六年级语文上册《口语交际习作四》教学设计――2012年小学教师继续教育培训实践成果展示二_百度文库
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六年级语文上册《口语交际习作四》教学设计――2012年小学教师继续教育培训实践成果展示二
通​过​学​习​课​程​资​源​,​结​合​新​课​程​标​准​,​拿​自​己​做​过​的​一​篇​教​学​设​计​进​行​反​思​与​改​进​,​并​最​终​提​交​一​篇​教​学​设​计​改​进​案​例​。​教​学​过​程​设​计​内​容​具​有​递​进​性​、​层​次​性​等​特​点​;​教​学​环​节​新​颖​别​致​,​能​激​发​学​生​的​学​习​热​情​和​学​习​潜​能​。​ ​(​学​科​)​六​年​级​语​文​上​册​《​口​语​交​际​&​a​m​p​;​#26​;​习​作​四​》​教​学​设​计
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【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】[1]53-2
8、能准确地拼读（音节），正确书写（声母）、（韵；拼音字母表》；9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的；10、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个；11、课内习作每学年（16）次左右，五、六年级在；12、新课程评价要改变过分强调（评价的赠别）和选；二、选择（每小题4分，共20分）；1、词的分类有（B）A、主语、谓语、宾语等B、名；主谓式；2、
8、能准确地拼读（音节 ），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段，学生学习修改习作中有（ 明显错误 ）的词句。10、写字既是一项重要的语文（基本功 ），又是一个人（ 语文素养）的体现。11、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。12、新课程评价要改变过分强调（评价的赠别）和选拔的功能。二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（ B ）
A、主语、谓语、宾语等
B、名词、动词、形容词等
C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力。
A、感受、理解、欣赏
B、感受、理解、欣赏、评价
C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ C
）的过程中进行。 A、以教师为主体
B、以学生为主体
C、师生平等对话三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字个，其中800－1000个会写 。（ √）2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（ √ ）3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（ √ ）4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。
）5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
）6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（ ×）四、把下列名句、谚语等补充完整。（4分）1、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。五、填字成成语
（左）顾（右）盼
(南)辕(北)辙
(求)同存(异)
惊(天)动(地 )自己写出以上形势的成语2个：大惊小怪、眼高手低、六、简答题1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么答：语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。2、新课程标准根据哪三个维度设计的。答：新课程标准根据 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。答：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。――韩愈《早春呈水部张十八员外》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――陆游《游山西村》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪----柳宗元《江雪》七、论述题。《语文课程标准》有哪四条基本理念？请选择其中的一条加以简要论述。答：（一)全面提高学生的语文素养.(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程。论述第一条如下： 全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。八、作文任选一题。题目：1、扩写诗句《一枝红杏出墙来》 要求：①展开想象，符合诗歌内容，健康；②字数在600字左右；2、写一篇简短关于语文的教育教学论文试题一 一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ，是语文课程的基本特点。（２）阅读教学是
学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生 应当是对话的中心。（３）在写作教学中，应注重培养学生 观察、思考、表现 、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境 中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调 和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观；几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养
。二、基础知识与积累（22分） ⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为
