Service UnavailableService Unavailable谈谈你所了解的高科技产品，感悟现代科学的威力
谈谈你所了解的高科技产品，感悟现代科学的威力
如何认识现代科技给生活带来的新变化？
我们现在的生活与科技息息相关。丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类最基本的追求。现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。尤其是近年来，手机、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机……新科技产品不断问世，极大的提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。现在人们吃的营养健康、穿得舒适漂亮、住的明亮宽敞……离开现代科技，这些生活上的新变化真难以想象。
怎样理解科学技术是社会发展的强大推力
科学技术是第一生产力。人类社会的每一次进步都伴随着科学技术的进步，尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，促进了工业、农业劳作生产率大幅度提高，有力的推动了经济和社会的发展。大量实践证明，高新技术产业已成为当代经济发展的火车头。
科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体；同时，科学技术本身就是精神文明的重要内容，它的发展进步，人们的精神生活，而且对更新人们的思想观念、破除迷信等具有重要意义。
伴随着知识经济的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。
当今世界科技发展的基本情况是怎样的/
蓬勃兴起的信息技术。以信息技术为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会相信息社会的历史性跨越。信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。
迅速崛起的生命科学。现代生命科学技术，在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因组计划的实施，更使得生命科学技术成为21世纪高科技的主流。
突飞猛进的空间科学。空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。
第15课 走创新之路
为什么说科技的发展靠创新
科技发展的历史和现实均标明，创新是力量之源，发展之基。因为创新，科技才走出了神秘的象牙塔，科技前进的每一步都是追求创新的结果。科技的本质是创新，科技发展靠创新，不论是对自然之谜的探索，还是对社会问题的思索，生活的每一领域、生命的每一步都呼唤着创新的智慧。
科技创新关系中华民族的兴衰存亡。与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。从科学技术日益迅猛发展中，人们越来越深切的感受和认识到创新的重要和可贵。21世纪是创新的世纪，随着知识经济时代的到来，创新将更为广泛，更为深刻，更为迅速。面对世界范围突飞猛进的科技革命，创新对于我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，思想僵化，墨守成规，就必然落后于时代变迁的脚步，甚至会被飞速发展的时代所抛弃。
怎样理解好奇与创新的关系？
好奇心是许多科学家走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。一个人如果没有好奇心，缺乏对事物的兴趣，是不会做出任何科学成就的。
好奇心只是科技创新的起点，只有那些把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察，大胆设想，锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。
我们主要应培养哪些创新性思维？
创新思维方式多种多样，作为我们中学生，主要应培养一下几种创新思维;
善于观察。创新思维的产生离不开观察。
展开想像。没有想像就没有创新心理和创新的意象。
求异思维。求异思维是创造性思维的重要组成部分，要善于“标新立异”，学会“质疑”。
为什么说创新离不开知识和实践？
创新没有捷径，知识是创新的前提。现有“厚积”，而后才能“薄发”。只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。如果没有丰富的知识积累，即使没有很聪颖的天资，也只能浑然不觉地让创新机遇从眼皮下溜走。我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。
提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。如果学习了知识不会应用，不去实践，那只能是“死”知识。我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实践和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力，以便为将来的“大发明、大创造”打下坚实的基础。
我们青少年学生是祖国的未来，担负着建设祖国的重任，树立怎样的理想，学习什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。青少年学生应响应时代的呼唤，站在时代的前列，高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接新的挑战。
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导2011年江西省公务员面试真题解析[题目]中学到大学有一个转变，结合大学的转变&谈谈你在工作中的感悟
