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西村幸夫：《再造魅力故乡——日本传统街区重生故事》读后感 PDF
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西村幸夫：《再造魅力故乡——日本传统街区重生故事》读
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输在起跑线上——与日本孩子共进午餐有感（多图）
&不到日本，不知道什么是素质教育。&&&&&不和日本孩子一起吃饭，不知道什么是输在起跑前上。&&&&&日本1900年就普及了义务教育，和日本孩子吃了一餐午饭，我就看到了，我们的孩子输在哪里。我们在武石小学的饭堂里，看到的午餐是这样的，其实我原来在网上看过很多日本小学生午餐的文章，对比下来，这里的午餐算是比较简单的了。&&&&&一碗蛋汤，一碗米饭，一点青菜，一点古老肉。个人觉得，菜的味道非常一般，没有精心制作，但原料很天然，所以吃下去很舒服，尤其米饭很好吃。我们刚进来的时候，就看见一些孩子穿着白大褂，戴着白口罩白帽子，拿着餐具拎着沉重的牛奶箱迎面而来。&&&&&他们的个头很小，一看就是低年级的小孩子。&&&&&我急忙问翻译这是做什么呢，翻译告诉我，他们是帮厨的学生，&&&&&每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加，&&&&&主要负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。日本的小朋友，已经做好在等我们了，没有人先开始吃饭，等到我们的学生都坐下来，他们才动了筷子。我们和他们的学生被安排面对面的坐着，很快就熟悉起来了。&&&&&这是日本学生为我们准备的礼物，是他们画的画，做成小帽子放在桌子上。&我的对面有一个很可爱的小女孩，她帮助我解开牛奶瓶上的绳子，好懂得礼仪呀。她立刻将绳子和封盖分成两个杯装起来，还拿着杯向旁边的中国学生走去，帮助他们分开装。我们的同学解开瓶子，就立刻有日本小朋友，接过取下来的绳子和瓶盖。杯子里，垃圾就分离开了，为什么这么小的东西都要分开乘装呢？原来，塑料的包装要放在左边的垃圾桶，右面的纸质封盖要在右面。&这就是垃圾分类的教育，要从娃娃抓起才会在整个社会延续实施下去。看看日本小朋友吃饭的样子，很努力的吃，汤已经一滴不剩了，菜也快吃完了。我们的学生问：你们感觉快乐吗？回答是响雷一样的“快乐”。&当日本小朋友问我们同样的问题，我们一片沉默，有人回答道：“不快乐。”&这也许就是应试教育下，孩子的郁闷吧。这时候，我们的翻译用日语说了句什么，很多孩子高高举起了手。&&&&&然后这些孩子，就跑到前面围成一个圈，猜拳，玩石头剪子布。&&&&&最后一个一个被淘汰，剩下几个胜出学生。他们欢天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶来喝。&原来，剩下没发完的牛奶，就是用这种方法来分发的，好有趣呀。&牛奶喝完，饭菜吃光光，几乎所有日本小朋友的午餐都是这个结果。这个孩子刚才赢得了第二瓶牛奶，喝完后都倒着放在托盘里。&这个微小的细节告诉我们，他们受过训练，瓶子喝完后，都要倒着放，这样不容易走路的时候倒下来，摔坏瓶子&看看我们的孩子&&&&看到我们学生的剩饭和剩菜了吗？看到我们的瓶子立着被端着走了吗？&&&&&这不能怪学生，我作为教师是很脸红的，因为我们的教育没有做到贯彻倒细节。&吃剩下的饭菜，要分别倒在桶里，餐具要排队放回原处的。不知道你们注意没有，每个日本小朋友的桌子上，都有一个小小的牙缸，&&&&&吃饭后，他们就立刻刷牙，饭堂里就有敞开式的水池，很方便。&&&&&这样的卫生习惯，在学校里就养成，一生都会成坚持的。&&&&&几乎所有的同学都吃完了，下面的场面，就是终生难忘的了。&&&&&很多日本孩子开始自觉的擦桌子，干活了没有监工和指挥，各自找能干的活。&有的同学负责把托盘叠得很高很整齐。收碗的小女生。&拎桶的小女孩。这一组在收拾碗，装蓝子，叠放整齐。小女生抱着大号的饭桶。看着日本孩子欢天喜地的干活，中国的一些家长们会感慨的。日本小孩大战僵尸 爆笑
