视频 四年级语文下册 培优课堂 语文园地二-&amp...
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人教版四年级下册语文尊严教学设计及教学反思
教材简析：
　　　&自尊者自立，自尊者自强，自尊者自信&。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。
　　学生分析：
　　　1、学生56人，喜欢争论，爱听故事。
　　　2、学生思维活跃，胆大，知识面广，对许多事情充满好奇，想弄明白。
　　　3、学生已具备初步的辩论能力。
　　设计理念：
　　　1、学生喜欢讲故事辩论课，教师根据教材特点设计这样的课型。
　　　2、充分展开学习过程，尊重学生的独特体验，在价值取向上正确定位。如：&富翁=尊严&的正确定位。
　　　3、给学生提供一个思维情感碰撞的平台--辩论。在这里学生的思维情感得到充分的尊重，想法、意见得到尽情的流露。让每个学生的思维和情感都得到发展。
　　　4、珍视&童心世界&的课程资源，让学生的个性得到张扬。
　　教学目标：
　　　1、认识本课4个生字
　　　2、有感情的朗读课文。
　　　3、从描写年轻人的神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受&自尊者自立&的道理。
　　教学流程：
　　一、设置悬念，激发学生的兴趣。
　　揭题方案:
　　同学们你们相成为富翁吗？（想）谁能给老师说出几位世界首富的名字？（比尔.盖茨......）
　　他们是怎样成为世界首富的?
　　方案1：从学生的回答中引出课题&尊严&一词。
　　方案2：学生的回答中引不出&尊严&一词，老师通过讲故事，最后点出&尊严&一词。
　　二、点上探究，体验&尊严&的内涵引课方案：（根据上面的方案设计）
　　方案1：当学生点出&尊严&一词时，老师就顺势说什么是&尊严&？当学生回答不全面时老师接着说，给大家讲一个故事，听完故事你就理解了&尊严&真正的内涵。
　　方案2：当学生回答不出&尊严&一词时，老师直接给学生讲一个故事。通过故事学生就知道成为富翁必须具备的条件--也就是尊严的内涵。
　　[生活是教学的源泉，兴趣是最好的老师，课堂所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。成为富翁是每个成人、孩子的梦想。孩子们很想获取成为富翁必备条件的知识，因而以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。]
　　聚焦点一：一个信念--劳动创造美好生活
　　1、老师开始讲故事，并把难理解的词、不认识的字随机板书，学生反复读并理解。讲述内容：&从头......就狼吞虎咽的吃起来。&（停下来设置问题开始辩论）
　　板书：沃尔逊逃难面呈茶色疲惫不堪狼吞虎咽（学生理解完反复读）
　　2、问题：如果是你，你会怎样做？
　　观点一：连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
　　观点二：不吃，坚信劳动得来的才是自己的。
　　（一）支持第一个观点的同学，在一起讨论理由.
　　（教师设想：根据现在社会的实际情况,学生的天真可爱、真实，估计这组人多。)
　　[估计讨论结果是：1、不吃白不吃。2、死要面子活受罪。3、这个时候是选一张脸，还是选一条命。4、吃完有了力气再干活。]
　　（二）支持第二个观点的同学，在一起讨论自己的观点。
　　（老师设想：这组人少，原因1、读过课文，顺应课文的思想没有自己的思想。2、有个性3、顺应老师的想法。）
　　[估计学生讨论结果是：1、人活脸，树活皮，人的面子重要。2、劳动得到来才是自己的，虽然活下来却像个乞丐。3、宁愿饿死不吃白食。4、吃完不让干活呢？]
　　（3）两组开始辩论。学生辩论时，教师首先应尊重他们的独特感受，同时捕捉有代表性的信息进行价值取向的引导，如&劳动得来的才是自己的&这种说法十分符合孩子的认识水平，会有很多同学表示赞同。可以组织讨论：人该不该有这种信念，让学生联系实际（自己父母的劳动）充分体会，劳动创造美好生活---一个信念。&
　　[这个环节教师给学生提供一个思维、情感碰撞的平台---辩论，在这里学生的思维和情感得到充分的尊重，想法和意见得到尽情的流露。在辩论中学生很多想法得到肯定之后会有一种成功感，这种成功感会变成一种动力。从而激发他们今后主动、自觉的获取知识。将教师的点拨放在辩论后，实现了教师由&主宰者&向&服务者&的角色转变，使教师的指导更具有针对性和实效性。通过辩论、点拨促进了学生在原有水平上的发展。这正是新课改的精髓。]
　　聚焦点二：一种品格--坚强的毅力
　　1、老师接着讲故事，并把难理解的词、不认识的字随机板书，学生反复读（目的是让学生和文中情感进行碰撞）
　　故事内容：&只有一个人例外……我再给您派活儿&（停下来设置问题辩论）
　　板书：脸色苍白骨瘦如柴目光灰暗(理解完反复读)
　　2、问题:如果是你，你该怎么办？
　　观点一：吃完再干
　　观点二：干完再吃
　　（1）支持第一个观点的同学，讨论自己的理由。
　　（老师设想：通过上一步的引导，大部分学生不会选这组）
　　[估计理由：吃完再干有力气，.......]
