我是一名初中的音乐老师，想调动到教育局工作，但是我不知道申请书怎么写！请帮帮忙……谢谢！！_百度知道
我是一名初中的音乐老师，想调动到教育局工作，但是我不知道申请书怎么写！请帮帮忙……谢谢！！
提问者采纳
~自己的感悟之类的，得到了什么，比如优秀教师一类的，就是你的工作经验和工作时间和在校所获得的荣誉等 可以写一些通过这些年的工作。 还有就是在工作期间所获得的荣誉等，自己完全能胜任某个职位的，自己获得了什么！~ 最后就写通过这些年的工作主要吧
提问者评价
谢谢了哈……呵呵……
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出门在外也不愁正文第一篇：支教申请书
支教申请书
尊敬的领导：
本学期我志愿申请参加松溪县乡下中学支教活动，为对口地区的建设贡献自己的一分力量，为促进学校间的进一步交流尽自己绵薄之力。
我报名参加对口支教，还因为对口交流也是一个不断学习的过程，是为提高自身的业务技能创造条件的过程，(请继续 关注好网)这是全县所有前几届交流教师形成的共识。到对口学校支教，跟当地老师一起工作、生活和思想交流，可以学到当地老师许多艰苦创业的优良品质。有一位教师说得好，“对口交流可能一生一次，但思想交流却是一生一 世”。我想支教生活也许是清苦的，寂寞的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗？如果能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。通过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的能力，增加对祖国和人民的感情，也将为我今后的人生选择提供正确的人生观和世界观，坚定自己为党为人民服务的信念。
我知道选择去支教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。 对此，我已经在心理上做好了准备，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要我不断地努力学习，进一步提高自己的素质。
如果能够让我响应党和人民的号召，去支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，，在那里奉献青春，挥洒热血，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的工作当中去，用自己的一腔热血谱写的教育篇章！因此，恳请领导能够批准我参加对口支教。
申请人： 黄奎声
第二篇：支教申请书
关于到“贵港市教研实验中学”的
支 教 申 请 书
尊敬的领导：
您好！衷心的您在百忙之中翻阅我的申请书，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！今毛遂自荐，诚待您的指导。相信它不会占用您太多的时间，又能给您留下深刻的印象。
本人吕 连,女,汉族,1981年11月出生,中共党员,是玉林师范学院计算机科学与技术专业的毕业生。于2014年6月本科毕业,2014年9月至今在港南区木格高中担任计算机教师。作为新世纪的人民教师，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。每一份工作、每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的工作和实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！同时，诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。
十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段我勤奋学习，刻苦钻研，精通本专业相关知识。在学好本专业知识的基础上，我积极挖掘自身各方面的潜能，磨炼了我的意志，提高了自身的素质与修养，努力使自己向复合型人才发展，无论是学习能力、管理能力、交际能力、工作能力， 1
还是为人处世都有了质的飞跃。在学好专业技能知识的同时，我还注重综合素质的培养，积极参加各种活动并获得荣誉。如曾荣获演讲比赛二等奖、系课件比赛三等奖、系网页大赛优秀奖；利用假期做家教及对小学教师进行电脑培训，获“社会实践积极分子”称号；在校学习期间多年担任班干部，具备了一定的团队合作精神和组织协调能力，得到了领导和同学的一致认可，获“党校优秀学员”称号，并于2014年4月光荣加入中国共产党。
大学毕业后，2014年8月我以优异的成绩顺利通过了港南区事业单位的面试考核，在港南区木格高中担任教师。作为一位党员，在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己；作为一名人民教师，我热爱教育事业，勤勤恳恳，注意培养自己良好的，认真做好各项教学工作，如期完成学校布Z的各项教学任务，教学成果较好。在2014年高二会考中，我所任教的信息技术课程学生考试通过率居全校所考科目之首，也创下了自2014年信息技术开考以来本校的最高记录。同时，我积极参与科研、文体活动，以此不断提高自身的各方面素质。在贵港市教育科学“十五”规划课题中获二等奖；2014年底代表学校党员老师参加港南区学术成果文艺晚会演出；2014年参加港南区庆“三八”女子气排球比赛；所辅导的初二学生参加体育艺术节晚会演出得获一等奖。在工作之余，我专心探究专业技能，并经常帮助同事维修电脑，协助校园网的技术管理人员维护学校网络，为学
校的教育教学提供坚实的网络服务后盾；作为学校大家庭中的一员，我主动关心学校的点点滴滴、角角落落，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作，得到了领导、家长和学生的一致好评。
为了能让自己更好的发挥特长，进一步发展自我，并在实际工作中不断学习，不断完善自己，现向上级领导申请到贵港市教研实验中学支教，锻炼自我，为贵港市教研实验中学的发展和港南区的教育事业尽自己的绵薄之力，望领导给予支持和帮助！
妥否？恳请上级领导批复！
附件：1、个人简历
2、个人作品
申请人 ：吕连
第三篇：支教申请书
尊敬的校领导：
这次申请，已在我心里翻腾了很长时间，久久没有表露出来。当您刚刚宣布这项任务的时候，我已有决定&&帮助需要帮助的。但由于我在学校的角色，让我的想法一拖再拖，直至今天才肯告诉您!并不是我不主动，更不是我不关心学校，因为我一直在犹豫怎么和您说。
面对支教这项任务，本着提升江苏省的整体质量和水平的原则，我主动请战。在砺小的生活中，看着许许多多的老师为学校无私奉献，尽职尽责。我也不甘落后，努力让自己做的最好。我深深地感受到学校对我的期望，老师们对我的期望，但我总觉得，我说的再好，不如让我踏踏实实，实实在在的为学校出份力，我也要像其他老师一样，奉献自己的一生，扎根教育一线，把自己最闪亮的一刻留在教育一线，如果通过我的努力将梦想实现，那我的人生将会无限精彩。
做出了这样的选择，我的人生将会有一个崭新的转折点，我非常珍惜这一次的机会，我会全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖国最需要我的地方，体会他们的生活，并全心为他们服务，这将是我人生中又一次宝贵的财富。
我认为，去支教对我而言，意义更大，机遇更好。在那里，虽然条件艰苦，环境封闭，但心是静的，人是和的;在那里，没有外界的影响，更容易让我潜心学习，发奋努力，深刻钻研教材，分析教学策略，研究教学方法，和大伙一同学习。当然，我更不会忽略我们学校老师对我的谆谆教诲，我会经常和他们联系，共同远程学习，学习新的方法，学习新的理念。为支教工作打下扎实的基础，作好最充分的准备。很多老师为我的前途而担忧，但我坚决的告诉他们，这次机遇对我来说是多么重要，的确如此。我是一个很实在的人，从不炫耀自己，我默默的工作着，勤勤恳恳，我希望通过我的努力，给大家带来的是方便与快乐。
再根据实际条件看，我一个年轻小伙，对外界环境适应很快，爸爸妈妈对我的工作非常支持，又没有家庭带来的负担。为了我将来的前途，为了给自己学校作出贡献分享学校更多的荣耀，我大胆的向学校请战。把这个机会留给我，我一定会好好表现，因为我热爱学校，热爱教育，衷心希望中国的教育在大家的帮助下蒸蒸日上，更希望每一个孩子真正享受到爱的教育。用心的教育一定是最好的!
