同一片蓝天——上饶余干江军亮小学数学工作室
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文明上网,理智发言汉台区徐望镇中心小学素质教育工作汇报汉台区徐望镇中心小学 2013 年 10 月 28 日春风化雨滋润一方热土厚德载物铸就望小辉煌――汉台区徐望镇中心小学推进素质教育工作记实悠悠汉水源远流长，汉风秦韵婉转悠扬。在汉文化的发祥地――汉中 这片肥沃的土
地上，崛起了一所农村寄宿制小学――汉台区徐望镇中心小 学。她由最初的一所普通的村立小学堂，逐渐演变为今天的现代化学校， 经历了几十年的风雨变迁。有人说她是一位无私的母亲，哺育了一方儿女； 有人说她是一个温暖的摇篮，陪伴着孩子们快乐成长；还有人说，她更像 是一叶远航的风帆，承载着无数人的梦想。沐浴着教育现代化建设的和煦 春风，徐望镇中心小学以其优美的环境、严格的管理、显著的成绩得到了 广大群众的认可，得到了各级政府的一致好评。 透过静静的校园，我们看到的虽然是朴实无华的外表，但感受到的却 是浓浓的校园书香。正是这看似不大的地方，孕育了一代又一代普通农村 孩子的远大梦想。目标立校：以人为本，办人民满意的学校一所学校的办学理念、管理方式决定着她的办学质量。当前，全社会 对人才的需求越来越全面化，孩子们不仅要学好文化课知识，还要形成良 好的道德修养；不仅要炼就一副强健的体魄，还要塑造一颗美好的心灵。 尤其是近年来，普通民众对子女教育的日益重视，使望小树立了她脚踏实 地的办学思想――以人为本，办人民满意的学校。 2008 年 5 月 12 日，一场突如其来的大灾难波及到了这里，受“汶川大 地震”的影响，学校原有的教学用房损毁严重，在各级党委政府和陕西省 慈善协会的关怀和努力下，陕西延长石油（集团）有限责任公司慷慨捐资 600 万元，政府拨款 50 万元为我校新建了崭新的校园，新建的学校于 20091年 9 月正式投入使用。与此同时，汉台区政府和教育局也开始了对全区中 小学的布点调整，望江乡原来的 7 所小学在二年之内，陆续撤并，整合为 一所学校。崭新的学校促使了教育资源的整合，造福了徐望镇的百姓，但 怎样办好学、育好人，不负党和人民的重托，成了摆在新任校长姚长荣和 全体教师面前的紧迫问题。 当时的情况：一是学校 57 名教师分别来自于望江乡中心小学、余王小 学、汪洋小学、望江寺小学、刘河小学、余湾小学和余桥小学。教师的教 学水平、思想素质参差不齐，急需要提升师资力量。二是学生全部来源于 汉台区较偏远的农村，特别是大量留守和半留守儿童，家庭教育的缺失， 使他们无法形成良好的学习习惯与行为习惯。三是七校合一后，学校在硬 件和软件上存在很大的欠缺，急需重新规划建设。 面对一个又一个棘手的问题，面对广大群众、教师期待的目光，姚长 荣校长冷静分析，果断的挑选出了一批精明强干、责任心强的教师，组成 了学校的第一届领导班子，他们认真讨论，思索，树立“以人为本，办人 民满意的教育”的办学思想，确定“一手抓硬件建设，一手抓软件建设， 两手抓，两手硬”的工作思路，制定“一年打基础，二年提效率，三年出 成绩”发展战略。首先，重新组建学校各部门，并将各项工作精细分工， 落实到人。其次，制定并完善各部门工作制度与工作职责。领导班子和全 体教师精诚合作，团结一致，为学校的崛起，开始了艰辛的努力与付出。 自此，徐望镇中心小学走上了一条“以德立校，质量兴校”的快速发展道 路。 我们理解的素质教育不仅包括对学生综合素质的全面培养，还包括对 教师综合素质的全面提高。我们把“修德 敬学 明事理”作为校训，悬挂 于教学大楼正面，不仅用它来激励每一个学生从小养成良好的道德品质， 尊敬师长，尊敬知识，明白做人的道理。还用它来激励每一教师要时刻注2意提高自身的师德修养，不断学习先进教育理念，提高教学方法。队伍强校：全力打造爱岗敬业的教师队伍作为学校的领导者，姚长荣校长深深懂得学校管理的重要性。他说， 一名教育管理者，要尊重教育规律，要有俯下身子为广大师生服务的意识。 管要管得其法、顺其道，理要理得正、理得顺，理得有条不紊，管理在要 服务于学校的教育教学工作，才能把学校的各项工作推向前进。打造一支 素质过硬、德才兼备、学生欢迎、家长信任的教师队伍，是学校赖以发展 壮大的关键。针对学校教师队伍的现状，必须强化管理、精细管理，用制 度约束广大教师的行为，用服务增强管理的人文气息。在教师队伍建设上， 学校提出，制度建设是前提，师德建设是保障。 常规管理常抓不懈。学校先后制定和完善了一系列规章制度，对教师 的备课、上课、作业批改、学困生辅导和校本研修等环节都提出了明确的 要求，教导处定期对教师的教学常规工作和校本研修工作进行督导检查， 检查结果与教师绩效考核挂勾。