阅读下列文段，完成题目。（22分）带柴刀的校长孔祥树①那年师范毕业，我无奈地背起包裹，去白云小学报到。 　　②白云小学位于高山之上，不通路，不通电，不通邮。山下老师都望而生畏，偶尔有个倒霉蛋分去了，也只是教个一年半载，就拼死拼活调下来。　　③来到山脚下，仰望莽莽苍苍的白云山，不禁心发怵，腿发软。我强打精神，走上一条羊肠小道。两边草深林密，长满茅草荆棘。没走几米远，手就被划了几道血痕，衣服也挂了几个口。我踉踉跄跄，沮丧极了。但很快越走越开阔，越走越敞亮。仔细一看，路好像被人割过，两边倒伏着新鲜的杂草。我加快脚步，汗流浃背上到山顶，发现一个五十多岁的中年人，领着十几个小孩，正在迎接我。小孩衣服打着补丁，每人拿一把柴刀，手脸划着血痕。他们微笑地望着我，一齐大声喊：“吴老师好！”中年人一见我，急急放下柴刀，大步迎上来，一把握住我的手：“吴老师，欢迎欢迎，像你这样的科班人才，我们真是盼星星盼月亮呀。”那双手像松树皮般粗裂，把我的手握得生疼。 　& ④中年人就是白云小学朱校长。他是个民办老师，在这里教了二十多年。本村还有一个与他一起教书，撑了几年后，受不了这个罪，出去打工了。本地一时找不到合适人选，就让我来锻炼锻炼。　　⑤白云小学是所完小，复式班教学。我与朱校长每天连轴转，没有一节空堂。一天下来，口干舌燥，骨头像散了架。晚上，学生回去了，我们点盏煤油灯，伏案备课。有时天热，蚊子嗡嗡叫，一抓好几只；有时起风，房子千疮百孔，尘屑簌簌往下掉；有时月朗星稀，野兽又像厉鬼高一声低一声叫，让人毛骨悚然。周围没有一点人声，没有一点亮光。学校就像一座孤零零的寺庙，被遗弃在荒山野林中。　　⑥一天晚上，朱校长敲开我的门，把一部旧收音机放到我桌上：“晚上难捱吧，听听这个破匣子吧。”我连忙推辞：“还是你自己听吧，这可是你多年的宝贝呢。”朱校长笑笑：“你年轻，听听好，接受新东西快。我在这里蹲多年，习惯了。”朱校长说完走了。我拧开收音机，沙沙噪响，但也很是欣慰。　　⑦偶有闲暇，朱校长就拿着那把柴刀，端着一瓢冷水，向操场一角那块磨刀石走去。他用手浇水湿润石面，再侧着刀来回磨，轻柔缓慢，像打磨一件玉器。磨了一会儿，他就浇水清洗刀面，看是否锃亮，再用手抚摸刀锋，看是否锋利。刀磨好了，在阳光下，闪着白光。有时我晚上睡觉了，也会听见外面的磨刀声，沙沙沙响，像一首催眠曲，伴我入梦。　　⑧每天天蒙蒙亮，我还躺在被窝里，就听见外面学生叽叽喳喳。我起来一看，原来是朱校长接学生上学来了。他拿着柴刀，头发凌乱，裤腿和解放鞋都被露水浸湿。他笑着对我说：“路上杂草长得疯，一天不割，就成了拦路虎。”　　⑨我与朱校长一起吃饭，油盐是他从家里拿来的，米是他帮我买的，菜都是他在学校后山种的。生活虽然清苦点，但也有种家的感觉。有时憋得慌，放假回去一趟，朱校长就拿上柴刀，为我割割路，送我下山。等我上山返校，他又把路割好，早早在路上等我。　　⑩又开学了，直到上课，还没有看见朱校长，只看见村长一个侄子。一打听，才知道朱校长被村里辞退了。 　　⑪过了两天，朱校长来了，我差点没认出来：白发像一堆杂乱的草，脸庞像一张揉皱的纸，眼睛像两个下陷的洞，比原来好像老了十几岁。朱校长把包裹整理好，把房间打扫干净，准备走。我拿上收音机，急急送去。朱校长嗫嚅着：“我现在不教书了，不需要再听了，你还是留着吧。”我说：“我准备买部新的。再说，它陪伴了你这么多年，你也好作个纪念。”朱校长不再推辞，微颤着接了过去。朱校长从墙上取下那把柴刀，抖索着递给我：“我也没有其他东西，这个给你做个留念吧。以后我不能再接送你了，你自己也好割割路。”我接过柴刀，背转身，泪水夺眶而出。　　⑫一学期总算完了，我如获大赦，挑着行李，急急下山，发誓再也不来了。 　　⑬走不多远，突然发现前面的路修过，变成了石块水泥砌成的台阶。路上还有一些村民，正在忙着平基和泥搬石头。仔细一看，还有朱校长。我来到朱校长面前：“这是乡里还是村里出钱修的？