辨析：在当前形势下,改革创新是时代精神的核心._作业帮
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辨析：在当前形势下,改革创新是时代精神的核心.
辨析：在当前形势下,改革创新是时代精神的核心.
时代精神是一个社会在最新的创造性实践中激发出来的,反映社会进步的发展方向、引领时代进步潮流、为社会成员普遍认同和接受的思想观念、价值取向、道德规范和行为方式,是一个社会最新的精神气质、精神风貌和社会时尚的综合体现.改革开放以来,在深化改革、扩大开放的历史进程中,在我们党的正确领导下,我国人民锐意进取、敢为人先的创新精神不断迸发；与市场经济相适应的自主、平等、竞争、效率观念不断增强；扶贫济弱、公平共享,着眼于人的全面发展的人文精神得到普遍推崇；民主、科学、法治的理念成为广泛共识,从而形成了以改革创新为核心的时代精神.本类热门热门群组
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积极引导大学生树立以改革创新为核心的时代精神
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　　党的十七大报告明确指出，要用以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节。把当代大学生的思想意识统一到党的十七大精神上来，是国家发展和建设的需要，也是保障其成为社会主义合格人才的需要。为此，高校要把积极引导大学生树立以改革创新为核心的时代精神作为当前和今后一段时期思想政治工作的重要任务。
　　一、深刻认识时代精神的核心内涵
　　时代精神是一个社会在创造性实践中激发出来的，反映社会进步的发展方向，引领时代进步潮流，为社会成员普遍认同和接受的思想观念、价值取向、道德规范和行为方式，是一个社会最新的精神气质、精神风貌的综合体现。它是一个民族进步的精神动力，是马克思主义政党必须认清和把握的前进动力。
　　1.时代精神传承中华民族富于进取的思想品格。中华民族在几千年的历史长河中，血脉不断、文明不衰、生机勃发，积淀了深厚的精神文化传统。古人倡导的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，聚集了中华民族丰富的精神遗产，经历朝代的发展，演绎成了革故鼎新、独立自主、艰苦奋斗、与时俱进的改革创新精神。在这一精神推动下，我国不仅创造了闻名于世的四大发明、万里长城、京杭大运河等，并且以诸子百家思想丰富了人类的精神文化宝库，由此构筑了辉煌的中华文明，推动了中国历史进步。中华民族5000年的文明，铸造了无数个精神遗产，推动了中国历史的进步。在我们党80多年奋斗的各个历史时期，闪烁着一系列时代光辉的伟大精神，正是这种富于进取的思想品格在革命、建设、改革各个时期的升华。特别是改革开放以来，在深化改革、扩大开放的历史进程中，我国人民锐意进取、敢为人先的创新精神不断进发，与市场经济相适应的自主、平等、竞争、效率观念不断增强，共同富裕、公平正义、着眼于人的全面发展的人文精神得到普遍推崇，民主、科学、法治的观念成为广泛共识，从而形成了以改革创新为核心的时代精神。正如胡锦涛总书记所指出的：“中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统，深深影响了古代中国，也深深影响着当代中国。现时代中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。”
　　2.时代精神反映了马克思主义与中国实际相结合的精神气质。中国共产党一贯重视时代精神的培育，并结合时代特点不断赋予新内容。以毛泽东同志为代表的党的第一代中央领导集体，在把马克思主义与中国革命实际相结合的过程中，培育了包括井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等在内的体现中国历史具体发展阶段要求的时代精神。以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，同样重视时代精神的继承和发展，从农村联产承包责任制开始的经济体制改革，建立经济特区的改革试验，再到“一国两制”的成功实践，充分展现了改革创新时代精神的全新成果。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，坚持与时俱进，大力倡导“64字创业精神”，加快改革开放步伐，体现了时代的本质要求和科学精神，改革创新精神进一步弘扬光大。以胡锦涛为总书记的党中央，紧紧围绕中国特色社会主义这一主题，着眼于新的实践、新的情况、新的问题，在坚持中发展，在继承中创新，提出了以人为本的科学发展观，丰富了马克思主义中国化的最新成果。这是中国改革创新精神的集中体现，反映了马克思主义与中国实际相结合的精神气质。
