太阳钟只能用于有阳光的白天,而阴雨天和夜晚又该怎样计时?（寒假新时空第25页）_作业帮
拍照搜题，秒出答案
太阳钟只能用于有阳光的白天,而阴雨天和夜晚又该怎样计时?（寒假新时空第25页）
太阳钟只能用于有阳光的白天,而阴雨天和夜晚又该怎样计时?（寒假新时空第25页）
晚上用星星来计时,阴天有沙漏,水钟,还有钟鼓楼（一般是水力机械计时装置）.
阴雨天用水钟，夜晚用月亮光测量
太阳钟有太阳才行，没太阳应该用别的方法。
那什么办法啊？
阴雨天用沙漏,夜晚看月亮的方向计时。
还可以用花来计时。《太阳钟》教学设计
　　一、教材分析：教学内容：教科版《科学》五年级下册第52,53页教学要求；教材分析：太阳钟是五年级《时间的测量》这一单元的内容，学生通过观察与实际操作出阳光下物体影子的角度变化是有规律的，总是自西向东移动，在一定的时间内移动的角度是相同的。二、学生分析：五年级的学生，能够关注生活中的很多事物和现象，但对一些相对动与静的物体观察不够，他们在上课思维活跃，喜欢动手，把他们的关注对象引导到上来，对于培养学生从生活、从平常的事物和现象中去发现科学的奥秘是很有益的。三、教学目标【科学概念】阳光下物体影子的方向长短会慢慢的发生变化。“日晷”和“圭表”是根据阳光下物体影子的变化规律制成的计时仪器。【过程与方法】观察太阳光影在一定时间内长短与方向的变化。制作简易的圭表或日晷进行计时。讨论太阳光影是怎样被用来记录一天的时间的。【情感态度价值观】对古人研究时间的成果产生敬佩之情，感受人类对时间测量的探索过程，体验探究的乐趣。3教学重点：有关时间测量仪器的发展历史及日晷和圭表的使用方法。教学难点：日晷和圭表的计时原理。四、教学过程：一、导入师：“哪位同学能告诉我现在几点了？” “你们是通过什么知道现在的时间？” “那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？”这就是我们这节课要研究的问题。古人最早利用什么计时？二、探究新知（一）用太阳来计时：1.现代社会中，我们的生活、学习、工作、生产等等都离不开对时间的准确把握，想一想：我们有哪些时间单位？提问：想一想，最早出现的两个时间单位是什么？你为什么这样认为？讲述：自然界有许多周期现象，如太阳从东升起后又从西边降落，经过一个黑夜之后又从东边升起。古人最早用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。2.确定出一天后，慢慢地需要对一天的时间进行划分，那古人又是怎么划分一天的呢？阅读课本P52资料。提出问题：白天和晚上每小时的时间怎么不一样长？因为古埃及人在确定时间时，是把从日出到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。（二）用光影来计时：1.师：后来古人又学会了更准确的计时方法——用光影来计时。2.引导思考回忆：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子会发生变化吗？影子的什么和什么会发生变化？是怎样变化的？有没有规律？3.认识日晷（1）大家可真厉害，古人也是像我们一样，通过长时间的观察，发现了日影的变化规律，利用这个规律就有了一个伟大的发明——日晷，其他人就可以利用日晷来判断准确的时间。下面让我们一起来认识一下日晷（学生阅读67页资料）：日晷利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。呈南高北低，倾斜地安放于石台上，使晷针指向北极星。世界上最早的日晷诞生于六千年前的巴比伦王国，一直沿用了几千年。（2）那么该怎样使用日晷来判断时间呢？请四人小组讨论一下。根据学生汇报，师生共同小结方法，重点介绍水平式日晷的使用方法。课件出示方法：当太阳光照射到晷针，晷面就出现晷针的倒影，倒影指向晷面的刻度就是当时的时间。晷针的影子投在晷面上，并随太阳在天空中的方向移动。人们据晷针影子在晷面上的位置来确定时间。在中国古代，人们把一昼夜分为十二时辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥（3）圭表的计时原理是阳光下物体影子长度的变化规律。小结：无论圭表、还是日晷，它们都是利用了太阳光影来计时，所以把它们统称为太阳钟。（板书课题）四、制作太阳钟1.学习了那么多关于太阳钟的知识，那么大家想自己来制作一个太阳钟吗？2.课件演示制作方法：利用锤子，将钉子垂直钉于圆心处。3.确定刻度利用指南针找到正北方向，将太阳钟钟面上的字母“N”正对北方，平放于地面。这时，在钟面上就会出现小竹棒的影子，将影子与圆心连上一条直线，并在直线处记录下此刻的准确时间。4.课外活动利用相同的方法，确定一天中每个整点时小竹棒影子的位置，继续完成日晷的制作。四、延伸：1.在白天人们是怎样利用太阳来计时的？“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？2.讨论交流阴天又怎么知道时间？晚上有怎么知道时间？五、课堂检测：一、填空题1、古埃及人最早把一天分为（ &&&&&&）小时，其中夜晚（ &&&& ）小时，白昼（ &&&& ）小时。我国古代则把一天分为（ &&&&&&&）时辰。2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（ &&&&&&）和（ &&&&&& ）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。二、判断题1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。（ &&）2、阳光下物体影子的变化是有规律的。（&&& ）3、只有在阳光下物体才有影子。 &&（&&）4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。（ & ）5、太阳位置的变化影响影子的变化。（ &&）
来自：&&&《》
更多精彩，关注微信号：360doc
馆友评论（0）
您好，请&&或者&&后再进行评论
合作登录：
(window.slotbydup = window.slotbydup || []).push({
container: s,
id: 'u1442766',
scale: '20.3',
display: 'inlay-fix'数据加载中...
