⊙▂⊙形容春节生活的四字词语，快！！！
形容春节生活的四字词语，快！！！
鞭炮齐鸣。欢天喜地，春风拂面。喜气洋洋。
欢天喜地，热闹非凡，其乐融融，
春风满面 春和景明 春寒料峭 春风风人 春风化雨 齿牙春色 春光明媚 春晖寸草 春回大地 春葩丽藻 春色撩人 春色满园
春树暮云 春笋怒发 春风和气 笔底春风 春风得意 寸草春晖 长春不老 春冰虎尾 白雪阳春
恭贺新禧”、“新春快乐”、“福寿安康”、“岁岁平安”、“年年有余”、“恭喜发财”、“财源亨通”、“金玉满堂”、“喜气洋洋”、“万事如意”、“大吉大利”、“三羊开泰”、“财源广进”、“心想事成”、“五福临门”、“五谷丰登”、“迎春接福”、“福星高照”、“恭贺新春”、“吉庆有余”、“福享新春”、“喜气盈门”
新年愉快 /身体健康 /万事如意 /春节快乐 /合家欢乐 / 岁岁平安 /吉祥如意 /新春快乐 /福气东来 /鸿运通天 /祥瑞新年/心想事成 /恭贺新禧 /步步高升 /万事胜意 /得心应手 /财源广进/恭喜发财 /三羊开泰 /五福临门 /幸福安康 /大吉大利 /大红大紫/吉祥如意 /花开富贵 /金玉满堂 /福禄寿禧 /龙马精神 /喜气盈门/福星高照 /财运亨通
五谷丰登、出入平安、幸福安康、合家欢乐、年年有鱼、花开富贵、五代同堂、身体健康、青春常驻、福如东海、寿比南山\金玉满堂、团团圆圆、招财进宝、财源滚滚、蒸蒸日上、事事顺利。
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《北京的春节 》老舍的文章,求主要内容
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急急急急，快，3月12日晚上之前
提问者： 李海樱 - 试用期 一级 最佳答案
6 北京的春节
一、教材解读
1．课文简说。
春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者――著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
②除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。
③元宵上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
④一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
这句话在文中起承上启下的作用。残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄了，庙会也到了最后一天，隆重、热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
（2）对词语的理解。
春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。
腊月：农历十二月。
腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。
初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。
小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。
除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。
截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
二、教学目标
1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
三、教学建议
1．课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等；学生学习本单元时，春节刚过不久，也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。
2．整体把握内容，理清写作思路。本文时间跨度大、内容多，从腊月初写到正月十九，列举了一系列老北京过春节的习俗。所以，理清写作思路是学好本课的关键。文章按时间顺序安排内容，可分5个时间段来把握：①1―6自然段（春节差不多在腊月初旬开始）；②7自然段（除夕）；③8―10自然段（正月初一）；④11―12自然段（正月十五元宵节）；⑤13自然段（正月十九结束）。每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。在教学过程中，初读课文后，可先让学生谈谈北京的春节给你留下的整体印象，再引导学生体会这种结构安排自然流畅、脉络清晰的特点。
初读课文后可填写以下表格：
3．体会详略得当的表达效果。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。教学中，要留给学生充足的自读自悟时间，老师适时点拨，达成这一教学目标。
4．品读语句，想象画面，领悟表达方法。老舍先生曾说，“我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的‘俗’与‘白’”。老舍先生的语言风格朴素自然，流畅通达，清浅俗白,雅俗共赏，耐人寻味。这种语言风格在文中处处可见，如，“这不是粥，而是小型的农业展览会”“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”。教学过程中不必面面俱到，指导学生抓住自己对课文感受最深的部分潜心品读，把培养语感落到实处。
本文有较多的场景描述，有较强的画面感，要指导学生通过有感情朗读，想象画面，领悟表达方法。让学生多联系生活实际，真切地感受到北京的春节不一样的民风民俗，并引领学生理解本课所展示的民俗的内涵――春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。比如，“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
关于表达方法的领悟，主要是引导学生学习按一定顺序、有详有略的表达方法，并着重指导学生领悟作者语言表达特点。比如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始；再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜；又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。
5．生字可以重点指导易错的字。例如，“醋”的左边不要少一横，“轿”左下是提不是横。“栗”下面是“木”而不是“米”。
6．课后第一题除练习快速默读外，意在整体把握课文内容，全面了解北京春节的民风民俗，并能抓住印象最深刻的场景或细节谈感受。在交流时，可引导学生联系本地过春节的习俗，对比谈感受。本题应在教学过程中师生、生生互动完成。
课后第二题旨在落实本年段的重点目标――“揣摩文章的表达顺序”“领悟文章详略得当的表达方法”。本题宜在把握全文内容后进行，找出详细描写部分，有感情地朗读，读议结合，相互促进，切实体会详略得当的好处。
课后第三题的练习意图是联系生活经验，进一步了解不同地区、不同民族的风俗习惯，感受传统节日蕴涵着的民俗文化和民族精神,从而激发探究传统文化的兴趣。
7．课后“阅读链接”可在课内完成，也可在课外完成。目的一是扩展节日习俗信息；二是训练浏览，提高浏览速度，培养捕捉有用信息的能力；三是与课文相关部分比较，学习不同的写法。比如《过年》，“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。再如《除夕》，介绍了南方福建的过年习俗，可以让学生和课文中的除夕比较，看看有什么不同之处。
四、教学案例
第 一 课 时
一、了解单元内容，导入新课
1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？
（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。
（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。
2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？
3．学生回忆过春节的情景。
可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知，解答疑问
请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。
1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
2．交流读懂的地方和不懂的地方。
（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：
腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。
初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。
（2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如：
