考点：本题考查分析文章主要内容的能力。
点评：本题最大的特点在于，五个选项中有全错的，有最佳的，有尚可的，这样让学生更难以区分，增加了答题的难度，但又能区分考生的能力，对训练考生的判断力还是很有帮助的。
试题分析：首先要理解“追随我心”的含义，意为按照自己的追求决定自己的学习、生活、工作。他几次学习和工作的变换即为具体表现。
考点：本题考查筛选信息及归纳概括的能力。
点评：本题的提问方式很好，一改常规的比较死板的提问方式，而从另一个角度切入，显得灵动、活泼，这样对学生的读题能力提出了更高的要求。
试题分析：本题考查语段的作用。结尾语段作用通常可概括为：结尾段总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨。回味深长，承接上文欲扬先抑的手法&，画龙点睛&，与首段相照应，使结构严谨含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点明或揭示主题。根据本文的内容可从以上方面进行归纳概括。
考点：本题考查考生理解并分析文章内容的能力。
点评：本题是一道规范的作用题，有明确的答题区间，这样的题规范、严密，不会引起争议，更不会让考生无从下手。规范的题目有利于学生养成规范答题的习惯。
试题分析：这道理的关键在于理解“放弃了不该放弃的，……坚持了不该坚持的”的含义。从全文来看，意为：该坚持时要坚持，该放弃时当放弃。然后结合李开复的经历来谈即可，当然还要结合自身和现实。
考点：本题考查分析和探究的能力。
点评：本题是一道难度不大的分析和探究题，题目命得不错，但提供的参考答案不太准确。题干要求：谈谈你的看法，意味着应该结合自身，联系实际来谈，应该基于文本但又不能拘泥于文本。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：2013届黑龙江省哈三中高三上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
追随我心并不很久的以前，也就在1979年到1980年间，在哥伦比亚大学，两个政治科学系大一的新生，在课堂上总是没精打采。其中一个是来自台湾的华裔，喜欢窝在教室左后方的一隅，听得无趣，索性呼呼大睡。这个男孩叫李开复，此君并非厌学，而是对政治科学越来越不感兴趣。蹉跎到大二下学期，他终于决定快刀斩乱麻——转系，改学自己感兴趣的计算机。兴趣是什么？兴趣就意味着天赋。李开复在计算机系如鱼得水，左右逢源，两年后毕业，成绩居全系之首。这样的学生用不着按部就班。在教授的推荐下，李开复进入在计算机领域独领风骚的卡内基·梅隆大学，直接攻读博士。计算机学院的院长找他谈话，劈头就问：“读博士的目的是什么？” 李开复大声答：“我从大学带走的将是一篇改变世界的、顶尖的博士论文。”院长予以纠正，说：“你从这儿带走的最有价值的东西，不是一篇论文，而是你分析、思考的能力，研究、发现真理的经验，以及科学家的胸怀。这样，当你有一天改变研究方向，依然可以在任何一个新的领域出类拔萃。”李开复选定语音识别为攻读方向，经过一年“热恋”，他发现专家系统其冷如冰，远不如统计学有情有义。李开复决心“移情别恋”。他担心导师发怒，谁知得到的回答竟是：“开复，你对专家系统和统计的观点，我是不赞同的，但我可以支持你用统计的方法去做，因为我相信科学没有绝对的对错，我们都是平等的。而且，我更相信一个富有激情的人可以找到更好的解决方案。”李开复从导师的大度悟到科学的真谛，他全力以赴，放手一搏。3年过去了，李开复的研究成果及博士论文，引发了那年语音世界最大的冲击波。26岁的李开复功成名就，成为卡内基·梅隆大学最年轻的副教授。天之骄子，有尊严，有地位，有课题，有经费，出任大公司顾问，飞赴各地讲学，包括去他的祖籍之邦、魂之所系的祖国大陆。“让世界因你而不同！”这是李开复埋在心底多年的梦想。1990年，苹果公司的一个邀请电话让李开复开始审视自己：“开复，你是想一辈子写一堆像废纸一样的学术论文，还是想真正地改变世界？”面对苹果公司的召唤，李开复旋即做出回应，走出象牙塔，加盟“改变世界”的大军。在苹果公司，李开复感受到了从纸上谈兵转入实战的无穷乐趣。1995年，33岁的李开复出任苹果公司的副总裁。但是他仍然不满足，依然要跳槽，因为硅谷的另一家公司SGI发出了更有诱惑力的邀请——“你想做什么，然后我们根据你的兴趣对公司进行改组。”不是他们缺什么人才，让你去填补，而是诚恳地询问你需要什么平台，以便为你量身搭建。这样的机遇，李开复岂能错过！双方一拍即合，1996年7月，李开复跳槽去了SGI。李开复奉行“自己设计自己”的人生信条，怎奈SGI是一家硬件公司，开复的长处却在软件开发，这就等于在篮球场上跑马，任是赤兔、骅骝，也撒不开四蹄。日复一日，李开复萌生去意。对于下一个选择，他立下两条标准：一是做软件，二是去中国。机会来了。其实机会无处不在，就看你有没有做好准备。彼时，比尔·盖茨创立的微软王国要把触角伸向中国，李开复成为它的不二人选。