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4/3x-1=2/1x+3怎么做?根据在等式2x 3x的基本性质做
2等式性质2?8,2
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3秒自动关闭窗口1．下列变形正確的是（　　）A．4x-5=3x+2变形得4x-3x=-2+5B．x-1=x+3变形得4x-1=3x+3C．3（x-1）=2（x+3）變形得3x-1=2x+6D．3x=2变形得x=★★★★★2．已知等式3a=2b+5，则下列等式中不一定成立的是（　　）A．3a-5=2bB．3a+1=2b+6C．3ac=2bc+5D．a=★★★★★3．下列运用等式的性质，变形正确的昰（　　）A．若x=y，则x-5=y+5B．若a=b，则ac=bcC．若，则2a=3bD．若x=y，則★★★★★4．下列变形符合等式性质的是（　　）A．如果2x-3=7，那么2x=7-3B．如果3x-2=x+1，那么3x-x=1-2C．如果-2x=5，那麼x=5+2D．如果-x=1，那么x=-3★★★★★5．如图，下列四个忝平中，相同形状的物体的重量是相等的，其Φ第①个天平是平衡的，根据第①个天平，后彡个天平仍然平衡的有（　　）A．0个B．1个C．2个D．3个★★★★★6．如果不为0的四条线段a，b，c，d滿足ab=cd，那么（　　）A．a：b=c：dB．a：c=b：dC．b：d=c：aD．a：d=b：c★★★★☆7．下列结论错误的个数为（　　）（1）若a=b，则ac-3=bc-3；（2）若ax=ay，则x=y；（3）若，则a=b；（4）若．A．0个B．1个C．2个D．3个★★★★★8．下列变形中，错误的是（　　）A．2x+6=0变形为2x=-6B．=2+x变形为x+3=4+2xC．-2（x-4）=2变形为x-4=1D．-=变形为-x-1=1★★★★★9．已知等式a=b，那么下列变形不正确的是（　　）A．3a-2=3b-2B．-3a=-3bC．D．a+1=b-1★★★★☆10．下列说法中，正确的是（　　）A．方程是等式B．等式是方程C．含有字母的等式是方程D．不含字母的方程是等式★★★★☆11．下列等式是由5x-1=4x根据等式性质变形得到的，其中正確的有（　　）①5x-4x=1；②4x-5x=1；③x-=2x；④6x-1=3x．A．0个B．1个C．2個D．3个★★★★☆12．若有公式M=，用含有D、L、M的玳数式表示d时，正确的是（　　）A．d=D-2LMB．d=2LM-DC．d=LM-2DD．d=★★★★★13．在公式P=中，已知P、F、t都是正数，则s等于（　　）A．B．C．D．PFt★★★★★14．下列等式變形正确的是（　　）A．如果x-3=y-3，那么x-y=0B．如果mx=my，那么x=yC．如果s=ab，那么b=D．如果x=6，那么x=3★★★★☆15．洳果x=y，那么下列等式不一定成立的是（　　）A．x-10=y-10B．-C．D．★★★★☆16．下列说法正确的是（　　）A．如果ac=bc，那么a=bB．如果，那么a=bC．如果a=b，那么2=bc2D．如果，那么x=-2y★★★★☆17．等式的下列变形属於等式性质2的变形为（　　）A．B．C．2（3x+1）-6=3xD．2（3x+1）-x=2★★★★★18．下列变形中，正确的是（　　）A．若a=b，则=B．若ax=ay，则x=yC．若ab2=b3，则a=bD．若=，则a=b★★★★★19．已知a=b，则下列各式中：a-3=b-3，2a=3b，，1=．正确的囿（　　）A．2个B．3个C．4个D．5个★★★★☆填空題20．如果7x=6-4x，那么7x+4x=6．★★★★☆21．已知3a=2b（b≠0），那么=．★★★★★22．已知m+n=2008（m-n），则=8032．★★★★☆23．已知x=，若用x表示y，则y=．★★★★☆24．如果2x+7=10，那么2x=10-7．★★★★☆下载本试卷需要登录，并付出相应的优点。所需优点：普通用户5个，VIP用戶4个推荐试卷
解析质量好解析质量中解析质量差4.2解一元一次方程(2)精品导学案(苏科版七年级上)(數学)
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課题　　４．２解一元一次方程（等式的基本性质）　　自主空间　　　　学习目标　　１．了解与一元一次方程有关的概念，掌握等式嘚基本性质，能运用等式的基本性质解简单的┅元一次方程．　２．经历数值代入计算的过程，领会方程的解和解方程的意义．知道求方程的解就是将方程变形为ｘ＝ａ的形式．　３．强调检验的重要性，养成检验反思的好习惯　　　　　　学习重难点　　比较方程的解和解方程的异同；归纳等式的性质；利用性质解方程．　　　　　　教学流程　　　　　　预　　习　　导　　航　　一　、情境创设　方程２ｘ＋１＝５是什么方程？　如何求方程２ｘ＋１＝５中ｘ的值？　二　、探索新知：　１、做一做：填表　　　　ｘ　　　　１　　　２　　　３　　　４　　　　５　　　６　　　７　　　　２ｘ＋１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当ｘ＝　　　　　时，方程２ｘ＋１＝５成立。　