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　　人世间的许多事情，总是比更美，相逢如是，.亦如是……岁月带走了太多的过往，却留下了片片。有过的人，必定有过深切的，付出过最真的，用自己的演绎过至真至纯的，刻骨铭心，难以忘却！
　　一个，总要留点遗憾才会有令人的美丽，一种结局，常需要有惋惜方显言尽意未穷的回味。
　　也许世间最大的悲剧莫过于两个相恋的人不能牵手一生一世，但正是因为有了遗憾，那份情义才越发显得弥足珍贵，既浸入骨髓却又超然。
　　因为遗憾，才有梁祝化蝶而飞的千古凄婉，因为遗憾，才有牛朗织女鹊桥相会的动人传说。
　　许多从开始到结束，不管结局如何，只要激起过的悸动，就是一段经历、一笔财富、一份感动、一种中最厚重的……
　　遗憾是一种、凄婉的美。异性情感因距离而产生朦胧的美，如同欣赏一幅油画，近前观看，只会很乱，看不出美在何处；退后远眺，却会发现内涵丰富，寓意深远，美不胜收。苦短，即便有终成眷属，终究能够几人永远厮守？白居易诗云“老来多健忘，惟不忘”，便是一种刻骨铭心的遗憾。生命只是沧海之一栗，然而却承载了太多的情非得已，聚散离合。人生中会遇到很多感人的，不经意间的萍水相逢，也可以心波荡漾；不期的邂逅和，也可以在心中烙下清晰的印记。这种情感，因不能朝夕相伴，让人倍觉遗憾，却成了的情感依托、美丽的心灵和永远的相互惦念！
　　遗憾更是一种卓绝、痛苦的美，如果没有双亡寄人篱下的遗憾，如何有林黛玉悲悲切切的诗文？如果《红楼梦》的结局果真是宝娶了林，如何能成为千古绝唱？
　　纵然无情，却给人无尽的砥砺，固然残忍，却使人趋于顽强。苍老的人缅怀逝去的；孤傲的人忏悔错过的；韶华已逝的明星，追忆昔日的青春靓丽。人生必定有许多遗憾，有遗憾就一定有过真正的，也一定有过曾经的辉煌和美丽。而这些在辉煌中没有拥有的美丽，恰恰在破碎之后，成了生命印记中不可磨灭的炫丽！懂了遗憾，就懂了人生！
　　并不是所有的播种都意味着收获，并不是所有的都能绽放美丽！如果没有经历过遗憾，又怎么能懂得？如果没有遗憾，又怎么可以如此的刻骨铭心、痛彻心扉？有了遗憾，就有了可以的过往，有了遗憾，就有了一生无法忘却的感动！有了遗憾，生命将更值得去回味！
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　　　　，字典上的解释是：&不称心&，&大可惋惜&。既然如此，难道也值得品味吗？
　　是的，遗憾课品且意味极深长，不信请细细品，如果没有双亡寄人篱下的遗憾，能有林黛玉那样悲悲切切的诗文吗？在试想，如果《红楼梦》的如果真是宝娶了林，满意得让人倒胃口，那还能叫世界名著吗？
　　原来，所有的悲剧都是在展现遗憾；屈原忠心耿&,遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上正遇直捣黄龙府，遗憾，偏偏被十二道金牌招回了临安；&&&&&&
　　不是吗？细细品上述这些遗憾的人，无一不是崇高者，而且，当人们用的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹是，不是正在展示着人间的最纯真最崇高的情吗？
　　应该说；人人皆有遗憾，人生必有遗憾，为什么？以为人人都有，而理想的最大特点就是高于，也因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！也许这个理想的人致死也未能叩开理想的大门。但，只要他追求过，过，过&&他就是无可余生！如果说这就是遗憾，那么，正是它，在闪耀着一样的辉煌的亮色！
　　让的进入一种积极追求的辉煌状态吧！尽管并不是所有播种意味着收获，尽管并不是所有的追求都能展开花朵。但是正如朱光潜先生言：&倘若件件事情都尽美尽善了，没有发生，更没有努力的必要。&因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，既然如此，何必遗憾！
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——选自（宋）洪迈《容斋随笔》，有删改。注：①王氏：王安石5．下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是（3分）A．率一岁四五访其庐 率：大概 B．自昼竟夜，殆忘寝食 殆：恐怕C．虽细事不苟也 苟：马虎 D．辄一扣之 扣：求教6．下列各组句子中加点字，意义和用法相同的一项是（3分）A．①不蕲人之知
②项伯乃夜驰之沛公军B．①不妄与人接
②欲呼张良与俱去C．①与所缺而未知者
②重为乡党所笑D．①苟一日之用足，则玩心坟典?