（日江西省公务员面试真题第四题&朱虹）
【题型分析】
这道面试题属于自我认知与职位匹配类的题型，既考查自我梳理中的人生经历，又考查了考生职业规划中的报考动机。观察考生能否正确认知自己的价值观、人生方向和目标，了解自己的性格特征，是否对所报考岗位有较客观正确的认识，也即自身能力与职位匹配度。测评要素包括对自己的性格、态度等构成有良好的评价；兴趣与岗位情况匹配；成就动机与岗位情况匹配（认知需要、自我提高、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等）。
题目中的关键词有“转变”、“工作中”、“感悟”，要求考生通过谈转变，来考查考生能否借由转变获得新的感悟，而这些感悟并非随意的有感而发，在公务员面试中，这种认知能力均是要与职位相匹配的。
【参考答案】
从中学到大学，是一个展示自己、提升自己的舞台。在进入大学后，我在价值观、学习能力、个人素养等方面都发生了很大的转变，并给我带来很大的影响。通过学习专业知识以及长期的思考，我逐渐建立起自己的人生价值观；大学的学习与中学大不相同，中学学习是老师教学生接受，而大学的学习氛围更加宽松，主要靠学生的自觉和主动性；大学的生活丰富多彩，这也拓展了我的眼界，并有机会在大学这个小社会中锻炼我的实践能力。应该说，大学的转变很多，有作为大学生群体所共有的转变，也有每个人独特的转变感悟。在这些转变中，给我印象最深的是一次大三的经历。
当时我作为副导演，负责班级的话剧排练的安排和监督。作为院演出汇报的表演节目，大家对话剧排练都十分刻苦。前期排练时，我们的班长主要负责外联事宜并不在排练现场，后期时，班长对我们的话剧排练提出了很多自己的建议和看法，由于大家都是抽时间排练，而且进程过半，部分同学对于班长的建议很是恼火，认为他指手画脚，现在再重新更改排练浪费时间，班长坚定的态
度更引起了一些人的罢练，甚至有同学在我面前说，把班长这个挂名的导演撤了，就我带着他们排练，不要理睬班长。对于这样的要求，我并未接受。因为班长前期在外面跑外联，不太了解排练进
程，我一直陪着大家排练，深知大家排练的辛苦，对于推翻整个排练成果重头再来我并不赞成。但班长的话不无道理，因为他有机会和其他班级以及院系交流，知道他们的排练剧目和形式，他的建议里是有可取之处，只是和大家的沟通方式过于强硬而引起了大家的不满。经过思考，我吸纳了班长的一些可行性较强、大家尚能接受的建议，肯定大家前期的排练成果，鼓励大家继续排练，确保能按时按质的上演话剧，并在公开场合感谢班长对话剧排练提出的建议，肯定他为大家付出的辛苦，支持班长继续担任导演，欢迎班长后期带领和参与到班级的实际排练中。在合适的场合，通过和班长聊天，将大家对班长的一些中肯的意见转达给班长，大家目标一致，都是为了演出成功，希望班长在与大家的沟通中可以采取更加缓和的方式，大家也会愿意支持班长继续带领我们排练。最后我们的话剧得以顺利进行并获得了二等奖的好成绩。
这件事虽然只是小事，但是它是我在中学时所没有经历过的，在以后的工作并非一帆风顺，能否搭建一个良好的人际沟通平台，对于工作的顺利开展十分必要。我是报考办公室职位的，工作中面对不同的同事、团队、领导&，需要我们应用的人际沟通技巧也不同，如何能够很好得处理同事的反馈，维护领导的尊严、在服从领导的安排下妥善安排同事和团队顺利完成任务，并能维系单位良好的人际互动氛围，都是我们需要不断探索和积累经验的。
【答题误区】
在回答这道题时，考生容易出现以下几个问题：
一是答题内容空泛，找不着重点。考生一见到大学里的转变，便开始大谈特谈大学生活和学习，如同流水账一般。大学里的生活相对于中学来说是个崭新的变化，部分考生甚至觉得大学太精彩，可说的太多，只恨答题的时间太少。答完后自信满满，答案都是真实事例，真情实感毫无编造，但最后的得分却不高。原因在于审错了题，没弄明白本题真正想考察的是什么。
这题的回答重点在于“结合大学的转变，谈谈在工作中的感悟”，“结合”二字暗示了答题重点在于考生得出的怎样的工作感悟，对工作有什么启发，而不是仅仅听考生聊他的大学生活。考生回答时找错了重点，自然导致回答不全面，只看到了题目的前半段，大谈特谈中学到大学之间有什么转变&&未谈及感悟，或感悟仅一两句话带过，整个答案头重脚轻，得分自然不会高。
二是答题主次不分、条理混乱、逻辑不清。考生认为大学的转变有很多方面，有学习方式上的改变、有个人素质的提高、有价值观的变化、甚至是兴趣爱好和性格的转变。想谈很多个方面，想面面俱到，但却不能很好地进行分层和组织，让考官听不出重点。或是空谈一堆感悟，没有充分的事例支撑，答题时间容易过短，而且显得泛泛而谈，说服力不强。
【高分点拨】
本题关键点在由“转变”谈“感悟”。考生在答题时，要能将自己的求职动机和对职位的理解融入答案中。报考职位对该岗位人员的能力要求是什么，如果考生没有事先思考和准备，会变成描述一件大学里对其印象或影响最深的事，然后戛然而止，未细想过为何要摆出这件事例，有论据，无论点，想通过事例论证怎样的一个论点，这个论点就是你在工作中的感悟。此题经过变化后，可变成“谈谈你在大学里印象最深的一件事/你在大学里改变最大的方面，以及它对你今后工作的启发”，同样适用本题的答案。所以，自我认知类的知识可以事先进行梳理，一案多用。
在转变中，可以是自己曾经的缺点在大学里改正了；可以谈自己在大学里培养了学习或能力上的优势，或思想上价值观受到某些正面事件的影响，发生了积极的改变，也可以是兴趣爱好的变化，这些改变或经验或教训都对自己的工作会产生有益的影响，也就是对工作的启发和感悟。
答题时，可以使用一些答题技巧。如赋予答案一定的逻辑框架。开头可采用并列式结构，简单阐述自己在进入大学后转变的几个方面。在具体答题时，可采用例证法，用令人信服的典型事例来证明自己论点的正确。也可用对比法讲述中学与大学具体表现，加以剖析对照，突出转变的重要性。
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