再论三种文化之比较-------阿语专题17
让人家给你个开光
本想与你友善交流，看来你不想友好交流！算了再见！
-------------------------------------------------------------
我是穆斯林， 您也是穆斯林
这就是您善意的交流
下面是从各种书法字帖当中摘录，在学习书法和欣赏书法的过程中，无不受到佛教理念的熏陶，这就是利用中国文化，中国书法的作用。
把这些粘贴在这里，不是来宣传佛教，是想通过这些，使担负宣教重任的看看，能不能从中思考出有些问题，使我们的宣教工作尽快的赶上去。
书画皆禅语& &诗词即佛心
弘法不需寺& &文化度世人&&（以文教化人）果然不假。
大江东去& &佛法西来& && &&&一花一世界 千叶千如来
不俗即佛骨 多情乃佛心& && &菩提本无树 佛祖即凡人
到此人皆佛 同来我亦仙& && &般若斯无相 心经即是空
慈心施妙法 济众亦良方& & 南天写拂意，东窗书真言& && && && &溪流缳古刹 竹影绕禅房& &&&
自在自观观自在 如来如见见如来
法语慈云窥色相 清风明月露禅心
身似菩提心似镜 云在青天水在瓶
妙是真如空色相 净开正觉摄声闻
非名山不留僧住 是真佛直说家常
百里清风回寺院 一帘明月照禅心
万法皆空归四海 一尘不染正禅心
色即是空空即是色 诗中有画画中有诗
寺古僧闲云作伴&&山深寺远月为朋
& && && &在中国汉民族修建坟墓，在坟墓上立碑书写文字，几乎是件再平常不过的事情了。然而穆斯林是不能这样做的，伊斯兰教法禁止过多地垒高坟墓；粉饰坟墓；在坟墓上书写文字；修筑坟墓。。。无论用什么语言书写何种内容都被禁止。建盖新房在梁上书写清真言有没有教法规定，如果书写了属于异端行为。
& && && &这些天我一直都在看有关伊斯兰文化方面的书籍，绝大多数都是中文翻译的，太好了！利用中文优势——那怕中文知识低下，学习起来真的是太方便了。这些书籍很多的，有些连一个阿文字母都没有，人人都可以学习。我给你介绍一本《伊斯兰信仰与五功》——基本原理教程
& && &伊勒亚斯.刘广乾著
头像被屏蔽
支持楼主，想法不谋而合。
反对: 5 现在咖啡怎么在中穆网用穆斯林经名做网名？这股丑陋风气不应该任其蔓延，&
头像被屏蔽
在中国汉民族修建坟墓，在坟墓上立碑书写文字，几乎是件再平常不过的事情了。然而穆斯林是不能这 ...
支持楼主，想法不谋而合。
在一片骂声中，能得到您旗帜鲜明的支持。倍感欣慰，给您道赛俩木。
反对: 5 无信与伪信很容易共同！【穆罕默德瑟兰——
性别：保密 、
生日、信仰：无】&
头像被屏蔽
很多人只知背经，却不懂如何遵循。于是有了辱骂和偏执。
补充内容 ( 19:45):
samier3117& & 你好，我的心，真主知道，你不知道。
反对: 5 无信与伪信很容易共同！&
哎，，，，，，，&
3117，你不用再表演了。
下面是从各种书法字帖当中摘录，在学习书法和欣赏书法的过程中，无不受到佛教理念的熏陶，这就是利用中国文 ...
希望 阿訇 也能用 中文书法，编写出具有伊斯兰理念的对联&&警句。
抛弃阿语情节？！离开阿语，如何诵读古兰？！离开古兰如何知感真主？！楼主对自己本民族的宗教文化连最起码 ...
佛经还是印度语的呢，不是汉语化后才在中国大发展的吗
Powered by为巴捐款：中穆青网为巴勒斯坦募捐账单明细表（11-14）
查看: 1473|
摘要: 传递正能量 分享伊斯兰新闻视点，分享智慧/环球视野，国际格局免费订阅中穆青，请加微信号：muslimyouth色兰，感赞安拉！由中国穆斯林青年网、中国清真产业联盟发起的为巴勒斯坦募捐活动得到了社会各界的广泛关注和支 ...
传递正能量 分享伊斯兰新闻视点，分享智慧/环球视野，国际格局免费订阅中穆青，请加微信号：muslimyouth色兰，感赞安拉！由中国穆斯林青年网、中国清真产业联盟发起的为巴勒斯坦募捐活动得到了社会各界的广泛关注和支持，踊跃捐款，截止记者发稿时间总计募捐到126，536.81元。下周五截止后我们将把募捐到的资金转交于巴勒斯坦驻华大使馆，由大使馆通过巴勒斯坦专业慈善机构转交到难民手中。此次捐款纯属公益，为期一周（——），每天会在中穆青网公众平台新闻报道中公布捐款明细．安拉以每个人的能力而加以责成，量力而行。认可中穆青网及巴勒斯坦大使馆渠道的，可自行自愿捐款。（捐款注明姓名＼单位＼地域等，便于统计。尽量不要打电话，影响到义工正常的生活．请仔细看清每天的官方报道，有特别咨询的尽量发微信，或者短信．并敬请网友认清中穆青网平台和帐户公布，初此之外我们没有另设帐户和收款人，避免受骗） 银行账户：03 6661开 户 行：北京银行 魏公村支行开户人：马维俊电话：以下是截止日20点整 总金额为126,536.81 账户明细单分享给你身边的好朋友&每日阅读，成长不断：【关于我们】中穆青网是唯一被百度新闻收录的穆斯林新闻源，为主流媒体提供权威的伊斯兰资讯，成为各界了解伊斯兰主流文化的窗口和媒介。网站广泛凝聚相关社会资源，高效提供专业的文化、商务、企业、婚恋、就业、清真等宣传和服务，主要通过中国穆斯林青年网及腾讯、新浪、百度新闻等渠道同步传播，打造华语穆斯林专业新闻媒介。【联系方式】主编微信号：。新闻投稿、意见反馈、伪清真举报等请发送至邮箱 muslem@。网址：www.
