写作文时要根据不同的中心思想选择不同的材料。有一位同学要写他的班主任王老师，他打开写作素材积累_百度知道
　　写作文时要根据不同的中心思想选择不同的材料。有一位同学要写他的班主任王老师，他打开写作素材积累
8．李明同学家庭困难，王老师不顾劳累。 7．小明同学的腿受伤了，又赶回学校上课，王老师每天晚上坚持为他补课。请你读后按照要求填空，家务事很多。 5．有一次，王老师用自行车把我送到医院，应选（　　　　　），他打开写作素材积累笔记，带领我们开展晨练，王老师让我们带来自己看过的书，上课时呕吐不止，还在灯下精心地批改作业，不能上学，而是一次次找他谈心，我们很喜欢上她的课。 2．发现张怡同学沉迷于上网吧玩游戏，努力提高自己的理论素养。 4．王老师的爱人在外地工作。有一位同学要写他的班主任王老师，王老师自费订了许多专业杂志，挂号。 6．为了提高课堂教学效率。写王老师关心爱护同学，最后帮助他改正了这个不良习惯。1．夜深了，我因为吃错了药，她自己又出钱买了一些书，但她总是很早到校，办起了班级图书角，应选（　　　　　）。因此，使我们增长了知识，我们班同学的体质很好，王老师不是简单批评一通了事。写王老师工作认真。她备课十分认真，王老师每学期都要送他一些学习用品。 3．为了帮助我们扩大阅读面，其中记载着八个例子
　　写作文时要根据不同的中心思想选择不同的材料、取药…… 忙了半天
提问者采纳
4，应选（1、5;&nbsp、7、3。&写王老师工作认真、6）
写王老师关心爱护同学、8），应选（2
其他类似问题
为您推荐：
写作文的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁答案：解析：
　　［写作指导］：分析材料可以抓住材料中所体现出来的关键词，第一段：永无止境的失败。第二段：推石头上山是我和职责；第三段：明天还有石头可推，明天还不失业，明天还有希望。
　　第一句话告诉我们一种前提条件：处于困境，面对失败。那么这时我们应该有一种什么样的心境呢？第二句话引申：苦难、困境、失败都可以合理转化为一种责任，一种职分。而这种转化如何进行呢？第三句话明确：只要我们心存希望，我们就有可能成功，而不应该过多地去抱怨现在的处境。
　　如果我们理解了材料的内涵，那么写作的思路也就明确了：希望，会使我们的心态转化，会使我们在面对困境时坦然地将其看作是自己的责任。
　　［精彩例文］：
给希望升温
　　夕阳，残血般渲染着，在生命的尽头，只能无奈的苟延残喘。照不尽整个天边，照不透整个山河，唯有被地平线一点一点地吞噬，逐渐消失……
　　朝阳，在明天的破晓时分，又会在世界的另一头泛起鱼肚白，带给我们新的希望！
　　失望与希望交织是人生的主旋律。生活中总有一些东西激起我们的希望，让我们在困境中获得一种新的力量。屈原放逐乃著《离骚》，班固受困终成《汉书》，太史公在凄凄凉凉的灯光下，幽幽寂寂的牢房里，字字铿锵地写道“信而见疑，忠而被谤”，为与他几乎有相同命运的屈原作传，也是自己内心的一种呼唤。
　　希望之火燃起了他们人生的信念，同时也照亮了千百年来熠熠闪光的中国文坛。真水无香，这是生命的真谛。任何诗坛豪杰都不会憧憬媚态人生，抒发性情才是他们永远的追求。误落尘网中的陶渊明不肯让宾来客往和逢场作戏染白双鬓，于是他抛下七品官帽“开荒南野际，守拙归园田”。人的一生就应如此，怀揣着质朴的希望，如水的灵魂一般，灵动而又不失坚韧。
　　明天的希望，是为了忘却今天的痛苦。心中火一般的希望，支撑你走完生命的一程又一程。恶劣的环境，倾颓的教室压迫着徐本禹稚嫩的肩膀，而他不仅扛住了恶劣的环境，为孩子们扛起了一片天，点燃了孩子们的希望。而且，用他的青春和热情，传递着希望的火把，点燃了每一颗心，因而照亮了整个中国大地。
　　蒹葭，柔弱的象征，细细嫩嫩的枝茎，饱经风霜。抱着对生命的渴望，抱着对春天的希冀，在“白露为霜”的瑟瑟秋风中挺立着。枯槁了又泛绿，绿意中再次承受衰败，在这如白驹过隙的春秋里，浇不灭的是一种对生的希望。长风逝水是你的歌，草长莺飞是你的情。蒹葭，注定在生命中承受生与死的交织。别小看那枯槁了的枝芽，明年春日，她必将在乱花丛中烂漫地笑着注视你！
　　希望点燃生命之火！
　　人的一生，总是在进进出出，上上下下。卡耐基曾说过：“今天很残酷，明天也很残酷，而后天很美好，许多人却都倒在明天的晚上！”就让我们用希望点燃失望，迎接后天清晨的第一缕阳光！
