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年轻时,我们有过许多梦想。今日的你,是否还在追逐自己的梦想？许多梦想已经“随风而去”,我们没有消沉下去的资本,我们应该发愤图强,奋起直追。我庆幸,我们至少还有梦！
LOFTER精选
截至到2012年5月31日，我会收到山西、辽宁、吉林、上海、福建、山东、重庆等省（市）报送的“十二五”教育科研规划课题立项申请26项。经部分学术委员和专家评议，拟批准其中的23个作为我会“十二五”教育科研规划年度立项课题（见下表）。根据我会课题管理办法，现将拟立项课题在人教网()上公示两周，公示期满无异议者将由我会颁发通知正式立项。
我会秘书处联系人：
黄莹莹老师& 邮编：100081，地址：北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼，人民教育出版社化学室，电话：010-；
吴海建老师& 邮编、地址：同上。电子邮箱：。&
中国教育学会化学教学专业委员会
2012年6月21日
中国教育学会化学教学专业委员会“十二五”教育科研规划课题立项公示&
（第一批，共计23项）
课 题 名 称
负责人所在单位
初中化学有效教学研究与实践
辽宁省基础教育教研培训中心
初中、高中化学课程的衔接
吉林省教育学院
基于数字技术的中学化学实验改进与创新的实践研究
上海外国语大学附属大境中学
化学课堂教学结构的研究与实践
上海市松江区教师进修学院
新课程背景下高中化学总复习有效教学的研究与实践
山西省实验中学
化学动漫课程开发及其教学研究
太原师范学院
促进化学教师专业发展的研究与实践
山西省晋中市教育局教研室
中学化学迷思概念的探查及转化策略研究
吉林教育学院
化学基本概念（理论）的教学研究
长春实验中学
化学史在中学化学教学中作用研究
长春十一高中
《物质结构与性质》模块教学策略研究
吉林实验中学
化学高考复习教学有效性策略研究
漳州市龙海第五中学
多种化学教学方式的比较研究
福建宁德市教师进修学院
化学教学有效研究与实践
福建省宁德第一中学
初中、高中化学课程的衔接
福建省宁德市教师进修学院
中学生化学认知特点与学习策略研究
山东省烟台第一中学
化学课程与提高学生科学素养的研究与实践
山东省青岛第二中学
化学教学有效教学研究与实践
山东省五莲县第三中学
初中化学“问题衍生教学法”的实践研究
山东青岛市普通教育研究室
高中化学校本课程的开发和应用研究
重庆清华中学
新课程背景下高中化学作业优化设计的研究
重庆渝中区教师进修学院
新课程理念下高中化学高效习题课教学策略研究
四川外语学院附属外国语学校
中学化学教学资源的研究与开发
山西省大同一中
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中国教育学会化学教学专业委员会“十二五”教育科研规划课题立项公示（第一批）　　
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blogTitle:'中国教育学会化学教育专业委员会“十一五”规划课题：《高中化学教学与学生探究能力的发展》中期成果——论文与案例（部分）',
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中国教育学会化学教学专业委员会2013年度工作会议纪要
作者：佚名
更新时间：
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中国教育学会化学教学专业委员会2013年度工作会议于9月23日在河南省林州一中召开。会议由我会主办，河南省化学教学专业委员会承办。出席本次会议的有我会理事长王晶，副理事长郑忠斌、徐远征，秘书长陈晨等领导，17个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团化学教学专业委员会的理事长、秘书长、化学教研员及其他有关代表等共34人。会议期间, 我会还举办了“化学教育乡村行”义务讲学活动。
本次会议是第七届理事会第一次工作会议，会议由我会秘书长陈晨主持。
理事长王晶对下一阶段（2013年至2014年度）工作安排提出初步意见和建议。会议经讨论决定如下：
一、加强“十二五”教育科研规划化学课题的管理，做好第二批化学课题的审批和立项等工作；认真总结我会教育科研规划化学课题结题工作，尚未结题的“十一五”课题务必于2013年底前结题，逾期将不再受理。
二、继续开展教学观摩活动，决定于2014年10月下旬在湖北举办第三次全国高中优质课观摩展示暨教学改革研讨会，请各省、自治区、直辖市积极筹备。
三、继续开展化学教育讲学活动，今后，此活动将包括 “化学教育西部行”“化学教育边疆行”“化学教育乡村行”等形式，意在推动中学化学教学改革，切实提高化学教学质量。
四、根据“因材施教”、发展个性特长、自愿参加的原则，继续举办初中、高中化学素质和实验能力竞赛活动。
五、加强学会网站工作，创建数字化展示平台。进一步做好我会《通讯》的编辑出版工作，请各省级学会秘书长或省教研员，每半年一次向我会通报本省化学教研活动情况。
六、继续开展化学教师教育研讨活动，提高教师科学素养的专业水平。
七、加强学会自身建设，做好服务工作。增强服务意识，体现我会群众性、学术性、公益性特点，促进学会活动健康、持续发展。开好年度工作会议。