申请日期：
尊敬的领导：
本人xxx，九八年九月参加工作，曾在桥湾小学工作七年，现在山头小学担任教导主任一职，已在乡下工作十年了。本人在电脑方面有一定特长，而且去年下学期到武夷山学习半年英语，取得不错成绩。为了能更好地服务于教育教学工作，本人于期末向中小申请下学期去儒州小学任教。下学期，受教育局及中小指派，本人将作为儒州小学教师前往司前举安小学支教一年，期满后回儒州小学任教。本人乐意接受这一任务，保证在支教期间，一定按照上级的要求认真负责、依法执教，积极配合当地学校做好教育教学工作，一定对自己高标准、严要求。而且在做好教育教学工作的同时，积极向当地村两委和家长宣传联村办&高小&的意义和趋势，并努力争取在明年下学期带一部分学生到儒州小学就读。我相信自己一定能较好地完成这次支教任务。
申请日期：
尊敬的学校领导：
我年7月毕业于大学系，毕业后一直在我校担任教育教学工作，教育教学水平也不断地得到提高，一直以来都能认真、负责地完成各项工作;但为了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申请下乡支教。
我虽然是一名普通的教师，但我意识到下乡支教可以极大的优化教育人才资源，可以把自己的一点知识奉献于乡下学生，同时还可以使自己在乡下得到锻炼，可以学到乡下教师艰苦执教的奉献精神，可以促进自己教育教学水平、工作思想水平的提高和育人观念的更新。因此我志愿申请下乡支教。
如果学校能批准我下乡支教，我一定按照上级的要求认真负责、依法执教，一定主动配合乡下学校做好教育教学工作，一定对自己高标准、严要求。我相信自己一定能较好地完成支教任务。
申请日期：
尊敬的校领导：
为了丰富自己的教育教学经验、提高自身工作能力和思想水平，同时也是为了促进校际间的进一步交流，我志愿申请下乡支教，期满后返回本校。
我知道，选择了支教，就等于选择了坎坷和困难，选择了吃苦和受累。对此，我已经做好了心理准备，希望通过艰苦的磨砺，丰富自己的阅历、提升自己的能力。在那里，我会凭借自己成熟的政治素质、过硬的业务水平以及高尚的师德风范，给师生们带去快乐和收获、赢得当地群众的信任，竭尽全力把工作做好。
请领导相信，我会踏踏实实地教书育人，圆满完成支教任务。
申请日期：
第四篇：支教申请书
支 教 申 请 书
尊敬的校领导：
在校领导的大力支持和同事们的无私关怀下，我顺利完成了11年的，现为了更好地锻炼提高自己综合能力，响应党的教育政策，特申请2014年九月开始的支教事业。我将会继续竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书育人，爱岗敬业，在那里无私奉献，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的义务教育工作当中去，用自己的一腔热血谱写教育人生的一首小插曲！我相信自己会做得很好！
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”特请领导们批准！
第五篇：支教申请书
东南大学研究生支教申请书
一、 我的成长历程
我从小就在农村生活，虽然不是特别贫穷的那种，但是也能深刻体会到农村的闭塞和落后，这对于生长在农村里的小孩学习和成长是及其不利的。我的幼儿园和小学时期都是在我们家的村子里上的。我清楚的记得我们幼儿园的时候是每个小孩自己带着板凳椅子去上学的，那时候的教室就是一间很小的屋子，只有一个女老师教我们算数和abc,从5岁开始上幼儿园到8岁，其实每年老师都重复讲同样的知识。最重要的不是硬件条件，而是师资这些软性的条件。在我小学的时候，我经历了很多次老师体罚学生的经历。我觉得一个好的老师是不应该把个人脾气带到课堂上的，可能那时候能够有老师教我们已经挺不错的了，谁还能奢望更多。所以现在我读大学了，从一个闭塞的农村中走出来，我更能够体会农村小孩比城里的小孩的求知若渴，并且愿意为此吃苦的精神。我想每个小孩都应该得到这种权利，就是为此付出了并且得到回报的权利。我想没有小孩是不想不想学习知识的。所以我愿意做一名支教者，我知道条件没有想象中的那么容易，但是我能吃苦并且乐意教授那些孩子们自己这些年学得的知识。
二、 大学参加的志愿者活动及感想
大学三年，我也参加了一些志愿者活动。回想了一下，其中印象比较深刻的有两个。 第一个是大一时参加的学院活动，学院当时在办楼道歌手的活动，因为是在女生宿舍举办的，场面比较大，需要一些人手维护现场的秩序，因为报名的大一新生很多，然后我也随大家一样也参加了。那时候更多人其实是比较愿意看比赛的，以为之前没参加这么大的活动，而且还是很华丽的歌唱比赛。我也是纠结了下，然后想反正就在附近能听听声音也不错就接了这个工作。当时分给一些人的任务是守在每栋楼每个楼层口，防止有不明人士随意进入女生宿舍。比赛是晚上开始，当时已经秋凉的天气了，晚上更是冷，我就站在三楼楼梯口，比赛要很长时间，没有人可以说话，所以站在三楼的时间更是过的慢，当时我已经冷得抱成一团了，只希望快点结束。然后这时候有女生从宿舍出来，送给我了一杯热水。很多时候，我都觉得那次的志愿者活动是值的，第一，把守楼梯口保护了女生在宿舍的安全；第二，用几个小时的蹲守换来了一杯热水，很是感动。而且现在每次想起那杯热水，心中还是会充满感动。有时候我们做一些事，总会有人可以看见，我们可以不求回报，但是别人一句谢谢却可以胜过千言万语。
