课内阅读。　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成_百度知道
课内阅读。　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成
_________________________________________________（2）以丛草为林，怡然自得”相照应的句子，徐喷以烟。　　余忆童稚时。________________________________________________2．第一段与第二，心之所向？________________________________________________ 7．解释下列加粗的词。_________________________________________________&nbsp，蹲其身，果如鹤唳云端，明察秋毫？________________________________________________ 4．“项为之强”说明了什么，神游其中。________________________________________________ 6．作者回忆了童年的哪几件趣事，则或千或百。　　一日，项为之强，作青云白鹤观。_________________________________________________ 9．作者幼时为什么能“时有物外之趣”；定神细视，_________________、四段的关系是________关系？说一说。又留蚊于素帐中。　　余__________，观之。余年幼，使与台齐，舌一吐而二虫尽为所吞，找出你最喜欢的一处。神定，方出神，在看什么。_________________________________________________ 11．请从文中找出五个成语，第二段中点明所写内容属想象的一个词语是___________？你有这样的时候吗，怡然自得，以虫蚊为兽。1．为文章空白处填上原文，不觉呀然一惊，见藐小之物必细察其纹理。________________________________________________ 5．找出第四段中与“神游其中；昂首观之，以丛草为林？体现了作者怎样的性格和情趣，忽有庞然大物，捉虾蟆，见二虫斗草间
课内阅读。（1） 昂 首观之______________（2） 果 如鹤唳云端______________ （3） 驱之 别院______________（4）必细 察 其纹理______________ 8．翻译句子，拔山倒树而来，以土砾凸者为丘，果然鹤也。　　夏蚊成雷，并说说喜欢的理由、三，私拟作群鹤舞于空中。3．“我”“昂首观之”？_________________________________________________ 10．课文中的描写充满童真童趣，能张目对日，为之怡然称快。（1）又留蚊于素帐中，凹者为壑，使之冲烟而飞鸣，驱之别院，盖一癞虾蟆，鞭数十，兴正浓，故时有物外之趣，把它们写在下面
提问者采纳
震撼人心;&nbsp。　 （2）把丛草当成树林;&nbsp；其三，放书才觉得身体都僵硬了。我也有专注于某一件事的时候。7．（1）抬头&nbsp。表现了作者的童真童趣和富于幻想的性格。11．庞然大物，拔山倒树而来”、夏蚊成雷。10．例如；其二，帐中留蚊作“青云白鹤观”;&nbsp。6．其一;&&&nbsp，比如读书，“见藐小之物必细察其纹理”，神游于“土墙凹凸处，童趣十足，能“张目对日，将夏蚊“私拟作群鹤舞”：“忽有庞然大物，被情节吸引忘记活动身体，“庞然大物”的夸张描述恰与蚊虫的藐小相互映衬、驱逐&（3）赶;（4）观察8．（1）（我）又留几只蚊子在白色帐子里，鞭虾蟆;花台小草丛杂处2．总分 私拟作3．或千或百的蚊子被想象成群鹤舞于空中，不觉呀然一惊，明察秋毫”，花台小草丛杂处”;（2）果真&nbsp，癞虾蟆的出场惊天动地。4．写出了“我”的专注
1．常于土墙凹凸处&nbsp、明察秋毫、怡然自得。5．方出神。9．儿时视力极好，观二虫斗草间，侧面烘托出想象世界的美好、怡然称快
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江苏省竹溪城关中学学年七年级上学期期中检测语文试卷
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《幼时记趣》选段阅读及答案
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&&阅读《幼时记趣》选段，完成1&4题。（共8分）　　
&&夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。　　
&&于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　
&&一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。　　
&&1.解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）　　
&&（1）项为之强（&&&&&&&&&&&&&&&）&&&　　
&&（2）常蹲其身（&&&&&&&&&&&&&&&）　　
&&（3）凹者为壑（&&&&&&&&&&&&&&&）&&&　　
&&（4）鞭数十，驱之别院（&&&&&&&&&&&&&&）　　
&&2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）　　
&&_______________________________________________________________________________　　
&&3.写出第三段中具体表达&神游其中，怡然自得&的句子。（2分）　　
&&_______________________________________________________________________________　　
&&4.根据选文内容，用两个四字短语写出产生物外之趣的条件。（2分）　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&【附答案】：（三）（共8分）　　
&&1.①僵硬&&②自己&&③山沟&&④鞭打（2分，对2-3个得1分）　　
&&2.突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（2分，有两个实词错不给分）&　　
&&3.方出神，不觉呀然惊恐。（2分。）&&　　
&&4.观察细致&&想像奇特。（2分，一个1分。）&&&
&&阅读下面文言文语段，完成1&4题（12分）　　
&&夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。　　
&&于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　
&&一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。　　
&&1、解释下列加点的词。（4分）　　
&&⑴鹤唳云端：&&&&&&&&&&&⑵私拟作群鹤舞空：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&⑶项为之强：&&&&&&&&&&&⑷怡然称快：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&2、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（2分）　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&3、上文叙述了3件&物外之趣&，请模仿下面&示例&，写出后两件趣事。（2分）　　
&&&&示例：第1段：闲观蚊飞之趣　　
&&&&&&第2段：&&&&&&&&&&&&&&&之趣&&&&&&&&第3段：&&&&&&&&&&&&&&&&&之趣　　
&&4、请用现代汉语给上文加上一个30字左右的性结尾。（4分）　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&【附答案】：（共12分）　　