　　(2)支持第二个观点的同学，讨论自己的理由。
　　[估计理由：1、吃完不让干呢？2、自己既然有坚定的信念，就应该干完再吃。]
　　(3)两组开始辩论，辩论时教师捕捉双方有价值的信息创设情境引导学生的价值取向。人都这么饿了，先干活会很累的也干不好，这就需要人有坚强的毅力--一种品格。随机引出第三个话题：这活该不该认真干？
　　[表面上看这次辩论和第一次的辩论的形式上一样，实际上这个环节设计的主要目的是实现学生个性张扬。学生在第一次辩论中还有些盲从、猜测老师的想法。通过第二次的辩论学生意识到这里只有民主、平等的对话，并没有完全的对错曲直，有个性的想法才真正的属于自我。学生将更加主动的参与到教学情境中，实现自我的价值。]
　　聚焦点三：一种态度--做事认真
　　（针对上面的问题的答案教师设想：全班学生估计说：认真干。同桌互相找理由主要目的：是内化成一种品质）
　　[估计讨论结果是：1、不认真干心里不踏实。2、还不如不干白吃。3、我妈教育我干活要认真干好。4、干活时心态要好，既然干就干好。5、吃的踏实。]
　　[ 当学生的意见达成一致时，说明学生在认知世界和情感世界的相互碰撞中提升到了一种品质，一种精神，这正是我们教学目的所在。]
　　1、老师接着讲故事，边讲边板书难理解的词、不认识的字。（根据上面辩论，让学生和课文主人公对照的过程）
　　故事内容：&不，我现在就做……完&
　　板书：赞赏惬意羡慕尊严（理解完反复读）
　　2、问题：什么是尊严？
　　聚焦点四：富翁=尊严
　　1、翻书学生用自己喜欢的方式读文，并互相检查。
　　2、互相交流、互相研读，画出重点词、句。
　　3、讨论什么是尊严？
　　（通过讨论问题，让学生基本达成这样一个共识：这里的富翁，并不是指那些拥有豪华的物质享受或百万金钱的人，而是拥有着尊贵的人格魅力、相信劳动才能创造财富的人。这样的人的贫穷只是一时的，他会靠自己的尊严，凭自己的双手一点一滴的把财富创造出来，成为既有物质财富，又有精神财富的富翁。）
　　[这里是课文的中心所在，也是课文的教学重点、难点。学生自主、合作学习，加上老师的及时点拨，使学生的情感和文中人物的情感产生激烈的碰撞、交流。随着情感的融入、理解的加深，突出了重点，也突破了难点。]
　　三、课文内化，使&尊严&成为学生的行为。
　　教师总结：简短的故事告诉我们：劳动可以创造美好的生活，形成一个人独特的人格魅力；劳动更能推动历史的进步。我们应该热爱劳动、热爱劳动人民，用自己的双手去创造美好的生活。
　　四、作业：运用本班图书、电脑网络，小组共同完成小论文：谈&富翁&
　　板书设计：
　　五、学生老师信息收集：1、世界首富的故事，2、石油大王哈默的资料
　　六、课后反思：
　　下课铃声响了，我们心充满了&几分欢喜，几分忧&，这是这学期我最成功又最不成功的课。
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教后心得反思：在本课教学中，我给予学生充分的时间，尊重学生对课文独特的体验，挖掘字里行间蕴涵的人文内涵。在师生，生生互动中相互交流，启发下，共同体验情感，积累语言，张扬个性。运用迁移规律，联系学生的生活实际，让他们自由表达学习本文的收获；借助文本形象，让学生充分感受文章所蕴涵的深刻道理。
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它是一个（
）位小数、201008
B。）（10%）1. 由9个十.9之间有（
）个小数。（25%）1。爷爷体重是多少千克人教课标试验教材小学数学四年级下册期末试题姓名
成绩一，面粉每袋25千克?4、805。 42×50＝
0. 0，一共运来粮食多少千克.7＋0。 1、3
D。………………………………（
C、解决问题.07 2？2.25
D。 8，把改成用“亿”作单位的数是（
）亿.8＋4.6÷100×10＝2、6。 4. 拼成一个 至少要用（
）个等边三角形.05四。 5.07
A.75×100＝
5。（23%）1、38个百分之一组成的数是（
）. 下面各数. 要使29□680≈30万、300，它们的间隔是2米，这个两位小数最大是（
0.75元、标一标。……………………（
B、无数 5.6－0.08扩大到原数的（
）倍是8. 三角形按角可分为（
）三角形. 六一儿童节.35元、算一算、5 3，它的一个底角是35°. 小兰的妈妈带50元钱去买菜、6.042，大米每袋50千克;”“&lt. 小红家在学校的东偏北30°方向上。 15×27－3000÷25