[][][][][][]
[][][][][][][][][][]
[][][][][][][][][][]
[][][][][][][][][][][][][][][][][][][][]
Powered by11 / 11 页
过多阿语负面作用的探讨---------阿语专题 3
您还没有搞清什么是阿语情结 ， 什么是阿语学习， 您先看看阿语情结的产生与传承-----阿语专题--6
你好：请你不要把简单的事情复杂化。学习阿语有助于我们更好地诵读古兰经、理解古兰经，这是不容否认的事实。即使你主张用汉语做礼拜，但是，也同样离不了精通阿语者的翻译，更离不开对古兰经的注解。试想一下，如果我们用汉语做礼拜念词，一者撇失了一项强调的主命，二者缺少了古兰经的优美韵律，三者降低了古兰经的神圣与尊贵感，四者使我们脱离了根本，使得被同化的速度更加势不可挡。我们不是拒绝和任何伟大的文明交流与融合，而是要分清楚哪些是需要我们去向非穆斯林同胞解释和交流的，哪些是需要我们去和不同价值观的文明融合的。在交流与融合中，我们需要保留什么、改变什么。我们怎样才能向广大的非穆斯林朋友介绍伊斯兰，怎样才能使他们和我们当中的一些没有任何伊斯兰信仰的人真正认识原本的、正确的伊斯兰，从而使得他们更乐于接受和理解。诚然，伊斯兰不是教条的，但即便是再灵活和因地制宜，但也是有一定的原则和底线约束的，这样的主张适合任何事物。东施效颦、邯郸学步何尝不是另外一种教条呢？目前虽说有多数的穆斯林对诵读与理解原文的古兰经看似遥不可及和望洋兴叹，但是，托靠主！现在我们的一些有着渊博尔林的阿訇和伊斯兰学者不辞辛苦的为着伊斯兰和穆斯林大众默默无闻的奉献着自己的精力、知识、甚至是生命。你可以看到在新浪的UC课堂上，有多少无偿教授阿语和古兰诵读的房间，他们就如同争奇斗艳的花朵般处处绽放、散发着知识的芳香，面对他们无怨无悔的付出，面对着他们对伊斯兰的拳拳赤子之心，我们有什么理由为自己的懒惰和无知寻找借口和开脱呢？
你更不清楚回族的信仰和阿拉伯的关系。
呵呵！我说你没搞清楚是看过你评论后的发言，你说我“更不清楚回族的信仰和阿拉伯的关系”那凭的又是什么？
奉至仁至慈的真主之名
1.艾列弗，俩目，米目。
2.这部经，其中毫无可疑，是敬畏者的向导。
3.他们确信幽玄，谨守拜功，并分舍我所给与他们的。
4.他们确信降示你的经典，和在你以前降示的经典，并且笃信後世。
5.这等人，是遵守他们的主的正道的；这等人，确是成功的。
6.不信道者，你对他们加以警告与否，这在他们是一样的，他们毕竟不信道。
7.真主已封闭他们的心和耳，他们的眼上有翳膜；他们将受重大的刑罚。
8.有些人说：“我们已信真主和末日了。”其实，他们绝不是信士。
9.他们想欺瞒真主和信士，其实，他们只是自欺，却不觉悟。
10.他们的心里有病，故真主增加他们的心病；他们将为说谎而遭受重大的刑罚。
11.有人对他们说：“你们不要在地方上作恶。”他们就说：“我们只是调解的人。”
12.真的，他们确是作恶者，但他们不觉悟。
13.有人对他们说：“你们应当象众人那样信道。”他们就说：“我们能象愚人那样轻信吗？”真的，他们确是愚人，但他们不知道。
14.他们遇见信士们就说：“我们已信道了。”他们回去见了自己的恶魔，就说：“我们确是你们的同党，我们不过是愚弄他们罢了。”
15.真主将用他们的愚弄还报他们，将任随他们彷徨於悖逆之中。
16.这等人，以正道换取迷误，所以他们的交易并未获利，他们不是遵循正道的。
阿语也是世界用途最广的语言，学习阿语不现实吗？
阿语、汉语、维语都学也没啥问题
英语也得学，毕竟现代科学书籍更多的是英语和汉语。
奉至仁至慈的真主之名 一切赞颂，
全归真主，
全世界的主至仁至慈的主,
报应日的主。
我们只崇拜你，
只求你佑助，求你引导我们上正路，
你所佑助者的路，不是受谴怒者的路，也不是迷误者的路。
古兰经说， 我创造许多民族和宗教， 以便你们互相比较， 看谁最优越。
古兰经还说，我派遣使者的时候，总是以他的宗族的语言降示经典，以便他为他们阐明正道。
抛弃阿语情结，扎根华夏文化沃土， 才是伊斯兰继承发展的唯一之路。
别在死抱教条不放了，
回族人 皈依佛教这个自古以来没有的事情， 今天都发生了， 难道还不觉醒吗？？？？？
现在很多的穆斯林学校，包括我们学校，90%的课程都是汉语教授的，所以阿里不用担心这个事情。随着时代的发 ...