　　沸腾的人生是从希望的天空开始的。
　　点评：语言是本文的一个最大亮点。没有平淡的陈述，没有刻意的雕琢，有的是一种含蓄和生动。句式上灵活多变，整散结合，又巧妙地将情感流露于笔端。行文流畅，结构整齐，将希望给人带来的力量一一尽表，毫无拖泥带水。
心中的太阳
　　黑夜永远毫不留情的将世界染成黑色，然而，内心的向往使太阳一次次冲破黑暗，为世界带来光明和温暖；冬日总是如期而至，寒冷的侵蚀使大地陷入沉寂，然而，萌动的生机使春天一回回趋走冬日的冷寂，为人间带来鲜活与美丽。永不言弃的精神的造就，需要的是心中的信念与希望，亦是一份责任与荡然。
　　人生路漫漫又艰辛，我们在途中总会跌倒，总会迷惘，总会陷入困境。而那份支持你重新爬起的勇气，指引你走出迷惘的信心，帮助你战胜困境的力量，源于我们心中的信念，源于我们期盼希望的心灵，也源于我们坚守责任的态度。
　　当黑暗的双手无情的伸向你时，请不要畏惧，不要心急，因为我们的心中有的那颗带你摆脱黑暗束缚的太阳。
　　当失败的困惑紧紧将你所缠绕时，请不要放弃，不要灰心，因为我们的心中有那颗使你重新登上成功之路的太阳。
　　当无情的捉弄困挠你时，请不要认输，不要被击倒，因为我们的心中有那颗提醒你在人生旅途中尽到自己的责任太阳。
　　回头看望历史长河中，有多少英雄豪杰正是因为心中的那颗永远迸射光芒的太阳，照亮他们的前程。若不是那颗心中的太阳，哪来得陶渊胆隐居山林时“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡？若不是那颗心中的太阳，哪里有陆游北望中原时“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的抱负？若不是心中的那颗太阳，哪里有周恩来面对国家衰落时“为中华之崛起而读书”的豪言壮语？若不是心中的那颗太阳，哪里有鲁迅先生冷静作战时“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生写照？
　　正因为如此，我们永远不能放弃心中的信念与希望，不能放弃心中和责任与坦荡。无论是风雨的侵蚀，还是寒风的摧残，无论是困难的降临，还是失败的困惑，无论是黑夜的笼罩，还是阴雨的缠绕，终究不能让心中的太阳失去能量，要永远让它无尽的照亮，用无尽的光明指引我们走出失败，或者在失败中不至颓唐，不至放弃。这样我们在人生的航程中就会永往直前，轻松地驶向理想的彼岸。
　　点评：每一句话都像一层波浪，以一种磅磗的气势敲击着读者的心灵。最基本的结构，却写出了一种清晰的层次；富有哲理的语言，给人一种启迪。应该说，这是一篇佳作。
有希望就不绝望
　　生活是苦中夹甘的香茗，正因甘甜才不会太过苦涩；生活是醇中带辣的美酒，正因有香醇，才不会觉得太辛辣；生活是冬日的腊梅，正因暗香扑鼻才不会觉得寒风刺骨……
　　生活是两面的，无数的苦痛中也会夹着细微的美妙，虽然很小，但只要拥有这种苦痛掩埋下的美妙，就是在绝望中抓住了人生前进的希望。不要在意我们前进的行程是否艰辛，因为结果总会是微笑。
　　雄奇的山，险峻的岭，在经历了春的草长莺飞，夏的姹紫嫣红之后，等待着自己的将是层林尽染的悲凉与结束。那层青绿，那派生机已不再是今日的拥有，而早已是昨天的回忆。
　　但是请你不要绝望，生命的希望在于下一个春天的到来，经历银装素裹的寒冬，春暖花开是你的希望。只要拥有希望，生命不会结束，未来总是美好的，那一派郁郁葱葱将再次属于你。
　　清澈的泉，冰凉的溪，拥有清脆悦耳的歌声，伴着婉转优美的脚步穿越山谷，翻过岩石。然而北风的到来带走了你的美丽与动人，干涸与冻结是你的宿命。
　　但是请你不要绝望，生命的希望在于阳光的亲吻，经历苦痛，和暖的阳光总会再次照耀大地，委婉与清秀依然是你的风采。只要有希望，美丽与动人不会消失，那悠柔冰美再次属于你。
　　历史是曲折的，它总是在我们前进的道路上适当的设置一些障碍，来检验我们是否走的稳健。然而在这曲折的发展中却有着无限的美好，因为我们始终都是在进步。
　　近代那一段悲惨屈辱的历史，曾经使我们饱受多少沧桑、多少苦难。历史上的“天朝大国”的称号已不再属于你，富饶和美丽已真的成为了历史，拥有的只是战争的烟火和人民的苦难。
　　但是请你不要绝望，国家的命运在于拥有希望。在经历了百年的屈辱后，我们满怀着希望奋斗，拼搏出了我们的新中国。腾飞发展的华夏大地，因为拥有希望，富饶美丽又一次属于你。