空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。
逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。
残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。
三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯
1．了解北京的春节有多长时间。
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。）
2．默读课文，合作填表。
在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。
时间〖〗风俗习惯
3．汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。
（1）请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看，有哪些地方不一样，做上记号，等会儿一起讨论讨论。（“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致，表格内容供参考。）
（2）根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）
四、自由朗读，练习难读的句段
1．自由练读：通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。
2．展示朗读：刚才自己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。
五、结束语与作业布置
这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节课听写。
第 二 课 时
一、听写新词，对照课文，检查改错
初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、张灯结彩。
二、回顾写作顺序和主要内容
上节课填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？
1．写作顺序：时间顺序。
2．主要内容：主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。
三、分清详略，练习朗读
1．分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？
（1）默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。
（2）集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。
2．练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。
（1）自由练读。
（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪个部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目标。
四、深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法
在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。
整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如：
1．腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。
（1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。
（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。
2．除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。
（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。
（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。
3．正月初一。主要通过人们的活动来体会。
（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。
（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。
4．元宵。主要通过对灯的描写来体会。
（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。
（2）谈谈自己的体会。
灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。
灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。
（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？
为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总―分―总的段落结构。
五、回顾全文，体会详写略写的好处
引导学生经过讨论懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。
六、学习“阅读链接”
引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和斯妤却写得很详细。同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。
五、相关链接
1．老舍()现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。
2．老舍的语言风格
（1）北京韵味
在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景，例如，《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》《正红旗下》。这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色，犹如鲁迅的作品语言富有绍兴特色，沈从文的作品语言富有湘西特色，赵树理的作品语言富有山西特色一样。任何人读老舍的作品，都会感到语言富有北京韵味。
老舍作品语言的北京韵味，有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，为老舍运用北京语言提供了得天独厚的条件。老舍一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然，老舍创作时并不是原封不动地照搬北京的地方语言，而是经过选择提炼和加工改造，然后再恰如其分地运用到作品中去。
（2）通俗明白
老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”“我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。
比如，《北京的春节》一文，朴素自然，不事雕琢，流畅通达，明白如话，没有难懂的字，没有拗口的句子，没有文雅的辞藻，也没有欧化句式。读起来，我们犹如在听一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味。曹禺说得好：“他作品中的语言更有特色，没有一句华丽的辞藻，但是感动人心，其深厚美妙，常常是不可言谈的。”
（3）幽默诙谐
幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色，也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突出标记。老舍说：“文字要生动有趣，必须利用幽默。干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极为敏感，并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默，它往往还要借助于其他修辞手法和语言要素的综合运用，来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说，老舍是一个幽默的语言艺术家，他的幽默才华闪现在作品的字里行间，把“想得深”的思想内容，用“说得俏”的语言表达出来，含蓄隽永，充满浓郁的幽默色彩。
参考资料：/question/.html?si=1
回答者：lifule120 - 见习魔法师 二级 3-13 20:37
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《北京的春节》 老舍
第6课老舍 北京的春节 教案
北京的春节 课文问题
6 北京的春节
《北京的春节》
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回答者：功夫小子♂董 - 门吏 三级 3-12 20:57
