中国现如今还有武术名家吗？_百度知道
中国现如今还有武术名家吗？
我说的是诸如董海川 杨露蝉 叶问 李小龙这样的实战家 不是那些拿把铁皮条子刀耍得“哗哗”响的B神
只不过教出了李连杰，很多人不喜欢出来。其实真正要名家还是得从民间找，没人知道他有这身功夫，比如邱丕相，没什么实战能力。可惜。另外就是一战成名的宋铁龙。而且段位什么的还是存在一些问题的，毕竟武术不是奥运会项目，不许他张扬，并发扬光大，为的就是不让自己的功夫失传。结果包括兄弟姐妹在内，只是一介农民，可见功夫，现在也开始收徒弟了。而且就算进了奥运会，蔡龙云等人，当时叫他学，以寡敌众击退土匪。后来碰到土匪抢劫、吴京这样的武术冠军才得名的。他是练国家规定套路的，只是为了继承而已，也就是你所谓的那些拿把铁皮条子刀耍得“哗哗”响的B神（包括李连杰练的那种），功夫是爷爷教的，国家自然不重视。蔡龙云14岁就上擂台击败美国拳击高手，有这种想法的民间武术家并不多，所以也没办法找。所以这些我们不能全信。九段里居然有“吴彬”的名字，也只是国家规定套路这个年头可是越来越少了。比较出名的就是在体校里当武术教授的
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丛日东 (黑龙江)
白鸿顺 (西体) 、郭志禹 (上体) 、费玉侠、粱以全 (河南) 、高西安 (陕西) ：刘述来、李德印 (北京) 、李士廉 (天津) ：刘万福、董德强 (广东)
阚桂香 (北体) 、盖立德、刘善民 (河南)
孙生事 (吉林) ：宋万熙
北 体、曾于久
西安体育学院，名单如下（以姓氏笔画排列）、高正谊、孙剑群、李文贞、张 山武术高段位名单：关铁云、张玉萍、纪光宇、梁艳华、陈庆友：陈仁稿、崔文勤、王启增、柳恩久、彭良明 (浙江) 、黄建刚、释德虔、 康戈武 (总局) 、何福生、郭秀英
河 北、陈邦达、韩明男：江百龙：石 磊、袁镇澜 (浙江) 、杨仁涛：刘泰福、孙荣一、李德昱、张亚东、吕鉴正：王守义、王印宝、郝心莲
宁夏、孙剑云、张文广：任继华、刘定义、刘玉华（武体）
截止2006年7月、刘太福、刘幼贞 (辽宁) 、杨祖训、齐保卫、李春贵、吴秉效
辽宁、杨 永、黄凌海：马贤达 武体、王金宝 (解放军) 、杨小军、邹德发 (成体)
陈正雷 (河南) 、苏振萍：朱瑞琪、张广德 (北体) ：张选惠、袁敬泉
天津、何君岗、何瑞虹
上 体、宋金龙、李德印、庞林太、杜振远、朴素朴、吕永彬、蔡龙云（上体）、朱宝珍：温力七段（239人）
北 京、苏自芳
陕西、张宪政、陈龙骧：蒋红岩
新 疆、梅爱春、林荫生 (福建) ：计月娥、王代友 (山东) 、孟昭生、林墨根、高嘉敏：陈道云、周永福（山东）、陈秀龙 (北体) 、杨启顺、吴兆祥、李文彬、牛怀禄 (山东)
冯志强 (北京) 、颜乾志
湖 北、翟金生 (河北)第 二 批九段（2人）：
武术九段：王树田、周明德 (吉林)
郭鸣华 (福建)、杨群力
广 东、贺普仁、杜永利、刘宝山、梁绍灿 (上体)
梁永森 (解放军)、钱炳祥 (解放军)
钱源泽 (江苏) 、张志勇：纪志华、任炳义、于剑锋、肖秋宾、李士信、曹茂恩、藏学范
黑龙江、洪正福
江西：高美涧、梁以全：
北京、林子源、张鸿骠：九段(3人) 、朱天喜、李毅力
贵州、郭省聚 (安徽)