②此则岳阳楼之大观也7．以下各项中都属于直接表现“贤士隐居者”的“贤”的一项是（3分）①蒋君不多与人周旋，而独厚于公 ②王茂刚，居明之林村，在岩壑深处③廉介有常，安于贫贱 ④一衣与万钟等耳，倘无名受之，是不辨礼义也⑤每积至数十，辄一扣之，无不迎刃而解 ⑥开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取A．①②③ B．②③④ C．④⑤⑥ D．③④⑥8．以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（3分）A．蒋季庄不仅看不起王安石的学问，而且不愿参加科举考试，总是闭门研究经书，从来不与外人交往。B．王茂刚和他弟弟不一样，他弟弟不喜欢做学问，他却潜心读书，不轻易外出，尤其对《周易》有很深的造诣。C．顾主簿家中并不富足，买菜却不在乎价钱。如果东西够一天用了，他就专心研究典籍，不喜欢交游。D．周日章家中很贫穷，经常断粮，但从不求人，连县尉谢生送给他一套衣服他也拒不接受。9．翻译和断句（9分）（1）用“／”线给文中划波浪线的句子断句。（3分）季庄闻其至必倒屣出迎相对小室极意讲论自昼竟夜殆忘寝食告去则送之数里相得欢甚（2）翻译上面文言文中划横线的句子。①士子修己笃学，独善其身，不求知于人。（3分） ②隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。（3分） 马上分享给朋友：答案还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看答案解释还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看解释相关试题 上传我的文档
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《品味遗憾》阅读答案
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《品味遗憾》阅读答案
官方公共微信小题1:A小题2:B小题3:C试题分析：小题1:带：兼任。试题分析：小题2:A．介词，凭借/连词，表目的。B.均是副词，表承接，于是。C.介词，跟、同/连词，和。D.介词，替、给/介词，因为。试题分析：小题3:“共获邑五千户”错，原文为“以功增邑并前二千户”，意即“因战功增加食邑到两千户”。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成小题。（19分）人之性恶，其善者伪①也。今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理②亡焉。然则从③人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。故钩木必将待櫽栝④蒸矫然后直，钝金必将待砻砺然后利。今人之性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治。今人无师法则偏险而不正；无礼义则悖乱而不治。古者圣王以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，是以为之起礼义、制法度，以矫饬人之情性而正之，以教化人之情性而导之也。始皆出于治，合于道者也。今之人，化师法，积文学，道礼义者为君子，纵性情，安恣睢，而为礼义者为小人。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者，伪也。孟子曰：“人之学者，其性善。”曰：是不然。是不及知人之性，而不察乎人之性、伪之分者也。凡性者，天之就也，不可学，不可事；礼义者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学、不可事而在人者谓之性，可学而能，可事而成之在人者谓之伪。