新课标人教版小学六年级语文下册全册教案(已整理)_百度文库
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毕业了,我想对母校说|
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你可能喜欢【毕业季】母校，我想对你说
-- 浙江科技学院
【毕业季】母校，我想对你说
发布时间：
&&新闻来源：新闻中心
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　　汉语092 漏文漪：科院的美，在这个离别季里被放大了许多倍，我想，我会一直记住她在我心中最美的模样，在今后的岁月里，成为我内心珍藏的一份回忆，因为这是一处青春的见证。它见证了我最后的学生时光，见证了我与室友们嬉笑无忧的日子，也见证了我大学这四年青春。　
　　信计093班　潘超娅：记得30周年校庆时，为了一曲最好的校庆晚会开场舞“鼓舞”，我们放弃暑假放弃休息；记得有幸作为一朵小浪花参加“八残会”开闭幕式表演，从反复练操到彩排再到最后的现场直播，我们每日早出晚归；记得那位时常把微笑挂在嘴边，经常走进我们寝室，关注我们生活学习，给予我们父亲般关怀的孙晓勇老师；记得高大魁梧、但笑容却憨态可掬，每次大合唱时候都用美声震撼全场的陶志雄老师……时光飞逝，岁月如梭。也许还没有来得及一一回顾，大学期间的那些人、那些事，就要面对离别了。再见和山！祝愿母校的明天，更加美好，更加辉煌。
　　汉语092　鲁程程：我曾在和山脚下开始长篇小说写作，今后我还会坚持写作，写出让母校微笑的作品。
　　制药091 马浩：科院的四年里，有我太多青春的回忆，不会忘记那一群陪我疯的人。去年21岁生日那天，我在风雨中围绕操场足足跑了52.5圈 ——21公里，全班同学陪我一起度过，挺感动的。我想对你们说：制药091，有你们真好！即将踏入社会，十分舍不得。愿科院的明天会更美好！　　　　　　　
　　物理091 莫国强：无法忘记，那些传授我们知识的老师们，他们用自己渊博的学识教会了我们许多，虽然，我们曾经很多次的抱怨，也曾经很不礼貌的迟到、旷课，在他们的课堂上睡觉、聊天。而今天，我们即将毕业，当过去的种种即将成为回忆，我们心存感激，感谢他们的包容，感谢他们的付出，还有学院的领导、辅导员、教务员以及其它很多老师，他们在学习和生活上给了我们很大的帮助，正是理学院的这些可爱的老师们，让我们感受到了理学院的温暖。
　　在我大学的最后，想对陪伴我度过大学四年的同学们以及敬爱的老师们说一声：珍重!
　　信管091　叶思麒：我们528寝室有一个很美的名字：“思颖唯你”，每个字代表一个成员。能与这一个个独一无二的女孩相识，一起度过大学四年时光，是件幸福的事情。分别到来，除了不舍还是不舍，但我们无法改变什么，只能期待下次再见。我相信，不论今后沧海桑田，“思颖唯你”谁也不会忘记在528度过的美好时光。
　　德语091 胡敏敏：四年的时光，1400多个日日夜夜，记忆最深的是参加“校优良学风班”评比，我们制作的视频感动了在场的每一位评委，每一位同学，最终获得了第一名。四年值得回忆的东西太多，我想说：
　　感谢老师，四年里你教会我们很多，很多！今天，学生即将远行，就让我们深情的道一声：老师，您辛苦了！
　　感谢父母，他们总是默默的付出，将朴实无华的爱融入生活的点滴。在这里，请允许我代表所有的同学为爸爸妈妈们道一声感谢，感谢你们二十多年来的含辛茹苦。
　　感谢同学，四年里我们相互关心支持，我想大家定会和我一样永远珍藏这份情感，互道珍重。我相信，在未来前进的道路上，我们会踏实走好每一步。
　　汉语091　潘真真：大学留下什么？我想应该是：电影赏析课上让我喜爱的每一部电影；冬天的夜晚，上完选修课独自一人回寝室路上的胆战心惊以及手上的热奶茶；文化遗产实践课的每一次参观；欧美诗歌课程上，老师为我们读的那首The Good-Morrow；每次跑800米时同学的“加油”；在图书馆找书时书脊上一个个书名；围观过的每一次表白；听过的每一次或有趣或沉闷的讲座；认识过的亲密过的交谈过的每一位可爱的朋友以及教室最左边第四排那个靠窗的座位……这些，我都会记得。
浙江·杭州市留和路318号
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本次习作内容：（六年级下学期积累运用三）
你即将小学毕业，离开学校。请留下你对母校的美好祝愿，留下你对母校工作的建议。到学校的各处走一走，看还有哪些不如意的地方；回忆一下近年来的学校生活，找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情；也可以与其他班级的同学谈一谈，了解他们对学校工作的意见。从中挑选一两件比较重要的事情，想一想，应该怎样解决， 给学校的校长或老师写封信，在信中提出改进的建议。要把自己的想法写清楚，表达出真情实感。
设计理念：从生活入手，鼓励自由表达;结合学校实际，抒发真情实感。
学习目标：
1、& & & & 引导学生细心观察，用心思考，做生活的有心人。
2、& & & & 指导学生学会提建议，表达自己的真情实感。
重难点：引导学生结合学习实际，自由表达真情实感。
教学准备：习作片段
教学过程：
一、& & & & 巧设情境，激趣导入：
1、& & & & 谈话采访,引起学生对学校生活的回忆。
“在这个学校读了几年书了？你最喜欢哪门课？计算机呢？在操场上你最想玩什么？
2、& & & & 创设问题情境，激发写作兴趣。
我们在母校已经学习了六年，她看着我们从一个六七岁的孩童，长成可爱的少年，我们还有几个月就要小学毕业，!在即将离开母校的时候，我们该做些什么呢?