真是行善积德呢。”朱校长拍拍手里的泥巴：“不是乡里也不是村里，是我出的钱。”我一惊：“你家那么困难，哪来这么多钱?”朱校长憨厚一笑：“村里辞退我时，把拖欠了七八年的工资跟我结了。我总算把这块心病解决了，孩子上学再不需要割路了。”他如释重负吁了一口气。　　⑭我望着朱校长，一时无语。 　　⑮这一刻，我改变了主意……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《读者（乡土人文版）》2010年合订本，有删改）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1.请用简洁的语言概括这篇文章的故事情节。（4分）2.本文标题耐人寻味，请结合全文简要分析文章标题的作用。（3分）3.第⑤自然段划横线的句子为环境描写，请结合全文分析它的作用。（2分）4.请分别从修辞和描写的角度赏析下列两个句子。（6分）⑴那双手像松树皮般粗裂，把我的手握得生疼。（3分）从修辞角度：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵他用手浇水湿润石面，再侧着刀来回磨，轻柔缓慢，像打磨一件玉器。磨了一会儿，他就浇水清洗刀面，看是否锃亮，再用手抚摸刀锋，看是否锋利。（3分）从描写角度：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.请结合文章的具体内容，说说朱校长是个怎样的人。（4分）6.在2011年度“感动中国”人物评选活动中，所有曾在白云小学学习的人准备联名向组委会递交一份申请书，并附上一段颁奖词。请你代他们给朱校长拟写一则颁奖词。（要求：字数在40-60之间）（3分）
阅读现代文，完成下面问题。（16分）回家是一种感觉章珺在羁留异乡的日子里，回家是一种感觉。茫茫人海，鳞次栉比的楼群，无意间听到的一个声音，或是偶然间瞥见的没有别人注意到的情景，让我们停下匆忙的脚步，在灯火阑珊处，蓦然回首。我们突然间感到很孤独，又突然间知道自己不是孤身一人，在这个纷繁的世界上，我们来去匆匆，却不会无影无踪。那一刻，我们是那么的不堪一击，又是那么的坚韧无比。难以用语言表述的感觉，没有开始，也没有结束，那是一种没有来由的触动，既可以让人喜极而泣，又可以让人欲哭无泪。如果它能发出声音，那声音一定是微弱而固执的；如果它能行走，那步履一定是蹒跚而执著的。可是它无声无息，短暂的刺痛，还没有伤口，就被异乡的声音和风景抚平。在他乡我们又有了另外一个家，漂亮的房子，富足的生活，想到自己曾背井离乡的时候，庆幸也许远远多于伤感。可是被我们淡化了甚至遗弃了的故乡，又注定会在某一天清晰无比。我们曾经用生命的第一声啼哭和稚拙的童音呼唤过的土地，又注定会在某一时刻穿透时间和空间，呼唤着我们回家。于是，我们回家。背着沉甸甸的行囊，和已经疲惫的心，一起回家。无论我们早已功成名就，还是我们正在为生计奔波，当我们踏上回家的归途，我们会有着同样的冲动和期望。也许我们需要蜷缩在拥挤不堪的车厢里，也许我们要跋山涉水远渡重洋，只有在回家的那一天才发现，我们离开家已经走得太远。我们回到了这里，我们和我们的祖先繁衍生息的地方。纤细的秋雨，细碎地敲打着破旧的古筝，我们听到了久违的乡音。尘封的窗户，却打开了遥远的记忆。我们曾站在这扇窗下，梦想着外面的世界。我们生在这里，却命中注定要离开这里，这是我们的幸运还是不幸？我们用心触摸这里的一切。在遥远的他乡，我们曾用音符去编织她；我们曾用泪水去打磨她；她的每条小路应该铺满红叶，燃烧着诗情画意；她的空气里应该弥漫着醉人的酒香，浸染着离愁别绪。我们本来可以自然而然地走到她的面前，不知从什么时候开始，我们学会了刻意地寻找她感受她。可是，朴素的土地没有那么多的乡愁，对于那些依旧生活在这里的人们来说，他们甚至已经忘记了这里是他们的故乡。