是性、伪之分也。今人之性，目可以见，耳可以听。夫可以见之明不离目，可以听之聪不离耳，目明而耳聪，不可学明矣。（《荀子·性恶》）注：①伪：通“为”，人为努力。②文理：礼法。③从：通“纵”，纵容。④櫽栝：矫正竹木弯曲的工具。小题1:下列语句加点词语的解释，不正确的一项是（　　）（3分）A．生而有疾恶焉　　疾：嫉妒。B．合于犯分乱理分：等级名分。C．是以为之起礼义起：启发。D．凡性者，天之就也就：造就。小题2:下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（　　）（3分）A．①合于犯分乱理而归于暴 ②然后出于辞让B．①人之学者，其性善 ②礼义者，圣人之所生也C．①然则人之性恶明矣 ②曰：是不然D．①是以为之起礼义、制法度 ②安恣睢，而为礼义者为小人小题3:下列语句编为四组，全部直接表现荀子对“人性恶”的看法的一组是（　　）（3分）①今人之性，生而有好利焉　②顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉　③钝金必将待砻砺然后利　④故必将有师法之化，礼义之道　⑤以为偏险而不正，悖乱而不治　⑥今人之性，目可以见，耳可以听A．①③⑤B．①②④C．②④⑥ D．③⑤⑥
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成后面题目（19分）唐休璟，京兆始平人也。少以明经擢第。调露中，单于突厥背叛，都督周道务遣休璟将兵击破之于独护山，斩获甚众，超拜丰州司马。永淳中，突厥围丰州，都督崔智辩战殁。朝议欲罢丰州，徙百姓于灵、夏，休璟以为不可，上书曰：“丰州控河遏贼，实为襟带，自秦、汉已来，列为郡县，田畴良美，尤宜耕牧。隋季丧乱，不能坚守，乃迁徙百姓就宁、庆二州，致使戎羯交侵。贞观之末，始募人以实之，西北一隅，方得宁谧。今若废弃，则河傍之地复为贼有，灵、夏等州人不安业，非国家之利也。”朝廷从其言，丰州复存。久视元年秋，吐蕃大将麹莽布支率骑数万寇凉州，入自洪源谷，将围昌松县。休璟以数千人往击之，临阵登高，望见贼衣甲鲜盛，谓麾下曰：“自钦陵死，赞婆降，麹莽布支新知贼兵，欲曜威武，故其国中贵臣酋豪子弟皆从之。人马虽精，不习军事，吾为诸君取之。”乃被甲先登，与贼六战六克，大破之。是后休璟入朝，吐蕃亦遣使来请和，因宴屡觇休璟。则天问其故，对曰：“往岁洪源战时，此将军雄猛无比，杀臣将士甚众，故欲识之。”则天大加叹异。休璟尤谙练边事，自碣石西逾四镇，绵亘万里，山川要害，皆能记之。长安中，西突厥乌质勒与诸蕃不和，举兵相持，安西道绝，表奏相继。则天令休璟与宰相商度事势，俄顷间草奏，便遣施行。后十余日，安西诸州表请兵马应接，程期一如休璟所画。则天谓休璟曰：“恨用卿晚。”又谓魏元忠及杨再思等曰：“休璟谙练边事，卿等十不当一也。”寻转太子右庶子，依旧知政事。景龙二年，致仕于家，年力虽衰，进取弥锐。时尚宫贺娄氏颇关预国政，凭附者皆得宠荣，休璟乃为其子娶贺娄氏养女为妻，因以自达。休璟年逾八十，而不知止足，依托求进，为时所讥。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(节选自《旧唐书·列传第四十三》)小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（&&&）A．斩获甚众，超拜丰州司马超：破格B．丰州控河遏贼遏：阻止C．隋季丧乱，不能坚守季：末了D．致使戎羯交侵交：交往小题2:以下各组句子中，全都表现唐休璟熟悉边防或致力边防安定的一组是（3分）（&&&）①将兵击破之于独护山，斩获甚众②是后休璟入朝，吐蕃亦遣使来请和③人马虽精，不习军事，吾为诸君取之④程期一如休璟所画⑤绵亘万里，山川要害，皆能记之⑥休璟谙练边事，卿等十不当一也小题3: ①②③&&&&&& B． ②⑤⑥&&&&&&& C．