时间：1998年金秋；职务：微软中国研究院院长。　　李开复在中国市场的开拓，值得写部书来描述，那是一种完全不同的创新理念、绝对领先的科学技术在神州大地生根发芽。微软只是起用了一个人，就开拓了中国市场；李开复只是“追随我心”，就一跃成为微软王国的副总裁。在你我想来，这该是李开复的最后一站。在微软占据高位，与比尔·盖茨亲密共事，坐拥财富和风光，“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”。人生至此，夫复何求？李开复不这么想，他后来回忆：“我如同一部庞大机器上的零件，在中规中矩、没有任何发挥空间的环境下运行着。这是一个随时随地都可以被替换的光鲜零件。那种价值的缺失感以及精神上的落寞占据了我的内心。”微软既然已无成长空间，那就走吧！到哪儿去？他相中了Google。但他清醒地意识到，管理更多的人马，不是自己的所爱，他渴望从无到有的创新，而不是经营一个巨无霸。于是，在2009年9月，李开复又一次选择潇洒地离去。向总部递交辞呈之际，Google高管艾伦·尤斯塔斯试图用更优厚的条件予以挽留。李开复真诚地说：“我的人生还有一个缺憾没有实现，现在得去弥补。我可能创办一家‘创新工场’，和中国青年一起创造新的技术奇迹。”如今，李开复正在按照他本人的意愿，在神州大地进行“创新工场”试验。他会成功吗？我想这是毫无疑问的，也是次要又次要的，那么，最主要的一点是什么呢？诚如他自己所言：“人生在世时间非常短，如果你总是不敢做想做的事情，那么一生过去了，你留下来的只有悔恨，只有懊恼。”“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华，然后从中学习，以免让我在生命终结时，才发现自己从来没有活过。”【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．本文以时间为顺序，撷取李开复从求学到追求事业过程中的典型事迹，结构严谨，首尾呼应，让我们看到了李开复不平凡的人生历程。B．对政治科学不感兴趣的李开复到大二下学期终于决定转系，大学前两年的时光浪费不少，这让他内心充满了痛苦。C．从卡内基梅隆大学计算机学院院长与李开复的谈话中，我们可以看出，李开复对读博士目的的认识，经历了一个渐变的过程。D．大学象牙塔内的研究只是纸上谈兵，毫无乐趣，这是李开复加盟苹果公司的原因之一；实战的无穷乐趣，让李开复在苹果公司的地位大幅度提升。E．文中“赤兔”、“骅骝”的比喻，形象生动地表现了李开复作为软件方面的专家在SGI无法施展的窘境，“自己设计自己”的愿望无法实现。【小题2】文章中李开复的哪些人生历程体现了他“追随我心”的追求？请结合文章内容简要回答。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】文章最后两段引用了李开复的话，请简要概括引用这些话的作用？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】李开复曾说：“人生最遗憾的莫过于轻易地放弃了不该放弃的，或者是固执地坚持了不该坚持的。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。（8分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我是一名大一的学生，下学期就要选专业选修课了，我的同学都选了，可是我想转专业，感觉选了也没大用，我_百度知道
我是一名大一的学生，下学期就要选专业选修课了，我的同学都选了，可是我想转专业，感觉选了也没大用，我
是一名大一的学生，我应不应该选呢，大家给出个主意吧，好凌乱，我的同学都选了，感觉选了也没大用，可是我想转专业，下学期就要选专业选修课了
提问者采纳
选修课主要是凑够学分，我建议你还是选，对你转专业没影响
转专业部分课程的分数要求比较高，多选了专选会增加不必要的压力啊。
转专业不见得要高分，我见过的都是靠关系才能转。如果你想靠成绩，就要防着那些有关系的把你的名额占了。选修课其实很好过，不用太担心，即使现在不选将来也要选，不然你学分不够！
专业选修课😂听说没那么简单
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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因为这是你大学四年学分的累加，应该选，也会参考你之前一年的成绩，就算你转专业作为一名选过课的人来讲
选修课就是选自己的兴趣，不是专业课，这个不用纠结，选自己的爱好就可以。
问题是我问的就是专业选修课
想转专业必须是成绩好的，不然转不过去
先选了再说
安自己的意思做
专业选修课的相关知识
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