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& 阿凡提的故事读后感小学四年级作文最新范文
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········小学四年级作文阿凡提的故事读后感查阅次数：0次发布人：admin的_250字&&&&&& 今天，我看的书是的。第一篇里面说得是：有一天，觉得自己的房子太旧了，想盖一间更大更新的房子。所以，他向以为巴依借了一百两黄金。阿凡提提着一百两黄金回到了自己的家。阿凡提叫他的邻居们也一起来帮忙盖新房子，很快大家就把新房子盖好了。&&&&&& 第二天，正当阿凡提一家准备住进去的时候，巴依比阿凡提提前住了进去并占了的二层楼。巴依对阿凡提说：：&阿凡提，你把第二层楼给我住，那么你欠我的一百两黄金就不用还了。&阿凡提非常不情愿。&&&&&& 第三天，阿凡提叫了几个邻居一起来准备把第一层铲掉，巴依看见阿凡提要把第一层拆掉就急了，赶紧把第一层的房子也一起买了下来。&&&&&& 看完这个我觉得阿凡提是一个聪明的人，他用自己的聪明才智的来了好东西。
母爱——读《棕熊的故事》有感_650字在沈石溪动物传奇故事中，令我印象最深的就是《棕熊的故事》。这篇文章，是“我”与两只熊之间发生的一段感人的故事：为了避免凶手嫌疑，我们从金猫爪牙下抱走了小熊崽，并取名为“小丽丽”。“小丽丽”睁开眼睛第一个看见的是“我”，这给它日后的生活带来麻烦。在一个风雨交加的夜晚，母熊出现了。我们把熊崽还给母熊，“小丽丽”却哭闹着不肯离去。后来，“小丽丽”从母熊身边逃回观察站，它把“我”当做妈妈了。在后来的几天里，母熊一直对“我”下毒手，要不是“小丽丽”出手相救，“我”已遭母熊杀害了。好多天了，“我”神经高都紧张，吃饭不香，难以入眠，服了安眠药，好不容易合上眼皮，就会看到母熊张牙舞爪扑到“我”身上，吓出一身冷汗。而这一次，母熊来找“我”，却是要把它心爱的女儿永久地托付给“我”，原来在刚才，母熊与雪豹在搏斗，母熊的肚子被撕裂咬穿了，但它仍然死死咬住雪豹的一条前腿，绝不松口。只有母亲才会做出这样的选择，把生的希望留给子女，把死的痛苦留给自己。母熊死后，“我”找了一些树枝，盖在母熊身上。虽然熊掌很名贵，熊胆也很值钱，但“我”不会在这头母熊身上捞便宜的，因为“我”不能亵渎了世界上最美好的感情。是啊，母爱是多么伟大！在我们身边也处处洋溢着母爱。爸爸一位同事的女儿有先天性智残，现在11岁了，大小便还要妈妈帮助解，可是，她的妈妈从来没有对她放弃过。春天来了，她妈妈带着她到广场走走，告诉她，花是红的，草是绿的……如果你从广场走过，你常常会看见一位母亲拉着一位大孩子的手，对着花草指指点点……当我第一次去她们家时，我就被那种母爱深深地感动了：她们家里到处贴着小纸条！窗子上贴着“窗户”，电视机上贴着“电视机”，墙壁上贴着“墙是白的”……那一张张小纸条里凝聚了多少母爱啊！看到这里，我的眼睛湿润了……是啊，母爱是多么地伟大！由此，我又想到了自己的母亲……浙江省杭州市建德市明珠小学六（3）班骆佚然故事大王比赛后感_450字5月20日学校通知举行&建党90周年故事大王比赛&，回家后我和爸爸商量，最后我们选择讲毛主席小时候的故事，故事的名字叫&牛司令&。故事的主要内容就是讲毛泽东小时候和伙伴们一起放牛，大家都喜欢到山上玩耍，毛泽东就把小伙伴们招集起来想办法，决定把大家分成了三组，放牛的放牛，割草的割草，采野果子的采野果子，轮流工作。等到响午的时候，大家都回到原来聚会的地方，就把草和野果子分给大家，要不够分毛泽东自已就少拿点，草分完了还有多的他就用绳子拴起来挂在树上，谁够着了就归谁。大家都愿意和毛泽东一起放牛，这样大家既能放好了牛，又玩得痛快。爸爸带我在家认真练习，但因为是第一次参加这样的比赛，太紧张了，没有获得好的成绩。可我心里也不是太难过，爸爸说重要的是从这个故事中看到我们党的领导人的伟大，从故事中我们能学到些什么？我想，从这个故事中我懂得了以下二点道理：一.平常学习劳动中,我们要分工合作,互相帮助,就像我们轮流值日一样,只有每个人都把自己的活认真做好,我们的教室才能干净明亮;二.我们要懂得谦让,很小的有时候爸爸就给我讲了孔融让梨的故事,说的也是这个道理.&&&&&& 我喜欢听故事和讲故事,以后我还要参加这样的比赛,不过下次我一定要取得好的成绩.