我们与我们的故乡之间，已经有了那么多格格不入的东西。在那么一天，一路风尘之后，倚在故乡的门槛边，也许会伤心地告诉自己：我离开了这里，再也无法回到这里。我们从哪里来？又要到哪里去？轻轻的一声叹息，却沉重得让人无法喘息。我们在茫然中再次告别故乡。没有太多的依依不舍，我们甚至已经巴望着尽快离去。我们还未实现的梦想，被我们留在了他乡，还有太多的人太多的事，等着我们归去。可是，当车轮启动的时候，我们便开始筹划起下一次回家的行程。回家的感觉，又不知不觉涌上心头。故乡的景色还近在眼前，我们不知道，我们是舍不得离开这里，还是在盼望着再次回到这里？我们回家，毕竟不仅仅是为了成全那种感觉。什么时候，对故乡的回忆里，夹杂了苦涩和痛楚，可是想起故乡时，我们还会有割舍不断的感动。也许在某一天，我们在故乡埋葬了最后一个亲人，我们不再有理由回到那里。可是在不经意间，我们还会拾起那种感觉。回家的感觉，细碎的、温暖的、潮湿的感觉，穿透了我们已经麻木而冷漠的心。回家不再是一种行动，它越来越虚化成为一种感觉。细腻而绵长的感觉，连缀着我们的一生一世。我们回家，独自一人，或者带上我们浩浩荡荡的子孙。也许是在梦里，风雨飘零，我们又踏上了没有尽头的归途。1.文中反复说“回家是一种感觉”，“我们回家毕竟不仅仅是为了成全那种感觉”，“我们还会拾起那种感觉”，又说“回家不再是一种行为”，请结合全文分析：（4分）（1）反复说到的“那种感觉”指的是什么？（2）“不仅仅是为了成全那种感觉”，那么还为了什么呢？（不超过10字）2.第七段中说“我离开了这里，再也无法回到这里”，为什么？（3分）3.文章是通过哪几层内容来表现回家“越来越虚化成为一种感觉”的？试用简洁的文字分层概括，并说说这种结构有什么特点。（6分）4.下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（&&&&&）（3分）
A．本文不像一般写乡情的文章那样去回忆故乡的生活场景，而是着重抒写了自己羁留异乡时，对故乡的一种刻骨铭心的复杂感情。
B．作者描绘了回家时所见的故乡景色，创造了诗情画意的境界，写出了对故乡既熟悉又陌生的感觉。
C．文章构思独特，虚实交融，反复抒写了对故乡矛盾而又缠绵悱恻的情思，有回肠荡气之感，使读者产生共鸣。
D．本文语言优美典雅，含蓄蕴藉，化用古诗词贴切自然，富有抒情笔调的语句使文章韵味无穷。
阅读下面文段，完成19～23题。 （12分）&&& 太空中的绿色动力——太阳帆&&& ①太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子——光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。&&& ②不过，太阳光产生的压力——光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9×10－6牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。&&& ③“山中无老虎，猴子称大王。 ”到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初，俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后，又有不少科学家进行过研究。然而，只有当科学技术发展到今天的水平，在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下，利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。&&& ④太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。