赛俩目& & 向你致敬
我总在遐想中，凝视着杨靖宇将军的脸庞。那是一张英武的、斩刻般的脸庞。他的脸上刻着一种正义军神的尊严。 ...
张承志的这篇文章发表时，东北的杨靖宇纪念馆还没见， 我的大哥亲自参与了此事，并见到杨靖宇将军的女儿。她现在仍然是穆斯林。
张承志的这篇文章发表时，东北的杨靖宇纪念馆还没见， 我的大哥亲自参与了此事，并见到杨靖宇将军的女儿 ...
一如既往的支持楼主，真主是全能的，他能够通过思想来解读你的心声，这跟语言，跟文字无关，口声只是一种形式，而心声代表你的虔诚与信仰，如果过于注重形式而忽略了心灵的信仰，那么对于真主来说你的信仰又有何意义呢？就如同你说过的那样，大声的背诵着连自己都不懂的阿语古兰经，真主又如何能够透过你的思想来了解你内心的虔诚呢？这种现象比较类似香港的影片，某个演员说着说着就冒出一两个英文单词，以显示自己多么富有学识和文化，又多么的潮流。但事实呢？人与人之间的交流是建立在共同语言的基础上的，你要与对方交流，首选你要让别人听懂你说的话，如果刻意的时不时的冒出一两句别人听不懂的话，别人如何才能理解你的意思，理解不了你的意思就会产生误解。用阿语交流是需要建立在彼此对阿语全面理解的情况下，否则鸡同鸭讲，还不如不讲。
看完不由己的笑了， 鸡鸭对讲， 太精辟了
。谢谢你给我带来欢笑。我很少这么开心的笑。&
11 / 11 页
Powered by查看: 3713|回复: 1
全国开设阿拉伯语的高校及专业概述
目前，全国共有二十余所高校开设了阿拉伯语专业。名单及各院校阿拉伯语专业概况如下
北京（5所）：北京大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院
上海（1所）：上海外国语大学
江苏（2所）：中国传媒大学南广学院、南京大学金陵学院
天津（1所）：天津外国语学院
辽宁（1所）：大连外国语学院
黑龙江（2所）：黑龙江大学、哈尔滨外国语学院
广东（2所）：广东外语外贸大学、中山大学
四川（1所）：四川外语学院
陕西（1所）：西安外国语大学
青海（1所）：青海民族学院
宁夏（1所）：宁夏大学
河南（1所）：洛阳中国人民解放军外国语学院
甘肃（1所）：西北民族大学
阿拉伯语言文化系的前身是原东方学系阿拉伯语言文化专业，建立于1946年，是中国高校建立最早的阿拉伯语专业。半个多世纪以来，积累了丰富的阿拉伯语教学经验和雄厚的师资力量。现有教授2人、副教授7人、讲师3人，有本科、硕士、博士三个教学层次和阿拉伯语言、阿拉伯文学及阿拉伯伊斯兰文化等教学和科研方向。
阿拉伯语系本科阶段的学制为4年，培养的学生要求专业阿拉伯语在听、说、读、写、译五方面具有扎实的基本功和良好的汉语基础以及宽广的知识面和良好的素质。
学生除了接受全面系统的阿拉伯语语言训练外，还要完成英语、计算机等全校性必修课，同时还要选修本系开设的阿拉伯文学、阿拉伯历史文化、阿拉伯世界现状以及其他院系开设的汉语、中国文学、外国文学及相关的或学生感兴趣的社会科学和人文科学等方面的课程。
学生毕业去向一般为外交部、文化部、新华社等国家机关、涉外机构、涉外企业、科研单位、高等院校和攻读硕士、博士学位。
北京外国语大学
北外阿拉伯语专业的规模全国最大，现有各种层次的学生200多人。该校阿拉伯语专业始建于1958年，1981年独立成为阿拉伯语系。该校是中国第一个阿拉伯语硕士学位授予单位（1980年），也是第一个阿拉伯语博士学位授予单位（1986年），还是中国唯一可以接受培养阿拉伯语博士后的单位（1992年）。2002年被评为北京市重点学科点。
阿语系的学制为：本科（4年），硕士（2～3年），博士（3年），博士后（2年）。主要研究方向为：阿拉伯语言学、阿拉伯文学、阿拉伯社会文化、中东问题研究、翻译理论与实践。
阿语系本科主要专业课型有：精读、阅读、口语、语法、视听说、时事导读、时事选读、文学选读、写作、翻译（口、笔译）等专业必修课；以及阿拉伯各国国情、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯历史等专业选修课、文学概论、语言学概论、；此外，还开设了政治外交、对外经贸、阿拉伯社会文化三个专业倾向课；形成了阿拉伯语语言文学加外交、经贸、文化、国情相复合的教学体系。
阿语系拥有一幢教学设备齐全、现代化的教学大楼（由阿联酋总统赠款兴建、装备），楼内装备有一个电脑实验室、两个语言实验室、两个图书阅览室，还有装备有红外线同声传译系统的国际会议厅。
阿语系同阿拉伯教科文组织和埃及、叙利亚、约旦、阿曼、巴林、也门、突尼斯、利比亚、黎巴嫩等国家的十几所大学建立了校际交流和文化合作关系。学生在校期间学习优秀者有机会公派或半公派出国留学。
阿语系的培养目标主要是为我国外交外事、对外文化交流、对外经贸、对外新闻、对外军事、高等院校和科研单位及一切涉外领域培养德、智、体全面发展的阿拉伯语专业复合型人才。就业部门主要是外交部、商务部、中联部、文化部、国防部、安全部等国家部委以及新华社、国际广播电台、外文出版机构、对外友协、社会科学院、高等院校、各大进出口公司、外交人员服务机构、旅行社等。各用人单位对阿语系毕业生的素质、能力及发展潜力均比较满意，学生毕业后就业顺利。