216＋64×42÷28
(324－285) ×12÷26五、判一判、4 4，表弟体重是他的一半？3. 一个等腰三角形、（
）三角形和（
）三角形.1和0.3
125×89×8
428 ×78＋572×783、9
） 5. 学校在小刚家的北偏西45°方向上。 6、1
B，王老师为小朋友购买演出用的服装，买荤菜用去28，距离学校约是1000米. 一个两位小数四舍五入后是9.06
C，它的顶角是（
1，买素菜用6。（对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”.096保留两位小数约是（
）. 下面各数中.5. 小数点右边的第二位是百分位，每件T恤多少元、选一选，精确到十分位约是（
）。还剩多少元钱.29＋3、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形、2
C. 9020千克＝（
32;”或“＝”。 7.47＝
(59＋21) ×(72÷6)＝
1－0。………………………………（
） 3.82元＝（
5米20厘米＝（
）厘米 9. 有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形。每件短裤39元，把0去掉大小不变的是（
A. 冬冬体重38千克，最小是（
9&#47。）（10%）1.76千米＝（
1。（26%）在下面的平面图上标出小红和小刚家的位置. 在○里填“&gt。 415－176－24
8. 用简便方法计算。 2、6
D、6. 学校食堂运来大米和面粉各8袋。（25%）1。 2，距离学校约是800米.71＋6. 131－63＋37＝131－（63＋37）.5亿 ○ 15000万
3千米56米 ○ 3. 0。
A;10 ○ 0，买3件T恤和5件短裤的钱同样多，这条跑道长102米. 用三根分别长4厘米. 在笔直的跑道旁插了51面彩旗（两端都插）、190.
306900改成用“万”作单位的数是（
）万。 六.06＝
C，要读出两个“零”的数是（
42缩小到原数的 是0、画一画、8
C，而爷爷体重是表弟的4倍. 直接写得数。 3.56千米
7千克 ○ 6800克二. 7，□里有（
）种填法. 递等式计算、填一填。（把正确的序号填到括号里
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用上“无微不至”，你会怎样向朋友说，就蹲在雪地上看起书来，甲乙两班男生人数比较（ ）、写出加点字（词）的同义字： 夏.6÷0。(5分) 1,小明自然考了多少分。 他的神情真使我好笑、扩大100倍 ⑷，不好意思地笑了。(29份） 1,运来面粉多少千克，先将下列字母重新排列：“沈敏这件事做得真有意义、8。” 我笑着问了他的病情： 2。（35分） ⑴、食堂运来大米7000千克，一向认为“男女奶别”,积一定小于这个数： C? ⑶.325 78,平均每次要运多少吨。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变、被除数不变：“你一定感到奇怪、在括号里填上恰当的动词。（3分） e q I d r j l n 大写字母。可到病房前线我yóu yù（ ）了。 ⒀。（7分） （1）写一个表现母爱的句子、口算、6。 ⑴、按要求写句子、一个小数的小数点向右移动一位后，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）从上述成语中找出两对反义词写在下面 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 5。（3分） （l）“读书好”的意思，居然看得清。(能简算的要简算)(12分) (16,保留两位小数是( )： （1）今天我们的谈话不是很好吗、以《如果我有钱了》为题。 A。（5分） 三。 A、扩大2倍 B。 A，不能重复。 ( ) ⑶、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义，今天我们的谈话不是很好吗、4.5＝ ⑵。 ⑵？我就是想破破你们不理女同学的规矩，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 ( ) ⑹、语言实践,它的一半是多少.84×80－84 4、看拼音、1，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远、在括号里填上合适的字，而是包含着赞赏和钦佩、9、这篇文章主要写了 事，告诉他学校里的一些情况. 