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第一篇:语文阅读答案网101 家教网 /
苏教版语文阅读理解试题
(一) _________________ ① 王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前， 他因为从事革命工作， 被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：&敌人要摧残我们，我们一 定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持 斗争。& ② 若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种 条件锻炼身体。③ 若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放 风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫 允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身， 把皮肤晒得紫红紫红的。④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百 般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了 出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用 它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。⑤ 王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做&室内体操&。体操 包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。⑥ 一次，一个难友问王若飞：&我有一件事不明白，你骂国民党，骂 蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里， 还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？&王若飞同志 说：&我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的 真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我 生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！& ⑦ 他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身
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体，投入更艰苦的斗争中去。
练习1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打&√&。A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( ) B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( ) C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( ) 2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。3. &我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！&这 里的&真理&指的是什么？ ____________________________________________________ 4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻 炼身体？ _____________________________________________________ ________________________________________________________ 5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。① 王若飞 ② 为了真理 ③ 监狱里的锻炼 ④ 王若飞和他的难友们
1. A(√) 2. 总述和分述的关系 3. 解放全中国，实现共产主义。(或：为了革命的胜利，和中国实现 共产主义。) 4. 日光浴、冷水擦身、做室内体操 了有健壮的身体都能更好地和敌 人斗争，都能更有力地保卫真理 5. ③
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(二) 庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？ 那天，我乘 20 路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情 níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：&女士们、先生们， 我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音 乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。& 说完， 他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人 听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此 曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托 起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前 nuó dòng 脚步。当不断地 有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的 qīng cuì的声音，准 确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆 舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘 、 客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求， 又吹了首 《在希望的田野上》 。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到 终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》 。悠扬 的旋律又一次打动了人们的心， 不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子， 让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说 出一句&愿这位孩子健康成长，一生平安&的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之， 使人自始至沉浸在一种安详肃穆的 qì fèn 之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正 视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？ 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
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1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。níng zh?ng ( ) nu? d?ng ( ) qīng cuì ( ) ( qì fèn )