第二次参加的志愿活动是去江宁的百家湖敬老院慰问老人。去之前那个晚上我想了很多应该帮各位老人做做什么，给他们讲讲什么，为他们表演什么节目，还有他们见到陌生人会怎么样，是不说话还是什么。其实我不用想这么多，因为当我们骑车到那的时候，见到了那边的老人，老人都被照顾的很好，而他们唯一缺少的只是能够听他们讲话的人，我们只是坐在老人的床边，然后一直听着他们讲述自己的故事，他们苍老的声音带我们走进他们那个时代的生活，那是鬼子在中国还很猖獗的时代，从老人的讲述中我感受到了他们生活的不易和艰辛，但是更多还是中国人的不怕吃苦的精神和聪明。我从小就没有外公外婆，爷爷奶奶，我知道是那时候生活的艰辛没能让他们活的更久，所以我能深刻体会这些老人年轻时候的不易，很多时候看到老人对自家小孩的宠爱时我都很羡慕，那次看着那些老人脸上的皱纹和满目的慈爱我都觉得很神奇，我想，如果我爷爷奶奶还在时，是不是他们也会和我讲述他们的故事，而他们的故事又是什么样的呢？我们在敬老院呆了一下午，其实我真正也没看望多少老人，因为他们的故事都很多，而且他们会把一个故事重复好几次讲，有时候讲着讲着他们
就讲到之前已经讲过的故事上面了，而我们所做的仅仅是不要打断老人。那次活动以后，我对老人有了一种更亲切的感觉，每个老人都有着不平凡的故事。
每次志愿活动结束后，都会有新的收获。所以我想如果我能够取得支教的资格，那我所收获的肯定更多。
三、 我对支教工作的理解及自身的优势和劣势
之前也有关注过支教活动，只是没想过自己去支教是个什么情形，只是今天下课去食堂的路上看到了我们学院做的关于“我的讲台，我的娃”的大海报，我对着那张海报看了很久。我突然觉得我可以做更有意义的事情，而不只是呆在学校里面学里面，守着这一方小小的天地。内蒙古和山西现在对我来说就是那我想亲自走一遭的另一个地方，在那里我可以传授知识，也能历练自己。
我知道我国广大的偏远地区，特别是西部地区，不仅物质匮乏，教育更是落后，那是与大城市不能比的。虽然那里的物质条件我们很难改变，但是我们可以改善教育现状。因为地区落后所以很多人不愿意留下来教书，导致那里的小孩得不到很好的教育。国家倡导的支教活动可以很好的改善西部地区落后的教育。而大学生是一群拥有广博的文化知识和深厚专业造诣，充满青春的活力与激情，满腔热血、敢于挑战的时代生力军。我们对支教充满热情和信心，我们相信能够改善贫困偏远地区的教育现状，帮助西部的孩子们学习到先进的科学文化知识，接触到新鲜的教育方式和教育理念。这些大学生的加入可以大大增强学校的教学实力。支教不仅能为西部地区带来与时俱进的科学知识，而且也能传播新的时代理念，带来现代化知识化社会中的新信息，开阔同学们的视野。同时，大学生支教团也是沟通学校和外界的桥梁，大学生支教能够让社会上更多的人关注西部，关注贫困偏远地区的教育，关注那里的经济发展和精神文明建设。
支教不仅可以改善偏远地区教育落后的现状还能历练自己，是人生中一笔宝贵的财富。我知道支教不是去游山玩水，内蒙古和山西的条件都很艰苦，我也想过自己到底能不能扛得住，后来我想如果所有人都因为那的物质条件而不愿意去的话，那的学生还会期待什么。 大学期间我也参加过一些志愿活动，但是西部支教不是普通意义的社会实践，去支教不仅仅是教人育人，更是磨练自己，充实自己。上了十几年的学，最后我们都会走向社会，而我们能够为社会做什么？如果我能得到支教资格，一年的支教生涯给能给我一个风险爱心的机会，也是给了我一个展示自我，实现自我人生价值的工作的舞台。有了这份支教的宝贵经历，以后无论是走向什么工作岗位我都能艰苦朴素，心存，为社会创造价值。
去贫困地区进行支教工作是配合党中央国务院科教兴国和西部大开发战略实施，促进贫困地区教育事业发展，从根本上解决东西部差别，实现中华民族伟大复兴的一项重要工程，是加强和改进高校思想政治工作、促进青年学生成材的有效途径。改革开放以来，国家的物质文明与精神文明均取得快速发展。但是，城乡差别和东西部差别由于种种原因在不断拉大。要全面建设小康社会，推动物质文明与精神文明的协调发展的首要任务就是在发展经济的同时加大对教育事业的投入。从20世纪90年代开始实施西部支教计划，成效显著。西部贫困地区的教育状况有了较大改观，可见，支教工作对实现贫困地区的教育、文化及经济的发展，具有十分重要的战略意义。因此，加快西部农村教育改革和发展支持西部农村贫困地区的教育，不仅是全社会关注的大事，而且是统筹区域教育事业和谐发展的有效途径。支教最重要的工作就是协助受援地有关部门，推进素质教育，深化农村教育综合改革，开展科教兴农，培养新型劳动者和建设者，为工业化、城镇化建设打下人才基础。
我相信我能够胜任这份支教工作，我就生在农村，能够知道农村小孩的心理。而且在大学我做过家教，有过教学经历，可以更好的知道怎么去把一个知识点或是难题讲清楚。从小
数理化比较好，经常有同学问自己问题，并且能够很快的抓住问题的重点。曾参加过多次志愿者活动，认真负责，勤恳踏实，责任心强。我想自己不足之处就在于学院活动参加的比较少吧，而且大学期间没有担任过什么职务。但是我有强烈的支教愿望，想为西部的教育风险出自己的一份力量。
四、 我对自己支教工作的规划
如果我能够得到这次支教的资格，我将会从以下几个方面来规划自己的一年的支教工作。