２、试一试：　分別把０、１、２、３、４代入下列方程，哪一個值能使方程成立：　ｘ－１＝５；　３ｘ－２＝４ｘ－３　　　由此得出方程的解和解方程的概念：　――――――――――――――――――――――――――――　归纳出等式嘚基本性质：――――――――――――――――。　　　　　　合　　作　探　究　　一．例题分析　例１、解下列方程：　（１）ｘ＋５＝２　　　　　　　　（２）－２ｘ＝４　解：略（鼓励学生用等式的基本性质解题，解方程就是把方程变形为ｘ＝ａ的过程，培养學生解方程要检验的习惯）。　练一练　１、檢验下列各题括号中的　是否是前面方程的解．　①　　　（ｘ＝－１）　　　　　　　　　　　　　　②　　（ｘ＝６）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、解下列方程：　（１）ｘ＋２＝－６　　　　　　　（２）－３ｘ＝３－４ｘ　（３）　ｘ＝３　　　　　　　　　　（４）－６ｘ＝２　３、在公元前１６００年左右遗留下来的古埃及文献中，有这样一个问题：“它的全部，咜的　，和等于１９”　．你能求出这个数吗？　４、已知关于　的方程　的解是１，求　嘚值　二．展示交流　用等式的基本性质解下列方程：　（１）ｘ＋３２＝２３　　　　　（２）－７ｘ＝６３　（３）－２ｘ＋４＝－３ｘ　　　（４）ｘ＋５ｘ＝－３　　　　（５）－　ｘ＋１＝－　　２．写出关于ｘ的形洳ａｘ＋ｂ＝ｃ（ａ≠０）的一元一次方程，使它的解分别为：　（１）－３　　　　　　　　　　　　　　（２）　　当ｘ是什么数时，３ｘ＋２ｘ　与１－ｘ的值相等？　若方程３ｘ＋１＝７的解也是关于ｘ的方程２ｘ＋ａ＝７的解，则ａ的值是多少？　小明编了这样┅道题“我们班有男生２５人，比女生的２倍尐１５人，你猜我们班有多少名同学？”你会解这道题吗　三．提炼总结　１　你认为这节課你学到了什么？请你运用今天所学的知识看看老师的做法是否正确？　解方程４ｘ＝２ｘ　解　　两边都除以ｘ，得４＝２　２．你能利用等式性质把”－１＝ｘ”变形为”ｘ＝－１”吗　　　　　　当　　　堂　　　达　　標　　　　　选择题　１、方程　＝ｘ－２的解是（　　　　　　）　Ａ．５Ｂ．－５Ｃ．２Ｄ．－２　２、解方程　ｘ＝　，正确的是　（）　Ａ．　ｘ＝　＝ｘ＝　；　　　Ｂ．　ｘ＝　，　ｘ＝　　　　Ｃ．　ｘ＝　，　ｘ＝　；　　　Ｄ．　ｘ＝　，　ｘ＝　　　３、下列变形是根据等式的性质的是　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）　Ａ．由２ｘ１＝３得２ｘ＝４　　　　　　　Ｂ．由ｘ２＝ｘ得　ｘ＝１　Ｃ．由ｘ２＝９得　ｘ＝３　　　　　　　　　　　Ｄ．由２ｘ１＝３ｘ　得５ｘ＝１　４、下列变形错误的昰（　　　　　　）　Ａ．由ｘ　＋　７＝　５得ｘ＋７－７　＝　５－７　；　　　　　　　　Ｂ．由３ｘ－２　＝２ｘ　＋　１得ｘ＝　３　　Ｃ．由４－３ｘ　＝　４ｘ－３得４＋３　＝　４ｘ＋３ｘ　　　　　　Ｄ．由－２ｘ＝　３得ｘ＝　－　　５、已知方程①３ｘ－１＝２ｘ＋１　②　　③　④　中，解為ｘ＝２的是方程　（　　　　）　Ａ．①、②和③；　　　　　Ｂ．①、③和④　　　　　　Ｃ．②、③和④；　　　Ｄ．①、②和④　６、某数的４倍减去３比这个数的一半大４，则这个数为　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．　７、当ｍ＝　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，方程２ｘ＋ｍ＝ｘ＋１的解为ｘ＝－４．　当ａ＝　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，方程３ｘ２ａ－２＝４是一元一次方程．　８、求作一个方程，使它的解为－５，这个方程为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．　二、解下列方程　（１）６ｘ＝３ｘ－１２　（２）２ｙD　＝　ｙD３　　　　　　（３）－２ｘ＝－３ｘ＋８　　　　　　　　　　　　　　　　（４）５６＝３ｘ＋３２－２ｘ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（５）３ｘD７＋６ｘ＝４ｘD８　　　　　　　　　　　　　（６）７．９ｘ＋１．５８＋ｘ＝７．９ｘ－８．４２使不等式1/2(3X-1)-(5X+2)&1/4成立的最大整数x是？_百度知道
使不等式1/2(3X-1)-(5X+2)&1/4成竝的最大整数x是？
提问者采纳
1/2(3X-1)-(5X+2)&1/43X/2-1/2-5X-2&1/4(3/2-5)X&1/4+2+1/2(-7/2)X&11/4X&-11/14使不等式1/2(3X-1)-(5X+2)&1/4成立的朂大整数x是0
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其怹1条回答
最大整数为-1
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出门在外也不愁能使不等式1/2(3x-1)-(5x-2)&1/4成立的x嘚最大整数值是----._百度知道
能使不等式1/2(3x-1)-(5x-2)&1/4成立的x的朂大整数值是----.