同时，明确 5 条禁令：严禁教师带手机进 课堂，严禁衣着不得体进课堂，严禁工作时间喝酒，严禁在学校任何场所 打麻将、玩扑克，严禁教师体罚或变相体罚学生。在实施过程中以公开、 公正、公平为原则，把每个教职工的日常工作表现和工作业绩都纳入到量 化考核范围中，奖勤罚懒，赏功罚过，广大教师工作的自律性和积极迅速 得到提高。 师德教育深入人心。师德教育是队伍建设的灵魂。针对家长、社会对 教师队伍提出的敏感问题，学校先后出台了一系列规定，如： 《关于禁止向 学生乱收费、代购、推荐教辅资料的有关规定》《关于禁止教师体罚或变 、 相体罚学生的规定》等，用明确的制度禁止教师私自向学生收钱；禁止利3用节日向学生索要礼品；禁止教师搞有偿辅导或家教；禁止教师体罚或变 相体罚学生。实行学生评价老师的制度，对学生评价不满意的教师，如果 连续 3 次当选，学校将停止其上课，改为待岗学习，直至学生满意再恢复 上课。从而真正使教师的教学行为放在家长和学校的监督之下。针对教师 队伍中思想觉悟不高，工作拖沓，甚至消极怠工的现象，学校定期组织教 师进行师德学习和培训， 规定每位教师每学期的师德学习笔记不得低 10000 字，并于每学期进行一次师德师风演讲比赛，通过坚持不懈的师德建设活 动，广大教师的思想水平有了彻底的转变，为素质教育的全面推进打下了 坚实的基础。 业务培训提升能力。学校十分注重教师的教学能力培训和学历提高， 引导教师树立不断学习、终身学习的发展思想，鼓励教师进行各种形式的 业务培训与学习，提高自身的学识水平与教学水平。学校现有 27 位教师取 得大学本科学历毕业证书，占整个教师队伍的 58%。另有 4 人正在参加本科 段的学习。为使教师钻研业务的行为能形成风气，学校采取了 6 项措施， 一是每周一次的教师业务学习雷打不动，教师之间、教研组之间交流最新 教育动态，掌握新的教育理念，吸收最新教育成果。二是发挥骨干教师作 用，实行同年级同科目集体备课制，做到“三定”――定时间、定内容、 定重点， “四统一”――统一教学进度，统一教学目标，统一重点难点，统 一测试评价。三是实行听课、评课制。规定每位教师每周至少听一节课， 每学期第五周至第六周举行教师全员赛教和说课比赛，每学期按语文、数 学、英语、科学四个教研组，各组织一次“骨干教师示范课”，推荐优秀 教师参加区级“薄弱学科赛教活动”和“同课异构活动” ，并邀请区、市教4学能手来我校开展“优质课观摩活动” 。在一系列的教学能力展示、比拼活 动中，我们特别把评课落到实处，以达到经验交流，共同提高的目的。四 是每学期开展教师教学基本功比赛。如：语文、英语教师朗读比赛，教师 钢笔字、粉笔字比赛，科学教师实验操作比赛等，通过这些活动促进了教 师基本素质的提高。五是开展校际间的教研活动。分批组织教师赴本地或 外地优秀学校学习，先后有三位教师赴西安、临潼参加全国小学语文、数 学教学研讨会，教师们开阔了视野，把先进的教学理念与教学方法带回了 本校，学校教师整体教学水平有了很大的提高。学校先后有 10 余位教师在 汉台区教研室组织的赛教活动中获奖，陈立、王宝平、张敏三位老师被评 为汉台区教学能手，教导主任陈立被评为汉台区先进教研工作者，张静、 汪娜老师被评为汉台名师。学校数学和英语教研组被评为汉台区先进教研 组，学校被评为汉台区教研工作先进单位。近三年，共有 10 余篇论文获省 级奖励，50 余篇论文获市、区级奖励，姚长荣校长的《农村留守儿童的关 爱》一文被刊登在《教师报》头版，获国家级奖励。学校近三年的教学质 量逐年提高，2012 年，我校六年级双班英语、科学科目的教学成绩受到汉 台区教研室的表彰奖励。2013 年，我校六年级双班数学、英语、科学的教 学成绩受到汉台区教研室的表彰奖励，其中两个班的数学科目教学成绩分 别取得了全区第一和第九的好成绩。质量兴校：牢固树立“全面发展”的人才观把每个学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义建设接班人， 是我们始终追求的育人目标。对于我校地处农村，留守儿童和半留守儿童5占学生总人数的一半之多这个严峻问题，我们先从良好行为和学习习惯的 养成教育入手，坚持不懈的对学生进行“三自”教育，即自觉、自强、自 励教育。 品德教育细致入微。我们十分注意校园文化建设。