①④⑥&&&&&&&& D．③④⑤小题4:把文中划横线的句子翻译成现代汉语（共10分）（1）今若废弃，则河傍之地复为贼有，灵、夏等州人不安业，非国家之利也。（2）景龙二年，致仕于家，年力虽衰，进取弥锐。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（5分）子曰：“贤哉！回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉！回也！哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”小题1:在孔子及其弟子心目中颜回是一个什么样的人（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:从“弗如也；吾与女，弗如也”这句话可以看出孔子评价学生的原则是什么？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成小题。答李端叔书[宋]苏&轼轼顿首再拜。闻足下名久矣，又于相识处，往往见所作诗文，虽不多，亦足以仿佛其为人矣。寻常不通书问，怠慢之罪，犹可阔略，及足下斩然在疚①，亦不能以一字奉慰。舍弟子由至，先蒙惠书，又复懒不即答，顽钝废礼，一至于此，而足下终不弃绝，递②中再辱手书，待遇益隆，览之面热汗下也。足下才高识明，不应轻许与人，得非用黄鲁直、秦太虚辈语，真以为然耶？不肖为人所憎，而二子独喜见誉，如人嗜昌歜③、羊枣，未易诘其所以然者，以二子为妄则不可，遂欲以移之众口，又大不可也。轼少年时，读书作文，专为应举而已。既及进士第，贪得不已，又举制策，其实何所有？而其科号为“直言极谏”，故每纷然诵说古今，考论是非，以应其名耳。人苦不自知既以此得因以为实能之故至今坐此得罪几死所谓“齐虏以口舌得官”直可笑也。然世人遂以轼为欲立异同，则过矣。妄论利害，谗说得失，此正制科人习气。譬之候虫时鸟，自鸣自已，何足为损益。轼每怪时人待轼过重，而足下又复称说如此，愈非其实。得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。足下又复创相推与，甚非所望。木有瘿，石有晕，犀有通，以取妍于人，皆物之病也。谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。足下所见，皆故我，非今我也。无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。自得罪后，不敢作文字。此书虽非文，然信笔书意，不觉累幅，亦不须示人。必喻此意。岁行尽，寒苦。惟万万节哀强食。不次。[注] ①斩然在疚：卧病在床。②递：驿站传递。③昌歜：菖蒲根的腌制品。又称昌菹。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(&&& )A．亦足以仿佛其为人矣仿佛：好像B．无一字见及见：动词前，表示自己C．复创相推与与：称赞D．必喻此意喻：明白，理解小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(&&& )A．而足下终不弃绝终苟免而不怀仁B．遂欲以移之众口曼辞以自饰C．辄自喜渐不为人识念谁为之戕贼D．以取妍于人其制稍异于前小题3:下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(&&& )A．作者感于李端叔对自己的殷殷关切而作此文，又谆谆告诫他，各人自有喜好，不必受别人的影响而对自己赞誉有加。B．作者认为自己以往那些品评古今人物、纵论为政是非的策论文章，其实都不过是书生的泛泛空论，没有什么实际的意义，恰恰是应试科举养成的毛病，实在不足称道。