当前位置：
（青岛版）三年级科学下册课件 用太阳计时 1
（青岛版）三年级科学下册课件 用太阳计时 1
| 最后更新：
学科：科学
版本：青岛版(五年制)
审核站长：admin
年级：三年级下
资料格式：rar
类型：课件
资料大小：1.09M
适用省份：不限
加入资源篮
加入收藏夹
（青岛版）三年级科学下册课件 第二单元 太阳与时间 用太阳计时图片清晰，内容详细！欢迎使用！
相关资源和专题
无资源简介
（青岛版五年制）三年级科学上册教案 第三单元 太阳与时间 用太阳计时
教学目标：
1.认识太阳钟和古代计时工具的原理。
2.利用日晷的原理制作计时器。
3.意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
（青岛版五年制）三年级科学上册课件 第三单元 太阳与时间 用太阳计时
内容详细贴切，结构清晰完整！欢迎下载！
四、教学过程：
（一）铺垫孕伏
师：“哪位同学能告诉我现在几点了？”（学生说出时间）“你们是通过什么知道现在的时间？”（手表；上课的时间表）“那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？”（学生自由回答）这就是我们这节课要研究的问题，同时板书：太阳钟
（二）探究新知认识古代计时器
a.人民的智慧是深不可测的，在古代人们用来计时间的方法还有很多。我们来看看这些计时器（出示计时...
山东省平度市工银第二希望小学三年级上科学课件-用太阳计时 |青岛版（五四制）
古代人是怎么知道时间的 ？
能力目标：能运用已有知识和经验对所观察的现象做出解释；能制作简易日晷模型。
情感目标：愿意合作交流，尊重他人的劳动成果，意识到生活是发明创造的源泉。
知识目标：知道用日晷记时的道理。
教学准备：古代计时工具的图片、纸板、牙签、手电等。
　　　　9、用太阳计时
　　学 习 目 标 　　　1、认识太阳钟和古代计时工具的原理。利用日晷的原理制作计时器。
　　　2、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
重点 　　　认识日晷和古代计时工具的原理。利用日晷的原理制作计时器。
个性化设计 　　　教学措施 　　　学习过程
　　　 　　　（一）铺垫孕伏
　　　师：“哪位同学能告诉我现在几点了？”（学生说出...
无资源简介
（青岛版五年制）三年级科学上册教案 第三单元 太阳与时间 用太阳计时
教学目标：
能力 ：能运用已有知识和经验对所观察的现象做出解释；能制作简易日晷模型。
情感：愿意合作交流，尊重他人的劳动成果，意识到生活是发明创造的源泉。
知识：知道用日晷记时的道理。
六年级下科学课件-太阳家族1|青岛版（六年制，三起）
太阳系的主角是位居中心的太阳，它是一颗光谱分类为G2V的主序星，拥有太阳系内已知质量的99.86%，并以引力主宰着太阳系。木星和土星，是太阳系内最大的两颗行星，又占了剩余质量的90%以上，目前仍属于假说的奥尔特云，还不知道会占有多少百分比的质量。
　　太阳系内主要天体的轨道，都在地球绕太阳公转的轨道平面（黄道）的附近。行星都非...
教学过程设计
一、激发情趣、探究引入：
1、谈话：在我们美丽的校园｡我随即拍摄了一幅图片，大家想不想看看（出示图一：大理石雕塑）
平时我们出入校园随时都能看到它，但有谁知道它是用什么做成的吗？
2、学生交流自己的认识｡
3、谈话：我们学校里的其他物体还有哪些是由岩石做成的呢？
4、小组代表交流｡
〖说明〗尽量让学生将他们所知道的由岩石做成的物...
五年级下科学教学反思-用水测量时间1|教科版
《用水测量时间》反思不可否认，磨课的过程既 漫长又痛苦，然而在这个过程中也是学 习和收获的过程。继四月份在校内上过展示课后，今天在汇宇又 上了一次，在准备这次的过程中又有了新的体会和感悟。
随着对一节课琢磨的时间加长 ，对课的思考便会不断的深入，对孩子的 理解也会加强，这一点是我到目前为止在磨这节课的过程中的最大 感悟。刚开始拿到一节课的课题时，可...
