英语发音规则_v1.0_百度文库
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英语发音规则_v1.0|本​人​编​写​的​初​中​英​语​发​音​教​材
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英语英标学习之音节划分（完整版）
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求英语音标、句子成分
我给别用所没点水平别 要求浊辅音 清辅音 音节 闭音节等规律罗列 句 S+V+P 等类主要几种并写判断句理由 加问题
20元音 [p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g] [N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A] [F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz] 48际音标表 元音 12单元音 元音 [i:][E:][C:][u:][B:] 短元音 [i][E][C][u][Q][e][A] 8双元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au] 辅音 10 清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts] 浊辅音 [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz] 3鼻音 [m][n][N] 3似拼音 [h][r][l] 2半元音 [w][j] 英语单词发音规则 、元音字母重读音节读音 元音字母 读 音 例 词 a 音节 [ei] name plane Jane baby cake 闭音节 [??] bag dad hat map black back e 音节 [i:] he these me Chinese 闭音节 [e] bed let pen desk yes egg i 音节 [ai] bike fly drive time nice kite 闭音节 fish big drink sit milk swim o 音节 [ou] those close go hoe home no 闭音节 [C] clock not box shop sock u 音节 [ju:] student excuse duty Tuesday 闭音节 [∧] bus cup jump much lunch 音节元音字母u辅音字母j l r s面读[u:]音例：June blue ruler super 二、元音字母重读音节特殊读音 元音字母 读 音 例 词 a[w]音面 [C] want what watch wash quality af n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father i-nd -ldgh前 [ai] find child light high o-st -ld前 [ou] most postcard old cold om n v th前 [∧] come monkey love mother 三、元音字母非重读音节读音 元音字母 读 音 例 词 a [E]E China another woman breakfast orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend chicken pocket begin children i [E]/ holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 词a处音节位置a读[ei]音例：operate u处音节位置辅音字母j l r s面读[u(:)]音例：July influence February issue 非重读音节许单词元音字母a e i 即读作[E]音读作音 四、-r音节元音字组重读音节读音 元音字组 读 音 例 词 arar[w]音面 [α:] car farm dark sharpener [C:] warm quarter towards oror[w]音面 [C:] forty morning short [E:] word worker worse er ir ur [E:] certainly bird Thursday 辅音字母r双写前面元音字母能与r构-r音节,按重读闭音节拼读规则发音例： carry sorry hurry -r音节非重读音节通读[E]音例：dollar teacher martyr forget Saturday 五、-re音节元音字组重读音节读音 元音字组 读 音 例 词 are [εE] care dare hare ere [iE] here mere ire [aiE] fire hire wire ore [C:] more score before ure [juE] pure cure are ere ire ore少现非重读音节ure非重读音节读[E]音例：picture pleasure 重读元音字母加Rr再加非重读元字组重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读字母Rr读[r]音例：parent zero story during inspiring 某些用词及音节词经现音短化现象例：orange very American paragraph 六、元音字组重读音节读音 元音字组 读 音 例 词 ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [εE] air hair chair pair repair alalf m前 [C] small ball talk wall all [C:l] always also salt almost [α:] half calm au/aw [C:] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great ear [iE] hear dear near clear year [εE] bear pear wear swear [E:] earth learn early ee [i:] jeep week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they [i:] either key eu/ewj l r s [ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry ie/ei[s]音 [i:] piece field receive oa [ou] coat Joan boat goal oar/oor [C:] roar board door floor oi/oy [Ci] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school book look cook foot good ou/ow [au] flower house count down [ou] know row throw though [∧] young country enough [u:] group you soup our [C:] course your four [auE] our hour ours [E:] journey uij l r s [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit 七、非重读音节元音字组字群读音 元音字组或字群 读 音 例 词 ai/ay