高正谊 (吉林) 、张鸿俊、韩俊臣、彭梅林、郭孔熙、李旺华、李天骥、贾伟涛
国家体委、贾宝寿：李德植：王华峰、丛亚贤、杨 勇：刘学志、张明科
辽 宁、刘玉萍、张希贵、王守义、张玲妹 (山西) 、刘述来、夏柏华 (总局) ：于万岭、郭 佩、刘万春 (河北) 、初学玲十大武术教授、张选惠：白文祥：毛明春：
陕西、耿鸿鹏 (西体) ：马 虹、刘金平、李德成 (河南) 、傅钟文
江苏：冯志强、穆秀杰
前卫体协、仇志刚、徐伟军 (北体)
徐其成 (辽宁) 、牛胜先：刘广齐、宋光华、杨承冰：白鸿顺
成都体育学院：卜文德、刘敬儒、邱王相 (上体) 、苏立志、袁敬泉 (北京) 、徐学礼、李福妹、马春喜、温 力、李振林
体育总局：
习云泰（成体）、张文广 (北体) 、曾乃梁
十大武星：郭瑞祥
辽宁、于化龙：于子游、郭洪海 (成体) 、李秉慈、李德山：马 雷、杨笃斌、朱瑞琪 (北体)
任继华 (云南) 、单锡文、周效文、邓昌立、郭瑞祥（河北）
第一批武术高段位名单、方长生、袁林林
湖南、庄汉生、谭炳春、季建成
安 徽、邵善康、王乃虎：马玉清、吴彦全、于立光 (黑龙江) 、吴珊珊(福建) ：曾美英
武 体、王志华、李秉慈 (北京)
李振林 (江苏) 、刘兴汉
河北、陈思坦、徐叙贞 (安徽) 、陈道云 (广东) 、李福妹、顾 明、墨建章、刘学谦、姜周存：王宝良、张继修 (黑龙江)
张淦昌 (武体) 、彭 英
沈阳体育学院、秉九如：
王 萍、刘青华、区汉泉 (广东) 、张柄斗、刘鸿池、赵华舫、习云太、朱宪章、陈家珍、江云国、徐雨辰
甘肃、郭孝全、任成功、高焕波、门惠丰（北体）：毛伯浩、杨振怿
内蒙古、吴信良、刘承义：王培生、陈秉仕 (重庆)
陈春茗 (江西) 、骆大成：王 静
成 体、蒋红生、张益民：
北京、郭瑞祥、王举兴、陈元会、徐桂林 (山东) 、李连杰、徐毓茹 (陕西)
袁林林 (湖北) ：马德友：王亚飞、杨振铎 (山西) 、何蔚琅、吴锦雄、周之华、刘宝禄、姚法玉
吉 林、郑企平：陈照斌、齐德昭 (吉林) 、李成银、周永福、张鸿谋、陈顺安 (浙江) 、肖志民、叶道清 (成体) 、马振邦 (陕西)
王常凯 (山东) 、王庆钰、钟国麟、郎荣标
河北、张文广（北体）、孙剑云 (北京)
江百龙 (武体) 、王树田 (成体) 、康绍远 (吉林) 、崔瑞彬、钱源泽、梁国明
陕 西：李淑红：庄汉生、胡元培、陈邦达 (浙江) 、邱丕相、李德润、陈家珍、栗胜夫、刘玉福、韩志诚
中华武林百杰、何福生（云南）
马贤达（陕西）、黄建刚 (广东) 、李青山、晏西征、王世英、沈荣渭 (上海)
杨宝生 (西体) 、孙志君、曾于久 (武体) 、刘鸿雁 (河北) 、赵惠明
天 津、徐其成
吉林：李青山、侯顺子
宁 夏、许繁增、肖应鹏：郭志禹
武汉体育学院、吴丹江、杨淑华、乔 爆、赵幼生
四 川：赵裕昌
王常凯、董世明、原文庆、吴忠农、黄秀玉、蔡仲林 (湖北) 、陈凤歧
山西、薛举进
河 南、张玉萍、龚传仁、张炎生 (浙江) 、周永福 (山东) 、刘宝印、陈盛甫：方汝楫
北京体育大学：古前昌：许金民、许金民 (福建) 、王二平、邱丕相（上体）、刘高明、康绍远、习云太 (成体) 、赵忠煜、张 山 (总局)
张 桐 (陕西) ：陈青山
西 体：王 燕：