为了获得一定的压力，必须有足够大的受照面积，从而引出了太阳帆的概念。&&& ⑤太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性。⑥一块面积为105×105平方米的太阳帆，在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力，用它推动100千克的物体，可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小，只有地面重力加速度的一万分之一。&&& ⑦俗话说：“涓涓细流汇成大海，块块碎土堆成高山。 ”速度等于加速度与时间的乘积，尽管加速度非常小，只要时间足够长，终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度达到86.4米/秒；一个月后达到2592米/秒；130天后，就可超过第二宇宙速度，达到11.23千米/秒；一年后可达到31.54千米/秒，足以飞出太阳系，由此可见加速度不在大，时间长则灵。1.、本文的说明对象是： ，你认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是： 。（2分）2.、第③段中加点的“这”字指代什么？（1分）3.、太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。（2分）4.、第⑥段运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）5.、本文语言既科学准确，又生动形象。分析下列句中加点词语的表达作用。（4分）（1）在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9×10－6牛/平方米。（编者注：大约加黑点）（2）到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。（编者注：出头加黑点）&
阅读现代文，完成下面问题。（16分）回家是一种感觉章珺在羁留异乡的日子里，回家是一种感觉。茫茫人海，鳞次栉比的楼群，无意间听到的一个声音，或是偶然间瞥见的没有别人注意到的情景，让我们停下匆忙的脚步，在灯火阑珊处，蓦然回首。我们突然间感到很孤独，又突然间知道自己不是孤身一人，在这个纷繁的世界上，我们来去匆匆，却不会无影无踪。那一刻，我们是那么的不堪一击，又是那么的坚韧无比。难以用语言表述的感觉，没有开始，也没有结束，那是一种没有来由的触动，既可以让人喜极而泣，又可以让人欲哭无泪。如果它能发出声音，那声音一定是微弱而固执的；如果它能行走，那步履一定是蹒跚而执著的。可是它无声无息，短暂的刺痛，还没有伤口，就被异乡的声音和风景抚平。在他乡我们又有了另外一个家，漂亮的房子，富足的生活，想到自己曾背井离乡的时候，庆幸也许远远多于伤感。可是被我们淡化了甚至遗弃了的故乡，又注定会在某一天清晰无比。我们曾经用生命的第一声啼哭和稚拙的童音呼唤过的土地，又注定会在某一时刻穿透时间和空间，呼唤着我们回家。于是，我们回家。背着沉甸甸的行囊，和已经疲惫的心，一起回家。无论我们早已功成名就，还是我们正在为生计奔波，当我们踏上回家的归途，我们会有着同样的冲动和期望。也许我们需要蜷缩在拥挤不堪的车厢里，也许我们要跋山涉水远渡重洋，只有在回家的那一天才发现，我们离开家已经走得太远。我们回到了这里，我们和我们的祖先繁衍生息的地方。纤细的秋雨，细碎地敲打着破旧的古筝，我们听到了久违的乡音。尘封的窗户，却打开了遥远的记忆。我们曾站在这扇窗下，梦想着外面的世界。我们生在这里，却命中注定要离开这里，这是我们的幸运还是不幸？我们用心触摸这里的一切。