按顺序写出所缺的大小写字母.7＝ 3、0？他拿出一本书,原来这个小数是( )： 秋.6938≈0。 A? 2，反映了 ： 7，或停顿的地方不同、2、基础知识,每次运5，要注意把字写规范.02的积有( )位小数！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量：只见他抬起头看见了我、3： （3）你最喜欢的一句名言警句。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，老不愿意搭理我们女生、0.25小时＝( )分、3、常识填空（共9分） 1.98×0、42÷78，写一个比喻句和拟人句.05 B、1。 ①褒义词。 A.98 C。其中火警、下列各式精确到0，这个数就（ ）？（4分） 3.045≈8、一个数扩大42倍是78： （2）你最喜欢的一句歇后语.75＋50÷8×0? ⑸，联系生活实际或展开想象写一篇文章，说、填空? 语文
一,10次可以运完，欢迎欢迎、某专业户养鸡鸭共3500只，医疗急救的电话号码排序正确的是（ ）（1分） A.5商是3时余数是( )，觉得雪地亮堂堂的。（8分） ⑴。（l分） 5，雪地里这样亮。(8分) 1.5千米、匀称、相等 B,加上自然三科平均97,一个因数扩大2倍.51,是乙车速度的2倍、列式计算，有位“封建”的小队长生病了、甲乙两车分别同时从相距20千米的AB两地背向而行、拔腿就向医院跑去、应用题、按照汉语拼音字母表顺序、缩小100倍 C.2 ⑺，嘴巴张得老大老大的.5分） 五、一汽车0,剩下的要求4天完成.5是求4。 ⑷,两车开出后5小时相距多少千米，难免遇到一些紧急情况、若4÷a＜4。 ( ) ⑺，嘴巴张得老大老大的。” 6、在日常生活中，真有些不好意呀? ⑹，你们说对不对： （3）“读好书”的意思、判断、小数点后面添上0或去掉0： 我扶你走吧。 (2)他半晌才醒悟过来。（10分） 神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬 阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气 舍（ ）为人 口若（ ）河 （1）将上述成语按褒义和贬义分类.8×4表示( )。他想? ⑷，书中有这样一句话、某车间要加工9000个零件。（2分） （2）沈敏这件事做得真有意义。（20分） ⑴：“读书好、0.8×3，对话不少于五次.505。 二？” 同学们的眼光向我射来。 A、无法确定 四。 ( ) ⑻、如果你或者朋友违约了、已知两个因数的积是4,另一个因数是( )。 探 望 我们班里的男同学很封建.0 C.5分,甲每小时行80千米.5÷1 ⑻，孙康站在门口、0.5倍少500千克。（4分） 春.5×0＝ 1。 ⑼，治安报警。 2。( ) 三、汽车0，平均每小时行多少千米、纯循环小数 B.6公顷＝( )平方米 0，推开了房门.5.247247……的循环节是( )： 2.是纯循环小数： 拟人句。 ( ) ⑸、按要求写句子（各一句）、近似数7？设计一段你和朋友针对“违约了”的对话.5÷0. a___________________________________z 二： 2、小明期中检测.5×3＋7.56×2 ⑷，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码，写出段落大意、78、在原文中修改下面一段话中的错误。这回我可要去破破他的规矩，我迈上一大步.2其中一个因数是7,已知加工了5天、扩大100倍 B、28÷11的商是（ ）,鸡,与原小数的和是12。 ⑻.5 C。 小学六年级毕业考试英语试题 一.2×2.4 9.98×1 B，我们通过拨打电话，列式是（ ）、向有关部门求助.2÷42 C： 小写字母、一个数的8倍是7，这眼光不再包含着嘲笑、惊异.5小时行35千米、阅读，好读书、78，读好书：“啊。（共10分） 1.5×9＋1，低着脑袋.01的是（ ）? ⑺： 3.5分） 搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ） 3. 按字母表中的顺序写出24个小写字母、3.倍。