我和书的故事我和书的故事四。三班 张展豪高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，我很小的时候就与书结上了缘。在我家的相册中，有一张我和书的合影，我趴在书的旁边，脑袋向着书，眼睛好奇地看着书。妈妈告诉我，这是我三个月大的时候拍的，那时我刚刚能抬起头来。我真正看这些书的时候，是在小学三年级，书里面有我喜欢的《夏洛的网》、《绿野仙踪》等故事。我和书的故事很多，下面是我印象最深的两件事。有一次，我放学回家，拿起一本《故事会》，就津津有味的看了起来。正当我看得入迷的时候，妈妈突然回来了，她非常生气，一把抢过我手中的书撕了个粉碎。妈妈生气地问我：“回到家第一件事先做什么？！”“写作业。”我小声地说。“那你在干什么？！”“看书。”我说。妈妈气急败坏地打了我几巴掌，又说：“你只要先写完作业，爱干啥干啥。”我心里很不服气：“哼！不就是看个书吗！”但为了应付妈妈，我只好去写作业。妈妈后来告诉我：做事要有主次之分，读书要有选择的读。还有一次，我抱着一本《胡雪岩》进了卫生间，一个半小时都没有出来，妈妈起了疑心，就问我：“儿子，你在卫生间里干什么呢？”我吓得赶快收拾好东西出来了。第二天，我写作业写烦了，就又拿上书去卫生间，为了不让妈妈发现，就把书藏在了上衣里，穿过客厅的时候，妈妈一眼就发现了我藏书的秘密，问我：“你藏在上衣里的是什么东西？”我只好乖乖的把书交了出来，然后再去上厕所。现在，妈妈对我看书的痴迷感到头痛，谁让我这么小就是“四眼”了呢！
可是，妈妈，谁让你在我那么小的时候就把书放在我面前？现在书是我的一个朋友，也是我人生中的一大帮手，我能从它的身上汲取力量。《小英雄雨来的故事》的_150字今天，我读了《小英雄雨来的故事》一本书。故事讲述的是小英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开斗争并最终战胜鬼子的故事。我被雨来的英雄事迹所感动。他机智勇敢、奋勇杀敌的精神值得我们学习。我们生长在和平年代，不需要和侵略者面对面的斗争。但是我们应该珍惜这来之不易的和平环境，要发奋学习，立志报国。等我们长大了，要把祖国建设的更加强大，更加美好。要像小英雄雨来那样爱自己的祖国，保卫好自己的祖国。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一（4）班&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 丁&& 瑶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &xx年5月8日
河里的故事&&&&在一条小河里,住着鲤鱼一家。&&&&&&&&有一天，鲤鱼拉着鱼钩去法庭，对乌龟法官说，“公正的法官大人，这个鱼钩差点害了我们全家人的性命。上个月我的父亲被他带走了，至今不见踪影，我那美丽的母亲，被他划破了衣服，那可是爸爸送给妈妈结婚十周年的礼物。我那强壮的叔叔也差点送了命，昨天，他又拿着好吃的来骗我，引我上钩，幸亏我防范意识强，不然早就没了命。”&&&&&&&&乌龟法官说，“被告，你有什么话说？”&&&&&&&&鱼钩委屈地说，“法官大人，他说的都是实情，但他对他们一家贪吃的行为怎么一个字也不提呢？是他们主动来咬我的，我还得告他们呢！”&&&&&&&&鲤鱼辩解道，“法官大人，是他主动来诱惑我们，他的动机不纯，请您给我们做主！”&&&&&&&&鱼钩大喊道，“他狡辩！法官大人，我是无辜的！”&&&&&&&&法庭上，双方争论的不可开交。&&&&&&&&&乌龟法官也一时没了主张，说，“现在暂时休庭。”&&&&&&&&至今，这个案子也没有结果。
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一（5）班教学设计及读后感
发布时间： 11:56 发布人：czljxsyxx 查看：359次 字体大小：