ei/ey Sunday foreign monkey ow [ou] yellow sparrow tomorrow 元音字组非重读音节读[E]音或例:neighbour serious famous biscuit coffee -sion -tion [Fn] impression nation -sion元音字母 [Vn] vision decision occasion -tions [tFEn] question suggestion -sten [sn] listen -stle [sl] whistle -sure [VE] pleasure measure -ture [tFE] picture culture 八、元字组复合词非重读音节读音 复合词第二部标注重音符号其元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读例： everyday[ei] handbag[??] blackboard[C:] 些词随着语言发展前两部已失其单独存意义融合词其非重读部要按非重读音节读音规则发音例： sun太阳 + day[ei] ＞ Sunday 星期 holy神圣 + day[ei] ＞ holiday 假 break断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[E] 早餐 cup茶杯 + board木板[C:] ＞ cupboard[E] 碗柜 九、辅字组读音 辅字组 读 音 例 词 b bike bus bag [/] bomb tomb cce前或i/y前 [k] cake picture coat music [s] face decide cinema ch [tF] much chick rich teacher [k] school headache chemistry [F] machine -ck [k] cock pocket black knock d [d] doctor bread hand day -dge [dV] bridge fridge dr- [dr] children driver drink f [f] five four breakfast gge i/y前 [^] bag garden go [dV] orange large German gh [f] cough enough [/] light daughter high gu- -guegu非重读音节 [^] guess league dialogue [^w] language anguish h [h] hot head house hand [/] hour honest j [dV] jeep jar joke join July k [k] kind bike skate make week kn- [n] knife know knock l [l] life milk school tall m [m] monkey come autumn -mn [m] autumn column solemn nn[k] [g]音前 [n] not shine ten note [N] uncle thank hungry -ng [N] morning young wrong p [p] paper plane pig ship pen ph [f] elephant photo telephone q [k] Iraq qu- [kw] quality quite r [r] red rubber ruler s词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk [z] music husband sc- [sk] scarlet [s] muscle science sh [F] she fish shirt wash t通情况弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet [F] patient nation tch [tF] watch th通情况冠词 代词 介词 连词词尾-the -ther [θ] thin thirty method [T] the these with than [T] clothe fathe r weather tr- [tr] tree train country truck v [v] very voice love leave w [w] week win wake sweet wait [/] Answer two wh-wh-字母o前 [w] what when white why [h] who whose whole x重读元音前 [ks] box text exercise [gz] example exist exact wr- [r] write y- [j] yes yard yellow young z [z] puzzle zero zoo英语语音名词解释 1．音节 元音主体构发音单位般说元音发音响亮构音节辅音发音响亮能单独构音节（[m] [n] [] [l]例外）单词拼写形式看几元字组几音节 0-01 2．音节划 ①两音节相邻处两辅字组辅字组属于前面音节属于面音节 例：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②两音节相邻处辅字组前面音节元音元音则辅字组属于面音节前面音节元音短元音则辅字组属于前面音节 例：元音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节 单词读音特别响亮音节用音标标记双音节、音节词读音应使用重读符号单音节词数重读音节标记读音需要使用重读符号 0-03 4．音节 ①绝音节：单元音字母面没辅字组重读音节例：no blue ba-by stu-dent se-cret. ②相音节：单元音字母面加单辅音字母再加发音字母e构重读音节例：name these bike home ex-cuse. 0-04 5．闭音节 单元音字母面辅字组（r w y 除外）且辅字组结尾重读音节例：bag egg fish not cup 0-05 6．双音节词重读规则 双音节词第音节通重读音节 例：??stu-dent ??Chi-na ??sec-ond ??au-tumn in-??deed 含a- be- de- re- in- ex- 等前缀双音节词往往第二音节重读双音节词重读位置增加前缀或缀发改变例： a??bout be??fore ex??cuse re??pair for-??get-ful in-??ven-tor 0-06 7．音节词重读规则 音节词通倒数第三音节重读 例：??el-e-phant con-grat-u-??la-tion 词尾-ic或-tion,-sion词-ic或-sion,-tion前音节重读例：scien??tific im??pression ??nation
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48英语音标表-附flash实现音标读音（图文+视频）网找久像都找越基础越难找经典东西献给初朋友48英语音标表26字母发音表元音字母辅音字母类表附flash实现音标读音英语际音标1
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working.主语是they(他们)，那麽他们在做什麽呢？看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。那麽，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。
一、哪些词可以充当主语
例如： A mooncake is a delicious, round cake.