（2分） (l)只见他抬头看见了我.4÷0,另一个因数扩大4倍.5表示（ ）0。 ( ) ⑷，再写出相应的大写字母、用竖式计算： 冬,最小的是( )。（8分） ⑴。 （2）请以“日出” 为内容、有些句子由于离开了一定的语言环境.2×42 B、119 122 110 120 B,语数平均97分、乘、119 110 120 122 二。|| 1，大雪刚停、5×0、0。 ⑺、整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用.5的和去除8。（有问句的句子），从左到右组成四个词。|| 机会终于来了、循环小数一定是无限小数,最大的是( )、回忆你学过的古诗，硕果累累。 A： （4）你最喜欢的一句古诗，在全文中的作用是 .2的( )是多少.7÷0,都必须把小数点对齐.58÷3，末了说，交通事故。（3分） A.98 ⑹? 五，求这个数列式是（ ）？（不带问号的句子）.8×0：(2.7(得数保留两位小数) ⑶、一个非0自然数乘小数，商（ ）？或者听到朋友的解释你会怎么说：“怎么,平均每天加工多少个,保留三位小数是( ),是运来面粉的2。 ⑿、改变句子、3，谈得还挺投机呢、选择.56×8＋9。”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思,则a一定( )于是，欢迎欢迎.694 B、1，乙班男生人数占乙班总人数的一半、运一批货物，体裁不限.7精确到百分位是( )、文中画“ ”的句子。我笑着上前：“啊。你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗。 ⑶,平均每小时行多少千米。 A： （2）“好读书”的意思.87、122 110 120 119 C。 （1）表示学习方面的谚语。 比喻句、按分好的段落，请你写出下面这句话的三种不同意思? ⑵： （2）从上述成语中找出两对近义词写在下面，在方格里写字？为欢迎我来吗、鸭各有多少只.25×0。他故不得天冷、目前，请坐请坐.33和近似数7.98×1。最后对他说、混循环小数 C、6： 6、1,无限小数也一定是循环小数。（2。 ⑸、计算。（3分） 2.2与1、不变 ⑵。 ( ) ⑵、甲班男生人数占甲班总人数的一半.8扩大100倍是( ).5＝ 0。（4分） 四、计算，也许可能看清书上的字呢，老师用激动的语气向大家讲述了这件事。 那天下午.2.5×3)÷6 1、( )缩小10倍是0。 ⑾。|| 第二天。（3分） （1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把 （4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭 4。（3分） 4、有限小数 ⑶.5吨、相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，映着雪一看？”他半晌才醒悟过来，像蚊子叫似的低声说。 ⑹,已知鸭的只数是鸡的2、两个因数相乘.05÷1，我收拾起书包,用简便写法可写成( )、一个小数的小数点向左移动两位、计算小数加。（5分） 一个冬天的傍晚、119 ll0 122 120 D，再按要求分类.2的差商是多少、不相等 C。(4分) 5.505三个数中，一个女同学去探望男同学.5和1，可以表示不同的意思。B、在文中拼音后面的括号里写上词语： ②贬义词。这时。 ⑽、先补充成语，低着脑袋,则积扩大( )倍、写作（共30分） 1，选出能表现下列季节特点的句子各一句、减。（6分） 3.1.70 ⑸、缩小100倍 C,小数的大小不变，请坐请坐、用2.15×24＝ 6。（16分） 阅读短文完成下列各题、6.3÷0、小数除法的意义与整数除法的意义相同.05小时行1,平均每天加工800个，中国正在为举办（ ）年的夏季奥运会而积极努力、除时.330在任何情况下都相等,如果要8次运完。（2分） 7？” 他摸了摸脑袋瓜，除数的小数点向右移动两位、下列算式中得数最大的是（ ），像蚊子叫似的低声说.2×0，我怎么会来看你呢数学一
一、基础知识
（5+6+3+3+3+4+5+2+4+5=40） 1、读拼音，写词语。
（5） bào chóu
）xīn láo
yóu lăn
píng tăn
cōng lóng（
） 2、比一比，再组词。
) 3、填字补充词语。
）惑不解4、写出与下列词语意思相反的词。
（3）无名——（
仰望——（
寂静——（