理事长王晶对本次会议进行了小结，同时通报了近期中国教育学会有关通知、文件精神。感谢河南省教育学会化学教学专业委员会、河南省教研室、安阳教育教研信息中心、安阳教研室、林州教研室、林州一中、焦作一中等单位对会议的支持和帮助。
中国教育学会化学教学专业委员会秘书处
录入：马红艳&&
终审：石建&&
发布：王浩
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Copyright & 2008 - 2013 四川省教育科学研究所. All rights reserved成都市双流航空港黄荆路11号 邮编：610225 信产部备案号：中等职业学校学生化学学习兴趣培养的研究--《山东师范大学》2006年硕士论文
中等职业学校学生化学学习兴趣培养的研究
【摘要】：大量的研究和事实证明,人的学习和成才过程,是一个智力因素与非智力因素相互影响、而又以非智力因素起决定作用的过程。兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素,对智力活动具有始动、定向、动力、强化等功能。浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,激起学习动力,使学生努力学习,自强不息,是提高教育教学质量、使培养高质量技能型人才的目标才能落到实处的根本保证。
近年来,受传统择业观念、社会对人才需求的高消费以及因高校扩大招生而致的普通高中教育升温等因素的影响,职业学校的生源质量不断下降,学生的学习基础薄弱、学习兴趣淡漠、学习态度消极,与此相应,学生的管理越来越难,教师的教学越来越难以进行,抱怨声越来越高。这些问题对职业学校教学质量的提高均已形成了严重的阻碍。作者在近20年与学生的密切接触中发现,其实这些学生的智力并不差,并且从内心深处也都有取得优异学习成绩、获得良好职业能力的愿望,但由于主观及客观上的种种原因导致他们学习成绩不理想,产生厌学现象。在研究过程中,通过问卷调查及与学生个别谈话等多种方式了解发现,导致其学习困难的主要原因有知识基础差、需要层次低、注意力不稳定、学习意志薄弱、学习方法和学习习惯不良等,总而言之是对学习缺乏兴趣,不会学,学不会。所以,作者认为结合学科教学设法提高学生的学习兴趣,使学习不良学生比例如此之高的职校学生想学、爱学、学会、会学,是提高职业学校教学质量的关键。
作者根据心理学和教育学有关培养学习兴趣的理论知识,结合自己多年的教学实践,并借鉴其他教师的宝贵经验,就职校化学课堂教学中激发和培养学生学习兴趣、提高学生的学习能力进行了一些探讨和尝试:在教学中使授课尽量贴近专业、贴近生活,精心设计好课程导入,引发学生的学习兴趣;帮助学生制定合适的学习目标,增加学生的参与机会,使学生体验到成功的快乐,发展其学习兴趣;通过运用课堂演示实验和多媒体技术及加强课堂提问、提高教学语言的艺术性等教学策略,集中学生的注意力,同时注意充分尊重、爱护、关心学生,密切师生关系,维持其学习兴趣。经过近一年的研究与实践,调查结果显示,随着各项措施的落实,学生的学习习惯逐见好转,学习兴趣日见浓厚,学习能力逐步提
【关键词】：
【学位授予单位】：山东师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2006【分类号】：G633.8【目录】：
第一部分 问题的提出及研究的意义10-17
一、问题的提出10-12
1. 职业学校学生的基本情况10-11
2. 国内外研究现状11-12
3. 研究方向的确定12
二、课题研究的意义12-17
1. 我国人才结构现状12-13
2. 提高职业教育教学质量的必要性13-14
3. 提高职业教育教学质量的紧迫性14-15
4. 培养学生学习兴趣的重要作用15-17
第二部分 兴趣研究的相关理论17-22
一、兴趣的概念17-18
1. 兴趣的一般概念17
2. 兴趣的分类17-18
3. 学习兴趣的概念18
二、学习兴趣的功能18-21
1. 始动功能19
2. 定向功能19-20
3. 动力功能20
4. 补偿功能20-21
三、学生学习兴趣的形成和发展过程21-22
第三部分 培养学生化学学习兴趣的课堂教学策略22-41
一、职校学生学习兴趣的现状调查及化学基础知识摸底测验22-27
1. 调查的方法及操作过程22
2. 调查的内容22
3. 调查结果统计与分析22-27
二、化学课堂教学中培养学生学习兴趣的途径与方法27-41
1. 贴近专业,贴近生活27-28
2. 抓好导课环节28-30
3. 帮助学生恢复自信30-32
4. 集中学生注意32-36
5. 增加情感投入,密切师生关系36-41
第四部分 实验效果41-43
一、期末考试成绩41
二、自觉完成作业情况41-42
三、课堂学习情况42
四、化学学习兴趣42-43
第五部分 问题与困惑43-45
一、关于教材处理43
二、关于恢复学生自信心的问题43-44
三、关于表扬与批评的运用44-45
参考文献46-52
攻读学位期间发表的学术论文目录52-53
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【引证文献】
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