校本教材教学教案三字经教学设计——自学《三字经》第三部分1． 过渡语：下面请同学们按照我们这样的方法，以合作学习的方式，继续学习《三字经》节选文的第二部分。2． 请同学们打开课本，按照我们大屏幕中的学习方法，学习读背内容中的第二部分“三字经”。请同学们四人小组开始合作学请一小组同学先给大家读一读。哪一小组来向大家汇报一下句意，主要内容。可让两小组汇报哪组同学能给大家来背一背请上台为大家表演。分两小组汇报。（师说，哪一小组同学已经完成学习任务，请举手。）4第一小组5、哪一小组的同学能给大家把两部分都来背一背（拍掌打节奏背。）6、哪一组的同学敢站上台来和我们大屏幕上古代孩童进行一次擂台赛，和他们比一比看谁背得有韵味，有节奏。（两部分全背）　　师小节：今天，我们仅仅学了《三字经》的部分内容，根据你课前查阅的相关资料，你还知道《三字经》有哪些内容吗？（六方面）（学生答，师板节）师：《三字经》内容的排列有一定的顺序，体现出作者重在让人懂礼仪而非仅仅求知的思想。&三&拓展:——漫谈《三字经》1． 老师知道《三字经》是我们中国优秀传统文化的精粹之一，中国古代知名度最高的蒙学教材之一。那么，你还知道《三字经》的那些知识？请你根据你课前所查资料说给大家听听，也可以把你准备的课件展示给大家看看。2． 如果学生说得不到的地方教师补充。（总之一句话，老师想让同学们受到优秀传统文化的熏陶。）（学生的答案种类：①有关《三字经》的特点,出处,作者等。②还流传于国外，世界流传，译成英、日、韩等文。③说几句三字经，再可以为大家讲一段典故或常识,可配以自己提前准备的多媒体课件。④根据三字经的句意可引申为名言警句等。⑤还可以向大家背一背你掌握的三字经。⑥谈与《三字经》同类的书，还有《千字文》《百家姓》《增广贤文》《弟子规》还有《三字经》不同的版本等。）3． 师小结：（漫谈部分）同学们，老师真为你们高兴，通过课前大量的搜集资料，我们学习和积累了这么多有关“三字经”的知识，但由于时间关系，我们在课堂上不能全部交流，老师希望课外我们组织一次漫谈《三字经》的活动，真正地让我们古代的蒙学教材《三字经》走进我们的生活，启迪我们的智慧，培养我们的品德，让我们在传统文化的熏陶中茁壮成长。五：总结：通过我们本节课的学习，你觉得《三字经》是怎么样的一本书？（生答，教师根据学生的答总结。）师语：是的，《三字经》内容丰富，涵盖面广，它包含了教育、道德、学习、常识、历史等等内容，它不愧为中国古代知名度最高的蒙学教材，不愧为我国优秀传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。老师相信，我们在传统文化的沐浴中，一定会不断进步，成为新时代的弄潮儿。2、编一编：通过我们对《三字经》的读背，对《三字经》知识的交流，我们对它有更深一层的了解，那老师有一个提议，你想不想根据我们日常生活中所遇到的问题、困难、学习、规章等为内容，编几句“三字经”呢？向我们的古代《三字经》挑战，老师想：在不久的将来，你也会编出一本《新三字经》来。3、你们先看大屏幕，老师编了几句，关于学英语的“三字经”，大家可以参照一下，然后大家开始编写。4、学生编好了，教师在幻灯下让学生展示。　（师说：同学们个个真是小天才，编写的三字经真精彩，老师祝愿你们在传统文化的沐浴中，不断学习、不断进步，把我们的民族文化发扬光大，成为新时代的弄潮儿。）六 布置作业：1 希望同学们继续编一编自己的《三字经》。2 认真阅读《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《增光贤文》这些书籍，读不懂的地方做上记号，以便和家长、老师、同学讨论。七 结尾语：同学们，让我们在民族文化的气息中结束我们的这节课吧！（播放多媒体课件，在一系列国画背景下、古二胡音乐声中，学生轻松地诵背《三字经》结束本课。）