　　3.时代精神体现了改革开放新时期的时代特征。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。以改革创新为核心的时代精神，内涵十分丰富，主要体现为解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求高效，淡泊名利、无私奉献的精神。而在时代精神这一有机整体中，改革创新居于核心地位。因为改革创新是时代的最强音，是中华民族繁荣发展的灵魂，是我们国家兴旺发达的不竭动力。正是依靠改革创新精神，我们国家才创造了改革开放30年来举世瞩目的辉煌成就。以改革创新为核心的时代精神展现了三个重要内涵：一是自主性，表明自主创新是战胜自我和超越自我；二是首创性，表明创新具有第一次的特征；三是先进性，表明创新必然顺乎文明之潮流，体现时代之脉动，展示历史之未来，能够独领风骚，影响深远。
　　以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓之一，是党带领人民破除一切妨碍发展的思想观念、体制机制和政策措施的不竭的动力源泉。只有深刻认识时代精神的核心内涵，才能把握引导大学生树立时代精神的要义。
　　二、正确把握时代精神的本质要求
　　当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革；面对世界日新月异的发展和变化，我们能不能抓住机遇，加快发展，实现民族振兴，关键在于我们的民族是否具有强烈的时代意识，是否具有改革创新、与时俱进的时代精神。这就需要我们正确把握时代精神的本质要求，积极引导大学生树立以改革创新为核心的时代精神。
　　1.树立以改革创新为核心的时代精神，是夺取全面建设小康社会新胜利的迫切需要。党的十七大着眼于高举中国特色社会主义伟大旗帜、夺取全面建设小康社会新胜利的目标，明确指出必须适应国内外形势的新变化；顺应各族人民过上更好生活的新期待，把握经济社会发展趋势和规律，坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标和基本政策构成的基本纲领，在党的十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高的要求。而为了最大程度地满足人民提出的新期待，尽快突破经济发展的新约束，更好地适应国际环境发生的新变化，有效地实现党的执政理念的新发展，促进社会事业的发展与和谐社会的建设，我们必须按照深入贯彻落实科学发展观的要求，进一步树立和弘扬以改革创新为核心的时代精神，坚定信心，锐意改革，扎实工作，努力完成时代赋予我们的光荣使命。只有坚持以人为本、求真务实、改革创新、和谐发展，充分反映时代进步的要求和人民的期待，才能始终保持旺盛的生机和活力，才能在纷繁复杂的时代，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，去夺取全面建设小康社会的新胜利。
　　2.树立以改革创新为核心的时代精神，是建设国家创新体系的迫切需要。推进国家创新体系建设、建设创新型国家，是党中央做出的重大战略决策，是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。改革开放以来，我国经济增长突飞猛进，一跃而成为世界第二大经济体，但总体上依赖资金高投入、资源高消耗的状况没有根本改变。与欧美发达国家相比，我国每创造1美元国内生产总值的能源消耗是它们的4—10倍，33种主要产品的单位资源消耗量比国际平均水平高出46％。因此，要实现我国经济又好又快发展，必须不断增强我们的自主创新能力，必须进一步培育和弘扬以改革创新为核心的时代精神，把理论创新作为保证我们事业取得成功的思想基础，把制度创新作为我们推动经济社会发展的关键，把科技创新作为我们发展生产力的重要变革力量，把文化创新作为我们引导广大人民群众奋勇前进的精神动力。
　　3.树立以改革创新为核心的时代精神，是保证大学生成才成长的迫切需要。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》从战略发展的高度强调指出，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。培养创新型人才，培育大学生树立改革创新的时代精神，是时代赋予高等教育的重要任务，对于全面实施科技兴国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。然而在北京、广东等地大学生思想政治状况调查显示，对当前大学生创新精神的评价，40％的人认为“一般”，11％认为“较差和很差，”在广东，经过多年的努力，这种评价虽然有所改观，但“一般”及“较弱和弱”的比例还占42.1％，这说明引导大学生树立改革创新精神仍然是当前思想政治教育的一项重要任务。高校德育在培养学生全面发展的同时，要本着大学生成才成长的需要，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，极力倡导尊重个性，鼓励冒尖，因势利导，因人施教，创造有利于学生个性发展的环境，最大程度地发挥学生的创造潜能。只有这样，才能激发广大学生改革创新的积极性，才能使大学生尽快成才成长，成为民族的希望、祖国的未来。
　　三、科学选择时代精神的教育路径