3、& & & & 学生交流议论。
& & 4、教师倡议：“我们热爱自己的母校，我们可以努力学习，为母校争光；我们可以做一件好事，让母校更美。但我觉得不够好，作为一名即将毕业的学生，我们要留下对母校工作的建议，这才是最好的礼物。”
& & 5、出示习作提示，明确习作要求。（74页）
& &你即将小学毕业，离开学校。请留下你对母校的美好祝愿，留下你对母校工作的建议。到学校的各处走一走，看还有哪些不如意的地方；回忆一下近年来的学校生活，找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情；也可以与其他班级的同学谈一谈，了解他们对学校工作的意见。从中挑选一两件比较重要的事情，想一想，应该怎样解决， 给学校的校长或老师写封信，在信中提出改进的建议。要把自己的想法写清楚，表达出真情实感。
二、& & & & 习作指导
（一）& & & & 写作点睛：（板书：祝愿&&建议）
这次习作是要求我们表达什么呢?谁读懂了，请说一说。
（让我们用写信的方式向母校的校长或老师提出自己的建议，以便母校改进工作，完善设备设施，以便更好地教书育人。这对同学们来说，确实是一件多么了不起的事啊！）
（二）& & & & 引导学生回顾六年的学习生活，说说即将离开母校的感言。
（三）& & & & 链接（教师示范表述），学生真情表白。
（四）& & & & 过渡，同学们热爱自己的母校，一时难以表达。那么，就变祝愿为建议，通过我们的建议，使她越来越好，不是更好吗？（引导学生提出自己的建议）
1、& & & & 引领学生走走看看、找找想想，创设真实的表达情境。(诸如学习中的课业负担，班级干部任用，英语课，图书借阅，微机课、练字、铃声等等)& && &&&
2、& & & & 小组交流，促使学生实实在在地思考。（切合实际）
3、& & & & 就一两个话题展开讨论，鼓励学生自由表达。（板书，举例）
4、& & & & 确定信写给谁？明确信的格式。（标题、称呼、正文、祝语、署名、日期）
三、学生写作，师巡视指导。
四、鼓励学生写好信，投到校长信箱。
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附一：习作片断：
我是本校即将毕业的学生刘志宏。当我就要离开母校时，一种依依惜别的心情，使我有千言万语要对你们说。六年前，当我踏进这所学校时，还是个天真无知的孩子，如今，已成长为一个胸前佩戴着红领巾的翩翩少年。在你们的关心、培育下，我在这里度过了人生最美好的，令我毕生难以忘怀的幸福童年，使我的身心得到了全面的发展。这一切，都离不开母校这块肥沃的土壤，更离不开你们──辛勤园丁的精心培育。我深信，你们倾注在我身上的心血一定不会白费。我将以行动实现我今天对你们所许下的这一诺言！在临别的前夜，我把千言万语归结成一句最简单，却最真诚的话，说一声：“谢谢了，母校，谢谢了，老师！”
附二：习作片断：
& && & 我希望学校能重新开放图书室。您一定比我们还清楚，书是一切智慧的源泉。有了书，学生就像有了一个取之不尽、用之不竭的知识宝库。有了图书室，我们就能得到更多的精神财富。同时，长期的默读能使我们的阅读速度和能力快速提高，学习知识的欲望迅速上涨。
前年，我校图书室因故改成多功能厅，图书被搬进了一个小房子。从此，它对我们就再也没开过门。如今，我建议重新开放它。为了不让校长为难，我特意设计了一个方案。
首先，将小房子打扫、清理一下，安置几张大桌子和几条板凳，改为新的小图书室。
其次，可以专门制作一些“学校图书会员证”，让喜欢读书的同学在后勤部门办证。一张会员证可使用一个学期，凭此证可在图书室借书。同时，还可以在同学们中调查一下大家喜欢什么书，多购买一些同学们喜爱的书籍。然后将一些“自习课”改为“图书阅览课”，这样，同学们就有了充足的看书时间，。
第三，图书室中安排一位老师，或让学生担任图书管理员，来负责借还图书并维持室内秩序，保证同学们能更好地阅览。
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综合性学习：难忘小学生活
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