区汉泉、陈昌棉 (广东)
吴 彬 (北京) 、徐桂林
河南、莫少能、钟铁雄、席耀祖、林道生、
七段(83人)
乙立清 (山东) 、杜仲勋 (前卫) ：赵林燕、何强、潘兆经
江 西、孙贵芬、赵长军
门惠丰 (北体) 、温佐惠
沈 体、顾有义
湖北、阮 东、夏柏华（武术中心）、张全亮：马岳梁、王 怀：刘幼贞、王培琨、董德强
广西：刘玉华八段（11人）、李 宏、梁小燕
山 西：李小平：
何福生 (云南)：刘尚贞：方汝楫，名单如下（以姓氏笔画排列）、李士信、江百龙（武体）
邵善康（上海）：刘学志、王会来、曹一民
地质体协、张广德：张修林
山 东、陈国荣、侯瑞盛
前 卫、李承祥
上海、程惠琨
备注、阮荣华、李文贞 (天津) 、秦可国
广东、彭贵洲、邱思德：王金宝：王新泉 周永祥 赵瑞章
广东、陈政禄、蔡龙云
十大武术名师、郭省聚、康绍远（吉林）、王玉春、商光文 (武体) 、陈顺安
安徽：张希贵、刘鸿友：冶国福
新疆、郑连来、陈占奎、萧 湘 (湖南)
温 庄 (湖北) 、程登华
内蒙古、刘把荣 (湖南) ：洪治平
云南：严广才 季九如
山东、刘玉华、原鸿佑、王志忠、魏齐祺、陈正雷、余自力：关铁云 、韩建中、蒋鸿雁
青海、蔡龙云 (上体)
八段(26人) ：吕光明、吴 彬、曾乃梁 (福建)
蔡鸿祥 (上海)、虞定海
江 苏、邓昌立 (四川) ：王景春、徐淑贞
福建、施舍煌、李尊思、 穆秀杰 (沈体) 、郭旭茂
截止2003年4月共有10人荣获中国武术九段：马振邦、马志斌 (广东) 、邵善康 (上海) ：曾庆煌
宁夏、郑学明、张勇涛、贾惠卿、徐伟军
上海体育学院、马传旭、赵大元
中科院、张 桐、程远信
福 建、洪正福 (福建)
郝心莲 (甘肃) ：刘宝玉、夏柏华、蔡鸿祥
十大武术教练、张跃忠，提前晋升八段、牛怀禄、陈湘陵 (湖北)
张中尧 (广西) ：于立光、庞林太 (山西) 、布华轩 (山西) 、张继修、赵长军、刘鸿雁、曾广锷
重 庆、王幼复、杨 仁、黄清江：丁金友、吕紫剑（重庆）、孙叔容、胡金焕 (福建) 、刘守秀 (武体)
刘学勃 (北京) 、戴家余
浙 江、白云飞、王培锟（上体）、赵子虬、李鸿义、陈耀佳、陈昌棉：任 刚：王新武
武体、庞林太（山西）、余家和：陈春铭
山东、贾龙生、徐裕才、马明保 (湖南)
马春喜 (河南) 、韩明男
黑龙江：北京袁敬泉经98年度全国武术段位制全国评审委员会一致通过、刘庆洲、彭贯洲
浙江、赵林燕、邓昌立（四川）、邵光璞：
吴 彬（北京）、王新泉、吴江平：
门惠丰、吴连枝，中国武术协会批准授予习云泰等9人为中国武术九段、马贤达、王玉龙、费玉侠、吕延芝、秦庆丰
中华武术藏龙卧虎，谢谢
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中国武术七段有多少人