　　相信吧，生活的未来在于有希望，只要肯于付诸行动，满怀希望而不绝望，美好依旧属于你，发展依然陪伴你，生命的活力依然会陪伴着你。
　　只要有希望，生活就不会绝望。
　　点评：这是一篇很不错的抒情散文。全文以悠美的笔法，围绕“有希望就不绝望”展开自己的思路，具体写出了生活中的各种情形，读来耐人寻味。
扛着，希望
　　所有的悲伤，总会找出一线快乐的线索；所有的失败，总会留下一个希望的出口。我在冰封的岸边觉醒，却也在这午夜惊醒时，发现了绝美的风景。
　　是谁在悬崖边沏上了一杯茶，温热前世的牵挂，而我却在调整丢掉的时差，寻找着希望的缺口。西齐弗，一个被天庭贬下凡的神，等待他的，将是人世间的苦难，永无止境的失败，大神打击他，命运摧残他，可他却安慰自己：明天还有石头可推，明天还不失业，明天还有希望。
　　是啊，希望，只要我们还能手握着希望，失败算什么，我们应该笑遍世界，因为这是我们的天赋。我不再浪费它，因为微笑的希望是成功的伴娘。
　　在这个凹凸的世界，在这个追求与幻灭的世界，没有人同情我们，没有人可怜我们，我们唯一做的只是扛着，希望。我们要把整个天空打开，不让垂柳的树阴遮掩我们仰视的方向，我们要把眼睛彻底擦亮，不让尘世的沙粒沮丧我们前进的方向。我们没有选择，既然已选择了远方，我们便只顾风雨兼程。
　　扛着，希望，是一种义气，是一种超脱，是一种对内心的激荡。我把自己比作蜗牛，背着重重硬壳，寻找哪里才是成功的出口。我要一步一步往上爬，抓住阳光紧紧看着它的脸。小小的叶片，大大的世界，重重的壳，托起我轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，乘着最高的叶片往上飞，因为我相信总有一天会有属于我自己的天空。
　　梦，是另一种真实的存在，只要我们心中有梦，只我们肩上还扛着希望，我们就能体会到。因为承受了所有的痛苦，那雨后最美丽的花也将为我们绽开。雾想统治整个世界，但阳光一定会驱逐它的美梦。失败也想占据我们的人生，但希望、乐观、超脱也能使我们驾着风穿越荆棘。
　　推上山的石头滚下来，不怕，我们还会再把它推说上去。我们把所有苦难系在腰间，万水千山的遥远，会使我们的心路车水马龙一样繁华，我们不怕失败，因为我们扛着希望。
　　朋友们，擦干迷离的眼眶，开一扇窗，幸福就在不远的地方，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。只要我们乐观，只要我们扛着希望，我们可以随时享受花朵的绽开，随时享受成功的到来。
　　点评：成熟的文章往往能体现出一种一气呵成的气势，本文做到了。生动的语言，清晰的思路，丰富的内容，使这篇文章具有了一种浑然天成的意味。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：山东省实验中学2011届高三5月针对性练习语文试题
阅读下面一段文言文，完成下题。
　　终军，字子云，济南人也。少好学，以辩博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遗，太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。
　　元鼎中，博士徐偃使行风俗。偃矫制①，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。还，奏事，徙为太常丞。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为春秋之义，大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。汤以致其法，不能诎其义。有诏下军问状，军诘偃日：“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜；今天下为一，万里同风。偃巡封域之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？”又诘偃：“胶东南近琅邪，北接北海，鲁国西枕泰山，东有东海，受其铁盐。偃度四郡口数田地，率其用器食盐，不足以并给二郡也？而直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎，服罪当死。上善其诘。
