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公共空间意识的几个核心思想
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公共空间的意识即公共意识。公共空间意识”是指公民的公德之心。独立自由的个体所具有的一种整体意识或整体观念。“公共空间意识”是现代文明的标志之一。其中的“公共秩序”和“社会公德”观念,体现了尊重他人即尊重自己,体谅他人即体谅自己的 “使所有人利益最大化”原则。核心思想:1、公共意识是一个公民必须具备公共精神,关心公共事务,不仅仅是关注自己的那点私利。2、公共意识正是主体自由意识关系的升华。3、公共意识是现代公共精神的前提和出发点。
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我目前只知道这么多,是老师提供的,希望对你有帮助,下面是范文
想必很多同学在新学期都听到了一个新的名词——公共空间意识。确实,公共空间意识教育是杭州市教育局和富阳市教育局以及我校今年德育工作的重点,学校也在各种不同的场合对同学们提出了公共空间的素养、要求和规范。
什么是公共空间?公共空间意识指的又是什么呢?翻了一些资料,我认为这样一种解释比较符合我们的情况:广义地讲,所谓“公共空间”,是指日常公共生活的“公共领域”,而对我们在校学生来说,校园内,我们的公共空间就是与同学、老师共同生活学习的各个公共领域,如各类教学场所、寝室、食堂、会场以及与他人共同相处的其它场所。对...
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上海师范大学
硕士学位论文
核心词汇理论与对外汉语教学
姓名:徐颖
申请学位级别:硕士
专业:汉语言文字学
指导教师:刘民钢
座机电话号码
论文题目:核心词汇理论与对外汉语教学
学科专业:汉语言文字学
研究生姓名:徐颖
指导教师:刘民钢
核心词汇理论自上世纪80年代问世以来,一直不为人关注,然
而本文利用核心词汇理论为对外汉语词汇教学研究提供了崭新的视
角。在英语核心词汇理论的基础上,结合汉语特点和笔者的教学经验,
探索和讨论了何为核心词汇,如何界定汉语核心词,并将界定的标准
运用到实际,以量化的标准,全面地判断了《HSK词汇大纲》各级
词中能够纳入核心词范畴的,试拟定了完整的汉语核心词汇表,以促
进对外汉语的词汇教学。如何将该理论应用于汉语核心词汇分析,以
促进后者,是本文关注的焦点。由此,为对外汉语教师在进行词汇教
学时,特别是在初级阶段,提供一定的词汇教学教法的参考以及启发。
本文的主要内容如下:
第一章概述前人关于《汉语词汇大纲》研究情况及存在的不足和
核心词汇理论的研究现状及其应用。首先简单介绍《大纲》的相关研
究现状,简要分析了词汇大纲研究的意义与影响,并对前人相关的研
究和实践作了简略的回顾。在此基础上,提出了核心词汇理论及将该
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构拟了总体的应用框架。
第二章从多角度分析核心词汇理论在汉语中的具体运用,首先介
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