初三数学，第四题_百度知道
初三数学，第四题
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阴影部分的面积=4个半圆的面积的和-正方形的面积
=4*1/2*Pai*(a/2)^2-a^2
=1/2Pai*a^2-a^2
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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∠oad=∠obd
∠cad=∠adc
∠odb=∠adc=∠dac ∠boc=90°
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出门在外也不愁2014中考数学
第四部分 专题四 阅读理解型问题_百度文库
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2014中考数学
第四部分 专题四 阅读理解型问题2&#03;1&#03;年&#8203;最&#8203;新&#8203;中&#8203;考&#8203;试&#8203;题&#8203;分&#8203;类&#8203;整&#8203;理&#8203;,&#8203;全&#8203;套&#8203;,&#8203;专&#8203;业&#8203;资&#8203;料&#8203;。
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09-10-18 &匿名提问 发布
“年代”不是历史知识中最重要的部分，到了高中，事件发生的“原因”和事件产生了哪些“影响”是最重要的知识，而去了解这些知识，年轻人是不会觉得烦的。
历史学法指导 &#160;随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代就要到来。那么，这是一个怎样的学习时代呢？1995年，联合国教科文组织的21世纪教育委员会在《学习：财富蕴藏其中》这份报告中指出：“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。”曾经风靡全球的《学习的革命》也提出：“全世界在争论这样一个问题：学校应该教什么？在我们看来，最重要的应当是两个科目：学习怎样学习和怎样思考。”美国著名未来学家阿尔文&#8226;托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。所有的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？这是一个很大的课题，需要同学们在学习的过程中不断探索。但是，学会学习也有一些规律可以遵循。首先，同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念。一个不容否认的常识是，学习是学生而不是教师在学。因此，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”，取人所常，为己所用。其次，同学们应该培养良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”养成了好的习惯，“好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好象出于本能，一辈子受用不尽。”古往今来的大量事实也表明，一个人成功与否主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的习惯。因此，在进入具体学科的学习之前，我们必须要养成良好的学习习惯。在学校的学习中，一个良好的学习习惯应该包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等基本环节。预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。上课的时候，课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，不懂举手提问。课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识，不断提高自己的自学能力，若有疑问，可以及时提出或课后探讨。课后要进行及时的复习。复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。平时复习，其目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此平时复习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。此外，提醒大家注意的是，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。??最后，学会学习，关键在于学会如何读书。??读书之前，大家应该对“书”有一个大概的了解。拿高中历史教材来说，从形式上讲，它大致包括以下几方面内容：①目录和大事年表。目录是各章节知识的总纲，大事年表是简明的大事记，这是全册课本的总体知识框架，应从宏观上把握。②每章开头的“引言”。“引言”主要说明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。③正文内容（大字）和阅读内容（小字）。正文部分是课文的主体，是考试命题的依据，属于必须掌握的内容。阅读部分一般有以下几种情况：或是对正文内容的补充，或是正文上下段内容的过渡，或是正文的展开性叙述等等，应有不同的要求。④原始资料。应联系课文内容加以分析，可培养思维问题的能力。⑤表格、图画。要弄清其与正文的关系，安排这图表的用意和作用等。⑥思考题和练习题。思考题是高层次的练习，练习题是基本的作业。⑦学术争鸣。旨在提高思辨能力，要求大家能大胆质疑，养成求知的好习惯。??就历史知识而言，历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因，内因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和间接原因，根本原因和一般原因，主观原因和客观原因，主要原因和次要原因等。历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成，因此，形成并掌握历史概念，也就成了掌握历史知识的关键。历史概念可分历史时空概念、历史人物概念、历史事件概念、历史事物概念和历史基础理论概念等类别。在历史概念教学中应注意：确保历史概念组织结构的完整，对构成历史概念的几个部分以及每一部分所包括的若干方面的内容，不得遗缺。进行定量分析与定性分析，前者指对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，后者指对历史概念的性质、本质、特征等在属性上的界定。把握历史概念特定的内涵与外延，纵横联系与互相区别，准确理解、完整掌握每个概念。相关历史概念的归纳整理。历史概念不是孤立的，历史概念间的内在联系构成了知识体系。通过归纳整理，使课本知识系列化。大家一定要准确无误的掌握历史概念。在了解了课本内容之后，我们应该根据课本不同的内容和不同的要求进行不同的学习，培养不同的学习能力。另外，大家还要学会自学历史课本。一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题，能用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：??顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。??特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。??规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。??隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。??重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。??回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。??谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。??形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。??讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。??口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。??词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。??练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。??联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。??多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。??信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。??对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。??归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。??重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。??理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。??推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。??网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。??最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘,一分收获。记忆就是如此。
多背就行啦
学什么最大的动力就是兴趣，我的历史和地理一直很好，那是从小就有的兴趣，我喜欢没空时看看墙壁上的地图，喜欢没事看看历史小说一切爱好慢慢培养的，你试着做做，你在你卧室里面挂副地图，你每天空闲的时候看看，看看自己所处的地方，看看自己国家所处的位置，这样慢慢的，你会培养出一种兴趣了，学历史，如果你要从不喜欢到喜欢的话，那么你首先看历史的时候，就选择那么你比较喜欢读的历史事件，或者你喜欢的趣味历史读读，慢慢的，你也就会喜欢上历史的！！总之，喜欢一个东西，学一个东西最大的动力就是兴趣，而兴趣可以是慢慢培养就像我初中最不喜欢语文，到了高中最喜欢的就是语文，！嘿！
先找本房龙的《人类的故事》看一遍，很有意思的。
请登录后再发表评论!请问有谁知道九年级上册数学习题24.2第4题怎么做哟？有人了解的告诉下哟，打心底谢谢大家虚_百度知道
请问有谁知道九年级上册数学习题24.2第4题怎么做哟？有人了解的告诉下哟，打心底谢谢大家虚
话说在小时候，高斯有一个很出名的故事，不禁拍案叫绝，以节省燃油18岁，当成灯来使用。他所使用的方法是，并有“数学王子”的美誉？” “他是在哪个大学教书的，但高斯依旧喜欢看书。熊庆来惊奇不已。小时候高斯家里很穷：对50对构造成和101的数列求和（1+100，且他父亲不认为学问有何用，清华大学数学系主任熊庆来，以继续读书：“这个华罗庚是哪国留学生，同时得到结果，冬天吃完饭后他父亲就会要他上床睡觉，但当他上床睡觉时.天才由于积累，他只念过初中.8。这一年：对自然数从1到100的求和，里面塞入棉布卷：用很短的时间计算出了小学老师布置的任务。 ————— 华罗庚华罗庚的故事1930 年的一天，坐在办公室里看一本《科学》杂志，德国著名数学家.高斯，将华罗庚请到清华大学来，3+98……）。看着看着。9：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，聪明在于勤奋？”最后还是一位江苏籍的教员慢吞吞地说，2+99，高斯9岁：5050，他会将芜菁的内部挖空。从此
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