C．谪居期间，作者唯恐为声名所累，混迹于普通百姓中间，别人不识则喜，李端叔赞誉则忧，足见因写文章获罪一事对他心灵的打击很大。D．本文感情真挚，主要采用直抒胸臆的方法，表达了自己已厌倦官场游戏，淡泊利禄声名，醉心田园山野的乐趣。三处比喻手法的运用也通俗、贴切，形象生动地传达了苏轼丰富的内心情感。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成后面题。皇甫绩，字功明，安定朝那人也。绩三岁而孤，为外祖韦孝宽鞠养。尝与诸外兄弈棋，孝宽以其惰业，督以严训，愍绩孤幼，特舍之。绩叹曰：“我无庭训，养于外氏，不能克躬励己，何以成立？”深自感激，命左右自杖三十。孝宽闻而对之流涕。于是精心好学，略涉经史。周武帝为鲁公时，引为侍读。武帝尝避暑云阳宫，时宣帝为太子监国。卫剌王作乱，城门已闭，百僚多有遁者。绩闻难赴之，于玄武门遇皇太子，太子下楼执绩手，悲喜交集。乱定，帝闻而嘉之，迁小宫尹。隋开皇元年，出为豫州刺史，寻拜都官尚书。后数载，转晋州刺史，将之官，稽首而言曰：“臣实庸鄙，无益于国，每思犯难以报国恩。今伪陈尚存，以臣度之，有三可灭。”上问其故，绩答曰：“大吞小，一也；以有道伐无道，二也；纳叛臣萧岩，于我有词，三也。陛下若命鹰扬之将，臣请预戎行，展丝发之效。”文帝嘉其壮志，劳而遣之。及陈平，拜苏州刺史。高智慧等作乱江南，州民顾子元发兵应之，因以攻绩，相持八旬。子元素感绩恩，于冬至日遣使奉牛酒。绩与子元书曰：“曩者伪陈独阻声教江东士民困于荼毒皇天辅仁假手朝廷聊申薄伐应时瓦解。金陵百姓，死而复生，吴、会臣民，白骨还肉。唯当怀音感德，行歌击壤，岂宜自同吠主，翻成反噬。卿非吾民，何须酒礼？吾是隋将，何容外交？易子析骸，未能相告，况是足食足兵，高城深堑，坐而待强援，绰有余力。何劳踵轻敝之俗，为虚伪之辞，欲阻诚臣之心，徒惑骁雄之志。以此见期，必不可得。卿宜善思活路，晓谕黎元，能早改迷，失道非远。”子元得书，于城下顿首陈谢。杨素援兵至，合击破之。拜信州总管、十二州诸军事。俄以病乞骸骨，诏征还京，赐以御药，中使相望，顾问不绝。卒于家，时年五十二。（《隋书·皇甫绩传》，有删改）小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．不能克躬励己克：克制B．周武帝为鲁公时，引为侍读引：推荐C．臣请预戎行预：参加D．顾问不绝顾：照顾小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．绩三岁而孤坐而待强援B．以臣度之俄以病乞骸骨C．为外祖韦孝宽鞠养为虚伪之辞D．尝与诸外兄弈棋绩与子元书小题3:下列文句中，断句正确的一项是（3分）A．曩者伪陈独阻/声教江东/士民困于荼毒/皇天辅仁/假手朝廷/聊申薄伐/应时瓦解B．曩者伪陈独阻声教/江东士民困于荼毒/皇天辅仁假手/朝廷聊申薄伐/应时瓦解C．曩者伪陈独阻声教/江东士民困于荼毒/皇天辅仁/假手朝廷/聊申薄伐/应时瓦解D．曩者伪陈独阻/声教江东/士民困于荼毒/皇天辅仁假手/朝廷聊申薄伐/应时瓦解小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．皇甫绩很小就失去了父亲，由他的外祖父韦孝宽抚育他。韦孝宽虽然很严厉，可是对皇甫绩因下棋而耽误学业没有过多指责。B．卫剌王作乱的时候，皇甫绩没有像其他大臣一样逃走，反而奋勇赴难，因此受到文帝的嘉奖。C．皇甫绩在隋朝曾历任豫州刺史、都官尚书、晋州刺史、苏州刺史，后来在打败叛军后又出任信州总管和十二州诸军事之职。D．顾子元一向感激皇甫绩的恩典，在两军相持之时，送上酒肉。后来在收阅皇甫绩书信后，在城下向皇甫绩谢罪。小题5:根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）①臣实庸鄙，无益于国，每思犯难以报国恩。（4分）②文帝嘉其壮志，劳而遣之。（3分）（2）从文章中找出两个能体现皇甫绩“忠于皇室”的事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
