14届高三一班成绩，威武，，，_临川一中吧_百度贴吧
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14届高三一班成绩，威武，，，收藏
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没人顶吗，，，，，
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挺萌的 能卖不
4楼 14:58&|来自
目测理科。
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绝对是理科⊙﹏⊙
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这个是用什么设计的
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看到很多以前的同学了，黄浪浪，温嘉榕，卢洪宇等
收起回复8楼 16:05&|来自
别逗了，2班完爆1班
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收起回复10楼 21:06&|
别说了，2班11个清北。
11楼 22:22&|
12楼 22:42&|来自
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或初三（1）班50人进行了一次1分钟跳绳比赛（个数在60至119之间），根据比赛结果制成了如下的成绩等级分布表和频率分布直方图．完成下列问题：
A（119-100个）
B（99-90个）
C（89-80个）
D（79-70个）
E（69-60个）
（1）A等成绩的人数为多少？
（2）已知图中长方形②的高是长方形①的高的2倍，请在表中填上D等、C等成绩的人数比例．
（3）在A等中，成绩在110-119个的学生占40%，试补全频率分布直方图．
提 示 请您或之后查看试题解析 惊喜：新移动手机注册无广告查看试题解析、半价提问我是一名加政治的上海高三考生，一模考后我的政治成绩很不理想，因此想趁寒假的机会买两套卷子来补拙。_百度知道
我是一名加政治的上海高三考生，一模考后我的政治成绩很不理想，因此想趁寒假的机会买两套卷子来补拙。
包括复习方式以及可以练习的试卷希望往届有经验的考生或者方面的专家老师给我一些意见。请大家多多帮忙，谢谢
提问者采纳
在做题考试中怎么解题你总知道吧我不懂你的问题出在哪、也不懂你要考的过去就行还是要高分，多看看报纸尤其是政治板块儿，看看新闻联播什么的。那为什么还拿不了你臆想中的高分。我想你在现实的生活中就可以找到解题的方法和答案
提问者评价
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其实掌握好基础知识才是最好的。看书，整理重点然后再刷题补知识记忆漏洞
基础内容记不住 做题做多少都白搭
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出门在外也不愁霍维舞，女，1961年5月出生。1985年本科毕业于湖北师范学院外语系，1985年7月走上工作岗位。任教于湖北师范学院附中。从教18年中，一直工作在教育工作的第一线；担任班主任11年。 1995年被评为中学英语一级教师，现申报中学英语高级教师。
我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。1988年，我第一次教高三，是当时教龄最短的高三级教师。在一年的教学工作中，我虚心向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作，天天晚上下班辅导学生。经过一年的拼搏，我终于取得了所教班英语高考平均分全年级第一的好成绩，本校的英语状元也在我教的班上，为学校当年高考做出了贡献。自1995年评为中学英语一级教师以来，一直从事高中英语教学，多次充当高三级英语把关教师，在高考中所带班级英语成绩名列前茅。XX届南海一中七百多名考生参加高考，只有4人英语单科成绩上700分，我教的班就占了2人；在辅导参加1997年和XX年全国中学生英语能力竞赛中，有多名学生获得国家级、市级二等奖和三等奖。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我被评为南海市一九九九年优秀教师、XX-XX学年度南海一中优秀班主任、XX-XX学年度第一学期先进工作者，为南海一中成为广东省名校，为南海一中跨入南海市重点中学的行列做出了自己的贡献。在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注全国英语科教改的动态，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞赏。在教学教研方面：一、让创新成为教学、教研的活力与动力1995年至1996年正是中学英语科由旧教材向新教材转轨、英语教学由应试教育向素质教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了“兴趣英语教学”。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来，我开展了每天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品＊＊、短
剧和幽默笑话等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了明显的提高。并在学校教学教研活动上进行经验总结，这一活动得到了各教师的认同与充分肯定。96年在中山小榄中学上的how to plant cabbages公开课以其直观、形象、生动、注重培养学生思维、运用语言能力等优点受到了市教研员和听课老师的一致好评。98年调入南海一中后，我以更高的热情全身心地投入教学工作，明确对自己提出“老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提”，把新教材内容及要求与高考大纲相结合，提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式，为此，我主要是从以下几个方面入手：一、加强基本功训练，每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二、向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；同科组同事共同编写了《英语早读文选》和《高中英语词汇选编》等书籍；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。四、成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生对英语学习的认识。在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科。用学校领导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的。五、拓宽学生知识面，为了适应高考要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图书馆的藏书、“阅读课”、“上网阅读课”等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读，丰富自己的英语知识。特别在高考报考英语专业的同学中，倡导开展“每月读两本英语课外书”的活动。六、研究高考，每次带高三我都要认真学习《考试说明》，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中