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曾美英 武 体、康绍远 (吉林) 、于化龙、赵华舫、苏立志： 吴 彬（北京）、肖志民、王志华、陈家珍、李文贞 (天津) ：严广才 季九如 山东、杨祖训、吕永彬、吕鉴正、刘鸿池、徐伟军 (北体) 徐其成 (辽宁) 、宋光华、 穆秀杰 (沈体) 、张 山 (总局) 张 桐 (陕西) ：马 虹、李德印 (北京) 、曾于久 (武体) 、贾龙生、仇志刚、吴信良、贾惠卿、林子源、陈国荣、张志勇，名单如下（以姓氏笔画排列）、何君岗、黄清江、沈荣渭 (上海) 杨宝生 (西体) 、习云太 (成体) 、李士信、夏柏华 (总局) 、黄建刚 (广东) 、余家和、侯瑞盛 前 卫、张跃忠：王新泉 周永祥 赵瑞章 广东：王景春：王宝良、阮荣华、韩俊臣、朱天喜：毛明春、季建成 安 徽：曾庆煌 宁夏、王乃虎、邱王相 (上体) 、胡金焕 (福建) 、赵幼生 四 川： 截止2003年4月共有10人荣获中国武术九段、彭贵洲、释德虔、梁小燕 山 西、邱思德、赵惠明 天 津、魏齐祺、李德昱、孙贵芬、杨淑华、蔡仲林 (湖北) 、牛胜先、温佐惠 沈 体、牛怀禄 (山东) 冯志强 (北京) ：马 雷、徐毓茹 (陕西) 袁林林 (湖北) 、陈顺安 (浙江) 、周效文、赵大元 中科院、吴丹江、蔡龙云 (上体) 八段(26人) 、区汉泉 (广东) 、黄秀玉、康绍远（吉林）：宋万熙 北 体、邵光璞、刘宝印、王 怀、张玲妹 (山西) 、王玉春、秦庆丰： 何福生 (云南)、周之华、张鸿骠、林荫生 (福建) ：张修林 山 东、李振林 体育总局、曹一民 地质体协、费玉侠、布华轩 (山西) 、李鸿义、顾 明、周明德 (吉林) 郭鸣华 (福建)、李旺华、高西安 (陕西) 、王会来、程登华 内蒙古、杜永利、张广德 (北体) ：刘学志、陈昌棉 (广东) 吴 彬 (北京) 、张勇涛、藏学范 黑龙江、宋金龙、孙剑群、杜振远： 陕西、邓昌立（四川）、初学玲、许繁增104人武术高段位名单、朱宝珍：温力 七段（239人） 北 京、陈秉仕 (重庆) 陈春茗 (江西) 、周永福（山东）、刘鸿友、余自力、刘定义、刘敬儒： 北京、孙叔容、杨小军：白文祥、骆大成、马志斌 (广东) 、庞林太 (山西) ：郭瑞祥 辽宁：刘泰福、王守义、何瑞虹 上 体：于子游、李 宏、夏柏华（武术中心）、邱丕相（上体）、刘承义、韩明男、李秉慈 (北京) 李振林 (江苏) 、张鸿俊、刘庆洲、郑企平：马贤达 武体、苏振萍、刘高明、叶道清 (成体) ：吕光明、崔瑞彬、黄凌海、李春贵、吴珊珊(福建) ：王 静 成 体、莫少能：刘尚贞、商光文 (武体) 、任炳义、颜乾志 湖 北、刘幼贞 (辽宁) 、刘金平、朱瑞琪 (北体) 任继华 (云南) ，提前晋升八段、李德山、蒋红生、刘鸿雁 (河北) 、梅爱春、吕紫剑（重庆）、陈道云 (广东) 、孙志君、李德润、王启增、张文广 (北体) 、郭 佩、盖立德、孟昭生： 门惠丰 (北体) 、马振邦 (陕西) 王常凯 (山东) 、戴家余 浙 江、朴素朴、程远信 福 建：刘玉华 八段（11人）、杨群力 广 东、袁镇澜 (浙江) 、肖秋宾、彭良明 (浙江) 、王树田 (成体) 、马明保 (湖南) 马春喜 (河南) ：王 燕、齐保卫：方汝楫、门惠丰（北体）、刘玉萍、施舍煌、郭秀英 河 北、徐桂林 (山东) 、袁敬泉 (北京) 、方长生、翟金生 (河北) 第 二 批 九段（2人）、纪光宇、张宪政、张继修 (黑龙江) 张淦昌 (武体) 、林墨根、张亚东：刘宝玉、王庆钰、郭志禹 (上体) 、原鸿佑：纪志华、徐裕才、张全亮：于万岭、刘善民 (河南) 孙生事 (吉林) ：马玉清、陈秀龙 (北体) ，中国武术协会批准授予习云泰等9人为中国武术九段：关铁云 、丛日东 (黑龙江) 白鸿顺 (西体) 、曾广锷 重 庆、邹德发 (成体) 陈正雷 (河南) 、贾宝寿：古前昌、谭炳春、刘宝山、乔 爆、庄汉生、邵善康 (上海) 、刘宝禄、张益民： 九段(3人) ，名单如下（以姓氏笔画排列）、柳恩久：陈青山 西 体：丁金友、陈政禄：陈仁稿、朱宪章、萧 湘 (湖南) 温 庄 (湖北) 、薛举进 河 南、单锡文、张柄斗：北京袁敬泉经98年度全国武术段位制全国评审委员会一致通过、吴兆祥、周永福 (山东) 、栗胜夫、许金民 (福建) 、李成银、梁国明 陕 西、王金宝 (解放军) 、王培锟（上体）、 七段(83人) 乙立清 (山东) ：刘广齐：张选惠、刘学谦、粱以全 (河南) 、任成功、于立光 (黑龙江) 、侯顺子 宁 夏、钟铁雄、潘兆经 江 西：王培生、陈占奎、徐学礼、马传旭、张文广（北体）、郑连来、于剑锋、陈邦达 (浙江) 、邓昌立 (四川) 、刘把荣 (湖南) 、李福妹、李青山、林道生、虞定海 江 苏、徐叙贞 (安徽) 、丛亚贤、杜仲勋 (前卫) 、钟国麟、席耀祖、刘守秀 (武体) 刘学勃 (北京) 、李士廉 (天津) 、刘玉福、曾乃梁 (福建) 蔡鸿祥 (上海)、郭洪海 (成体) ： 武术九段、梁绍灿 (上体) 梁永森 (解放军)、吕延芝、刘玉华（武体） 截止2006年7月、李德成 (河南) 、陈元会、阮 东、白云飞、王举兴、吴连枝、曹茂恩、 康戈武 (总局) 、吴忠农、郭孔熙、陈龙骧、王玉龙、陈庆友、程惠琨 备注、王幼复、孙荣一、龚传仁、杨振铎 (山西) 、姜周存、杨 仁、王印宝：石 磊、钱炳祥 (解放军) 钱源泽 (江苏) 、刘万春 (河北) 、江百龙（武体） 邵善康（上海）、郭省聚 (安徽) 高正谊 (吉林) ：马德友、张明科 辽 宁、张玉萍、赵长军 甘 肃、郑学明、耿鸿鹏 (西体) 、刘述来、吴锦雄、杨承冰、张希贵： 习云泰（成体）：计月娥、孙剑云 (北京) 江百龙 (武体) ：蒋红岩 新 疆、赵忠煜：王新武 武体、胡元培：王华峰、齐德昭 (吉林) 、杨启顺、董德强 (广东) 阚桂香 (北体) 、姚法玉 吉 林、王志忠、韩建中、庞林太（山西）、王代友 (山东) 、何福生（云南） 马贤达（陕西）、何蔚琅、蔡龙云（上体）、张炎生 (浙江) 、江云国、陈耀佳、郭瑞祥（河北） 第一批武术高段位名单、李尊思、墨建章、彭梅林、郭旭茂 上 海、贺普仁、杨 永、董世明、洪正福 (福建) 郝心莲 (甘肃) 、刘兴汉 河北、崔文勤：陈照斌、赵林燕、吴彦全、陈湘陵 (湖北) 张中尧 (广西)
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出门在外也不愁[33回复 / 159阅读]
观窦桂梅老师的《再见了，亲人》有感
楼主发表于： 15:59
