山东省幼儿园优质课优质课教案背景音乐是什么?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-08 05:54 标签： 中班语言优质课教案
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2011年山东省电化教学优质课评选获奖结果的通知
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内容提示：2011年山东省电化教学优质课评选获奖结果的通知,2014山东省优质课,山东省英语优质课,优质课评选活动总结,山东省最美家庭评选,优质课,山东省电化教育馆,优质课获奖简报,优质课网,幼儿园优质课,幼儿园优质课教案
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官方公共微信急需小小班优秀音乐游戏教案！！！答得好追加分哦！_百度知道
急需小小班优秀音乐游戏教案！！！答得好追加分哦！
班优秀音乐游戏教案适合班期龄特点要详细教案哦包括设计意图目标程要详细趣要说都写视频看增添幼兴趣要附带音乐要没谱请告诉我首歌哪找歌曲网址写...谢谢麻烦家
呃.....我需要份班音乐教案班两岁三岁左右请根据龄特点找第二位答者教案适合班太难麻烦各位再帮我找找吧.
提问者采纳
、说教材1、教材选择：家都知道具体形象思维幼思维典型式且随着龄发展班幼思维处直觉行思维向具体形象思维度期情外露、稳定带情绪性更加喜欢直接用耳朵听用眼睛看用手触摸习、特点关程关结班教应更注意游戏化、情景化强调让幼愉快、轻松、自由游戏自娱自乐玩玩获发展幼期兴趣其习强烈理素幼旦习兴趣能自发理指向习象且能取较效能任何都应重视兴趣培养教材选择至关重要《纲要》所说即符合幼现实需要利于远发展既贴近幼选择幼兴趣事物或问题助于拓展幼经验视野〈听歌〉既源于幼且本教案教材选择教设计较考虑幼龄特点理特点使幼积极愉快气氛自潜移默化掌握各种物体发各种声音语言、科内容机联系起即加深幼诗歌本身理解效提高科能力使优美听声音产奇平更加善于用自官观察奇妙世界2、目标定位：目标教起点归宿起着导向作用根据班幼龄特点实际情况我确立几目标：并使呈现趣味性、综合性、性寓教育于情境、游戏充课前准备功展提供能性二、说教程序我采用环环相扣组织程序步骤：激发兴趣——手探索——幼交流——观看媒体——欣赏诗歌（游戏）——音乐游戏（听歌）——延伸（）、激发兴趣兴趣师始我给幼创设自由宽松环境准备能发声音物品朋友今师给准备东西看看都啊些东西玩能唱听歌呢且每东西唱都呢朋友想想听形式内容都吸引孩幼意注意主意注意才始萌芽简明导语直接切入主题丰富物品旨引起幼意注意培养幼意注意（二）、手探索根据班幼奇、特点第二环节我幼安排手探索每组幼提供能发各种声音物品供幼手操作环节教师引导者、支持者、合作者自由宽松气氛幼敲敲打打拍拍按按听听比较各种物体发同声音程幼获经验零碎单给幼系统性认识呢让解每种物体发同声音呢（三）、幼交流于自由探索我采取让幼自由介绍自玩发声音别声音式幼获经验进行整理由于物品幼手幼模仿声音结合实物进行请其余朋友说说模仿像像避免单性（四）、观看媒体班幼注意间短兴趣稳定性差新异、强烈及刺激容易引起注意除些物品发听声音自奇妙声音呢声音呢朋友想想听听采用媒体教具幼带入奇妙声音世界让幼听听猜猜能再吸引幼注意激发兴趣视觉听觉完美结合促进幼思维发展（五）、欣赏诗歌（2遍）幼已获知识经验用诗歌语言表达诗歌语言简单节奏明快幼易懂易读诗歌欣赏2遍采用师问答加深幼声音记忆同面音乐游戏奠定基础（六）、音乐游戏（听歌）〈物叫〉改编（听歌）幼表演唱使幼情绪达高潮艺术融入科达比较完美统让幼轻松氛围结束（七）、延伸请幼课间根据平经验找找奇妙声音持续拓展幼各种声音探索研究兴趣三、说教新〈纲要〉指：教师应该习支持者合作者引导者力求形合作探究式师互本教师仅仅要用语言神秘作染幼外要积极调幼积极性于采用教：1、操作：幼进行科探索基本幼根据教师准备物品进行操作探索本引起兴趣采取操作让幼敲敲听听获知比较同物体发声音2、交流讨论：进行探索操作我创造自由宽松语言环境通介绍让幼相互交流自获知