（一） 查阅相关资料，了解当地实际情况
我校支教地点为内蒙古准格尔旗和江西共青城，支教地是少数民族集聚，风俗文化与内地相异。无论是日常饮食起居，还是工作中的沟通交流，都需入乡随俗，积极适应当地环境，才能更好的融入新组织，为大家所认可和接受。
（一）前期认真筹备，提升教书育人能力
教学是一门学问，也是一门艺术。虽然现在具备一定的专业知识，但是缺乏实际教学经验的我还需掌握让自己有效的讲课方法。因而，在前期准备中更需要认真筹备，找到适合自己的教学方法。首先，在未来的一年中，我会多多看一些和教学有关的书籍和电影，并且会积极与往年研究生支教团归来的学长学姐们多多交流，学习他们优秀的经验，聆听他们宝贵的建议。最后，尝试定时在教室讲一些内容，努力让自己不怯场，把握教学关键。
（三）组织各类活动，丰富同学课余生活
大学生支教团带过去的不仅仅是科学知识，更重要的是先进的理念和思维方法。组织一些必要的室外活动，比如素质等，不仅能够增强同学们的团队意识，也能够让同学们舒展身心更好的学习生活。促进建立良好的师生关系，对当地和谐校园建设及教学工作开展都具有重要意义。
（四）促进师生交流，拓展当地学生视野
贫困地区缺乏的不仅仅是物质，同时往往因为交通不便，技术落后，导致信息闭塞。当地学生的精神文化生活可能并不那么丰富，因而，就需要我们与支教地学子积极沟通交流，让同学们了解外部世界，了解家乡现状，从而立志学习、有所作为，回报家乡。
（五）深入，制定详细支教计划
要做好支教工作，必须必须做到“知己知彼”。进入当地之后，我要和同学们认真进行实地调查，通过对当地学生、老师、居民的走访，了解和掌握实际情况，明确工作重点，开展支教工作。此外，还要对一部分有代表性的学生进行家访，综合学生的学习情况和家庭情况，制定合理的教学方案。在调查中调整，在实践中完善。同时，在支教结束之际，我们也要进行一次深入的调查研究，了解我们支教活动的优缺点，把握当地的具体情况，制定出第二年的支教规划建议，帮助下一届支教大学生制定正确的支教计划，让爱心传递。
（六）参与团学工作，积极思考进言献策
一个组织需要好的，正如一个机器需要优良的装备设置，它是实现学校资源最优化利用和人员最优化配置的根本保证。农村教学，往往在管理机制方面存在一定欠缺，着眼较低，不利于长期发展。支教成员大都具有丰富的学生工作经验，在工作中也应当认真总结思考，针对学校教学管理等方面的薄弱点和提高点，积极进言献策，以期服务支教学校的更好发展。
以上就是我对自己一年支教的规划，当然可能我只是考虑了其中一部分，还有其他很多问题没有考虑到。如果我有幸取的这次支教的名额，我定会非常珍惜这次机会。因为吸引我的不仅仅是一年的锻炼和塞外的风景，更是能够教授孩子们自己所学知识的那种满足感，这是一种责任与使命。如果我能有幸得到这次支教名额，这也将是我人生一个崭新的
起点，我一定会全力以赴，圆满完成支教工作。
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青岛市教育局查出有偿补课
青岛二中老师被查处
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09:16 上传
“我这边关注到有在职教师在培训机构有偿补课，可以肯定是在职教师，可不可以查一查？”一个月前，城市信报记者收到了一条特殊的新闻线索，说特殊，是因为线索来自青岛市教育局的一名工作人员，提供的线索内容是关于“有偿补课”的。为了彻查，市教育局决定将线索提供给城市信报，并联合城市信报、信网共同完成这次“在职教师有偿补课情况调查”。
10月7日，城市信报记者卧底进入被学生家长举报的培训机构??
来自青岛市教育局的“举报”电话
& && &&&2014年4月3日，青岛市教育局正式公布《治理中小学教师有偿补课若干规定》，按照规定，教师从事有偿补课的，由学校或教育行政部门责令改正，视情节给予通报批评、调离工作岗位的行政处理，并按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等相应处分。
青岛市教育局副局长张锡科之前表示，今年治理有偿补课，不会“打雷多，下雨少”，目前实行对于教师资格五年一次登记的注册制度，只要教师进行有偿补课被调查属实之后，下一次注册教师资格会一票否决，“一方面是坚决打击有偿补课这种行为，另一方面我们也要求每位老师要充分提高课堂上授课的效率。”
& & 然而，从新规公布的4月至今，史上最严的禁令并没有完全杜绝有偿补课的行为，青岛市教育局仍不时收到来自学生家长的举报信。
& & “我这边关注了几所培训机构，是学生家长举报的，并且给我提供了QQ群，我在他们的QQ群里潜伏了好几个月了，有在职教师做有偿补课，现在需要的是证据??”
& &&&9月22日，青岛市教育局相关人员向城市信报记者道出了自己的工作诉求，自从青岛市教育局公布了“史上最严”的有偿补课禁令后，他们的工作重点就成了“抓老师”，这项工作并不容易，不仅需要掌握线索，还得抓实证据，最后青岛市教育局民管办决定联合公安、民政局等相关执法部门共同执法。
“既得罪学生家长，又得罪在职老师，还得罪培训机构??”他们的工作，经常卡在“证据”这一环节上。
“好几次确定抓到了线索，只要顺藤摸瓜就可以了，但证据链断了??”