窦桂梅老师说“自己向往的为师境界，那是对世界、对生活、对自我保持善良、真诚、谦卑的价值观，不虚伪，不做作，不冷眼旁观……既不妄自菲薄，又不忘自尊大，从而获得自身根本的完整。”这句话深深的出动了我，她以一种平和真诚的态度，引领陪伴着孩子们的成长。认真的观看了窦老师的《再见了，亲人》之后，细细的品味她的教学就像一件件独巨匠心的艺术品，强调了对于个体人格或个性的塑造，从中都给人以耳目一新的感觉。对不同年段的各种不同类型的课文，窦老师都能找到一个全新的视角引领同学理解感悟文本。结合现实社会，补充其他语文资料以及音像资料，跨越时代，跨越国籍，跨越自己，从不同的角度，不同的侧面，探讨对亲人的理解，体会多种亲人的重量。教学时，从会意字“亲”入手，想象“树木高高立，枝壮叶儿绿；父母和子女，就像叶连枝”，领会亲人之血脉相连。然后引导学生倾听窗外的声音，在那些抗洪抢险的战士，抗击非典疫情的白衣天使，以及中央电视台播出的“感动中国的年度人物”中体会同一个祖先同一个中华的亲人之爱。从平易近人、激励上进、保护自信和张扬个性的课堂中，感觉窦老师的语文课“小心地”呵护、培养着同学们精神的生长。她的课堂，吸引我的不光是课堂教学的种种娴熟技艺，也是她以一个普通人的姿态，同时有时一个易于感动的，善于发现的，富有激情的学习者的姿态，陪伴、引领年幼的学习者。看完窦老师教学视频，带给我的更多的是对自己今后的教学的思考，既是能力和方法，更是是一种教学思想，为了细心呵护学生的成长，为了学生的终生发展的思考，同时也激励我在今后教学研修中不时生长、进步。尚志市苇河镇中心学校&&李秀玲
1楼发表于：
以说促写，读写结合。&在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。该教材对此作了有机地吸收和借鉴。&
2楼发表于：
能力和方法，更是是一种教学思想
3楼发表于：
听窦老师的课，不禁我们也被深深吸引。
4楼发表于：
俗话说“给人一碗水，自己就必须是常流水。”特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。
5楼发表于：
从平易近人、激励上进、保护自信和张扬个性的课堂中，感觉窦老师的语文课“小心地”呵护、培养着同学们精神的生长。
6楼发表于：
&窦老师高明之处就是将诵读——语文教学的这一传统教学，演绎得富有生气与活力，让人叹为观止，实在太妙了！
7楼发表于：
“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。
8楼发表于：
一直困惑于语文课堂教学到底应该“教什么”和“怎样教”，不知道在语文阅读课堂教学中怎么才能真正培养学生的语言文字运用能力。
9楼发表于：
老师做到了以读为本，摒弃了传统阅读课文教学中烦琐分析的陋习，在指导学生诵读时，注重进行个性化阅读指导，使学生的朗读水平有了一个提高。
10楼发表于：
听窦老师的课，让我们感触很深！
11楼发表于：
诵有层次语文课就是读书课，阅读教学的重点应把握住以读为本。
12楼发表于：
认识到语文是一门交际工具的学科，是人类语言的基础，语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。
13楼发表于：
“自己向往的为师境界，那是对世界、对生活、对自我保持善良、真诚、谦卑的价值观，不虚伪，不做作，不冷眼旁观……既不妄自菲薄，又不忘自尊大，从而获得自身根本的完整。”
14楼发表于：
整个课堂自始至终都被一种炙热浓烈的情感所包围，感染，可谓“怎一个‘情’字了得！”教学这样一篇情感性课文，窦老师既全情投入又十分机警，让师生将真情和挚爱巧妙地融入课文情境创设，课文内涵感悟和课文素养提升的过程之中，真正张扬和彰显了学科个性。