　　调查显示，当代大学生普遍能注意不断提高自身的思想政治素质，并能对自身群体的素质做出客观评价，在奉献精神、创新精神、协作精神、社会责任感等方面，表示强或较强的比例，总体上呈逐年上升的趋势。但部分大学生对一些重大理论问题存在模糊认识，人生观、价值观的差异性及价值取向上的功利主义色彩较为明显，部分大学生不同程度上缺乏以改革创新为核心的时代精神，创新意识不强，得过且过。针对以上问题和大学生存在的差异性，高校应根据中国特色社会主义建设的时代要求和当代大学生的思想特征，积极探索以改革创新为核心的时代精神武装大学生头脑的教育规律，推动教育内容体系和教学模式的创新，使大学生尽快成长为符合时代要求的合格人才。
　　1.在思想政治教育中升华引导大学生树立时代精神。要紧紧抓住思想政治理论课课堂教学主渠道和日常思想政治教育主阵地这两个关键环节。思想政治理论课要利用自身的理论优势，在大学生中灌输以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导大学生增强民族自尊心、自信心，增强社会责任感、使命感，使他们成为民族精神的传承者、时代精神的开拓者、社会主义的建设者。尤其是要让大学生明确改革是当今时代最重要的主题，创新是当今时代的本质特征，正确引导学生敢于与时俱进，勇于研究新情况，解决新问题、以新思路、新方法、新技术、新发明开拓创造。日常思想政治教育要针对学生的思想实际，对症下药，有的放矢，摈弃思想政治教育的“老一套”、“一刀切”、“一锅煮”，充分体现思想政治教育的时代性，按照时代要求调整、丰富思想政治教育内容，始终瞄准当前已经出现和将来可能出现的热点难点问题，进行多角度、多层次的攻关，确保对大学生的思想政治教育内容常教常新，从而使学生在接受教育的过程中，发扬光大改革创新的时代精神，在继承和吸收的基础上有新创造。
　　2.在专业课程传授中渗透。高校的专业课程同样具有育人功能，专业课教师同样具有育人的责任。面对新形势，高校教育要培育人才，必须要把改革创新精神的教育与学生的成长成才放在同等重要的位置，将培养创新型人才作为重要的努力方向，在培养机制上要整合各种教育资源，形成教育合力，努力解决大学生创新意识不浓、创新能力不强、创新动力不足等问题。广大教师要充分认识建设创新型国家的重大意义与自己的职责，以高度负责的精神，把以改革创新为核心的时代精神的教育融入大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务的各个方面；要在专业知识教学中大力倡导敢为天下先的精神，在课堂内外努力营造生动、活跃、民主的创新氛围；要引导大学生破除那种只防出错、不求出新，只求保险、不担风险的思维定式，克服那种唯书唯上、照搬照套的行为习惯；要鼓励学生冒尖、宽容失败，提倡竞争、倡导合作，敢于独立思考、勇于冲破陈规。尤其要深入挖掘各类课程的积极因素，结合课程中与改革创新的时代精神相关的知识点，强化时代精神的教育，把传授专业知识与激发创新热情、培养改革精神、提高创造能力有机结合起来，促进他们成长成才。
　　3.在学生自我教育中弘扬。大学生既是接受教育的客体，又是能动地以自己的认知诠释、选择、内化教育内容的主体。高校教育要转变观念，解放思想，启发和引导学生正确地开展自我教育，让学生主动用心地去领悟和培育时代精神。在自我教育过程中，大学生要明确当今时代是改革开放和市场经济形成与发展的新时期。在这个时期，人是真正的主体，发展是时代的主题，竞争机制是推进发展的重要方式，科技、知识、信息是促进社会与个体发展的主要资源。因此，大学生在树立以改革创新为核心的时代精神时，要树立强烈的民族忧患意识，树立竞争意识；要注重全面发展，深刻懂得创新人才首先是全面发展的人才，是在全面发展的基础上创新意识、创新精神和创新能力高度发展的人才；要注重个性发展，因为个性的充分发展有利于人的自主性、灵活性和创造性的发挥。
　　4.在校园文化建设中熏陶。校园文化是学校全体成员在长期的工作生活中形成的价值观念、工作思想、群体意识和行为规范的总和，对学生的成长具有潜移默化的影响力，因此，开展校园文化建设，既是高校德育适应、调节社会环境影响的需要，也是树立时代精神的重要途径。要充分利用校园文化阵地，广泛开展时代精神教育。一是充分利用中华民族的优秀文化遗产，开展教育。通过开展读书修身等活动，推进大学生对祖国历史和文化的了解，从历史文化中汲取营养，明白古人“穷则思，思则变，变则通，通则久”的道理；清醒地认识到墨守成规是不可能长期维持繁荣状态的，不思进取、不与时俱进、不改革创新，就会被历史淘汰。二是大力弘扬时代精神。要在大学生中广泛宣传体现时代精神的袁隆平、任长霞、孔繁森、郑培民等优秀代表的先进事迹，培养大学生求真务实、严谨治学的态度和品质，焕发大学生争相创新的时代风采。三是广泛开展创新实践活动。校园科技文化活动和社会实践活动历来具有强烈的时代气息和形式活泼、贴近学生、主题突出、为学生喜闻乐见并乐于参与的特点，要充分利用大学生从中感受改革创新的乐趣，使他们进一步理论联系实际、学以致用、服务社会，更好地树立以改革创新为核心的时代精神。（朱志明 漳州师院）
责任编辑：桑 小婷
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