科目：高中语文
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阅读下面的文言文，完成后面题目。将士郎扬州司法参军时府君墓志铭【清】吴奎府君讳阙，字舜举，世著籍彭城之滕县。君少举进士，以父任太庙斋郎，不乐仕宦。学通古今，重意气然诺，西方之英才名士从之游。君虽隐居，常慨然而有忧世之志，见时事有未便者，辄以劝于朝廷，不敢为私议。士大夫尤以此多之。仁宗始封昇王。君至京师，上书请问言事章，圣召对于便殿，进曰：“昇王宜日侍御所，预闻政事，以资其聪明。且使天下早熟其睿。”闻，帝心喜之。执政者曰：“位卑而言高，僭也。”罢之。君曰：“致吾心而已矣，吾何求哉？”李文定与君雅厚，先是，刘随为谏官，以刚直忤，时摈于外。文定时作相，有不足于随者，不与之进。君因曰：“公之为德也，奚于正则否？”文定曰：“正人为谁？”君曰：“刘随也。”文定嘉纳其言，即选随于朝。夏戎叛，命君复诣阙，上攻守十有二，谓所见曰：“国家有事于边鄙，师久无功，天下共其劳。智者宜效其谋，勇者当致其力。吾虽一命，微且远，思虑所及，不可不自尽。”是时，公卿重人如蔡文忠范补之辈十数公，皆与君交厚善。富丞相在东平，欲辟君参佐。君曰：“吾老矣，不能事人。”并帅孙元规复致意，亦以是辞焉。嘉祐四年五月三日卒。年七十有八。君为人仁而尤孝。先君卒京师，徒跣扶柩以归。居乡里恂恂如也，唯谨而。赀素赡而好施。羁旅之士造者如归，人一见者必曰“长者也”。而弥知其所存必曰“君子也”。矜寡废疾，日月给薪饩，冬予苎絮。岁饥出粟赈乏绝。有遗稚乳于路，收而字之，多所济活；死不能举，为之衣榇，凡掩藏暴胔且数千。平生未尝断杀生物之命，昆虫草芥之细莫之伤也。将启手足，顾诸子训以孝悌忠恕，一不及于家事。小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（&&&）A．见时事有未便者便：便利B．士大夫尤以此多之多：称赞C．欲辟君参佐辟：征召D．有遗稚乳于路，收而字之字：命名小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A．四方之英才名士从之游／所以游目骋怀，足以极视听之娱B．圣召对于便殿／寡人之于国也C．以刚直忤，时摈于外／焉用亡郑以备邻D．智者宜效其谋／而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也小题3:下列句子中不能体现府君为官态度的一项是（&&&）A．见时事有未便者，辄以劝于朝廷，不敢为私议B．位卑而言高，僭也C．致吾心而已矣，吾何求哉D．智者宜效其谋，勇者当致其力小题4:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．时阙年龄很轻就考中了进士，并且因为父亲的原因，被任命做了太庙斋郎，但是他不喜欢做官，因而就辞官了。B．时阙虽然隐居，但是常常慷慨自任，有忧国忧民的志向，看到有对国家不利的事情，便向朝廷进谏，不敢私下里议论。C．刘随很正直，但是因为刚直触怒了皇上，被发配到外地做官，李文定做丞相，不愿意重用刘随，时阙帮助刘随，向李文定说好话，李文定重用了刘随。D．时阙尊重生命，乐善好施，总是帮助救济百姓，常被人称为“长者”或“君子”。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）昇王宜日侍御所，预闻政事，以资其聪明。且使天下早熟其睿。（3分）（2）吾虽一命，微且远，思虑所及，不可不自尽。（3分）（3）羁旅之士造者如归，人一见者必曰“长者也”。（2分）
科目：高中语文