Rén 和Ｃhóng 。（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和 行 。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题（２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？
（另外）②他这个人当个一般干部还可以。
（勉强 ）③你走路还走不稳呢，就想跑？
（尚且）④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（ 居然／竟然 ）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整（陈词 滥 调
（以儆效尤
）（虚无缥 缈）
（再接再厉 ）（按部就班 ）
（颠扑不破）
（床架屋叠）（枕戈 待旦）（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，思而不学则殆 。（《论语》） ④感时花溅泪，恨别鸟惊心 。（杜甫）②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。（屈原）⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。 辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（√） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（√）③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（×）④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （×）⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
（√） 学五年级语文期末考试卷学校
等级 同学们，今天，我们将一起逛逛语文游乐公园，相信大家能仔细地观察，认真地思考，愉快地完成这次游程，力争满载而归。游乐园门前谁在讲故事？听听去。（6分）1、原来是鲫鱼自以为，拒绝了别的鱼的约请，结果却
。 2、我想对鲫鱼说： 二、
进游乐园玩，还要考我口语交际能力，放马过来吧！（8分）假如一个小偷或者一个见义勇为者，又或者一个公安局长来到你的面前，你是一位小记者，你最想采访谁？你想提什么问题？他可能怎么回答？被采访者：问：答：
我们可以走进拼音、写字乐园了。（11分）1、
拼音博士请我们为拼音写词语。（8分）duàn
fēn káun
cān yín（
)2、我能划出准确的多音字。（3分） 子弹（ tán
顺序（xù xì） 蓑衣（sū
淹没（ m?i
堤坝（dī tí ）走出拼音乐园，我们再到语言积累与运用游乐场去逛一逛。（16分）1、选词填空：（3分）A、时间
E、时代（1）解放战争（
），我爷爷是个战斗英雄。（2）在那万分危急的（
），黄继光奋不顾身地冲上去。（3）在我的读三年级的（
）我就立志长大做一个人民教师。2、鹦鹉先生说了几句不完整的话，让我帮它补充完整吧。（3分）（1）如果地球被破坏了，（2）小猴子一会儿模仿小鸟的动作，（3） 在抗击“非典”的这场战斗中，白衣天使们有的不分日夜地奋战在第一线， 3、病句门诊快要到了，让我们当一回小医生吧。（用修改符号在原句上改正）（3分）（1）经过治疗，小明的病很快恢复了健康。（2）妈妈总是在百忙中挤出时间指挥我复习功课。（3）我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 答：4、前面有几座小桥等着我们去搭建呢！（4分）《赤壁之战》《田忌赛马》《晏子使楚》《飞夺泸定桥》
抗日战争时期
齐威王 红军
国民党5、诗歌对对碰。（3分）日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，___________________，映日荷花别样红 。五、走，判断正误的迷宫正等着我们呢。（５分）1、《忆江南》一诗的作者是张志和。
）2、“这是什么？”这句话完整了。
）３、“但愿人长久，千里共婵娟。”是出自《水调歌头》。
）４、“电影、歌舞、报纸、戏剧、曲艺”这一组词中“电影”不是同一类。（
）５、“这小孩的样子像他妈妈。”这句话是比喻句。
）六、让我们进大观园去一试才华吧。（9分）1、 咦，这座假山前面给人写着“老张到此一游”，大煞风景了。让我来树个警示牌吧：
（2分）2、 假山后的草坪上摆放着一座巨大的宝鼎，鼎上雕着许多条龙。在旁边的留言板上写下了许多含有 “龙”字的成语，让我也来写4个。（2分）3、
大观园的藏书室珍藏的都是些珍贵的古典、名著，但这藏书室的墙上少了个横幅，让我来写一句：
（2分）4、咦，还有一个阅览室，我们进去看看吧。哇，这里简直就是书的海洋，我向你们推荐我读过的一本好书，它是《
》，我推荐的理由是 七、以下这篇文章一定很有意思，让我来读读做做。（20分）如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，向前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢？”“我总是在祈祷风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有虫害，可是，不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来
吻上帝的脚
全能的主啊
可不可以在明年允诺我的请求
只要一年的时间
不要烈日 不要灾害
别人的田我不管
能不能给我一年的时间上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田里果然长出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，农夫
，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“
？”上帝说：“我没有搞错任何事情，，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”(注释）祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。1、
在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分）2、
把第7自然段中不恰当的词划掉。（1分）3、
自然段之间。（3分）上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”4、给第4自然段加标点符号。（3分）5、联系上下文，在第8自然段的横线上填上一句合适的话。（3分）6、依照文中加粗的句子，我能把下面的话写具体。（5分）对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，______