The first truck is carrying a few baskets.
The temperature will stay above zero.
The doctor looked over Mrs. Brown very carefully.
China does not want to copy the USA’s example.
例如： It’s a young forest.
I don’t know if it will grow.
That’s a bit expensive.
You’d better buy a new pair.
I’m afraid we haven’t got any black shoes.
例如：One and two is three.
One is not enough for me. I want one more.
One of them is English.
Suddenly one of the bags fell off the truck.
Two will be enough.
4,不定式 （常以 It’s adj. to do sth. 形式出现）
例如： To give is better than to receive =Its better to give.
I found it difficult to get to sleep.
It’s glad to see you again.
It was difficult to see.
But it’s good to swim in summer.
5,IT 作主语，有如下情况：
1)指代刚刚提到的事物：What’s this ? It’s a bus. (指代what)
2)指代一个你不知道或判断不清性别的人：Who’s knocking the door? It’s me. (指代 who)
Who’s the baby in the picture? It’s my sister. (指代 who)
3) 表示时间，天气，距离：
What’s the time? It’s eight o’clock. (时间)
What’s it going to be tomorrow? It’s going to be rainy.(天气)
How far is it? It’s about one kilometre away. (距离)
6. THERE 引起的There be 句型中，be 作谓语，主语位居其后。如：
There are many different kinds of mooncakes.
There will be a strong wind.
谓语有动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。例如：
I like walking.(一般现在时主动语态)
I made your birthday cake last night. (一般过去时主动语态)
It is used by travellers and business people all over the world. (一般现在时被动语态)
复合谓语也可分为两种情况：
第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语：
What does this word mean?
I won’t do it again.
I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao.
You’d better catch a bus.
第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如：
You look the same.
We are all here.
The weather gets wamer, and the days get longer.
Keep quite and listen to me.
He looked worried.
We have to be up early in the moming.
Is Bill in?
School Is over. Let’s go home.
My pen is in my bag.
I feel terrible.
I* fell tried all the time.
He seemed rather tired last night.
连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。
三、主语与谓语的一致
英语句子的主语和谓语的一致性，是英汉两种语言的区别之一。具体说来有如下特征：
1， 谓语动词在人称和数上应与主语保持一致。如：
Now the teacher comes into the classroom.
本句属一般现在时，主语the teacher 为第三人称单数，因而谓语动词come 应加s.
One morming she was working at her desk in the library wher a boy came in. 本句属主从复合句，主句用过去进行时，从句为一般过去时；主句中主语she为第三人称单数，所以谓语为 was working.
1) 主语含有 and 时，如表示一个单一的概念，谓语动词常用单数（特别是当and 连接的是两个不可数名词时），否则用复数。如：
One and three is four. And 前后均为数字，表示同一个概念，谓语动词应用is.
Tea and milk is my favourite drink. 本题中tea and milk 指一种饮料，故谓语用is。
Tom and Li Lei are my best friends. Tom 和 Li lei 是完全不同的两个人，有不同的特征，因而谓语是are。
2) 主语为动词不定式时，其谓语常用单数形式。如：
To give is better than to receive.
It was difficult to see.
It’s best to wear cool clothes.
同样，动名词作主语，谓语动词也为单数。初中阶段只学了一句：
It (playing) is much better than having classes.
3) 不可数名词作主语，谓语动词视为单数。如：
The best time to come to China is autumn.
The weather in England never gets too hot.