北京第二外国语学院
阿拉伯语专业创建于1964年，共招收学生20余届，本、专科毕业生约600人，毕业后分配在国家部委、事业单位、大型对外合作公司、以及合资、民营公司。毕业生中担任外交部、经贸部、文化部、中联部司局级以上职务者多人，担任驻外大使、参赞、高级记者、译审、教授等职务者多人，成为我国阿拉伯语专业干部队伍重要组成部分，在国内外享有良好的信誉阿拉伯语系拥有一支教学经验丰富和具有较高的教学和科研水平的师资队伍，目前有教师11人，其中包括外籍教师1人，教授1名，副教授4名，讲师5名；其中博士2名，所有35岁以下年轻教师都有硕士学历。本系带头人张洪仪同志系教育部外语教学指导委员会阿拉伯语分委员会委员、中国阿拉伯教学研究会副会长、中国阿拉伯文学研究会副会长。
近几年来，由于学校不断投入，本系教学手段极大丰富，设施日益完备，即拥有视听实验室等设备，又拥有大批中外文图书和多媒体教学平台。
本系教学计划严谨，课程设置科学合理，语言知识和语言技能部分严格按照国家教育部《全国高等院校阿拉伯语专业教学大纲》规定的教学要求进行。教学以“语言技能训练为核心”，听说读写译五项语言基本技能的培养和提高是教学的主要目标。同时，根据毕业市场需求，分阶段将有关国情、历史与文化、国际政治、经济贸易、科学技术等领域的内容作为报刊阅读和翻译课的基本素材，并且开设中东热点问题、阿拉伯社会与经济、阿拉伯伊斯兰文化、高级语法等多门选修课，及时拓宽学生的知识面。
本系通过出国留学、基地实习等广泛的社会实践活动，加强学生实际运用语言的能力，另外经常性的校际、国际交流活动也为学生成长创造了良好的环境。
阿拉伯语本科学制为四年。专业总学分为111分，总课时约为2000学时（不包括公共必修课和公共选修课）。其中专业必修课77学分，专业选修课34学分。专业必修课包括：基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、语法、口语、视听说、翻译理论与实践等，专业选修课包括：阅读、写作、报刊、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯国情、阿拉伯经济与社会等。
阿拉伯语专业本科学制四年。学生修满教学计划规定学分，符合毕业条件，准予毕业；学生完成毕业论文，评定合格，授予文学学士学位。
阿拉伯语系与埃及艾因·夏姆斯大学、利比亚法蒂哈大学等多所大学建立了友好的校际交流关系，每年选择优秀学生出国留学。
阿拉伯语系学生每年举办“金驼杯”系列第二课堂活动和课外实践活动，经常参加北京地区及全国高校阿拉伯语专业的各种学科竞赛、文艺汇演活动。高年级学生有机会在国内外实习基地参加各种专业实践活动。
近年来，由于社会需求曾加，本专业毕业生每年均有被外交部、安全部以及新华社等政府机关和事业单位录用，大部分毕业生则面向大型国有企业和军工企业，一直保持在95%以上。
对外经济贸易大学
阿拉伯语专业始建于1954年，是我国高等院校开设最早的阿语专业之一，教学科研实力较强。现有教授4名、副教授3名、博士2名，其中硕士生导师7名。我校1993年—2000年曾作为中国阿拉伯语教学研究会秘书处所在地。
主要科研成果：学术专著5部、工具书2部、译著50余部、学术论文百余篇。本专业学生在历次全国高校阿拉伯语统考和竞赛中名列前茅。
为国家部委、涉外国营企业、外资企业等部门培养精通专业外语和经贸知识的阿拉伯语经贸复合型人才。本科生主要学习阿拉伯语言文学、阿拉伯社会文化以及经贸专业知识等方面的基础理论和知识。
主干学科：阿拉伯语言、文学、文化及经贸、管理、法律专业知识。
本专业开设的课程主要有：基础阿语、阿语精读、文学选读、翻译理论与实践、经贸文选、经贸应用文、修辞与写作、报刊选读、谈判与口译、视听说、阿语语法、阿拉伯国家概况等。本专业设有阿拉伯语言文学专业硕士点，下设阿拉伯语言、文学、文化、经济、翻译和区域国别研究等6个研究方向。主要培养具有扎实理论基础和系统专业知识、能够从事相关专业的教学、科研工作的高级应用型和研究型人才。
北京语言大学
专业始建于 1964 年，是同类院校中历史较长的。40 年来，在致力于发展本专业特色的同时，兼顾对外汉语研究，取得了丰硕的成果。40 年来，共有 12 位老师在这个专业辛勤耕耘，共培养了 14 届各类学生，从而为阿语专业积淀下深厚的底蕴。 40 年来，阿拉伯语专业桃李满天下，数百名毕业生正辛勤工作在外交、文化、传媒、公安、国防、能源、交通、旅游、经贸、民航和高等教育等领域； 40 年来，我院阿拉伯语专业为新中国对外汉语教育事业培养了老、中、青三代师资，他们中不乏对外汉语界的领军人物和业务骨干。
北京语言大学素有“小联合国”之称， 22 个阿拉伯国家在该校都有留学生，从而为阿语专业的教学和学习提供了得天独厚的条件。 40 年来，阿拉伯联盟、沙特王室、约旦王室都为我院阿拉伯语专业提供过宝贵的支持和帮助。
阿拉伯语专业主要课程设置：
专业必修课：阿拉伯语精读、泛读、听力、口语、阿拉伯国家社会、政治经济外交选读、科技文化文献选读、翻译理论与实践、写作、高级笔译、口译、语言与文化等