2. 写出下列词语的近义词。入迷?? 知晓?? 振奋?? 3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：_______________________________________ 陈述句：_______________________________________ 4. 根据短文内容填空。① 盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________ ________________________________________________________ ② &这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动 作......&这一句的&居然&的意思是________________ ________________________________，作者有这样的感受是因为 ________________________________，&这一切&是指_________ ________________________________________________。5. 用&‖&给文章分段，并写出第二段的段意。_____________________________________________________ 6. 回答问题。① &我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。&作者为什么会有这 样的感受？ _____________________________________________________ ________________________________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人？ _____________________________________________________ ________________________________________________________
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1. 凝重 挪动 清脆 气氛 2. 入神 知道 兴奋 3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。4. ①《喀秋莎》《北国之春》《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》《采茶 、 、 、 、 调》《在希望的田野上》和《一路平安》 、 ②竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬 币递到小罐头瓶里 5. 第 1 自然段‖第 2-4 自然段‖第 5 自然段 第二段：在 20 路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴 吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了&我&的遐想。6. ①因为乞讨者的举动让&我&振奋，让&我&心情舒畅，更让&我&对美 好的生活充满了信心。②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
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第一篇:语文阅读答案网19.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的 精 彩等)的“味道” 示例二。书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味， 像伊甸园给精神以快乐。(或像避 风港给内心以安定， 像维他命给思想以营养等。)(4 分。答出一点得 2 分) 20.（1）
示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对 人终生的 积极影响。(2 分。修辞手法 1 分，作用或影响 1 分。) (2)示例：从小培养孩子的阅读
兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(2 分。意对 即可) 21.示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人， 人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起” (2 分。若答出“丰富内容” “突出主旨”等术语得 1 。、 分) 22.示例：①家长要培养孩子的读书兴趣。②家长要言传身教，多陪孩子读书。要经常带着孩子逛书店。④家长要创造条件借书给孩子读 ③家长
故烧高烛照红妆 19．②盼 ④惜（2 分。意对即可） 20．答案示例：朱顶红：好似故友如约相访，让“我”深感她的多情，她浓郁的花香更令“我” 心旷神怡。君子兰：如新交的知己，让“我”顿生相见恨晚之慨，她的玲珑、小巧、幽微让“我” 感到她就是名副其实的君子。分。两者的不同各 2 分。意对即可） （4 21． （1）答案示例：①花茎长高了多少，花苞长大了多少；②六瓣的花形、艳艳的朱红； ③开在心窗之下，留在唇吻之间；④玲珑得多，小巧得多；⑤故友重逢的喜悦、心仪知己的 快乐；⑥别有情调、别有韵味；⑦一分朦胧，一分深邃；⑧深深地沉醉，深深地感叹；⑨这 几日的盛开，这几日的沉醉；⑩三百多个日子的浇灌，三百多个日子的期盼； （人生夏日的 骄阳、人生冬季的严寒；人生夏日的清凉、人生冬季的温暖）（2 分） 。
（2）可扣住“挺出”、“托起”以及“溢满”等词语来品析；也可扣住“花茎上骄傲地托起小小的花 苞”这一拟人句来品析，只要言之成理即可。分） （2 22.答案示例：①引起“我”的强烈共鸣；②促使“我”格外珍惜花开的日子，并不分白天黑夜地 观花而沉醉其中；③让“我”更真切地理解了古人的多情和浪漫。分。答出其中一个要点得 （3 2 分，两个要点得 3 分。意对即可） 23．答案示例：①指给自己带过来美好记忆的花朵；②也暗指那些对自己有益的故友、知 己、君子等；③对美好事物的期盼、呵护、回味的那种心境（心态）（3 分。答出其中一个 。要点得 2 分，两个要点得 3 分。意对即可 轻轻掩门的一声清响 18．写“我”从关门声中来读人（或：着重写了几类关门、叩门人） （2 分。意对即可。） 19． （1）细心，体贴（或：有一颗细密而饱满的心，有礼貌） 分） （1 （2）粗心，不太体贴 （或：欠些细心、体贴） 分） （1 （3）粗鲁，不顾他人感受（2 分。意对即可。） 20．①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门特别轻。②八九岁时的一天， “我”到父亲卧房取书， 小手攥紧了门把手想轻轻关门不惊忧午睡的父亲， 不料关门声还是异常响。③前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关 上门， 毫无声响。（3 分。答对一件得 1 分， 意对即可。） 21． 答
案示例：采用比喻的修辞手法（用短诗中的清脆的句点来作比） ，形象而生动地写出了那轻 轻一合的清响着实令人回味。分。修辞手法 1 分，表达效果 2 分。若只品味词语，最多 （3 2 分。） 22．开放性题。答案示例：不赞同。因为此段拓开一笔，由关门写到叩门，说明人跟人之 间的点点关怀与温暖， 不仅仅只是体现在关门这一细节上， 还体现在叩门等许多生活细节上， 更好地拓展了文章的主题。因为文章标题及全文主要部分都是
围绕“关门”这一内容来写，此段给人以节外生技之感；若无此段，全文意思也很连贯，整个 行文更显得一脉相通。分。看法 1 分，理由 2 分。无论赞同与否，只要言之成理即可。（3 ）
警惕室内绿色杀手 14.室内摆放绿色植物不是越多越好，需要谨慎选择 15.ac 16.作引用、作假设 作引用，引用报纸和专家的话，形象，典型，更有说服力。17。二十世纪七十年代，为了解决饲养生猪饲料不足，从国外引进了一种繁殖力极强的水 上浮生植物——水浮莲（学名水葫芦） 。如今这种浮生植物已经泛滥成灾，被称为“绿色污染 元凶”。由于珠江三角洲的地理位置、气侯和环境的影响，水浮莲有着巨大的生命力，至今 几乎没有昆虫病毒和其他天敌能控制它的生长， 水浮莲的繁殖速度极快， 它以每周繁殖一倍 的速度滋生。据监测了解，一株水浮莲以每 8 个月繁殖 6 万新株的速度泛滥成灾。目前在 广东省只要有江河水网尤其是富饶发达的珠江三角洲等宽阔无垠的水域布满水浮莲， 在江河 纵横的珠江三角洲地区，有河难见水，百里水浮莲将大部份河涌所覆盖，造成河道、水库、 排灌站等堵塞，饮用水源被污染，影响航道运输等，严重影响农业正常生产和水利排灌。20．示例：从句式上品析 此处描写多采用四字词语，节奏感强，感情热烈，生动描写出
熬粥时的情景；从修辞手法上品析 “粥香如蝶,满室翩跹”将“粥香”比作蝶，比喻新颖，想象 丰富，形象细腻地写出了满室粥香缭绕的感受； 从感知角度品析 此句从嗅觉、视觉的角 度，生动描绘出了粥的香味、色彩、形态，增强了文章的感染力。（2 分。任选一个角度进 行品析，言之有理即可） 21．品粥或吃粥的感受（2 分。答“尝粥”吃粥”或“吃粥的过程”只得 1 分） “
22．引用清代文人袁枚《随园食单》中的煮粥标准是为后面议粥作铺垫，突出母亲在这一 锅粥里所融入的爱子深情。分。作铺垫 2 分，突出主旨 2 分） （4 23．略。分。要求比喻恰当，能紧贴生活实际，叙述具体） （3