校本教材教案——《格林童话》之《白雪公主》教学设计教学目标：　　　1、认识10个生字。　　　2、正确流利有感情地朗读课文。　　　3、在阅读中识字。　　　4、在朗读中体会新王后的狠毒，练习分角色朗读。教学重难点：　　　1、在阅读中识字。　　　2、在分角色朗读课文中体会新王后的狠毒。教学准备：　　　　板书好生字词教学课时：　　　　一课时教学过程：一、复习导入　　　1、上节课，我们学习了《白雪公主》（一），谁能给大家说一说。　　　2、从《白雪公主》这篇课文中，我们知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美丽就派人猎杀白雪公主，可好心的猎人却放了美丽的白雪公主。白雪公主在树林走了很久，来到七个小矮的家。善良的七个小矮人让白雪公主留下，并告诉她：要提防狠毒的王后，她很快就会知道你在这儿。要把门关好，不要让任何人进来。“白雪公主有没有听他们的劝告呢？今天，我们就再来学习《白雪公主二》。” 二、初读课文。三、学习课文第一自然段。四、学习课文第二至第八自然段。五、学习课文第九自然段。六、学习第十到第十五自然段。七、总结全文。　　1、朗读课文。　　2、说说白雪公主活了之后，会怎么样？　　3、说《白雪公主》这个事，评出班级的故事王。八、布置作业　　1、朗读课文。　　2、把白雪公主（二）的故事讲给别人听。板书设计： 白雪公主（二）新王后-----狠毒------再害白雪公主-----变得更难看王子------善良------救活白雪公主------生活幸福
《成语故事》读后感卢家巷实验学校一（5）班王涛我最喜欢的是：《刮目相看》、《锦囊妙计》、《乐不思蜀》、《迷途知返》、《望梅止渴》、《偃旗息鼓》和《大器晚成》。我就给你们讲一个《刮目相看》的故事吧！三国时，东吴大将吕蒙屡立战功，三十一岁就升为中郎将。吕蒙识字不多，孙权希望他能做到文武双全，因此他努力读书。 两年后，东吴都督鲁肃来到吕蒙防地，两人谈起了国家大事。吕蒙分析军事形势时，引经据典，很有见地。鲁肃惊讶地说；“你不在是原来的吕蒙了！”吕蒙笑道：“士别三日，就该刮目相看，这变化你知道得已有些迟了！”这篇文章让我知道了一个道理：用陈旧的眼光看人，往往看不到对方进步的地方。要用发展的眼光看待对方，全面而正确地评价对方，才是正确的。
《三字经》读后感卢家巷实验学校一（5）班徐慧“人之初，性本善，性相近，习相远……”这短小精悍、脍炙人口的《三字经》，可谓是家喻户晓。这里面蕴含了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，被历代人们奉为经典而不断流传。古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”小时候，就每天“人之初性本善”的背《三字经》，简直可以说是滚瓜烂熟、倒背如流了，可是虽会背，但根本不知道是什么意思。这几天，我又找来这本书，细细的读了起来。读完后，我收获很大，受益匪浅，终于明白了古人为什么说读了三字经，就可以知道天下事了。这些故事有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。比如“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”，讲得就是孙敬和苏秦刻苦学习的事。孙敬年少好学，读书时，时间长了，有时不免打起瞌睡来。于是，他每次读书时都会找根绳子，绳子的一头拴在房粱上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。苏秦是洛阳人。他发愤读书，钻研兵法，天天到深夜。有时候读书读到半夜，又累又困，他就用锥子扎自己的大腿，虽然很疼，有时候都刺出血了，但是这样精神却来了，他就接着读下去。就这样用了一年多的功夫，他的知识比以前丰富多了。孙敬和苏秦他们不用别人的督促，困了自己提醒自己让我想起一件事，顿时感到十分惭愧。《三字经》使我学到了许多做人的道理，我一定会把《三字经》上的知识时时刻刻都牢记在心，避免一些在生活中和学习中不该犯的错误，自己的学习不能放松。《三字经》，深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧！