“如果通过记者卧底的形式进入培训机构，然后拿到影像证据，再联合相关部门去现场执法，这样最好了。”市教育局相关部门希望这一次借助城市信报的卧底，能够真正地抓到有偿补课的在职老师。
答了多个问题考核才通过
得到这样的线索后，城市信报记者首先电话联系了位于市南软件园4号楼的这家培训机构，并且预约好了10月7日上午的数理化辅导课。教育部门的工作人员已经在这家培训机构的QQ群中潜伏了好几个月了。
“不用拿课本，只拿笔记本和文具就行了。”接电话的老师同意让城市信报记者先试听课，再考虑接下来要不要交费并且持续上课。
<font color="#月7日上午8时，跟随背书包的学生群，记者来到了事先联系好的培训机构。
上课地点在四楼。走出电梯，有一名老师正站在桌子旁，桌子边上是个大木门，木门上贴着“家长止步，学生随意”的字样。
“打过电话了，来试听课的。”城市信报记者向桌前的老师说明了来意。
“谁介绍你来的？”桌前的老师一边询问一边把城市信报记者带进了木门内，往右转有电动锁的玻璃门，这个玻璃门除了课间时间，其他时候都是紧锁的。
走进玻璃门，是一个很高的吧台，吧台后面也是一面巨大的不透明玻璃墙，挡住了往里看的视线。吧台前面站着一位女性A。
先填写个人资料，A拿出一份表格交给记者。上面需要填写学生姓名、学校、年级、班级，还要填父母两人的手机号码。写完之后，A开始打量。
“你是谁介绍的不知道？”A笑着询问。
“家长不知道听谁说的，可能也是别的家长介绍的吧。”没有想到培训机构如此警惕，记者只好高速旋转大脑，想着如何应答。
“那么你是哪个学校的？”A再次发问。
“XX中X班的。”记者随口说了一所普通高中的名字。
“你初中是哪的？”A继续发问。
“XX中的。”
“那么你们初中校长是谁？”A的发问还没有结束。
“校长是XXX。”终于，有一个能答得出来的问题了！
“副校长呢？”A继续笑问。
“副校长是XXX。”随口说了一个姓，没想到蒙对了。
“好了，孩子，考核通过，快进去吧，往里走??”终于，短短几分钟的试听课考核通过！
补课老师称所属学校“不方便透露”
“考核”通过！从吧台两边可以拐进去，里面有六间教室，各摆着二十来张桌椅，最前面是普通的“白板”。
&&每个教室门前，都贴有类似于“周六高一班”、“初一班”等字样。
&&高一年级普通班的补课持续一整天，从8时一直上到17时30分，学生只有中午有半个小时的休息时间。每节课90分钟。
&&课程分别是化学一节课，物理一节课，数学两节课，英语一节课。高一二中班每个周日有四节课，其中数学也是两节课，与普通高一班的数学老师是同一位；物理一节课，化学一节课。
&&城市信报/信网记者走进的，是高一普通班。教室里的十三名学生，有的吃着早餐，有的埋头看书，正等待着课堂开始。
&&一名学生称：“高一有两个班，一个是普通班，一个是快班，二中的学生，都在那个快班上课，有的9中学生也在那个班上课，老师讲的进度估计能快一点，数学老师是同一个，据说是青岛二中的老师。”
&&第一个90分钟属于化学老师，这名老师自称姓高，是位中年男子。看到新来的，高老师将试题纸翻出来递到城市信报/信网记者手里。补课正式开始。
&&上课期间，A时不时地打开门往教室里“巡视”。
&&知识点巩固、做题、讲题，高老师把90分钟的时间利用得刚刚好。高老师上完课，就要离开了。城市信报/信网记者跟随高老师走进了电梯。“老师你上不上一对一？”城市信报/信网记者向高老师试探一对一辅导。“暂时抽不出时间，没空，刚才上课跟不上吗？听不懂？”高老师接了话茬。
&&“老师你是哪个学校的？”记者继续发问。
&&“这个不方便透露。”高老师不愿多说。
&&“我留个你的电话吧。”电梯到达一楼，高老师将自己的手机号码留下来了。90分钟的课，一半时间学生做题9时30分，高老师准时离开教室。下一位老师走进教室。这是位物理老师，中年男子。接下来的90分钟，课堂属于这位物理老师。
&&就在高老师和物理老师先后在高一普通班讲课的同时，隔壁的“高一二中班”由一名数学老师连上两节课，不少上课的学生都听说，这名数学老师是青岛二中的老师。
&&11时，高一普通班的物理课结束，高一二中班的数学课也结束了。数学老师从隔壁教室箭步走进来，发试题纸。
&&“昨天剩下的题目都做完了吗？”数学老师问。
&&??课堂静悄悄无人应答。
&&“那给大家点时间，先把题做完我们再开始讲。”
&&从8时到11时，这名数学老师已经连续上课3个小时了，正好趁着高一普通班学生做题的时间，可以休息一会。
&&11时30分，数学老师终于发话，开始讲解数学试题。30分钟后，课堂再次调整为“做题模式”，过了十来分钟，数学老师才又开始讲解，整个90分钟，真正讲解的时间不超过45分钟。
&&在这期间，吧台的A女士拿着一张纸发给了学生，每个在教室的学生需要签字，证明这节课你上了，这是交的凭证。
&&“中午在这里吃饭的话，就要在名字后面打钩，这样就能给订饭，10块钱一份，中午只有30分钟时间，你回家吃饭或者自己出去吃饭，根本就来不及。”一名学生告诉城市信报/信网记者。
&&12时30分，数学课结束。盒饭送进了教室。吃饭和午休时间只有30分钟。数学老师吃的也是盒饭。
每节课100元，上一天要花600元
&&“你知道学费多少钱吗？”
&&“不知道，好像一百来块钱吧。”对于补课费，大多数学生都并不是特别清楚，这只需要家长去考虑。
&&“这些老师都是哪个学校的老师？”
&&“不知道，他们都不说，看年纪像是在校老师，不是那种大学生。”对于老师，普通班的学生们大多不熟悉。有的学生对某个老师一知半解，也都只是“听说”。家长也是。
&&一名家长告诉城市信报/信网记者：“现在都是同学推荐的模式，不然根本找不到这种有在职老师的地方，我们来这里就是同学介绍的。他们不会告诉我们老师是哪个学校的，甚至是不是在职教师，我们也不是很清楚。”
&&尽管在职教师不允许有偿补课，但是在家长们看来，花钱给孩子上课外辅导，就是想跟着名校的老师去学习提高，毕竟中考、高考还是以分数为主。
&&是不是在校老师？是哪所学校的老师？这一切都尽显神秘。
&&10月7日，结束了一上午的试听，城市信报/信网记者准备去询问收费问题。并继续寻找老师身份真相。
&&“收费在六楼找张老师。这次试听觉得可以，下次接着来就行了。”12时30分下课后，A对城市信报记者说，六楼交学费。
&&“一节课100块钱。”张老师说。
以高一普通班为例，一天一共上六节课，学生可以根据自己的需求选择上哪几节课，如果一天全上完，花费就得600元。
留的号码不对，第二次上课被拦在外面
&&为了确认这些教师是在培训机构多次授课，10月12日，城市信报记者再次来到了位于市南软件园4号楼的培训机构。
&&这一次，城市信报/信网记者被A女士拦在了外面。“你上次留的家长电话号码不对，我们打过去人家说打错了，不认识你。”每次试听课的学生留下家长电话后，培训机构都会回拨电话，了解家长的课后反馈。“你到底是哪个同学介绍过来的？”“去门口再留一遍电话。”再次留完电话，A还是非常谨慎。
&&“这次留对了？”A边问边照着留下的新电话拨过去，无人接听。先进教室吧。
&&一分钟后，A进来了。“不行，你家长电话没人接，你上六楼去找张老师吧。”
&&走出教室，记者决定离开。在楼下，却被收费的张老师拦住。“为什么不听课了？”A说明了原委，张老师对A说。“肯定没问题，让她去上课吧。”
&&A再次把城市信报记者带进了教室。“你坐在第一排。”这一次，A专门指定了座位。
&&“我们都是学生之间介绍的，说不出来，留的电话也不对??”A态度与第一节试听课的“热心询问”截然不同。
&&10月12日8时30分，隔壁的高一二中班仍然是上一个周的数学老师在上课。高一普通班也依然是上个周教化学的高老师，和上周的物理老师继续这一个周的补课??