的题型示例及其变化，调整复习思路，把握变化实质，充分发挥《考试说明》的信息作用。注重在英语高考复习中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳。突出一个“精”字，尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目。努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力
二、言传身教获得中级职称以来，不管是在中山小榄中学还是在南海市第一中学，都承担了辅导青年教师的工作，组成一帮一的模式，给他们上示范课，听他们上课，看他们的教案，共同备课，研究分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级英语教师。三、在学习中求发展多年来，本人能认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了广东省、中山市、佛山市教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文＊＊，在市、县、校等专题研讨会上交流。论文《谈课堂教学中学生交际能力的培养》获得南海市XX年教学论文评比三等奖。通过了电脑初、中级考试，并在南海一中校园网上制作了自己的网页。在德育方面：不但教书，更重视育人是我的工作原则。近年来一直担任班主任工作，在担任班主任工作上，认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴南海一中为自己最大的责任，认真实践“竭尽全力，倾尽所爱，真心奉献，无怨无悔”的一中精神。 以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著。在当班主任的第一天起，我就时时地提醒自己，要经常把自己放在普通同学的位置上去思考问题，去开展工作。我经常向同学表明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、
文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得 “泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与各科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、书记室、德育处、团委及多个科组编印的《一中文摘》、《一中德育》、《新绿》、《一中家长通讯》、《奔流》、《春秋》等刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’――且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，如果仍不见效，最后才是坚决地‘绳之以法’――即‘教育’→‘批评’ →‘挽救’ →‘处理’”。本人历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。 ＊＊经过多年的努力，所带班级多次获学校“文明班”和“优秀班集体”奖励、班团支部被授予“南海市优秀团支部”称号。本人也于XX年获得“南海一中优秀班主任”奖励。今年，我申报中学英语高级教师资格，不论成功与否，我仍将一如既往，将以更大的热情，更大精力投身到祖国的教育事业中去。
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福建：2013年保送生省级优秀学生资格名单
来源：阳光高考
　　导读：2013年获得高校保送资格的考生名单已公布，福建省省级优秀学生共计84人，这些考生多来自省内重点中学，以下是资格名单：
奖项名称 / 保送类型
福州二中高三（10）班
省级优秀学生
福州三中高三（12）班
省级优秀学生
福州四中高三（2）班
省级优秀学生
福州格致中学高三（5）班
省级优秀学生
福州八中高三（9）班
省级优秀学生
福州高级中学高三（12）班
省级优秀学生
福清一中高三年（4）班
省级优秀学生
长乐一中高三(6)班
省级优秀学生
闽侯一中高三(13)班
省级优秀学生
闽清一中高三（10）班
省级优秀学生
连江一中高三（4）班
省级优秀学生
罗源一中高三（11）班
省级优秀学生
永泰一中高三（5）班
省级优秀学生
长乐一中高三（7）班
省级优秀学生
厦门一中高三（3）班
省级优秀学生
厦门双十中学高三(17)班
省级优秀学生
厦门六中高三(12)班
省级优秀学生
厦门外国语学校高三（1）班
省级优秀学生
厦大附属科技中学高三（5）班
省级优秀学生
泉州五中高三年六班
省级优秀学生
泉州五中高三年七班
省级优秀学生
泉州五中高三年十二班
省级优秀学生
泉州五中高三年十六班
省级优秀学生
泉州七中高三年B2班
省级优秀学生
省级优秀学生
省级优秀学生
泉州第一中学高三年十二班
省级优秀学生
泉州培元中学高三年八班
省级优秀学生
泉州市城东中学高三年六班
省级优秀学生
晋江市第一中学高三年三班
省级优秀学生
晋江市养正中学高三年九班
省级优秀学生
晋江市季延中学高三年九班
省级优秀学生
惠安一中高三年八班
省级优秀学生
泉港一中高三年九班
省级优秀学生
南安第一中学高三年五班
省级优秀学生
南安国光中学高三年十班
省级优秀学生
安溪第一中学高三年二十班
省级优秀学生
永春一中高三年十四班
省级优秀学生
德化一中高三年一班
省级优秀学生
漳州一中高三（10）班
省级优秀学生
漳州一中高三（14）班
省级优秀学生
漳州一中高三（14）班
省级优秀学生
漳州立人学校高三（16）班
省级优秀学生
龙海一中高三(11)班
省级优秀学生
漳浦一中高三（20）班
省级优秀学生
云霄第一中学高三年（2）班
省级优秀学生
东山一中高三（14）班
省级优秀学生
诏安一中高三（1）班
省级优秀学生
华安一中高三(10)班
省级优秀学生
长泰一中高三(5)班
省级优秀学生
三明第一中学高三（18）班
省级优秀学生
宁化县第一中学高三（12）班
省级优秀学生
三明市第二中学高三（15）班
省级优秀学生
尤溪县第一中学高三（1）班
省级优秀学生
永安市第一中学高三（7）班
省级优秀学生
清流县第一中学高三（1）班
省级优秀学生
莆田第一中学高三5班
省级优秀学生
仙游第一中学高三1班
省级优秀学生
莆田第五中学高三1班
省级优秀学生
莆田第二中学高三14班
省级优秀学生
莆田第六中学高三2班
省级优秀学生
莆田第四中学高三12班
省级优秀学生
南平一中高三（14）班
省级优秀学生
南平市高级中学高三（1）班
省级优秀学生
顺昌一中高三（10）班
省级优秀学生
邵武一中高三（7）班
省级优秀学生
建阳一中高三（1）班
省级优秀学生
建瓯第一中学高三（1）班
省级优秀学生
古田一中高三14班
省级优秀学生
寿宁一中高三（1）班
省级优秀学生
福安一中高三（7）班
省级优秀学生
福鼎一中高三12班
省级优秀学生
宁德一中高三（11）班
省级优秀学生
宁德市高级中学高三（9）班
省级优秀学生
龙岩一中高三（14）班
省级优秀学生
龙岩二中高三（14）班
省级优秀学生
永定一中高三（10）班
省级优秀学生
上杭一中高三（10）班
省级优秀学生
长汀一中高三（1）班
省级优秀学生
连城一中高三（10）班
省级优秀学生
漳平一中高三（16）班
省级优秀学生
平潭城关中学高三年一班
省级优秀学生
福州第一中学高三（10）班
省级优秀学生
福建师大附中高三（11）班
省级优秀学生
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