&&1、高亢的鸣叫，比，僵硬，喜悦的样子。（4分，答对一个得1分。）　　
&&2、略。（2分，意对即可。有明显错误一处扣1分。）　　
&&3、神游草林；鞭打蛤蟆。（2分，每空1分。意对即可。）　　
&&4、提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展开。（4分。视内容语言分4、3、2给分。）
&&阅读下面文言文语段，回答1-3题。（6分）　　
&&&（余）于花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《幼时记趣》　　
&&1、解释下面句中加点的词。（2分）　　
&&（1）于土墙凹凸处&&（&&&&&&&&&&&&&）&&&&&（2）常蹲其身&（&&&&&&&&&&&&&）　　
&&（3）以土砾凸者为邱（&&&&&&&&&&&&&）&&&&&（4）凹者为壑&（&&&&&&&&&&&&&）　　
&&2、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）　　
&&&神游其中，怡然自得。　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&3、对上面一段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。（2分）　　
&&&&（1）神游丛草&&&&&&&&（2）神游山林　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&【附答案】：　　
&&（共6分）　　
&1、（1）高低不平&&（2）我的&&（3）同&丘&，土山&&（4）山沟&&（2分，答对2个给1分。意对即可。）　　
&2、（我）尽情地想像着在里面游玩的情景，心情非常愉快。（2分。意对即可。）　　
&3、以神游丛草为好，丛草也值得&神游&，更能体现童趣。选另一答案，言之成理亦可。（2分）
&&阅读《幼时记趣》选段，完成1&4题。（共9分）　　
&&余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。　　
&&夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。　　
&&于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　
&&一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。　　
&&1.解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）&&&&&&&(
&&（1）必细察其纹理（&&&&&&&&&&&&&&&）&&&（2）私拟作群鹤舞空（&&&&&&&&&&&&&&）　　
&&（3）徐喷以烟（&&&&&&&&&&&&&&&）&&&&&&&（4）怡然自得（&&&&&&&&&&&&&&）　　
&&2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&3.&课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面方格内。（3分）
&4.&文中所叙&物外之趣&反映了作者什么样的童心、童趣？（2分）　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&【附答案】：（共9分）　　
&&1．（1）花纹&（2）&比&（3）慢慢地&（4）&喜悦的样子（2分，意对即可）　　
&&2．心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2分）　　
&&3．观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆（3分，填对任意3个即可得满分）　　
&&4．惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（2分，意对即可）
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&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
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竹坪中学学年度七年级（上）期中语文检测试题
作者： 文章来源： 点击数： 更新时间：【】
竹坪中学学年度七年级（上）期中语文检测试题班级_______________姓名_____________分数_____________考试时间：150分钟
满分：120分亲爱的同学们，新学年已经过去了两个多月了。在这片沃土上，我们眺望繁星漫天，凝眸夕阳余辉；流淌悦耳的朗朗书声，醉心斑斓的文学风景。在这片沃土上，我们与贾里交朋友，向田晓菲学习……让我们爱上语文，播撒希望。
一、积累与运用(22分)1、下列词语中字音、字形无误的一组是（
）（3分）A、诠释（quán）
憧憬（chōng）
裨益（bì）
潜移默化B、霎眼（shà）
倘若（tǎng）
惊羡（xiàn）
半明半味C、腼腆（tiǎn）
锃亮（cēng）
嘈杂（cáo）
瘦骨嶙峋D、翕动（xī）
找茬（chá）
粗粝（nì）
锱铢必较2、排列下列句子的顺序，语言连贯，顺序合理的一项是（
）（2分）①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能多地掌握一些读书的技巧。②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。④这是摆在我们每个人面前的难题。A、②④①③
B、②④③①
C、③②④①
D、③②①④3、画出错别字，并订正。（4分）雅雀无声
指手划脚错字订正4、识记填空。（4分）①潮平两岸阔，________________________。②苏轼《浣溪沙》中化用唐代诗人白居易“听唱黄鸡与白日” 的是：_______ _ ___
__。③从课外找一句描写秋天景物的诗句：
④《水调歌头?明月几时有》中表达了词人对离人美好祝愿的句子是：
。5、学了本册的前三个单元，老师想请同学们以“我爱文学”为主题出一期手抄报。（7分）① 请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称
。（1分）② 请你再设计三个与文学有关的栏目，并写出栏目名称。（3分）栏目一
③请你在手抄报上为同学们推荐一部好的文学。（3分）推荐名著的名称：
推荐的作者：
推荐的理由：
6、我学过冰心的两首诗都富含哲理。请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。（2分）例句：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。仿句：石缝间的小草
二、阅读?欣赏（30分）（一）掌上化雪
（每小题3分）⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。　　⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”　　⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。　　⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”　　⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？　　⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。　　⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。　　⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。　　⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。　　⑾后来，她读了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品――衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。7.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。