教育部门联合执法查处有偿补课10月13日，在得知了教师身份后，青岛市教育局立即召开了会议，由教育局副局长张锡科亲自组织。“青岛市教育局对有偿补课一直都是明令禁止的，这一次我们专门成立了行动小组，坚决打击在职教师有偿补课行为。”
&&10月19日一早，由青岛市教育局的三名工作人员、市民政局的一名工作人员、公安机关的一名工作人员组成的联合执法小组，以及城市信报/信网记者共6人，来到了位于市南软件园4号楼的这家培训机构。从当日8时30分到达现场，至15时30分离开，整个联合执法长达7个小时。其间，执法人员被培训机构人员抓伤，补课学生被转移教室，4名在职教师自行反锁6个半小时后开门溜走??刚到就被抓伤10月19日，城市信报/信网记者跟随执法小组一行人，来到了位于市南软件园4楼的培训机构。时间是8时30分。
&&走出电梯，几名女性工作人员正站在桌子旁，几位家长正在咨询问题，桌子边上是个大木门，木门上贴着“家长止步，学生随意”的纸。
&&“我们是青岛市教育局的，接到举报，过来检查。”执法人员说明了来意。听闻来者是要检查，桌前的老师立马堵在了木门前，试图阻止执法人员进入。这时距离8时30分，教室门反锁，已经将近5个小时了！众人刚刚在张峰如口中得知，教室里还有一名孩子！焦急！“你快让他们把门打开，孩子在里面一个上午了，不喝水不吃东西不上厕所，你把孩子弄出问题来怎么办！”
&&“老师不开，我这里钥匙打不开，门是从里面反锁的??”张峰如的安抚已经持续了一个上午，仍然没能把门打开。
&&“这样吧，你继续安抚，我找开锁公司的，好吧。”得知教室里有孩子，众人都坐不住了。在执法人员的劝说下，培训机构法人代表操起电话，拨给了开锁公司。
&&20分钟后，开锁公司的人来了，一进来就准备去开锁，被张峰如一把拦住。“先等等，给我5分钟的时间安抚老师??”拦住了开锁人之后，张峰如自己走到了教室门前。“开开吧，开开吧。”张峰如冲着门喊，里面却没有回应。“接个电话。”张峰如边对里面的人喊着，边给里面的人打电话。
&&14时30分左右，整整6个小时。里面的人终于把门打开了。最先出来的是一名穿着校服的女生，身后有一名中年男士，这名男士正是青岛二中的数学老师朱军，只见朱军双手搭在学生肩膀上。“我是她的家长，我先带孩子去上厕所??”
果然是在职老师！
&&“你坐在这里，让孩子自己去厕所。”执法人员拦住了朱军。
&&朱军一屁股坐在了沙发上，面露倦容。“我是家长，我来送孩子过来补课的。”朱军试图向执法人员解释。
&&这时，一名中年女子走出教室，她是青岛53中的英语老师吕嫦琳。她的女儿在外面等了整整六个小时，两人拥抱后，女儿痛哭。吕嫦琳边走边哭：“他们不让我出来??”随后吕嫦琳离开了。一名中年男子在执法人员的眼皮子底下，挣脱、快步地离开，没能拦住，这名男士，是海大附中的初中数学老师刘志军。还有一名男士，青岛二中的高金斌，躲在门口，以为逃过了一劫，还是被执法人员发现，拉出了教室。高金斌背着书包，大步往外走，“顺利”溜走。就这么短短的不到十分钟的时间，老师都相继溜走了。正当执法人员在给张峰如录笔录的时候，朱军又带着孩子回来了。“我知道我的身份本身就很敏感，我承认我是青岛二中的老师，不过我是来送孩子上课的。”朱军一进来就开始解释。“你没在这上过课？”执法人员询问。“没有上过课。”朱军回答得斩钉截铁，但实际上前两个周，他都在这里给学生上课。显然在这个问题上，朱军撒了谎。
事件还在调查中
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&&10月20日，针对前一天的执法情况和已经掌握的信息，青岛市教育局相关工作人员再次召开了碰头会。碰头会由副局长张锡科组织，市教育局人事处、民管办、纪委的工作人员参加，部署下一步的行动。
&&“我们是希望，再给这些老师一次机会的，因为事实现在已经非常清楚。10月21日上午先把培训机构的叫过来谈话，全部都坦白了，都有哪些老师，老师们都收了钱。下午我们就去了老师所在的学校，在校长面前，希望老师能够配合并且坦白，而不是继续掩饰。”的确，如张锡科所言，为了再次给老师们一次机会，一行人前往老师所在的学校，希望老师这一次能够说实话，争取从轻处罚。但是面对青岛市教育局副局长，面对学校的校长，老师们都没有坦白??