在遥远的他乡，我们曾用音符去编织她；我们曾用泪水去打磨她；她的每条小路应该铺满红叶，燃烧着诗情画意；她的空气里应该弥漫着醉人的酒香，浸染着离愁别绪。我们本来可以自然而然地走到她的面前，不知从什么时候开始，我们学会了刻意地寻找她感受她。可是，朴素的土地没有那么多的乡愁，对于那些依旧生活在这里的人们来说，他们甚至已经忘记了这里是他们的故乡。我们与我们的故乡之间，已经有了那么多格格不入的东西。在那么一天，一路风尘之后，倚在故乡的门槛边，也许会伤心地告诉自己：我离开了这里，再也无法回到这里。我们从哪里来？又要到哪里去？轻轻的一声叹息，却沉重得让人无法喘息。我们在茫然中再次告别故乡。没有太多的依依不舍，我们甚至已经巴望着尽快离去。我们还未实现的梦想，被我们留在了他乡，还有太多的人太多的事，等着我们归去。可是，当车轮启动的时候，我们便开始筹划起下一次回家的行程。回家的感觉，又不知不觉涌上心头。故乡的景色还近在眼前，我们不知道，我们是舍不得离开这里，还是在盼望着再次回到这里？我们回家，毕竟不仅仅是为了成全那种感觉。什么时候，对故乡的回忆里，夹杂了苦涩和痛楚，可是想起故乡时，我们还会有割舍不断的感动。也许在某一天，我们在故乡埋葬了最后一个亲人，我们不再有理由回到那里。可是在不经意间，我们还会拾起那种感觉。回家的感觉，细碎的、温暖的、潮湿的感觉，穿透了我们已经麻木而冷漠的心。回家不再是一种行动，它越来越虚化成为一种感觉。细腻而绵长的感觉，连缀着我们的一生一世。我们回家，独自一人，或者带上我们浩浩荡荡的子孙。也许是在梦里，风雨飘零，我们又踏上了没有尽头的归途。【小题1】文中反复说“回家是一种感觉”，“我们回家毕竟不仅仅是为了成全那种感觉”，“我们还会拾起那种感觉”，又说“回家不再是一种行为”，请结合全文分析：（4分）（1）反复说到的“那种感觉”指的是什么？（2）“不仅仅是为了成全那种感觉”，那么还为了什么呢？（不超过10字）【小题2】第七段中说“我离开了这里，再也无法回到这里”，为什么？（3分）【小题3】文章是通过哪几层内容来表现回家“越来越虚化成为一种感觉”的？试用简洁的文字分层概括，并说说这种结构有什么特点。（6分）【小题4】下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（&&&&&）（3分）A．本文不像一般写乡情的文章那样去回忆故乡的生活场景，而是着重抒写了自己羁留异乡时，对故乡的一种刻骨铭心的复杂感情。B．作者描绘了回家时所见的故乡景色，创造了诗情画意的境界，写出了对故乡既熟悉又陌生的感觉。C．文章构思独特，虚实交融，反复抒写了对故乡矛盾而又缠绵悱恻的情思，有回肠荡气之感，使读者产生共鸣。D．本文语言优美典雅，含蓄蕴藉，化用古诗词贴切自然，富有抒情笔调的语句使文章韵味无穷。
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
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读一诺千金有感
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时间: 18:36
读了《一诺千金》有感450字
　　《一诺千金》这篇课文重点写了&我&经历的两个故事。一个故事讲&我＂把钱借给个母亲患低血糖的男孩。为了如期还我的钱，男孩每天晚上顶着倦意帮菜饭推车。终于在第五天攒足了两元钱，他乏极了，在桥洞上睡了一天。晚上跑到&我&家窗口，还给我两元钱。第二件事将秋天的傍晚，风雨交加。&我&去车站接一个约定风雨无阻的朋友，可&我&却失望而归，于是作者发出了感慨。　　第一个故事结束后作者抒发了一段议论，&一诺千金看来只是一种作风&&&这段话蕴含深情和哲理。高度赞美了一诺千金，诚实守信的精神。同时勉励我们做一个信守承诺的人，这样才会赢得别人对自己的尊重。　　