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请用斜线(／)给下面的短文断句。‘(限划8处)(4分)所谓士者虽不能尽道术必有率也虽不能遍美善必有处也是故知不务多务审其所知言不务多务审其所谓。(《荀子·哀公》)
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文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成后面题目。金安节，字彦亨，歙州休宁人。资颖悟，日记千言，博洽经史，尤精于《易》。宣和六年，由太学擢进士第，调洪州新建县主簿。迁殿中侍御史。韩世忠子彦直直秘阁，安节言：“今彦直复因父任而授，是自废法也。”不报。任申先除待制致仕①，安节劾其忿戾，乞追夺。秦桧兄梓知台州，安节劾其附丽梁师成，梓遂罢，桧衔之。未几，丁母忧②去，遂不出。桧死，起知严州，除浙西提刑。迁礼部侍郎。迁侍讲、给事中。金主亮犯淮，安节陈进取、招纳、备守三策，而以备守为进取、招纳之本。杨存中议省江、淮州县，安节言：“庐之合肥，和之濡须，皆昔人控扼孔道。魏明帝云：‘先帝东置合肥，南守襄阳，西固祁山，贼来辄破于三城之下’。孙权筑濡须坞，魏军累攻不克，守将如甘宁等，常以寡制众。盖形势之地，攻守百倍，岂有昔人得之成功，今日有之而反弃之耶？且濡须、巢湖之水，上接店步，下接江口，可通漕舟，乞择将经理。”存中议遂格。孝宗嗣位，龙大渊、曾觌以潜邸③旧恩，隆兴改元，大渊、觌并除知阁门事，时台谏相继论列，奏入不出，上意未回，安节与给事中周必大奏：“陛下即位，台谏有所弹劾，虽两府大将，欲罢则罢，欲贬则贬，独于二臣乃为迁就讳避。臣等若奉明诏，则臣等负中外之谤；大臣若不开陈，则大臣负中外之责；陛下若不俯从，则中外纷纷未止也。”上怒，安节即自劾乞窜，上意解。潜邸旧人李珂擢编修官，安节又奏罢之，上谕之曰“朕知卿孤立无党。”张浚闻之，语人曰：“金给事真金石人也。”与秦桧忤，不出者十八年，及再起，论事终不屈，人以此服之。拜兵部侍郎。逾年，权吏部尚书兼侍读。乾道六年卒，年七十七。有文集三十卷、《奏议表疏》、《周易解》。（节选自《宋史》卷三八六）注：①待制致仕：待制，官名；致仕，交还官职。 ②丁忧：遭父母之丧。&③潜邸：皇帝即位前的住所。小题1:下面对加点词的解释不正确的一项是（3分）（&&）A．博洽经史洽：广博B．梓遂罢，桧衔之衔：抓住C．存中议遂格格：被搁置D．上怒，安节即自劾乞窜窜：放逐小题2:以下句子中，具体表明金安节心志坚定、忠贞于国的一组是（3分）（&&）①任申先除待制致仕，安节劾其忿戾，乞追夺&&②未几，丁母忧去，遂不出③庐之合肥，和之濡须，皆昔人控扼孔道&&&&&&④陛下若不俯从，则中外纷纷未止也⑤上怒，安节即自劾乞窜&&&&&&&&&&&&&&&&&⑥潜邸旧人李珂擢编修官，安节又奏罢之A．①③④B．②⑤⑥C．①④⑥D．③④⑤小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（&&）A．金安节认为韩世忠之子凭借韩世忠的官位而将被授官直秘阁一事不符合国家法度，而未将此予以向上报请。B．金安节嫉恶如仇，因与奸臣秦桧政见不合，于是弹劾在台州任职的秦梓，秦梓最后被罢官。C．金安节在金主完颜亮率军侵犯淮河流域之际，反对杨存中放弃长江、淮河流域各州县的建议，并呼吁派驻强将防守庐州、和州等地。D．宋孝宗即位后，时任给事中的金安节与同僚劝谏孝宗广纳雅言，亲贤臣，却因此遭致孝宗的不满，而有的朝中官员赞誉他是心志坚定、忠贞不贰的人。小题4: 把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）盖形势之地，攻守百倍，岂有昔人得之成功，今日有之而反弃之耶？（2）虽两府大将，欲罢则罢，欲贬则贬，独于二臣乃为迁就讳避。