&&10月22日，青岛市教育局再次就此事召开会议，市教育局局长邓云峰主持部署，并要求尽快调查，尽早拿出处理方案。直到10月26日，青岛市教育局相关工作人员仍在加班调查。目前，此事仍在调查中，对于调查结果，本报将持续关注。
专家说法究竟需不需要补课？听教育专家怎么说
&&课外时间是去补课还是自学，这是每个家庭都在苦恼的问题。“现在的竞争这么激烈，不去补课怎么提高成绩？”“孩子本来高中学习就不那么好，我们想通过课外辅导找好学校的老师补补课，怎么就那么难？”家长们普遍希望通过周末“加餐”来提高孩子的学习成绩。那么对于家长的这种观念，在教育一线的老师、校长是如何看待的呢？10月26日，城市信报/信网记者分别采访了学校校长、市人大代表、以及人力资源市场分析师，“转变观念”是城市信报/信网记者得到的答案。市人大代表、青岛58中校长袁国彬认为，无论是初中学生还是高中学生，都应该把自己的精力更多地放在课堂上，如果遇到了不懂的问题或者知识点，下课直接去找老师解答或者问班里的同学，而不是等到周末再去课外辅导班问。
市北区一初中学校校长：最重要的是转变教育观念
&&“学生们自愿报名去社会上的培训机构，尤其是初中学生，这种情况学校没有办法限制，而且学校从来不提倡孩子们一到周末就去参加各种各样的辅导班。”市北区一初中学校的校长坦言，学校不但不提倡学生周末把时间花费在各种辅导班上，而且还积极组织社会实践活动，要求每个班每周末都必须组织学生进行一次社会实践活动，并要求学生们必须参加。
&&“因为不少学生周末花了钱，安排好了上辅导班，现在学校的社会实践经常一周得分两拨，一个班里有的学生周六要上辅导班，有的学生周日要上辅导班，有时候只能是周六去一拨学生，周日再去一拨学生。实际上，学校提倡孩子们周末能走出课堂，走向社会，通过社会实践活动搭建起课本知识和生活的桥梁。可是目前大家的普遍观点是，学生要考好高中，上好大学，才能找到好工作，所以要好好学习，利用一切空余时间去补课。要彻底改变目前的情况，最重要的是整个社会对教育观念的转变。”这位校长说。
市人大代表、58中校长袁国彬：不懂的，不要等到辅导班
&&“在职教师进行有偿补课，这是明令禁止的。”对于教师从事有偿补课，市人大代表、青岛58中校长袁国彬称，这不管是国家教育部、山东省教育厅还是青岛市教育局，都是明确禁止的，是不正确的行为。
&&而对于学生们周末爱往辅导班跑的现象，袁国彬认为，无论是初中学生还是高中学生，都应该把自己的精力更多地放在课堂上，如果遇到了不懂的问题或者知识点，下课直接去找老师解答或者问班里的同学，而不是等到周末再去课外辅导班问。
&&“我们学校是寄宿制的学校，周一到周五学生们都是一整天在学校，已经形成了有问题随时问老师的习惯，很少有学生用周末的时间再花钱去上辅导班。”
市人大代表刘青：周末“加餐”，真的是劳民伤财
&&一直从事着教育工作的人大代表刘青说，中小学生周末集体性选择“加餐”是一个一直存在的话题。现在来看，辅导班的情况今年以来得到了好转。不过要解决这个现象，最根本的是要转变观念，实际上学生只要能静下心来，自己学习完全没有问题，如果有不会的问题，第二天到学校找老师解答就行，完全没有必要去参加各类辅导班。
&&“这和家长的认知心理有关，家长平常工作没时间管孩子的学习，自己又放心不下，就给孩子报个班。总觉得我的孩子不学是不是别人就要学啊，去上了辅导班后更放心、安慰一些，这是一种从众心理。国家没有不准学生上辅导班的规定，这是个人行为。但我认为给学生增加过重的心理负担和课业负担是不利于孩子身心健康成长。孩子累、家长也累、老师也累，三方都累，真的是劳民伤财。而学生上完辅导班后的效果如何？这个真的很难说。”
人力资源市场分析师：技校毕业生就业率很高
&&青岛市人社局的人力资源市场分析师李老师从就业前景角度进行了分析。李老师称，由于近年来高校一直在扩招，造成了文凭贬值，“本科生满大街都是，现在培养大学生的投入是最多的，不仅是时间，金钱的投入也是最高的。在农村，谁家有孩子上大学，那他们家一定是村里最穷的，因为投入的时间和金钱多。另一方面，高校毕业生就业压力也越来越大，现在大学毕业生的平均期望工资仅两千元左右。”
&&李老师说，目前来看技校毕业生的就业率是最高的，一毕业就走上工作岗位，工资大都在3000元以上，技术工的工资一般都非常稳定，即使所在的公司效益不好，公司也会把技术工作为技术人才留下来。“因此我认为大家现在应该扭转观念，近年来中国的制造业越来越发达，但却缺乏竞争力，缺乏竞争力就是因为缺技术人才。德国的制造业非常发达，在德国，产业工人是很让人自豪的职业，而在我们中国做个工人就觉得丢人，这个观念一定要扭转。”
&&“找负责人吧，负责人在6楼，我们是普通工作人员！”培训机构的一位工作人员边堵门边喊。
&&眼见着进不去，执法人员只能继续往人堆里走。第一道木门终于进入了！往右转有扇带电动锁的玻璃门，玻璃门紧锁，里面有工作人员站在吧台，吧台后面是一面大大的不透明玻璃墙。挡住了往里看的视线，里面的情况，如果不走进去根本就看不见。
&&“砰、砰、砰！”执法人员疾走并敲着玻璃门。里面的工作人员不明情况，不给开门。执法人员说明来意，这个时候，之前站在木门外的培训机构工作人员，冲了进来，想要抢夺执法人员手中的摄影设备。市教育局的工作人员手里的摄影设备成了培训机构工作人员眼中的“猎物”，一名女子伸手猛夺，一把抓工作人员拿摄影设备的手，工作人员的右手大拇指顿时出了一道血印子，还好伤口不深，只是轻微皮外伤。
&&培训机构工作人员还不放过机会，又一把撞到了李淑芳的右肩膀。整个市南软件园4号楼4楼，喊叫声此起彼伏。玻璃门外的工作人员阻拦着，玻璃门内的人又不开门，刚到5分钟，执法人员就被困在了一片混乱之中??一名执法人员又拨打了110，金门路派出所的两名警察来到了现场。认定软件园4楼非法办学
&&一个回合的“厮打”结束后，玻璃门外的培训机构人员终于消停了一点。
&&执法人员继续敲门。培训机构负责人张峰如终于露面，在玻璃门的里面。他手里拿着一大串钥匙和一个紫色钥匙包，但是却迟迟不开门，面露难色，嘴里一直嘟囔着什么。“开门。”不管执法人员怎么敲门，张峰如都不为所动，拿着手里的钥匙假装要开门的样子，持续了近5分钟，玻璃门才被打开。又是一阵推搡??张峰如要拿培训机构审批材料，一个人离开了。