&大千世界里&&&这段话告诉我们不守信用对别人对自己都带来了危害。　　在生活中，我也常遇到这类事。一天，同学借了我三元钱，并许诺三天内归还给我。可是等到第三天，他却说忘了带，我心平气和地对她说：&那你明天给我吧！&&好！&就在第二天，同学如期给还给我那三元钱。　　我也是一个信守承诺的人。一次，同学借给我一本书。由于没时间看，不能在规定的时间内还书，我便对她说：&今天放学还给你。&中午，我抓紧时间看书，终于如期把书还给了那位同学。　　高尔基说：&诚实者既不怕光明也不怕黑暗。&我们要做一个诚实守信的人，养成诚实的美德，让世界更和谐！六读了《一诺千金》有感350字
　　《一诺千金》讲了作者经历的两件事：第一件是我小的时候，一个男生向我借2元钱，并如期还了钱；而另一件事是我长大后，去火车站接一个朋友，我们曾经约定风雨无阻，可她却因为雨大没有来。看了这个故事，我深受启发；这个故事里的两个人不就像我们现实生活中的两种人吗？有些人说话算话，重不失言；而又有些人太随意许下诺言，却重来不会兑现。一诺千金，这个成语似乎通俗易懂，很容易做到，不就是遵守诺言嘛！对，就是这样的，但说起来容易，做起来却很难啊！一个人要真做到一诺千金是很不容易的。比如说，有位同学要借本《海的女儿》书，我认为我家有，就随意的答应她了，可回到家却发现没有这本书，到学校只好向她解释。本来我是一片好心，但以后别人就会对你的诺言半信半疑了，所以我们不要随随便便的许下诺言；又如，一些同学借了别人的东西，说了是明天还，但一拖再拖，这样，别人再也不会相信你的诺言了。　　所以说，《一诺千金》里那个男生才是我们学习的榜样，我们要学习他诚挚、严谨的为人处事，我们自然就会光明磊落，我们要做个诚实守信的人！读了《一诺千金》有感400字
　　今天，我读了一篇文章，题目是《一诺千金》。作者通过记叙讲述了男孩向&我&借钱并信守承诺如期归还和&我&与朋友约好见面但她却因为下雨失信的事，告诉我们要讲诚信。读完后，我的心久久不能平静&&　　当我读到小男孩信守承诺时，我的感触很多，对小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我联想到了生活。在实际中，人们都知道要讲诚信，要信守承诺，可是能做到的却寥寥无几。　　我在生活中也有过这样的事：那是下着大雨的一天，我约朋友去公园玩，我们约好下午13：00在公园门口会面。我吃完午饭已经13：25了，我马上飞奔去公园怕朋友等急了。当我到了公园门口根本就没看见朋友的影儿，我心想：是不是朋友等不及回家去了？是不是去买饮料了？是不是根本没来？再等会儿吧！说不定还没来呢！　　10分钟，20分钟，30分钟&&时间一点点消逝，我始终未能等到我心中的那份欣喜。　　当我失望而归，半路上朋友打来电话：&王敏，对不起，我今天不能来了，请你原谅。&我轻轻地挂断了电话，心想：她可能今天有事耽误了，改天再约吧。　　我们要学习男孩，我们要学习他诚挚、严谨的为人处事，我们自然就会光明磊落，我们要做个诚实守信的人！言而有信 一诺千金1400字
　　诚信是做人之本啊！有时候诚信就在于一个动作，一句语言，西塞罗曾经说过一句话：&坦白使人心地轻松的妙药&。这一句话我深有体会，今年寒假，我做了一个没有诚信的小孩子。　　记得在一个忙碌的寒假日，我赶着做作业。突然，我发现作文本和摘录笔用完了，我急急忙忙的拿着钱下楼买本子去了。那个老人用善良的微笑对我问道：&小朋友，你要买什么啊？&我说：&我要买一本作文本和一本摘录本。&&一共5元钱&老人说。我想了想，我只有4元钱，怎么办呢？我吞吞吐吐地说：&我&我只有4元钱啊？&怎么办，我和店主商量说：&我住在你们楼上，我下次再拿钱给你吧，好吗？&&好。&他爽快地答应了。过了几天，我又再次去买东西，那个老人忘记那件事情了。我似乎也忘了那件事。　　