8.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？
9.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
10.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？
11.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
（二）改变一生的闪念（每小题3分）①那是我的老师的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②那是在多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。③她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即明白过来，肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。　　④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。　　⑤正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠大声地斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好地梳洗了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。　　⑥十几年的光阴一晃而过。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个小女孩，已经毕业，现在特意来看望自己。　　⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声‘妈妈’。”⑧老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤，暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影响到别人的一生。⑨望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。12、请用简洁的语言概括故事的主要内容。答：
13、阅读第⑤段文字，想一想作者是用什么方法刻画老师形象的？根据这段文字，你认为老师是个什么样的老师？答：
14、第⑤段女教师对售货员说“我是她妈妈”，回家对女孩说：“你要看书，就到阿姨这里来吧”。“妈妈”和“阿姨”这两个称呼前后矛盾吗，为什么？答：
15、十几年后，年轻漂亮的女生为什么来到老师的家？答：
16、当老师问女孩“你找谁？”时，女孩说了一大堆话，请你想象一下，女孩最可能说的话是什么？（3分）答：
三、古诗文品味赏析（20分）（一）阅读《幼时记趣》，完成17--21题。（16分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。17．解释下列加粗的字。（4分）①必细察其纹理（
②私拟作群鹤舞空（
）③徐喷以烟（
④怡然自得（
）18、找出文中的成语（至少找两个）（2分）①____________________，
_。19．翻译下列句子。(3分)①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。译句：________________________________________
_。②故时有物外之趣。译句：________________________________________
_。20．课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面横线上。（3分）①
21．说说作者幼时为什么“时有物外之趣”？ 文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？ (3分)
（二） 赏析古诗词，完成2223题（4分）赤
折戟沉沙铁未销,，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,，铜雀春深锁二乔。22、前两句诗叙述了一件什么事？它在全诗中的作用是什么？（2分）。
23“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。”说明了一个什么道理？寄托了作者怎样的情怀（3分）
四、作文 (50分)24、物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神。升华了人的思想。请以“珍藏___________”为题目，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整后作文。②写一篇不少于550字的记叙文，内容健康，积极向上。③内容充实，感情真挚。400500期中考试语文答案1、裨 tī
　详　　xié　2、雅-鸦
划-画3、（1）风正一帆悬，（2）休将白发唱黄鸡，（3）塞下秋来风景异（多元化答案）（4）骚人搁笔费评章（5）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（6）月色便朦胧在这水气里。4、 ①萌芽 文学之星 新视窗等（鼓励创新，言之有理即可）②“我与名著”“简介”“文学新星”等（鼓励创新，言之有理即可）3.作者：马克 吐温
类别：小说
欣赏的人物及理由：例如，汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 小说塑造的汤姆?索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。（意对即可）5、不懂装懂要闹出笑话。6．模糊不清
跳跃7．点、磕、退、上前、出
动作熟练、聪明能干8．视觉：月色便朦胧在水气里
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香
触觉：夹杂在水气中扑面的吹来.
听觉：而且似乎听到歌吹了9．开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现10、一个女老师帮助一个偷书的小女孩。（意对即可）。11、通过动作描写（1分）和语言描写（1分）刻画老师的形象（如答正面描写和侧面描写结合，也给分）。女教师是一个善良、懂得如何关爱孩子、如何教育孩子的老师（2分）。12、不矛盾（1分）。在书店称妈妈，是为了帮助保护孩子，不让孩子难堪（1分）。到家称阿姨，是女孩对老师应有的称呼（1分）。不同的称呼，都表现老师对孩子的爱（1分）。13、女孩毕业，特意看望老师（2分），表达对老师当年帮助的感激之情（2分）。14、您当年的帮助改变了我一生，我非常感激。（符合本文的要领，意对即可）（4分）15、（1）花纹 （2） 比 （3）慢慢地 （4） 喜悦的样子（2分，意对即可）16、(略)17．心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2分）18．观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆（3分，填对任意3个即可得满分）19．一问：①他有很好的眼力，能“张目对日”。
②养成良好的观察习惯。③能大胆联想和想象。
二问：惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（2分，意对即可） 20、前两句诗叙述了一件什么事？它在全诗中的作用是什么？诗的前两句叙述自己拾到一支断戟。借一件古物兴起对前朝人物和事件的感慨。21.。要建立一番事业，需要一定的条件，倘若没有这些条件，就是英雄也无能为力。寄托了作者的抑郁之情。22、略`
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