&&执法人员走过吧台后的大玻璃墙，看到两边都是教室。在检查时，执法人员看到，高一二中班里面坐满了学生，没有老师。还有一间教室里坐满了学生，一名老教师正在上课。而其他的四个教室，三个已经空了，包括之前的高一普通班已经成了空教室。
&&刚在各个教室走完一圈，张峰如拿着培训机构审批材料进来了。“你这个培训机构是非法的。”拿到审批材料，青岛市教育局民管办的工作人员一看，就指出了培训机构的问题所在。
&&“确实是通过我们市教育局民管办审批的，时间是2013年，但是我们审批的地点是市南软件园4号楼6楼，你这里是4楼，这就属于非法办学，现在就要求你限期整改！”张峰如没有辩解，而是试图通过说情的方式，迅速结束这次执法行动。学生转移，老师躲哪了？
&&就在玻璃门外推搡的5分钟的时间，学生们被集中到了两间大教室，可是上课的老师怎么就消失了呢？这令执法人员觉得有些蹊跷。
&&“上课老师呢？这么多学生在，你们今天不上课吗？”执法人员询问。
&&张峰如无应答??“这有扇门打不开！锁着门呢！”有人发现了蛛丝马迹。
&&“把这扇门打开！”正当张峰如拿着手机对外联络时，执法人员发现，一间教室的门紧锁，从外面打不开，大家的直觉是，上课老师就藏在了这间锁着的教室中。
&&“今天必须打开这个门，你拿钥匙开。”执法人员冲张峰如说。“里面锁着，打不开。开不开要不然就算了。”张峰如回应。“必须开门，我们今天就在这里了，躲不了了，早开门早处理完。”执法人员称。
&&“到底谁在里面？”“这就是个放杂物的教室，钥匙不知道放在哪里了。”张峰如回答称，教室里放的是杂物。而在10月7日、12日，城市信报/信网记者两次前往时，这间教室都有学生在上课。
&&“你刚才说里面是家长，现在又是放杂物的，不管你这间教室是干什么的，今天这个门必须打开，我们是你的主管部门，别的事你今天就不要做了，先把这扇门打开。这件事今天必须解决。”执法人员并不相信张峰如口中的杂物室。张峰如无法回答，又拿出了在玻璃门前时用过的那一长串钥匙和紫色的钥匙包。在执法人员的注视下，拿钥匙开门。一分钟、两分钟、五分钟过去了，没有一把钥匙能打开那扇门??
老师藏在紧锁的教室中？
&&“里面几个人？”一名执法人员问。
&&“都是家长。”张峰如答。
&&“怎么可能是家长，家长有必要躲吗？你配合是好事，今天就这么躲着不出来了？”对于张峰如的回应，执法人员并不赞成。
&&“老师，我好意跟你说，你越是不配合，事情越难解决。关着门没有什么意义，好不好？”青岛市教育局人事处的人冲着门里喊，门内依然无人应答??就这样，时间一分一秒地过去。原本在培训机构里来上课的几十名同学相继离开，培训机构的工作人员也离开了一些。
&&“这么长时间在这耗着没有什么意义，今天已经这个样了，咱们把情况说清楚就行了，好不好？你们这样对于问题的解决没有任何意义，反而把事情都扩大化了，好多人都在这等着呢??”青岛市教育局的人对着紧闭的门说话。时间就像静止了一样，反锁住的教室门纹丝不动，教室内鸦雀无声。自行反锁了6个小时
&&12时30分。时间已经过去4个小时。时间依然如静止一般，反锁住的教室门仍然没有动静，这俨然是一场时间、体力、耐力交织在一起的多重抗衡。
&&执法人员掌握着更多的主动权。“给法人打个电话，把法人叫过来，这个张峰如开门开了一上午都没打开??”有人提议，不把期望寄托在张峰如身上了，需要直接找这家培训机构的法人。
&&13时左右，法人代表来到了现场。“快把门打开吧，都耗了这么长时间了，再关着门也没有什么意义，你赶紧把门打开。”培训机构法人要求张峰如立刻开门。
&&“我安抚安抚里面的老师。还有个孩子。”张峰如边对大家做回应，边拿着手机给反锁在里面的老师打电话沟通。 在看到执法人员无视自己的求情后，张峰如又转而抓起自己的两只手机，不停地对外联络，一是通知接下来要上课的老师当天不要再来，二是想找人帮忙渡过眼前的“难关”。
TA的每日心情怒 09:16签到天数: 149 天[LV.7]常住居民III
质疑教育部门此举的合法合理性。 教师业余时间授课何罪之有？ 请问你给的工资含非工作时间吗？学生、家长有需求，教师业余时间答疑解惑，形成良性市场需求，凭什么干涉？ 不是说让市场成为资源配置的主导因素吗？ 难道让教师们在所谓市场经济的机制下行非市场经济的奉献吗？ 医生被鼓励院外执业，演艺主持们可以走穴代言，工程师公务员们可以开展非公经营业务等等，不一而足，为什么偏偏教师不可以？ 教育部门该管的事很多，比如收费择校添堵交通等等，别把精力放在这上面，不服不齿。
[]：zyx987 乐于助人，奖励 2
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太过分了吧
TA的每日心情奋斗 11:13签到天数: 973 天[LV.10]以坛为家III
TA的每日心情奋斗 08:56签到天数: 57 天[LV.5]常住居民I
[]：饵DE物语 捡了钱没交公 威望 降了 1
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这些举报的就是闲的 害气 可恶 有些老师都不愿意教 家长找关系好不容易说着才教的 人老师也是冤枉的 这些举报的一是没钱 二是肯定他们自己送不去 三这种人很小气 自私 看到别人就红眼
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根源在于学生课业压力实在是太大了
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有偿补课确实不好
TA的每日心情开心 07:37签到天数: 83 天[LV.6]常住居民II
我是二中1964届高中毕业，母校老师您好吗？
& &&&当局：各行各业应该一视同仁！！！
该用户从未签到
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