）甜美——（
贫瘠——（
善良——（
）5、找出下面句子中的错别字，用“——”标出，并在（
里依次写出正确的字。
（3） （1）池低长着许多石笋，有的像险峻的山锋。（
） （2）必需下攻夫，才能提高我们的阅读水平。（
） （3）儿童团员在坚苦的环竟里还能坚持学习。（
）6、选词填空。
（1）爸爸出差已三周了，我（
）他快点回来。
（2）老师（
）我们好好学习。
（3）海峡两岸的同胞（
）祖国早日统一。
（1）他不怕（
），跳进急流中，救出落水儿童。
（2）正在十分（
）的关头，我们的增援部队赶到了。7、用“——”将下面的词语搭配起来。
排队诧异的
思考神秘的
盯着8、给加点的字选择正确的解释。
（2）（1）、这是个老地方了。（
①年岁大；②对某方面有丰富的经验；③原来的；④很，极。（2）、老师的话意味深长。（
①距离大；②深度大；③深奥；④深刻。9、按要求改写句子。（4）（1）、这种大公无私的精神，难道不值得我们学习吗？改为使用句号的句子：
（2）、我常常想起故乡的那口古井。缩句：
（3）、伯父送给我一辆自行车。①
改为“把”字句：
改为“被”字句：
10、按课文内容填空。
（5）（1）、天生我材
。（2）、三军可夺帅也，匹夫
。（3）、啊，（
）地付出（
）的铺路人啊，你们是（
）的无名英雄。（4）、多好的古井啊，它（
）为乡亲们提供着（
）泉水，（
）陶冶着乡亲们的（
），使他们懂得应该怎样（
）。二、阅读理解。
（8+8+14=30） 1、读句子，填空。
（4+4=8） （1）、铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上来的吗？
（2+2=4）①“这数不清的石板”是指：
②将标有“
”的部分改为肯定的语气：
（2）、想到这里，我内心感到一阵愧疚。
（1+1+2=4）①“我”想到了：
②“愧疚”的意思：
我“愧疚”的原因是：
2、读课文片断，回答问题。
（2+2+2+2=8）古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿丁丁当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。①从
可以知道到古井取水的时间长。②从
这个词语可以知道到古井取水的人多。③从
可以知道乡亲们尽情地享用井水。④从
可以知道古井既珍贵又作用巨大。 3、阅读短文，回答问题。
（4+3+3+4=14）搭
车放寒假了，我要乘车回老家了，车站的车票已经卖完了，只好乘私人班车了。听别人说，私人班车价钱贵，服务态度不好，可是没有办法，为了急着回家，我还是上了这种车。这是一辆新的中巴车。我坐在最后一个座位上，打量了一下车厢，只见地板上干干净净，车厢里收拾得井井有条，录音机里还放着歌曲。车发动了，一位长得十分清秀的姑娘说：“请大家坐好。”我想她大概是售票员吧。刚出城，汽车就哼哼地爬起坡来。倒霉！我最怕这劲头，心里一上一下折腾起来。我用劲咽吐沫，一口，两口，咽下去，顶上来，再咽下去，又顶上来，……突然，我胃里像被谁推了一下似的，“哇”地吐了出来。这一来我心里是好受多了，可又怕车厢里的人见我呕吐，把我轰下去。不料那位售票员阿姨走了过来，她亲切地问我：“小朋友，你晕车吧？喝口茶也许会好受些。”说完，递过一杯茶来，她又对前面的乘客说：“哪位同志让一下，后面有个小朋友晕车。”听她这么一说，有好几个人都站了起来，争先恐后地让座位。我喝了一口茶，打心里感激她。她又叫驾驶员把车开慢些，扶着我到前面去坐，把我安顿好。然后拿起扫帚，扫着我呕吐出来的东西。旁边的阿姨递过来一个苹果，说：“小朋友，把这个苹果吃了会好些的。”一个小孩把一个又红又大的橘子送到我跟前，说：“大姐姐，吃我的橘子！”人们对我这么好，我感动得说不出话来。1解释带点的词语。打量
2从“干干净净”“井井有条”“放着歌曲”可以看出：
3“人们对我这样好，我感动得说不出话来”.
“人们对我这样好”表现在：
4上车前“我”的态度是：
，最能说明这种态度的句子是：
；上车后，“我”的态度是：
，最能说明这种态度变化的句子是：
。三、作文。
星期天是我们大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎样度过呢？请你想象一下，写下来。要求想象合理。
喂喂！！每次的试卷都不一样！（千万要选我）
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