他在学校念书的时候,同学们进行队列训练就称他为“辩论家” 变成“把”字句 变成“被”字句

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你可能喜欢罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 我发现这几句
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 我发现这几句
请问罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 我发现这几句话中的引号的作用分别是……
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罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。(表示特定称谓 )说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。(表示特殊含义需要强调)他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”(表示特殊含义)像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(表示特殊含义)
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　　伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很_小学语文_同步课程_四年级下册_问酷网
＞＞＞两个铁球同时着地
　　伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很...
试题编号：635803
四年级下册
两个铁球同时着地
　　伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。
　　那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”
　　亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
　　伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
　　消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”
　　伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
视频解析：
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一、修改病句
1、五颜六色的红旗在操场上迎风飘扬。
2、玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。
3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。
4、在同学们的帮助下，改进错误，学习成绩也提高了。
5、语文对我很感兴趣。
6、写完作业后，我又全神贯注、专心致志地检查了一遍。
7、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。
8、在“六一”联欢会上，他唱了一首歌，一首诗。
9、小学生要注意维护视力。
10、王刚同学的性格对于王教师非常了解。
11、星期天下午，去参观了南京大屠杀纪念馆。
12、老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。
13、同学们的眼睛都集中在黑板上。
14、在国歌声中，五星红旗慢慢徐徐升起。
15、会议室里坐着不少来自各校的许多代表。
16、在老师的教育下，我很快克服了错误。
17、下棋对小森很感兴趣。
18、同学们都树立了爱护公物的良好习惯。
19、他爸爸在外语学院工作，会说三国英语。
20、我送给小莉同学。
21、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。
22、老师布置的所有的一切习题他都做完了。
23、回到家，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。
24、我估计今天肯定会下雨。
二、换过一种说法，不改变句子意思。
1、冬天来了，春天还会远吗？
2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3、这个瓶胆怎么容得下你这么庞大的身体呀？
4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5、说出的话难道可以不算数？
6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
7、难道你要违背人类的真理吗？
8、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
9、美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
10、作为学生不能不遵守学校的规章制度。
11、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，真值得大家学习。
12、我们中彩得到汽车是光彩的。
三、缩句练习
1、雪峰间的云影就像白缎上乡了几朵银灰色的花。
2、父亲是走街串巷卖葫芦的。
3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
4、林务官异想天开的命令给森林带来了巨大的灾难。
5、走在她前面的一位年轻阿姨推开了沉重的大门。
6、幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。
7、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。
8、法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到他家里做客。
1、明明哥哥叫你快去
2、哥哥找不着爷爷奶奶很着急
3、我相信你也相信他行不
4、小红姐姐叫你去书店等她
五、按要求写句子
1、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用……像……像……写一句比喻句）
2、风一吹，柳树姑娘就扭起了腰肢，翩翩起舞。（写一句拟人句）
3、霞光照得小孩子的脸红红的。
“被”字句：
“把”字句：
4、河水流过桥洞。（扩写句子。）
5、伽利略是位年轻的数学教授。伽利略敢于向亚里士多德这位权威挑战。
（用恰当的关联把两句合并成一句）
6、海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水又深有浅。从海面看，色彩就不同了。
（用恰当的关联把两句合并成一句）
7、明天下雨。我们不去郊游了。（用恰当的关联把两句合并成一句）
六、选择双引号的正确使用，在括号里填上序号。
A 直接引用别人和书刊的话&&&
B 表示突出强调&&
C 表示讽刺和否定
表示特定称谓&
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（&&&&&
2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（&&&&&&
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（&&&&&
&4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（&&&&&
5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（&&&&&
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（&&&&&
7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（&&&&&&
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（&&&&&&
9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（&&&&
10、像他那样不懂装懂的人，大家都称他为“专家”。（& &&&）
11、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（&&&&&
12、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（&&&&&&&
13、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（&&&&&&&
14、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。（&&&&&
15、吃不到葡萄的狐狸一眼就能判断那葡萄是酸的，它真“聪明”呀。（&&&&&
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