专业选修课：阿拉伯文化简史、报刊阅读、商贸阿语、中东热点问题、论文写作、高级视听说、网络阿拉伯语。另外，还开设报刊阅读选修课程。
上海外国语大学
阿拉伯语言文学学科始建于1960年，早期以阿拉伯语教学为主。1986年被批准为阿拉伯语
硕士点，1998年被批准为阿拉伯语博士点，2000年12月学科所属的中东研究所经教育部考察评审，成为全国高校人文社会科学重点研究基地，2001年9月被批准为上海市重点学科。学科现已在国内同类学科中处领先水平，在教学和科研方面形成了学术优势，造就了一批外语教学和研究方面的优秀人才，有教授5人（4人为博士生导师）、副教授6人、讲师和助教10余人，形成结构合理的学科梯队。学科的综合教学科研水平在国内同类大学中的领先地位十分明显：全国性阿拉伯语言文学专业的各主要学术机构均由本学科带头人担任；承担的科研项目数量在全国同类高校名列第一；出版和发表的专著、译著、教材、学术论文数量在全国同类高校居首；学术成果数量多、影响大；研究活动起步早，学术力量强；在国内外知名度高；积极为国家和上海市社会经济发展提供国情咨询报告和建议；学科建设规划的可行性、学术性和前瞻性在国内同类大学中处一流水平。
学科建设的目标和任务是在三年内把阿拉伯语言文学学科建设成国外知名、国内领先的上海市重点学科。学术地位和研究成果：建立阿拉伯学研究中心，培育学科创新点，占领学术制高点，开创具有中国特色的阿拉伯学；继续保持并不断增强学科的综合教学科研水平在国内同类大学中的领先地位；承担的科研项目数量在全国同类高校继续名列第一；出版和发表的专著、译著、教材、学术论文数量在全国同类高校中保持第一，争取在国内核心刊物发表论文10篇左右；学术成果的数量和质量在全国同类高校中继续保持第一，力争国家级奖项一个，省部级奖项2个；保持并不断扩大我学科在国内外特别是阿拉伯世界的知名度，三年中至少与四个阿拉伯大学或研究机构建立正常的学术交流关系；学科建设规划的可行性、学术性和前瞻性在国内同类大学中继续保持领先水平。人才培养：建立与上海发展规划接轨的阿语人才培养和储备的机制，建成“走出去”人才高地；为满足社会发展需要，三年中逐年扩大本科生的招生比例；学科已设有一个博士点和一个硕士点(阿拉伯语言文学专业)，分三个研究方向（文化、文学、语言）三年中计划增设国际关系和翻译研究方向并扩大博士生、硕士生招收比例；利用高新科技，实现多媒体教学，定期调整或更新学位课程及选修课内容，有效促进教学水平的进一步提高，特别是要把高级翻译人才或阿拉伯高级研究人才的培养推上一个新台阶；制定必要的人才管理和培养条例，实施学科带头人选拔与评估制度, 建立合理的人才梯队，造就和培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干队伍；通过改革，建立起对外开放、人员流动、内外联合、竞争创新、精干高效的教学科研运行机制。
中国传媒大学南广学院
该校第一批阿拉伯语专业学生将于2009年毕业，级专业全称为“新闻学（阿拉伯语方向）”，2008年起招收学生为“播音与主持艺术（阿拉伯语）”。目前正在申报独立的“阿拉伯语”专业，预计2009年起以“阿拉伯语 ”招生，将是江苏省第一个阿拉伯语专业学科点。专业名称虽不同于兄弟院校，但使用教材、课程设置均按同类阿拉伯语专业要求设置。目前该校共8名阿拉伯语专业教师，其中教授2名（向培科教授、周玉珠教授、马景春教授），副教授1名（马丽副教授），外教名（埃及穆罕默德老师）。
该校与埃及苏伊士运河大学签署协议，从2005级学生起，每年派遣学生赴埃及专修阿拉伯语，为期一年。
本专业方向面向广播电视系统及外交、外贸、文化交流等涉外单位，培养精通阿拉伯语并具有较高英语水平，能够从事记者、编辑、翻译、播音主持及其他涉外工作的应用型高级专门人才。
除公共基础课外，本专业方向开设的主要课程有：传播学概论、西方文化概论、新闻理论、新闻采编、新闻写作、新闻评论、广播电视新闻、非线性编辑、阿拉伯国家社会与文化、阿拉伯语阅读、阿拉伯语听力、阿拉伯语语法、阿拉伯语写作、阿拉伯语口语与演讲、阿拉伯语口译、阿拉伯语笔译、广播电视阿拉伯语、英语阅读、英语听力、英语口语、公共关系、国际礼仪、国际金融与贸易等。
南京大学金陵学院
该专业依托南京大学民族与边疆研究中心、南京大学历史系及南京大学商学院，旨在培养与国际政治、经济、文化、商贸等直接接轨的实用型阿语专业人才。特别是服务于我国东部地区与中东地区之间的外事、外贸、金融、旅游、新闻出版、公安、军事及教学等工作。
学科主干课程：阿拉伯语语音、基础阿拉伯语、阿拉伯文化概况、伊斯兰文化概况、阿拉伯语语法、高级阿拉伯语、阿拉伯语汉语口笔互译、阿拉伯语汉语笔译及技法、经贸阿拉伯语、阿拉伯语经贸文书写作等。
天津外国语学院
阿拉伯语系建于2002年，共有专职教师6名，其中副教授3名。所有任课教师都有在国外工作或留学的经历。该系还将适时聘请经验丰富的外籍专家授课或讲学。阿语系是全国阿拉伯语教学研究会常任理事单位。