我付完了第二次买东西的钱后，我准备回家去了。突然，有一位善良的小天使和一位邪恶的小天使在我的脑海里出现了，它们在我的心中争吵。我听到了两种不同的语言。那位善良的小天使说：&你要把事实说出来啊！&那位邪恶的小天使说：&不要讲啊，如果讲出来要浪费一元钱呢。&那位善良的小天使说：&你不要做金钱的奴隶，要做诚信的主人啊！&那邪恶的小天使说：&干嘛要做有诚信的人啊，诚信又不能当饭吃啊！&他们不停地争吵，我心烦意乱的，这时我想起书上看到的这句子话；&坦白使人心地轻松的妙药&。　　我鼓足了勇气，坦白地说出来。开始时，老人脸涨得红红的，好像很生气似的。过了一会儿，他对我说：&没关系了，我不会怪你的，你是一个知错就改的孩子啊！&此时此刻，泪水盈满了我的眼眶，我诚恳地对那个老人说：&对不起，爷爷。&　　我从这件事，我明白了：做人不能骗人，要做个有诚信的人啊！一诺千金是多么的重要啊！诚信是金，用多少钱都买不回来。　　诚信是做人之本啊！有时候诚信就在于一个动作，一句语言，西塞罗曾经说过一句话：&坦白使人心地轻松的妙药&。这一句话我深有体会，今年寒假，我做了一个没有诚信的小孩子。　　记得在一个忙碌的寒假日，我赶着做作业。突然，我发现作文本和摘录笔用完了，我急急忙忙的拿着钱下楼买本子去了。那个老人用善良的微笑对我问道：&小朋友，你要买什么啊？&我说：&我要买一本作文本和一本摘录本。&&一共5元钱&老人说。我想了想，我只有4元钱，怎么办呢？我吞吞吐吐地说：&我&我只有4元钱啊？&怎么办，我和店主商量说：&我住在你们楼上，我下次再拿钱给你吧，好吗？&&好。&他爽快地答应了。过了几天，我又再次去买东西，那个老人忘记那件事情了。我似乎也忘了那件事。　　我付完了第二次买东西的钱后，我准备回家去了。突然，有一位善良的小天使和一位邪恶的小天使在我的脑海里出现了，它们在我的心中争吵。我听到了两种不同的语言。那位善良的小天使说：&你要把事实说出来啊！&那位邪恶的小天使说：&不要讲啊，如果讲出来要浪费一元钱呢。&那位善良的小天使说：&你不要做金钱的奴隶，要做诚信的主人啊！&那邪恶的小天使说：&干嘛要做有诚信的人啊，诚信又不能当饭吃啊！&他们不停地争吵，我心烦意乱的，这时我想起书上看到的这句子话；&坦白使人心地轻松的妙药&。　　我鼓足了勇气，坦白地说出来。开始时，老人脸涨得红红的，好像很生气似的。过了一会儿，他对我说：&没关系了，我不会怪你的，你是一个知错就改的孩子啊！&此时此刻，泪水盈满了我的眼眶，我诚恳地对那个老人说：&对不起，爷爷。&　　我从这件事，我明白了：做人不能骗人，要做个有诚信的人啊！一诺千金是多么的重要啊！诚信是金，用多少钱都买不回来。　　铁林六诚信读了《一诺千金》有感450字
　　今天，我们学习了《一诺千金》这篇课文。作者通过记叙讲述了小男孩信守承诺和他的朋友失约的事，告诉我们要讲诚信。学习完后，我的心久久不能平静。　　当我看到小男孩信守承诺时，我感触颇多，对小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我联想到了生活。在实际中，人们都知道要讲诚信，要信守承诺，可是能做到的却寥寥无几。在利益面前，人们丢去了诚信&&　　一个阴天，乌云迅速地布遍了整个城市。我从学校快步地走回家。突然看见许多人围在一起，我走过去一看，只见一位大婶拉着一位卖枣的小姑娘不放，还说：&这个小姑娘卖给我一些烂枣，还不赔钱。大家给评评理吧！&大家听了随即指责起那位小姑娘来。听了大家不堪入耳的话小姑娘竟委屈的哭起来。过了许久，小姑娘用颤抖的手从包里掏出几张票子刚想递给大婶，突然听见人群中有一种声音：&小姑娘，别给她钱，她是个骗子，那枣她早已掉了包。好枣在她包里&大家一听，顾不得是什么人说的，马上拿过大婶的包看，里面有一袋完好无损的枣。这时，真相大白，那位大婶竟然为了一点小利益而丢失了诚信。大雨如期而至，我真希望这场大雨能够冲去每个人心里的污垢。　　人在生活中没有诚信，就会失去朋友，没有诚信，就失去了成功。所以，大家要以诚信为本，做到人人信我的境界！　　华林小学六一诺千金100字