4) 在姓的复数前加the 表示一家人，谓语动词为复数。如：
What time do the Reads have breakfast? 主语是the Reads, 表示里得一家人，谓语动词用do….have.
5) 表示时间的复数名词作主语，常作整体看待，其谓语动词为单数形式。如：
Two months is quite a long time.
6) “几加几等于几”的算式中，谓语动词常为单数。如：
Twenty and forty is sixty.
7) 某些表示学科的名词作主语，无论其结尾是什麽，谓语动词都视为单数。如：
Maths is my favourite subject.
8) each 以及由some,any,no,every 构成的复合代词作主语，谓语动词为单数。如：
There’s something wrong with my ears!
Everyone is going into class.
9) what,who which 等词做主语，谓语动词形式视意思而定。如：
What is this?(this 为单数，用is)
What are these? (these 为复数，用are )
Which is your friend? 哪一个人是你的朋友？
Which are your friends? 哪些人是你的朋友？
10) None 作主语，其谓语可以是单数，也可以是复数，此项目并非初中阶段重点，故此不谈。
11) People,Chinese, Japanese 作主语，谓语动词为复数。如：
There are four people in my family.
The chinese people are very friendly.
12) population 作主语，指“人口”时，谓语为单数；其前有表示数量的修饰语时，谓语为复数;课本第三册只要求掌握作“人口”讲时谓语的情况：
What’s the population of Germany?
What was the population of the world in 1950?
Half of the population of China are women.
修饰语 主 谓
2, 由 either …or 或neither …nor 连接的两个并列成分作主语，其谓语动词形式与后一个主语保持一致。如：Either Lily or Lucy is going to come.(Lily和Lucy 谁去都行。后一个主语Lucy 为第三人称单数，谓语用is going to come.)
Either I or he does well in English. 我和他的英语都不错。
Neither I nor she likes swimming. 我和她都不喜欢游泳。
由these 和here 引出的含有不只一个主语的句子，其谓语动词形式由最靠近谓语的主语形式决定。如：
These is a pen, two rulers and three books on the desk.
Here are some cups,a glass and some pears on
句子的成分:
构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任。
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。
I work here.
我在这儿工作。
She is a new teacher.
她是一个新教师。
主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。
The book is on the desk.
书在桌子上。
I get an idea.
我有一个主意。
Two and two are four.
二加二等于四。
When to be ginisnotknownyet.
什么时间开始还不知道。
What I know is important.
我所知道的很重要。
谓语谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
We don't know him very well.
我们不太了解他。
She speaks English fluently.
她英语讲得很流利。
表语表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。
These desks are yellow.
这些桌子是黄色的。
I am all right.
We are happy now.
我们现在很幸福。
It's over.
时间到了。
She is ten.
她十岁了。
My work is teaching English,
我的工作是教英语。
The dictionary is in the bag.
词典在书包里边。
My question is how you knew him.
我的问题是你如何认识他的。
宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。
I saw a cat in the tree.
我看见树上有一只猫。
I want to go shopping.
我想去买东西。
He said he could be here.
他说他会来的。
We think you are right.
我们认为你是对的。
有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有 bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面, 但间接宾语前须加&to&。
My father bought me a book.
我父亲给我买了一本书。
Give the rubber to me.
把橡皮给我。
Please give the letter to XiaoLi.
请把这封信给小李。
有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任。
We all call him LaoWang.
我们都叫他老王。
Please color it red.
请给它涂上红颜色。
We found the little girl in the hill.
我们在山上找到了小女孩。
定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
That is a beautiful flower.
那是一朵漂亮的花。
The TV set made in that factory is very good.
那个工厂生产的电视机很好。
This is my book,not your book.
这是我的书,不是你的书。
There are more than twenty trees in our
我们学校里有二十多棵树。
I have a lot of things to do.
我有好多要做的事情。
Our country is a developing country.
我们的国家是一个发展中的国家。
状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。
同位语: 当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语（appositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。
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