用显微镜观察身边的生命世界（三）
观察水中的微生物
自从列文虎用自制的显微镜发现了微生物，科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。
教学目标：
1．观察阳光下物体的影子；
2．记录并测量影子。
3．认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，并知道这种变化是太阳（视）运动造成的。
4．体验到太阳（视）运动和影子的变化中包含着有趣的规律与联系。
5．增强关注身边的科学的意识。
教学重难点：
1．认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，并知道这种变化是太阳（视）运动造成的。
2．增强关...
教科版小学六年级下册科学教案第一单元微小世界1.5用显微镜观察身边的生命世界（一）
科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的
过程与方法：
1、 学习制作洋葱表皮玻片标本。
2、 使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
3、 对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
情感、态度、价值观：
教科版小学六年级下册科学教案第一单元微小世界1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）
科学概念：
1、 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
2、 在水中生活着很多形态各异的微生物。
3、 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
4、 微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
无资源简介
无资源简介
无资源简介
无资源简介
无资源简介
无资源简介
无资源简介
无资源简介
无资源简介
无资源简介
（首师大版）五年级科学上册课件 第五单元 星球探索 太阳
（苏教版）五年级科学上册教学反思 第一单元 白天和黑夜 太阳钟
这节课主要是向学生介绍古代的一些计时工具，知道太阳钟的计时原理。并利用这一原理自己动手制作一计时器。     课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？接着通过“牛顿钟”的故事初步建立学生对太阳钟认知，学生对于他的举动自然比较感兴趣。正好切入主题，介绍太阳钟后让学生亲自动手做一做，...
（苏教版）五年级科学上册练习题 第一单元 白天和黑夜 太阳和影子
一、填一填
1.影子产生的两个条件是：（ ）和（ ）。
2.一天中，同一物体的影子不仅有（ ）的变化，还有（ ）的变化。物体的影子（       ）最长，（       ）最短并与太阳运动的方向（       ）。
3.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（ ），而且越来越（ ）。
（苏教版）五年级科学上册教案
第二单元 解释与模型
2.用模型解释
教学目标：
过程与方法
1.能够在实际操作中，利用模型进行解释；
2.学生会通过各种途径了解模型解释的方法.作用。
知识与技能
1.知道利用模型解释也是科学探究的一种形式；
2.了解简单模型可以向别人介绍自己的解释。
（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元 白天和黑夜
1. 太阳和影子
教学目标：
（一）过程与方法：
1.能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。
2.能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。
（二）知识与技能：
1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；
2.知道这种变化是太阳(视)运动造成的。
（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元 白天和黑夜
教学目标：
（一）过程与方法：
1.设计.制作太阳钟，并用它计时。
2.尝试做一个沙漏。
（二）知识与技能：
1.知道太阳钟的计时原理。
2.认识多种多样的古代计时工具。
（苏教版）五年级科学上册课件 2.太阳钟 课件图文并茂，生动有趣，是您教学的好帮手，推荐使用！
（苏教版）五年级科学上册课件 第一单元 白天和黑夜 1.太阳和影子 课件生动有趣，图文并茂，推荐下载使用！
（首师大版）三年级科学上册课件 第五单元 人与空气 空气的用途
内容详细贴切，结构清晰完整，欢迎下载！
课件 能量与太阳 1
如果您没有找到满意的资料，请您尝试搜索一下 “”。
资源预览图
注：只提供部分内容预览，完整内容请下载观看。预览内容系统生成，可能存在错误情况，并不代表资料有错误，小学学科网资源均经过人工审核，请放心下载。如遇资源质量问题请联系在线客服。
该资料暂无预览图，请尝试使用 功能直接浏览文件内容。
Copyright (C) Phoenix E-Learning Corporation, All Rights Reserved
版权所有 京ICP备号 京ICP证080135号 北京市公安局海淀分局备案号：
北京总公司 | 客服部：010-/7 传真：010- | 编辑部：010- | 商务合作：010-
中关村分部 | 电话：010- 传真：010-
江苏分公司 | 电话：9
本站常年法律顾问：汤海涛律师 北京北环律师事务所
本网大部分资源来源于会员上传，除本网组织的资源外，版权归原作者所有，如有侵犯版权，请立刻和本网联系并提供证据，本网将在三个工作日内改正。太阳钟只能用于有阳光的白天,而阴雨天和夜晚又该怎样计时?_作业帮
拍照搜题，秒出答案
太阳钟只能用于有阳光的白天,而阴雨天和夜晚又该怎样计时?
太阳钟只能用于有阳光的白天,而阴雨天和夜晚又该怎样计时?
阴雨天用沙漏,夜晚看月亮的方向计时.教科版五年级科学下册第三单元《第2课太阳钟PPT课件》_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
教科版五年级科学下册第三单元《第2课太阳钟PPT课件》
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：1.69MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