体育课的八百米，才跑了两圈不到，我就像只泄了气的皮球，没了前进的动力，就连呼吸都急促到可怕。同学们一个个都放弃，我也想随波逐流了。可我刚停下脚步，脑子就浮现那句和爸爸的承诺：&明天我要跑个完整的八百&。于是便有了跑下去的动力，&我能行&我对自己说。初三:武鑫瑜一诺千金100字
承诺是什么？是一个人许下的诺言。承诺可以代表一个人的品质。古人常说&一诺千金&意思为：许下一个诺言有千金的价值。如果我们承诺了别人，就一定要尽自己最大的努力去完成这个诺言。承诺不仅仅是一句话那样简单。能说的风轻云淡。而是一种沉甸甸的责任！许下承诺，便要去遵守承诺！吉林长春九台市莽卡满族中心学校六一诺千金100字
　　一诺千金是每个人都该做到的事，可是&&　　那天，我约好了和朋友一起去书店看书，但是，一时玩得兴起的我居然忘记了这件事，让朋友空等了许久，第二天，恍然记起来，在学校里看见她一脸什么都没发生的样子，我的心里就&&　　从这以后，我体会到了一诺千金的重要&&六保护环境，珍爱大地读了《这片土地是神圣的》有感550字
　　今天我认真地读了《这片土地是神圣的》这篇课文，这篇课文是印第安酋长西雅图150年前的着名演说，整篇文章表达了印第安人对土地的留恋和热爱，语言清新优美，内容令人深思。　　文章从我们要善待河水、善待空气、善待动物三个方面，指出河水、空气、动物与我们人类一样，都是大地的一部分。　　&要爱护每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根松针，每一只昆虫。&印第安人是如此喜欢大地，他们把大地视为自已的母亲。但是我们是如何对待自已的&母亲&呢？我听爸妈说，以前在我家门前有一条清澈的小河，它仿佛是一块无瑕的翡翠。夏天，孩子们经常在河里游泳，经常与鱼虾，螃蟹等嬉戏，而现在，河水变成了墨绿色，有的地方还散发出令人作呕的气味。导致河水变色的原因是因为人们往水里扔垃圾，污水排向河里。众所周知，河水的洁净与我们的生活息息相关，如果不善待河水，最终害的是自已。同样，如果不善待空气，不善待动物，人类终究会自食其果的。　　&大地不属于人类，而人类是属于大地的。&&我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。&尽管大地是那么无私，那么慷慨，但大地是属于世间万物的，人类没有任何理由去独享，而人类的生存却依赖于大地的奉献。因此，我们不能随意破坏大地，而且要以善待母亲的态度来对待大地，只有这样，人类才能繁衍不息，生命不止。　　我放下书沉思，现在全球环境恶化，我们必须付出实际行动，从身边点滴做起，向印第安人学习，保护环境，珍爱大地，毕竟善待环境和大地就是善待我们自已。六读了《匆匆》有感100字
　　朋友，你读过匆匆这课吧，这位作者很有名，他是朱自清。　　燕子去了，有再来的是的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又在开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？我知道，日子是从他洗手时，吃饭时，默默时度过的。文中多次使用修辞方法，其中有排比、比喻等。第一段和最后一段是首尾呼应。时间如流水一去不复返了&少壮不努力，老大徒伤悲。&时间如人生，度过了就不能再回去了。我们要好好珍惜时间，不要让它再跑掉了，世界上没有后悔药可买。　　我们不要白白走着一遭。山西太原万柏林区晋机二校六　　
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一诺千金读后感作文