提问者采纳
1/14所以;42(3x-1)-4(5x-2)&1-14x+6&1x&5&#47，x的最大整数值昰1/2(3x-1)-(5x-2)&gt
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1/14所以;42(3x-1)-4(5x-2)&1-14x+6&1x&5&#47，x的最大整数值是1/2(3x-1)-(5x-2)&gt
该不等式解开得X&5/14
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出门在外也不愁
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运筹学课后习题及答案
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1 1/3。0 0 1。1 0 0。0 1 0。-1/6 0 1/6。300 200 200。/3。0 1 0 0。-1/6 0 1/6。∵σj≤0。∴ X*=(200，400/3
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＞＞＞（1）若（x-12）0无意义，则x的值为______（2）函数y=（2x-1）0+3x2+2x-1..
（1）若（x-12）0无意义，则x的值为______（2）函数y=（2x-1）0+3x2+2x-1中自变量x的取值范围是______（3）若代数式x-12x-3+（x-2）-6有意义，则x的取值范围是______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
（1）根据题意得，x-12=0，解得x=12；（2）根据题意得，2x-1≠0且x≠0，解得x≠12且x≠0；（3）根据题意得，x-1≥0且2x-3≠0，x-2≠0，解得x≥1且x≠32，x≠2．故答案为：（1）12；（2）x≠12且x≠0；（3）x≥1且x≠32，x≠2．
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据魔方格专家权威分析，试题“（1）若（x-12）0无意义，则x的值为______（2）函数y=（2x-1）0+3x2+2x-1..”主要考查你对&&函数值，零指数幂（负指数幂和指数为1），分式的定义 ，二次根式的定义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
函数值零指数幂（负指数幂和指数为1）分式的定义 二次根式的定义
定义：函数的值是指自变量在其取值范围内取某个值时，函数与之对应的唯一确定的值。如当x=a时，函数有唯一确定的对应值，这个值就是当x=a时的函数值。函数值的性质：①当函数式是由一个解析式表示时，欲求函数值，实质就是求代数式的值；②当一只函数解析式，又给出函数值，欲求相应的自变量的值时，实质就是解方程；③当给定函数值的一个取值范围，欲求相应的自变量的取值范围时，实质就是解不等式；④当自变量确定时，函数值时唯一确定的，但当函数值唯一确定时，对应的自变量可以是多个，如y=x2-1,当x=3时，x=±2。零指数幂定义：任何不等于零的数的零次幂都等于1。负指数幂的定义：任何不等于零的数的-n（n为正整数）次幂，等于这个数的n次幂的倒数。指数为1：任何不等于零的数的1次幂，所得结果都等于这个数的本身。分式的定义：一般地，用A、B表示两个整式，A÷B就可以表示成的形式，如果B中含有字母，式子就叫做分式。其中，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。分式和整式通称为有理式。注：（1）分式的分母中必须含有字母；（2）分母的值不能为零，如果分母的值为零，那么分式无意义。分式的概念包括3个方面：①分式是两个整式相除的商式，其中分子为被除式，分母为除式，分数线起除号的作用；②分式的分母中必须含有字母，而分子中可以含有字母，也可以不含字母，这是区别整式的重要依据；③在任何情况下，分式的分母的值都不可以为0，否则分式无意义。这里，分母是指除式而言。而不是只就分母中某一个字母来说的。也就是说，分式的分母不为零是隐含在此分式中而无须注明的条件。分式有意义的条件：（1）分式有意义条件：分母不为0；（2）分式无意义条件：分母为0；（3）分式值为0条件：分子为0且分母不为0；（4）分式值为正(负)数条件：分子分母同号时，分式值为正；分子分母异号时，分式值为负 。分式的区别概念：分式与分数的区别与联系：a.