识经验深化幼各自认识3、游戏：游戏幼基本具创造性、娱乐性、教育性音乐游戏环节我引导幼教师进行问答表演游戏幼游戏程知觉掌握诗歌语言4、提问：设计提问引导幼想问题答问题问答程发展幼思维能力口语表达能力语言教育任务5、演示：我通媒体自许声音演示给幼听帮助获定认识媒体运用引导幼听猜模仿使幼主探究积极思考使幼理解认识更加深刻达科素质提高审美情趣统种教整合达科性、艺术性、健康性、愉悦性谐统四、说幼主体创造条件让幼参与探索仅提高认识锻炼能力更加升华情本幼采用：1、位参与：新〈纲要〉科领域目标明确指能运用种官手脑探究问题用适式表达、交流探索程结我引导幼敲敲打打拍拍按按听听种式参与奇妙同物体发声音产兴趣2、师幼合作：理指凡积极参加体验记忆效明显提高让幼各种声音进步认识我采用教师幼合作答给幼提供表现机让幼积极答教师理解并习诗歌语言受各种自同声音奇妙3、音乐游戏：通轻松愉快乐曲优美熟悉旋律听觉刺激助于幼诗歌语言记忆使每幼都能发展提高促进思维发展采取种种教极体现幼本教育理念
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说明：教案涉及音乐已经提供乐谱另外需要各种风声音作背景音乐网址载：
音乐：旅行【设计意图】
听辨音强弱、高低孩应具备基本音乐能力音强弱、高低孩说非抽象概念模仿物叫声幼兴趣点春姑娘主题青蛙主要特征何两者机结合
于我利用孩熟悉、兴趣物——青蛙用旅行贯穿整节课教育运用考虑孩龄特点采用直观形象游戏形式使视觉听觉相联系抽象东西变形象
1、区别音乐强弱、高低同
2、尝试用同声音表现青蛙、青蛙叫声体验演唱乐趣
3、培养幼注意倾听习惯
1、荷叶片钢琴台
2、虫串竹竿根青蛙指偶两
3、录音机、各种风音乐
、听音乐引入主题：
——朋友春河边风景美今师带进行旅行我起河边看看美丽风景（听音乐进室）
二、合作游戏：荷叶风受音乐变化
——朋友看呀哦原片、绿绿荷叶呀我让静静躺水面吧（师幼荷叶放）
1、倾听音乐体验游戏
——听风吹风让我起听听（放狂风轻风音乐让幼受）
——第段风第二段风
——风吹荷叶呢（放轻风音乐）面放段音乐请猜猜轻轻风吹荷叶（轻轻）荷叶轻轻柔柔抖（再放轻风音乐师幼共同轻轻抖荷叶）
——听阵风风（放狂风音乐）听觉我边听边抖荷叶（再放狂风音乐师抖荷叶）
3、交替进行知音乐变化
——嘘风停啦（师幼停原）我都知道风变让我跟着风声抖荷叶吧（放两种同音乐师幼共同变化抖荷叶）
三、受音乐高低唱青蛙青蛙歌
1、情景表演：引荷叶青蛙
——风停荷叶停让我荷叶放水面吧（师荷叶远离孩）
——咱做游戏惊河物看谁呀（示青蛙青蛙手偶）
青蛙青蛙看见我玩游戏跳水面青蛙见青蛙赶忙热情打招呼：呱呱青蛙见青蛙连忙说：呱呱青蛙想青蛙交朋友向青蛙介绍自：我青蛙唱起歌呱呱呱（用清脆声音表现）青蛙觉孤单想青蛙做伴向青蛙介绍自：我青蛙唱起歌呱呱呱（用低沉声音表现）说着说着高兴唱起：我青蛙唱起歌呱呱呱（清脆声音）；我青蛙唱起歌呱呱呱（低沉声音）
2、习用清脆、低沉声音别表现青蛙青蛙歌
（1）练习青蛙青蛙叫声
——先谁唱青蛙声音唱歌面呢青蛙声音唱歌
——虽青蛙青蛙声音同高高尖尖低低、粗粗喜欢起唱歌觉快乐想试试
（2）种形式习歌曲
——青蛙歌听现请朋友青蛙师青蛙咱起唱歌
——朋友谁愿意做青蛙呢谁愿意做青蛙呢（教师帮助幼组）记住要唱青蛙青蛙同声音哦
四、结束：游戏《青蛙捉害虫》
——孩今旅行玩高兴哎呀我唱肚饿啊我捉害虫吧青蛙捉害虫（鼓励幼胆表现捉害虫作）现让我捉害虫吧听高高声音跳高高听低低声音呢（放高低同音乐幼听音乐练习跳跃）捉害虫啦（教师手拿竹竿虫高高低低幼跳着捉）哇累啊我家啦附：
青蛙唱歌1=C
《旅行》山东省教材带幼外远足形式现我根据幼特点结合我音乐教面研究探索节课改让幼辨别音高低整游戏贯穿并用幼喜欢物起游戏幼整轻松自几试讲程幼兴趣特别浓厚特别两青蛙手偶由于整教程用两青蛙同声音表现音高、低幼理解起特别容易达教效别细节今教待注意：教程师要关注别幼否都参与；二教师注意手偶摆放位置幼手偶特别兴趣部幼手偶玩没参与我今特别注意细节
音乐游戏的相关知识
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