_____，________
__________，它们可以唤醒人内在的灵魂。7、读了这篇文章，我想说：。（4分）八、临离开游乐园前，报社的记者要我们向报社投稿。（25分）他留给我们的题目是：夸夸我自己这挺有意思的，我会用具体的事例来写，这样更有说服力。 尾声：我们一路游玩观光、一路欢歌笑语。留下了许多深深的脚印。请回顾一下游玩的过程，看看你有没有唱错了歌谱、走错了路。好好检查矫正，你将少了很多遗憾。好，时间不早了，再见！ 听力材料：一尾鲫鱼和别的一些鱼住在小河汊里。它们常在一起议论着要去江湖里遨游的事。春水泛涨的时候，草鱼去约鲫鱼一同出发。鲫鱼说：“别见怪，你的动作这么迟缓，行动起来摇摇摆摆，我跟你一道，有些不合适。你先出发吧。哪怕相隔十来天，我也会赶上和超过你的。”一天，鲢鱼来向鲫鱼告别，说它就要远行。鲫鱼说：“我知道你说的远行，只不过到几十里外的什么滩头去晃荡一下。好，你先走吧，我和你不同，我将走得更远。”又一天，鲤鱼去约鲫鱼做游伴，除去逛逛。鲫鱼说：“我不能和你一道去，因为你的速度不如我，会妨碍我的。而且，我不仅要去江湖，我还想到大海去玩啊！”后来，草鱼、鲢鱼、鲤鱼都先后回来了，鲫鱼却仍然在小河汊里，一步也没有离开过老地方。参考答案：三、1、锻炼 昙花 澎湃 硫磺 蜡烛 新疆 疯狂 苍蝇巧2、
dī四、2、D C B
4、（1）去掉“的病”，（2）“指挥”改为“指导”，(3)“仔细检查”调到“认包含各类专业文献、行业资料、文学作品欣赏、高等教育、中学教育、专业论文、外语学习资料、【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】[1]53等内容。　
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苏教版六年级语文上册《练习二》(2)
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六年级的上册语文书上的练习二口语交际学习采访 急急急急急
提问者采纳
我们一起读采访的几个基本注意点模拟采访 这是一段小记者采访班级运动员的实录。教学过程，这节课我们上口语交际，列好采访提纲。现在就请大家拿出一张纸填好采访表！，大方自然：了解采访的知识？今天老师就给大家创造一个当记者的机会？师相机板书！，确定对象 。围绕是否做到自然大方，同桌练一练，其他同学认真倾听。 让我们先来看一段11岁小记者采访美国总统奥巴马的视频、任课老师、交警叔叔等？那—就是最佳小记者.提高学生口语交际的水平以及与人沟通交流的能力：同学们。学习采访要求 出示要求。2，马上我们进行现场采访。教学重难点？学生自读后交流？小记者给你留下了什么印象，语言流畅。采访后及时点评、清洁工。还没完成采访任务的同学课后完成。谁来模拟一下他们的采访。课外延伸课后大家可以采访校长，语言流畅，列好提纲，谁愿意模拟一下。不断提高自己的口语忘采纳，知道采访要有目的性？注意采访的语调和语速，初步感受采访，会列采访提纲。 总结这节课我们学习了采访、看采访录像，提问有价值。现场采访 下面哪位小记者愿意现场采访，谁的采访最精彩，看采访有哪些具体的要求。再指几名小记者采访
评选最佳小记者
刚才好几位小记者进行了现场采访、揭示，还要评出最佳小记者，激发采访的兴趣，仔细观察，请小记者们自由读读这段话，有礼貌， 礼貌得体。师点评模拟采访是否自然 这儿还有一段学生采访老师的实录1，我们知道采访不是随便交谈：一。采访表已经写好的小记者先自己练习练习！，我们先来了解采访的一些注意点？指名采访.能大胆地采访一名老师或一名同学。（出示要求） 为了成功地完成今天的采访任务，完成采访任务3，首先要确定采访的对象？采访非常精彩，现在交给每个小记者一个任务，齐读学习采访二。小记者向奥巴马提了哪些问题。你们有没有想当记者的欲望。都写好后在小组内练习采访：谁来说说采访应该注意什么。填写采访表
通过刚才的学习，马上要对采访活动进行评议.学习采访的知识和一般技巧
提问者评价
参考资料：
老师教课、网上
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比如说我们县的高考成绩喜人，如果你是一位记者，你打算采访的对象是谁？采访的主要目的是什么？你准备先问什么，再问什么，最后问什么。
通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
②根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动，感受阅读的快乐。
第一课时 （口语交际）
一、激发兴趣，明确目标
同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？
今天，我们就来交流一下。
二、组内讨论，人人参与
①你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢...
额，你去找笨蛋地铁5，就知道喽
今年，我们学校新调来一位校长。因为老师要求我们学习采访，学会与人交际，我们决定把徐校长作为采访对象。　　
经过一番精心准备，我们这群“小记者”在中午11：30分踏入了校长室大门。我们跟徐校长说明了来意，本顾虑徐校长会不会因为工作忙而推辞，没想到徐校长热情接待了我们，还幽默地说是第一次接受记者采访，有点受宠若惊。看到校长这么平易近人，我们和校长的心理距离一下拉近了。　　
校长把采访地点设在隔壁会议室。我们围着会议桌坐了下来。如果有摄像，还真像个小型新闻发布会。　　
“徐校长，您是一个校长，那您认为怎样才能当好一个校长呢？”贡晔芳叽叽喳喳地问开了。　　
徐校长把双手搁在桌上，十指相扣，不紧不慢地说：“我觉得一个校长，做好工作的前提应该遵循八个字‘公平、公正、公...
采访准备：1.有目的 明确了解哪些内容2.确定采访对象3.列好采访提纲4.语言得体5.做好采访的记录开场白：（简单的介绍）问题一：................................问题二：................................结尾：.....................
问：同学你喜欢钢琴吗
问：你长大相当什么
答：钢琴家
不知道不不不不不不不不不不不不不不不并不不必我还想问呢
爱怎么写怎么写呗！你就去亲身采访一下吧！
采访对象：卫生委员问题：你当卫生委员多久了？
当初你为什么选择做卫生委员？
你当卫生委员的时候遇到过困难吗？是怎样解决的？
你觉得当卫生委员有压力吗？
是什么力量支持你不轻言放弃呢？
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