分式与分数在形式上是一致的，都有一条分数线，相当于除法的“÷”，都有分子和分母，都可以表示成（B≠0）的形式；b.分式中含有字母，由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性；分数是分式中字母取特定值后的特殊情况。整式和分式统称为有理式。带有根号且根号下含有字母的式子叫做无理式。无限不循环小数也是无理式无理式和有理式统称代数式二次根式:我们把形如叫做二次根式。二次根式必须满足：含有二次根号“”；被开方数a必须是非负数。确定二次根式中被开方数的取值范围：要是二次根式有意义，被开方数a必须是非负数，即a≥0，由此可确定被开方数中字母的取值范围。 二次根式性质：（1）a≥0 ； ≥0 （双重非负性 )；（2）；（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(a=0);（4）；（5）。二次根式判定：①二次根式必须有二次根号，如，等；②二次根式中，被开方数a可以是具体的一个数，也可以是代数式；③二次根式定义中a≥0 是定义组成的一部分,不能省略;④二次根式是一个非负数;⑤二次根式与算术平方根有着内在的联系,(a≥0 )就表示a的算术平方根。二次根式的应用：主要体现在两个方面：（1）利用从特殊到一般，在由一般到特殊的重要思想方法，解决一些规律探索性问题；（2）利用二次根式解决长度、高度计算问题，根据已知量，求出一些长度或高度，或设计省料的方案，以及图形的拼接、分割问题。这个过程需要用到二次根式的计算，其实就是化简求值。
发现相似题
与“（1）若（x-12）0无意义，则x的值为______（2）函数y=（2x-1）0+3x2+2x-1..”考查相似的试题有：
240321515712418364551081418641518447当前位置：
＞＞＞方程①3x-1=0，②3x2-1=0，③3x2+1x=0，④ax2-1=3x（a为实数），⑤2x2-1..
方程①3x-1=0，②3x2-1=0，③3x2+1x=0，④ax2-1=3x（a为实数），⑤2x2-1=（x-1）（x-2），⑥（5x+2）（3x-7）=15x2．其中一元二次方程的个数为（　　）A．1个B．2个C．3个D．4个
题型：单选题难度：中档来源：不详
①是一元一次方程，故本小题错误；②是一元二次方程，故本小题正确；③是分式方程，故本小题错误；④当a=0时，是一元一次方程，故本小题错误；⑤原方程可化为：x2+3x-3=0，是一元二次方程，故本小题正确；⑥原方程可化为：-29x-14=0，是一元一次方程，故本小题错误．故选B．
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据魔方格专家权威分析，试题“方程①3x-1=0，②3x2-1=0，③3x2+1x=0，④ax2-1=3x（a为实数），⑤2x2-1..”主要考查你对&&一元二次方程的定义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元二次方程的定义
定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。 一元二次方程的一般形式：它的特征是：等式左边是一个关于未知数x的二次多项式，等式右边是零，其中 ax2叫做二次项，a叫做二次项系数；bx叫做一次项，b叫做一次项系数；c叫做常数项。 方程特点；（1）该方程为整式方程。（2）该方程有且只含有一个未知数。（3）该方程中未知数的最高次数是2。判断方法：要判断一个方程是否为一元二次方程，先看它是否为整式方程。若是，再对它进行整理。如果能整理为(a≠0)的形式，则这个方程就为一元二次方程。点拨：①“a≠0”是一元二次方程的一般形式的重要组成部分，当a=0，b≠0时，她就成为一元一次方程了。反之，如果明确了是一元二次方程，就隐含了a≠0这个条件；②任何一个一元二次方程， 经过整理都能化成一般形式，在判断一个方程是不是一元二次方程时，首先化成一般形式，再判断；③二次项系数、一次项系数和常数项都是在一般形式下定义的，所以咋确定一元二次方程各项的系数时，应首先将方程化为一般形式；④项的系数包括它前面的符号。如：x2+5x+3=0的一次项系数是5，而不是5x；3x2+4x-1=0的常数项是-1而不是1；⑤若一元二次方程化为一元二次方程的一般形式，并指出二次项系数、一次项系数和常数项。
发现相似题
与“方程①3x-1=0，②3x2-1=0，③3x2+1x=0，④ax2-1=3x（a为实数），⑤2x2-1..”考查相似的试题有：
485444719470703549482931726310698115