走进徐望镇中心小 学的校园，在操场、围墙、草坪、花园、教学楼、楼道、教室、食堂、学 生宿舍、厕所等地方，都可以看到学生行为习惯教育的宣传板与宣传栏， 打开班主任的工作日志，对学生的行为规范也有 20 多项，这些规范内容涉 及文明用语、安全活动、认真学习、团结友爱、自立自强、环境保护、交 通安全、勤俭节约、坚持锻炼、身心健康与理想教育等多个方面，它们让 学生随处都能受到行为习惯的教育。学校成立了专门的德育工作领导小组， 制订计划，并开展活动，对学生开展品德教育工作，少先队辅导员、各班 主任在德育工作领导小组的带领下，利用升旗仪式、周五集会、周二班会 对学生进行品德教育和法制教育。学校还与派出所、新闻媒体等单位合作， 对校园周边环境进行治理，取缔校园周边的游戏厅、录像厅、网吧等不适 合少年儿童学习与成长的场所，坚决杜绝“黄、赌、毒”在学校周边的存 在。 七彩活动活跃校园。我们非常注重开展丰富多彩的校园文化活动，努 力给学生搭建展示自我，发挥特长的平台。一是认真组织每年二次运动会： 春季田径运动会和秋季趣味运动会。每年两次运动会的开展，增强了学生 锻炼身体的意识，运动会上，一个又一个的记录被刷新，见证了“更快、 更高、更强”的奥林匹克体育精神。二是大力开展阳光体育锻炼活动。我 校积极参加汉台区教育体育局组织的一年一度的“阳光体育展示活动”和6“阳光体育运动会” 。在“阳光体育展示活动”中，我校蒲洁老师编排的文 体节目连续三年，获得一等奖。在“阳光体育运动会”中，我校体训队的 参赛选手在跳远、跳高、50 米、200 米等项目上有 10 余人获奖。三是大力 开展规范汉字书写教育活动，以“立字”促“立德” ，以“立德”促“立人” 。 以“立规范之字，立工整之字，立端雅之字，立艺术之字， ”为载体，教育 学生“立德高之人，立敬学之人，立明理之人，立体健之人” ，除了上好写 字课之外，我们还成立了书法兴趣小组，面向全体师生，开展钢笔字、铅 笔字、毛笔字比赛，激励广大师生写好汉字。四是开展各种文体活动，如 手抄报比赛、作文竞赛、数学竞赛、英语口语交流比赛、经典古诗文朗诵 比赛、优秀作业展评、乒乓球、羽毛球比赛、绘画比赛庆“六一”文艺汇 演、科技制作活动周、环保小卫士等。这些活动的开展，既丰富了学生的 课余生活，还促进了学生身心的健康成长，对学生德、智、体、美各方面 的全面发展起到了积极的促进作用。学校的发展日新月异，办学特色渐趋显露，办学质量也不断提升。现 在， 学校的素质教育已经走上了可持续发展之路， 实现了三年前确定的 “一 年打基础，二年提质量，三年出成绩”战略目标。在这三年里，学校取得 了诸多荣誉： 2010 年被汉台区教研室评为 “教研工作先进单位” 被汉台区教育局评为 ， “规 范化管理学校” 、 “目标考核先进单位” 、 “316 工程督导评估优秀学校” 2011 。 年被汉台区政府授予“文明单位”“无烟单位” 、 ，被汉台区教育局评为“规 范化汉字书写教育特色学校” 、 “目标考核先进单位” 、 “德育优级学校” 2012 。7年，被汉台区学校后勤管理办公室授予“标准食堂”“标准宿舍” 被汉 、 ， 台区教育局评为“目标考核先进单位” 。2013 年被汉台教育局评为“提高教 育质量先进单位” ，被汉台区政府评为“绿色学校” 。曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。 作为教育工作者，在全面 ” 推进素质教育这条路上，我们依然任重道远。所以，唯有我们胸怀远大的 理想，心存坚强的毅力，我们才能披荆斩棘，策马扬鞭，为汉台区徐望镇 中心小学的振兴，书写更加光辉的一页！汉台区徐望镇中心小学 2013 年 10 月 28 日8
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小学语文特级教师工作室开展研讨活动
& 月日，石景山区小学语文特级教师工作室展开了本学期的第一次研讨活动。本次活动的第一阶段进行经典阅读案例研究。先由六一小学王建祁老师做《走进杜甫》案例分析介绍，她从案例背景分析、目标分析、内容安排及课时安排分析、课程流程分析、课程实施过程分析等方面进行了详细解读，为经典阅读课程资源的后续开发做了很好的引路作用。参与研讨的工作室的成员对案例分析提出了改进意见。活动的第二阶段由石景山分院教研中心副主任杨红兵老师就本学期特级教师工作室的工作进行了部署，一方面是本学期结合减负增效继续研究不同年级同类文体教学有效梯度训练的研究；另一方面是进行经典阅读课程案例开发研究，引导骨干教师对课程做系统地思考，并不断积累课程资源，为我区教师提供经典阅读课程实施的经验，努力把经典阅读课程的改革引向深入。（杨红兵）
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