阿拉伯语专业旨在对学生进行阿拉伯语技能的全面训练，着重培养学生实际运用语言的能力。课程设置以“注重学生的知识、能力、素质的综合协调发展，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的外语专业人才”为原则。主要课程有：基础阿拉伯语、阿拉伯语视听、阿拉伯语会话、阿拉伯语语法、阿拉伯语阅读、阿拉伯语报刊选读、阿拉伯语国家概况等。毕业生就业形势良好。毕业生被中建总公司各分局、中铁十八局、深圳纺织品贸易有限公司、苏伊士国际有限公司等单位录用。部分毕业生可赴国外工作，待遇优厚。
大连外国语学院
阿拉伯语专业是大连外国语学院为适应我国与22个阿拉伯国家在各领域交流、合作迅速发展、阿拉伯语人才需求急剧增加的形势下，在学院总的办学理念和为东北老工业基地振兴的方针指导下，经过大量的调查研究和准备工作后，根据学院的办学条件，在参考北京外国语大学、北京第二外国语学院等院校的办学经验基础上，于2004年经省教育厅批准试办的一个新的学科专业。阿拉伯语专业目前隶属于俄语系。于2005年开始正式招收学生。目前，本专业已经连续三年招收本科学生,其中2005级27人，2006级28人，2007级28人。阿拉伯语专业的毕业生的工作方向主要是外交部、商务部、中联部、文化部、安全部等中央及地方党和国家机关；国家广播电台、中央电视台及高等院校等事业单位；以及中石油、中石化、华为、中兴等大中型企业。根据兄弟院校的经验，阿拉伯语专业毕业生的就业率常年保持在90%以上。大外在阿拉伯语高等教育领域与埃及开罗大学等建立了对外合作交流关系，今年就有3名学生将在埃及开罗大学留学一年。
黑龙江大学
东北和内蒙古地区最早一所开设阿拉伯语专业本科层次的学校，培养能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作的阿拉伯语高级专门人才。 主要课程：基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、阿拉伯语泛读、会话、视听、翻译、阿拉伯文学史、阿拉伯文学作品选、经贸阿拉伯语、阿拉伯国家概况、阿拉伯语概论、英语、计算机基础等。
哈尔滨外国语学院
阿拉伯语专业是目前哈尔滨外国语学院系统的阿拉伯语教学单位。以语言课程为主，外贸、科技课程为辅，强化二外英语教学，注重学生素质和能力的培养以及知识结构的完善，主要培养从事经贸、旅游、科研等方面人才。 阿拉伯语专业拥有一批业务精、素质高、能力强、结构合理的师资队伍，为培养复合型、应用型、国际型、职业型人才奠定了坚实的基础。 形成一套既重语言、词汇规律，又强调语言真实情景，社会文化知识和交际能力的阿拉伯教材。在教学法方面打破传统的词汇、语法教学法，吸收情景、功能交际教学法的长处和优点，运用先进的教学手段，丰富教学内容，提高教学效果，努力培养学生应用语言的交际能力。
广东外语外贸大学
是华南地区第一家开设阿拉伯语专业的高等院校。06年开始招生，阿拉伯语专业的设置，是为了适应广东乃至全国与中东地区贸易的飞速增长对该语种翻译人才的需求。本专业核心课程有：基础阿语、高级阿语、阿语语法、阿语口语、阿语视听说、阿语泛读、翻译理论与实践、阿语口译、阿语写作等。 特色课程有：中东热点问题、阿拉伯---伊斯兰文化、商贸阿语、科技阿语、网络阿语、《古兰经》选读等。
根据媒体信息，中山大学2008年秋季起，招收第一批阿拉伯语本科专业学生。
四川外语学院
阿拉伯语专业创建于2006年，是西南地区唯一的阿拉伯语本科专业，是西南地区培养阿拉伯语人才的重要基地。阿拉伯语专业开设的主要课程有：阿拉伯语精读、阿拉伯语阅读（文学选读、文献选读及报刊选读）、阿拉伯语写作、阿拉伯历史、翻译理论与实践等12门专业课。该专业培养具有扎实的阿拉伯语语言基础，在外交、新闻、经贸、文化、教育、科研等领域从事翻译、教学、研究、管理等工作的德才兼备的阿拉伯语高级专门人才。首届毕业生将于2010年7月毕业。
西安外国语大学
2005年开始设立阿拉伯语专业。隶属于东方语言文化学院。
青海民族学院
阿拉伯语：本科，学制四年。该专业培养德智体美全面发展，具有扎实的阿拉伯语基本功和广泛的科学文化知识，能够适应人才动态需要、能力和素质兼备、有国际意识的复合型人才。主要课程：阿拉伯语精读、阿拉伯语泛读、阿拉伯语基础语法、阿拉伯语口语、阿拉伯语文学选读、阿拉伯国家社会与文化、阿拉伯语写作等。本专业授予文学学士学位。
1995年组成阿拉伯语专业筹建小组，后相继开设第二外语阿拉伯语课程及阿拉伯语专科专业。现本校有阿拉伯语专业教师6人，其中5位是留学回国人员，4人具有硕士学位。 2006年首次招收阿拉伯语专业全日制本科生。
西北民族大学
设有阿拉伯语专业本科、专科班。