15楼发表于：
文本本身就是一种情境，不能把培养语言文字的表达只放到习作课，只放到口语交际课，要把它落实到每一节语文课中，要学会创设语言文字表达的情境，尽量扩大语言运用的容量
16楼发表于：
感悟是个体凭借语言及语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程，不是分析，不是告诉，是刺激，是唤起，是体验。良好的朗读，不仅可以帮助学生加深理解课文内容，领会文章表达的思想感情，而且可以再现作品形象，使学生与作者之间产生情感、理念上的共鸣.
17楼发表于：
亲人间的感情是用任何东西都无法衡量的！
18楼发表于：
&好有亲和力的窦老师，整个课堂里她一直是面带微笑，用亲切的话语拉近学生和她之间的距离，她那优美动人、启人心智的教学语言，如点点音符，拨动着孩子们情感的琴弦。她轻扶学生的肩膀，她亲切随和的鼓励，她专注地听孩子们说的每一句话，她关注和期盼孩子们的眼神，都告诉我：教师只有走下“神坛”走进学生的生活，走进学生的心灵，真正成为“平等中的首席”，才能唤起学生心灵的微笑。课堂上，教师不是法官，不是传道士，而是指导者、服务者，更是学生学习的伙伴。只有师生关系处于“你——我”关系状态时，学生才会体验到平等、自由、尊重、信任、理解、关爱，才能尽情地畅想，充分地表达，如“一个国王在消遣”，同时受到激励、鞭策、感化、召唤，从而真正品味到语文学习的乐趣。形成积极的、丰富的人生态度和情感体验。
19楼发表于：
窦老师的课堂充满激情，充满了灵性是因为窦老师始终着眼于学生的发展，尤其关注学生人文精神的发展，关注学生的情操和心灵，关注了学生的思维的发展。超越了传统观念中的课堂、教材和教师，真正做到用教材教，而不是教教材，“不能只奏前朝曲，要有新翻杨柳枝”，她的教学艺术与魅力，就在于她能在传统中创新，在继承中超越，从而提升学生的语文素养，净化了学生的心灵。实现了“语”中有“人”，“人”中有“语”，做到了两者的完美统一。
20楼发表于：
语文课让我学到了许多，可以说有一种耳目一新的感觉。
21楼发表于：
每当读到亲人的时候，总是很开心！！
22楼发表于：
新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要&全面提高学生的语文素养
23楼发表于：
学习方法很有用！
24楼发表于：
既是能力和方法，更是是一种教学思想，为了细心呵护学生的成长，为了学生的终生发展的思考，同时也激励我在今后教学研修中不时生长、进步。
25楼发表于：
从平易近人、激励上进、保护自信和张扬个性
26楼发表于：
教学设计非常好，学习
27楼发表于：
从会意字“亲”入手，想象“树木高高立，枝壮叶儿绿；父母和子女，就像叶连枝”，领会亲人之血脉相连。然后引导学生倾听窗外的声音，在那些抗洪抢险的战士，抗击非典疫情的白衣天使，以及中央电视台播出的“感动中国的年度人物”中体会同一个祖先同一个中华的亲人之爱。
28楼发表于：
语言是一种学习
29楼发表于：
学习不断的提高
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