《小兵张嘎》观后感卢家巷实验学校一（5）班侯金岐《小兵张嘎》这部影片主要描写了抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员的故事。 真是闻名如见其人！影片中的嘎子是多么可爱呀！“嘎”气十足！在路上，他误把罗金保当汉奸，虽然闹出了笑话，但显示了他的执着！与胖墩打架，犯了错误，罗队长关他禁闭，只要他承认错误即可，可是嘎子拗着头就是不说话。多可爱的嘎子！看到这里，我不禁为他鼓掌！ 嘎子又是多么机智勇敢啊！他和胖墩，乐乐等结成了儿童团，他们与日本人斗志斗勇。在一次战斗中，嘎子的奶奶牺牲了，这使嘎子更加痛恨日本鬼子。为了报仇，嘎子偷偷地溜进鬼子司令部，看见有日本人要骑摩托车走，他就找来两个钉子，将摩托车的轮胎给放了气，又将两个钉子放进了鬼子的车座上，那几个日本人没注意，坐在了钉子上疼得“哇哇”大叫，车子没开多远就翻了。看到这儿我忍不住哈哈大笑起来，为嘎子的机灵感到高兴。嘎子在鬼子司令部左跑右拐，一会儿爬到树上，一会钻在车底下，探出了白洋淀的内奸，搞的鬼子司令部鸡犬不宁。嘎子真勇敢！ 在《小兵张嘎》这部电影里，我也看到了日本鬼子的凶残，他们在中国的土地上烧杀抢掠，横行霸道。在他们的枪口下，多少老百姓被无辜杀害，这些日本鬼子真是可恨至极！ 当看到八路特派员被鬼子抓住时，我的心一下子就揪起来了，两眼紧紧地盯着电视。残暴的鬼子严刑拷打特派员。特派员宁死不屈，最后被鬼子迫害致死，光荣牺牲了。我的心情顿时变得很沉重：正是因为这些革命先烈抛头颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我们应该珍惜这来之不易的美好生活，好好学习，练好本领。 《小兵张嘎》这部影片不仅丰富了我的假期生活，更使我认识到我们应该牢记历史，勿忘国耻，努力学习，振兴中华。在今后的学习、生活中，我会处处以嘎子为榜样，从嘎子身上汲取更多更丰富的养分，做一名对社会有用的人才。
《成语故事》读后感卢家巷实验学校一（5）班王亦杰学完拼音，我看了许多书其中最让我感兴趣的是《小故事大道理》里面的《狐狸与葡萄》还有《凿壁偷光》。 《狐狸与葡萄》这个故事主要讲了一只狐狸想吃长在很高的葡萄由于它太矮了所以怎样跳也摘不到葡萄来吃。后来它盘算着那些葡萄该是青青的肯定又酸又涩又难吃。 看完这个故事后我才知道“吃不到的葡萄是酸的”这句话是来自这里的。它是用来批评一些人得不到某些东西时便说那东西不怎么样这只不过是一种自己安慰自己的想法。 《凿壁偷光》是讲从前有一个名叫匡衡少年非常好学很爱读书但他家里很穷买不起书。于是他只好去別人家里借书了。但那个有书的大户人家要匡衡帮他清洁才肯借书给好他还限制他白天干活晚上才能看书。于是夜晚匡衡就拿着书在柴房里看起书来。但没有光怎么看他只好在别人的墙壁上凿一个小小的洞让光照进来而看书了。 匡衡发奋读书勇于进取他这种精神很值得我们去学习。让我深思的是：我们现在拥有那么好的学习环境为什么我们不好好珍惜呢！有些人浪费时光得过且过。 在这短短的假期里我觉得自己受益良多。我的知识的“口袋”里好像又装进了一点点的知识。我会继续努力让它装上更多更多的。
《童话故事》读后感卢家巷实验学校一（5）班张洁我上一年级了，我会读拼音读很多书了。在我读的书里面，《狼和七只小羊》给我印象最深。这个故事主要讲了羊妈妈出门了，小羊们自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闯进了小羊家，把小羊吓坏了，接着把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隐蔽，没有被发现。后来，羊妈妈回来了，最后一只小羊把情况告诉了妈妈，于是，羊妈妈带着小羊来到大灰狼身边，大灰狼睡着了，羊妈妈拿剪刀把大灰狼的肚子剪开，六只小羊跳了出来，羊妈妈往大灰狼的肚子里塞石头。大灰狼醒了，要去喝水，因为肚子里的石头太重了，大灰狼一头栽到井里淹死了。读了这个故事，我觉得大灰狼来时六只小羊太惊慌了，很不镇定，没有藏好，而最后的一只小羊很镇定，没被大灰狼发现，所以我们应该像最后一只小羊那样，遇到危险时要保持冷静，这样才能想出办法脱离危险。
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