西北民族大学外国语学院阿拉伯语专科于1997年经国家民族事务委员会批准设立，并于2003年开办阿拉伯语专业本科。是我国西北地区高等学校最早开设的阿拉伯语专业之一。截止2007年，教研室共有专业教师8人，外聘教师3人，外教1人。专业教师中研究生4人，双学位1人，本科3人，副教授2人，讲师4人，助教1人。分别担任我教研室2006级本科A、B班，2005级本科A、B班，2004级本科班以及成人自考等7个教学班级的教学任务。10年中共为国家和社会输出人才约120人，得到了社会的一致好评。现有在校学生200多人，生源涵盖甘肃、陕西、宁夏、青海、新疆、山西、河南、河北、内蒙、北京、湖北、贵州、云南、海南、广东、广西等省市，学生数量多，生源范围广。现阶段我专业开办的本科课程有基础阿拉伯语，中级阿拉伯语，高级阿拉伯语，阿拉伯语语法，阿汉翻译，经贸阿拉伯语，阿拉伯语阅读，阿拉伯语写作，阿拉伯语视听说，阿拉伯国情，阿拉伯文化，阿拉伯文学选读，阿拉伯文学史，阿拉伯语修辞等课程。保证学生能够掌握阿拉伯语听、说、读、写、译等基本技能加强与提高。2001年，阿语专业教师申报了学校十五教材建设规划资助项目，开始编写《阿拉伯语言文化基础教程》（第一、二卷），共六章52万字，涵盖阿拉伯语言、阿拉伯文学、伊斯兰教、阿拉伯国家概况、百位阿拉伯名人、阿拉伯文化与中国穆斯林。该教材填补了中国高校阿拉伯语专业对象国语言文化背景知识课程成册教材的空白，受到了兄弟院校阿拉伯语言文化领域专家的好评。西安外国语大学、宁夏外国语大学、宁夏吴忠职业技术学院等将该教材确定为专业学生语言文化背景知识课程的教材，阿拉伯语自学考试专科也将该教材列为专业背景知识的专用教材。在使用过程中得到了学生的一直肯定，且一些民间阿拉伯语学校也纷纷使用该教材，印刷的3000册教材已经销售一空。2004年，我院阿拉伯语专业加入中国教学研究会，西北民族大学成为该研究会的成员单位。于2004年以来，每年都参加该研究会举办的学术研讨会。2005年，我院阿拉伯语专业成功地举办了“教育部高等学校外语指导委员会阿拉伯语组暨中国阿拉伯语教学研究会2005年联席会议”。期间上海外国语大学中东研究所所长朱威烈教授、北京外国语大学国少华教授、北京语言大学李振中教授、北京大学仲跻昆教授为专业学生做了专题讲座。此次盛会的胜利召开，大大提升了我院阿拉伯语专业在全国的知名度和影响力，是我院阿拉伯语专业发展的新的里程碑，对今后的专业发展有着深远的影响。2006年，专业教师先后3次赴上海外国语大学参加第二届外语教学法国际研讨会和中东清真寺社会功能、北京大学参加2006年中国阿拉伯语教学研究会年会等学术会议，使专业教师步入了与专业教学有关的科研领域。2006年专业教师主持或参与省部级、国家级科研项目3项。还在《兰州大学学报》、《西北民族大学学报》、《语文学刊》、《译林》等刊物上发表学术论文20多篇。建立在阿拉伯语专业教学大纲基础上的教学，专业教学的每一个步骤都是按计划实施的。学生反馈的信息表明培养方案执行情况良好。专业教师根据教学环节中所遇到的学生认知难题，仔细研究，提出了教学改革项目—跨文化交际过程中文化因素对阿语专业学生自主学习的影响的调查研究，获西北民族大学2006年教学项目，正在实施之中。具体教学环节中，专业教师经常使用的启发性教学方法，使学生在有限的教学时间内围绕课程内容的同时，还能学习与之关联的其它方面的知识，得到了较好的评价。专业教师灵活多样的教学手段，使学生在诸多趣闻中掌握语言的表达技巧。专业教师在教授专业知识的同时，还给学生提供更多的学习方法和有效途径，培养了学生独立自主学习的能力。通过布置课后练习，了解学生对所学知识的掌握程度，还使学生养成了运用语言知识解决问题的良好习惯。在专业学习中，学生的学习热情都很高，学习成绩基本上与其他兄弟学校阿拉伯语专业的水平相当。2006届本科毕业生中有9.9%的学生考取了研究生。2003、2004、2005、2006年阿拉伯语专业毕业生的就业率均为100%。毕业生的去向主要是高等学校的教师、国家机关公务员、外企业务员、驻外（阿拉伯地区）的翻译、外事部门的工作人员等。阿拉伯语教研室在各级领导的关心和帮助下，经过十年的发展，在各项工作中都取得了长足的进步，但是我们并不满足于现状，而是继续发扬勤学苦干的精神，不断提高专业各方面的综合水平，争取在专业教学和各项工作中取得更好的成绩！قــد تأسس قسم اللغة العربية عا&# م في جامعة القوميات بشمال غربي الصين بموافقة لجنة شؤون القوميات لحكومة الصين الشعبية وهـذا القسم كمسجل فيها، حيث من قبول الطلبة بدبلوما، وثـم أخـذ أن تقبل الجامعة الطلبة عا&# م كمرحلة الليسانس. لذلك تعتبر الجامعة جامعة أولى من غيرها افتتحت قسم اللغة العربية بزمن مبكر في منطقة شمال غربي الصين.يشترك المدرسون المتعددة الذين نالوا شهادة العليا من الدول العربية نحو 80% في مجال التدريس والتعليم بهذا القسم ، ويتكونون من أستاذ المساعد و المحاضر حتى أستاذ المشترك من الجامعات الاخرى.