第一篇:语文阅读答案网小学语文阅读题精选含答案《母爱是一根穿针线》 【001】 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲 （ ）——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的 神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明 看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú )湿，再次用左手的食指和拇指 把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自 己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线 在他这里已找不到进出的&孔&，可她还是不甘心放弃。） 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起 纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你 钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （ ） ，你把母爱比作（ ） 。（2 分） 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1 分) 3、文中省略号的用法是：________________________。（2 分） 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（3 分） ____________________________________________________________。5、说说&母亲美丽的梦&是什么？ （3 分） _________________________________________________________。6、短文是按（ ）的顺序写的。（2 分） 7、短文已用&‖&分成了四段，请归纳第三段段意。(2 分) ________________________________________________________。参考答案1、穿针线； 2、自豪； 3、解释说明； 4、表示重复的次数； 5、教会儿子独立生活的能力。6、事情发展； 7、儿子和母亲心灵的沟通。小学语文阅读题精选含答案《巡道工的故事》 【002】 暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗 外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立
着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的 上身显得油光滑亮， 好像是用紫铜铸成的， 他的手里， 举着一把铁锤， 正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事------有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车 厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的 光柱大家看到了， 雨幕中有个人提着红灯在走， 浑身像刚从水里出来的一样， 他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线， 就会造成严重的后果…… “在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他 们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了 远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸， 巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际…… ⒈ 从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3 分） ⒉ 在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（2 分） ⒊ 写出这篇短文中各段的小标题：① ② ③ （3 分） 4 、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（2 分） 5 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。（2 分） 参考答案⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪） ②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜） ⒉“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。⒊①坚守岗位 ②认真负责 ③美好印象 ⒋回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明， 详略得当。⒌尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。小学语文阅读题精选含答案《钱被刮跑以后》 【003】 1 月 20 日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路 口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在 地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被 “呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘 走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么 得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？ 没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交 到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的 双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是 26 张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说 完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说：“不是少了，是多 了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清 清楚楚，明明是 25 张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁 又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备
到商店买东西，刚才光顾帮老大爷?抢钱?了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位 老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。⒈给下列加点的字选择正确的读音。（1 分） 趔趄（liéliè ） 散落 (sǎn sàn) 微颤 (chà n zhà n) ⒉给文中没有标点的地方加上标点。（2 分） ⒊联系上下文，解释下列词语。（4 分） ⑴突如其来⑵喜出望外⑶不约而同⑷自言自语⒋文中“抢钱”二字为什么要加上引号？（2 分） ⒌文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？（2 分） ⒍文章是按 顺序写的。（1 分）给前四个自然段各加一个小标题。（2 分） ① ② ③ ④ ⒎读了这篇短文后，你受到了什么启示？（2） 参考答案⒈lièsà n chà n ⒉ ：“……”， ：“？” ⒊（基本符合词意即可） ⑴突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。⑵喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。⑶不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。⑷自言自语：自己一个人低声嘀咕。⒋“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。⒌由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走，后 来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻 松了。⒍文章是按照事情的发展顺序写的。掉钱——抢钱——交钱——数钱 ⒎（略） 小学语文阅读题精选含答案《我爱家乡的秋夜》 【004】 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶 子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来， 撒在细密的竹叶上， 撒在亭亭玉立的竹茎上， 撒在浓黑的小草上。叶的碎影、 枝的碎影、 茎的碎影，重叠错落， 把竹的绿映照得深浅明暗， 美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄 澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就 会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也 不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着 那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷
的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹 醒， 在月光的朗照下， 湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着， 梳理着自己的秀发。在这深夜里， 偶尔传来几声汽车喇叭声， 那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声， 划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。⒈ 在括号里填上恰当的修饰词语。（3 分） （ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲 （ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨画 ⒉ 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。（4 分） ⑴ 不愿意显得比别人差。（ ） ⑵ 馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（ ） ⑶ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ） ⑷ 一眼望不到边。形容十分辽阔。（ ） ⒊ 按要求从文中摘抄句子。（各一句） （3 分） 比喻句拟人句排比句⒋ 缩写下面的句子。（1 分） 柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。⒌作者说“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？ （2 分） ⒍ 作者在文中表达了一种什么样的感情？（2 分） 参考答案⒈（柔和）的月光 （碧绿）的翡翠 （绝无伦比）的交响曲 （空旷）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美丽）的水墨画 ⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶载歌载舞 ⑷一望无际 ⒊（略） ⒋田野是翡翠。⒌详见第 5 自然段。⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。小学语文阅读题精选含答案《母爱是一根穿针线》 【005】 ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。⑵她决定给儿子钉一下。⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄 傲……她是作家的母亲。⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子 的神态上看出， 他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时， 不敢弄出一点声响， 唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明 明看见针孔在那儿，就是穿不进。⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿， 再次用左手的食指和拇指把它 捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。⑺……还是失败。⑻再试……
⑼线仍未穿进针眼里。⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自 己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝 线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。⑾儿子的眼睛热了…… ⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子 钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为 你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1、请你从文中找出不少于四个成语（2 分） 2、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母 亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好？请从表 达效果上进行分析。（3 分） 。3、第⑽段中划线句子中引号的作用是 ，在这个句子里“孔”的准确含义是 。（3 分） 4、 第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花， 用心为儿子钉起钮扣来， 像在缝合一个美丽的梦。” 里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？（4 分） 。5、文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮 扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在现实生活中，我们的父母又何偿不是这 样呢？请结合你的生活体验仿照下面的句式再写一句话。（5 分） 母亲是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母亲是一泓清泉，让 你的情感即便蒙上岁月的风尘； 。参考答案1、行云流水、文思泉涌、朝夕相处、没完没了 2、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处 处小心谨慎的心态， 形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子， 对儿子充满无微不至的爱的母 亲形象。改换后的句子语言比较平淡，无法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。3、特殊含义，母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的 空间”等也可。4、①这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲“笑纹如花”写出了母 亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情， 而“缝合”一词则生动地表现 了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。5、略 小学语文阅读题精选含答案《露珠赞》 【006】 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳 汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天 隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰 雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却 从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在 桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。1、写出下面词语的反义词。（1 分） 短暂－（ ） 奉献－（ ） 2、用“――”画出文中的比喻句，用 画出文中的拟人句。（2 分） 3、用“ ”画出作者联想的句子。（1 分）