وكلهم بذل الجهود بتطبيق & تعليم الطلبة بحسن التربية، تعليم الطلبة التراث القيمة & في كل الأعمال بذولة كبيرة، وقــد تخرج حول مائة وعشيرين طالبا من أيديهم فأصبحوا الخادمين في المجتمع . وغير ذالك ، أن المدرسين يهتموا بأعمال الدؤاسات والبحوث اهتماما كثيرا، ألفوا (( المنهج الأساسي لدراسات اللغة العربية وحضارتها )) والذي قــد فاز مسابقة المقررات الدراسات بين الجامعات بدرجة جيدة عا&#م ، وأكملوا مقالات علمية متنوعة نشرت في مجلات الجامعات المختلفة من اللغة العربية والحضارة وطرق التدريس والتعليم، يتبادلون الأفكار بجلوس مجلس أساتذة الجامعات الصينية لدراسات اللغة العربية وحضارتها.
يدرس لدي القسم علوم اللغة العربية مائتان طالب هـم يأتون من أنحاء الوطن بالقوميات المختلفة كمثل هـوي و ويغور وقازاق وسالا ودونغشانغ ويي وتبتية وهان ومنشوريا ومنغولية وبويي وتونغ . دراستهم ممتاز تشيه دراسة غيرهم في الجامعات الاخرى، كان ثلاث منهم حصلوا نجاحا في مسابقة الخطبة الأولى باللغة العربية اشتركها طلاب اللغة العربية من الجامعات الصينية عا&#م . بعد التخرج، يخدم الطلاب في الحكومة أو التجارة أو المؤسسة أو الجامعة أو غيرها، وبعضهم يدرسون في الدراسة العليا بالجامعات. من عا&#م حتى هذه السنة، أتاحت لطلاب اللغة العربية الفرصة الجميلة في العمل والوظيفة.قـد أفاد المدرس الطلاب بفعل التشجيع والتفكير والتنشيط والتطبيق في أثناء التعليم والتدريس، يجعلهم حصول إلى حـد كبير من العلوم المتعلق مهما كان وقت التعليم ضيق. وأن المدرسين الذين يعملون في القسم يفعلون أحسن الوجه وأفضل الوسيلة على أعمالهم التدرسية التعليمية، فالنتيجة هــي تجعل الطلاب أن يستعملوا قدرتهم يتعلمون العلوم اللغة العربيةغير الكتاب خارج الدرس. يستحق أن يذكر أنّ الطلاب من يدرسون اللغة العربية وحضارتها في القسم قــد فعلوا ( دراسة اللغة العربية) يكون مجال التعليم والتبادل خاصة للطلاب، وهـو يتكون من العلوم العربية ، منتدى العلماء والخبراء، لمحات عن الدول العربية و حقول التعليم. اتضـم قسم اللغة العربية مجمع تعليم اللغة العربية ودراستها الصيني عا&#م، فأصبح عضو المجمع نفس السنة. منذ ذالك الزمن، مدرسوا القسم يسمعوا خبراء اللغة العربية ويتعلموا منهم في مجلس واحد لتوسع أدات التعليم و تحسين وسيلة التدريس .عا&#م _ الأيام المذكورة _ قـد أقامت الجامعة مؤتمر سنوي للمجمع حين حضر كثير الأساتذة والمدرسين من الجامعات الصينية ، في أوقات المؤتمر، كبار العالم اللغوي ورجال الحضارة تقربوا إلى طلاب وتلقون إليهم الدروس والسمع ، ونصحوهم في دراسة اللغة العربية، وأكدوا حالة دراسة القسم.
وأن الجامعة لا تكون إلا جامعة المشرفة أولى في الصين لمرحلة تعليم الكبار حيث مــن الدبلوم منذ عا&#م، والليسانس من عا&#م.
Powered by