4、作者为什么把露珠比作老师（3 分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5、这段话赞美了什么？（2 分） _________________________________________________________________ 参考答案1、长久 索取 2、 （略） 3、 （略） 4、 它默默地工作， 又默默地逝去， 它把短暂的一生风险给人类， 而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁， 培育着祖国的花朵， 多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继 日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。5、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。小学语文阅读题精选含答案《青蛙和大雁》 【007】 一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后 来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。” 大雁同意了。他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着 青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行， 谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！” 又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行， 想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？ 1．联系上下文解释下列词语在文中的含义。（3 分） （1）惊讶—— （2）赞不绝口—— 2．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？（3 分） _________________________________________________________________ 3．写出下列词语的反义词。（3 分） 干枯——（ ） 聪明——（ ） 赞美——（ ） 4．读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。（3 分） _________________________________________________________________ 参考答案1． （1）惊讶：惊奇，奇怪。（2）赞不绝口：不停地称赞。2．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住 了，终于张开了大嘴。3．湿润、愚蠢、批评 4．略。
小学语文阅读题精选含答案《攒钱》 【008】 那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷 曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是 让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要 为妈妈做一件小事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍 耐。一年过去了， 终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫 捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！” 我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指 什么？（4 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、概括文章的主要内容。（3 分） _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________ 4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3 分） _______________________________________________________________________________ 参考答案1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。2、懂得孝敬父母，关心父母。3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情 小学语文阅读题精选含答案《居里夫人的故事》 【009】 1903 年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现， （震动 震惊）了全世界。居里 夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此， 她享有盛誉， 博得了人们的敬仰。居里夫人的法语老师最大的（希望 愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是， 她付不起，上波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望 愿望）总是那么渺茫。居里夫人当 时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里 作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。1932 年 5 月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥 在她的周围。典礼将要结束的时候， 居里夫人忽然从主席台上跑下来， 穿过捧着鲜花的人群， 来到一 位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台。这位老妇 女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流 下了热泪。居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播 传授）给 她知识的老师。
1． 划去括号中不适当的词语。（4 分） 2． 选择一个最正确的答案，在（ ）内写上序号。（6 分） （1） 根据上下文的意思，选择正确的词语解释。①“簇拥”的意思是（ ） 。A．聚成一团 B.许多人紧紧地围着 C.许多人围着 ②“盛誉”的意思是（ ） 。A.很高的荣誉 B.称赞 C.赞美、夸奖 （2） “在场的人都被这动人的情景所感动， 热烈地鼓掌， 老人也流下了热泪。”老人流下了“热 泪”是因为（ ） A.老人能参加开幕典礼,上了主席台,很激动,所以流下热泪. B.老人被居里夫人的这种成名不忘小时侯教过她的老师的美德感动,所以流下热泪. C.老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。3．本文主要写了居里夫人哪两件事？（4 分） （1） （2） 4、读了短文，你有什么体会，你认为居里夫人是一个怎样的人？（3 分）
参考答案1、 震动 希望 愿望 传播 2、 （1）①B ②A （2）B 3、 （1）居里夫人帮助她的法语老师完成重游出生地的愿望。（2）在华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人把鲜花献给她小时候的老师。4、居里夫人虽然有很高的名望，但她在获得荣誉的时候，仍不忘传授她知识的老师， 这一点值得我们学习。她是一个尊敬老师的科学家。小学语文阅读题精选含答案《父亲，树林和鸟》 【010】 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū tuó ）河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不 少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎， 要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读 huì 鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准 备唱歌了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎
人打中。” “为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。1、请写出文中加点词语的同义词（4 分） 兀立（ ） 舒畅（ ） 快活（ ） 惊愕（ ） 2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？ （3 分）
3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？ （2 分）
4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3 分）
5、 文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”， “我”“并没有看见一只飞鸟， 并没有听到一声鸟叫”， “我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写 有什么作用？（2 分）
6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（3 分） 参考答案1、 （略） 2、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基 调。（写出一点得两分，写出两点得 3 分） 3、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。4、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活