　　初，军从济南步入关，关吏予军繻②。军问：“以此何为？”吏曰：“为复传③，还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。军行郡国，所见便宜④以闻，还奏事。上甚悦。
　　当发使匈奴，军自请曰：“军无横草⑤之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官⑥，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏大夫。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。
（选自《汉书》）
　　注：①制，帝王的命令。
　　②编，用作通行证的帛。
　　③传，凭证。
　　④便宜，利益、好处。
　　⑤横草，使草倒下。
　　⑥孤于外官。孤，远；外官，指使者之职。
对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是
以辩博能属文闻于郡中　　属：写作
还，奏事，徙为太常丞　　徙：提拔
而以安社稷存万民为辞　　辞：托辞
必羁南越王而致之阙下　　致：送达
下列各组句子中加粗的词，意义和用法相同的一项是
军揖太守而去
其下圣人也亦远矣，而耻学于师
且盐铁，郡有余臧
绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也
为复传，还当以合符
以地事秦，犹抱薪救火
乃遣军使南越
今其智乃反不能及
下列句子分别编为四组，全都表现终军志向的一项是
①军揖太守而去，至长安上书言事
②以安社稷存万民为辞
③大丈夫西游，终不复传还
④上奇军对，擢为谏大夫
⑤军遂往说越王，越王听许
⑥臣愿尽精厉气，奉佐明使
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
终军年少时以好的口才闻名，武帝认为他的文章写得不同一般，他的能言善辩在驳斥徐偃狡辩时得到了充分体现。
徐偃假托皇帝的命令，让胶东、鲁国一带熬盐炼铁，对张汤的弹劾巧言狡辩。终军审理此案，接连几次诘问．使徐偃理屈词穷。
皇上要派使者出使匈奴，终军阐述了自己的情况，表达了出使匈奴的愿望。皇上觉得他的话很不一般，就提拔他为谏大夫。
南越和汉朝和亲，终军请缨前往，由于越相吕嘉弑君篡位，越王以及汉朝使者，均被杀害，年仅二十多岁的终军也未能幸免。
科目：高中语文
来源：2012届山东省山师大附中高三二模语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成小题。终军，字子云，济南人也。少好学，以辨博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遗，太守闻其有异材，召卫军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。元鼎中，博士徐偃使行风俗。偃矫制①，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。还，奏事，徙为太常丞。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为春秋之义，大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。汤以致其法，不能诎其义。有诏下军问状，军诘偃日：“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜；今天下为一，万里同风。偃巡封域之中；称以出疆，何也？且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？”，又诘偃：“胶东南近琅邪，北接北海，鲁国西枕泰山，东有东海，受其铁盐。偃度四郡口数田地，率其用器食盐，不足以并给二郡也？而直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎，服罪当死。上善其诘。初，军从济南步入关，关吏予军繻②。军问：“以此何为？”吏曰：“为复传③，还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。军行郡国，所见便宜④以闻，还奏事。上甚悦。当发使匈奴，军自请曰：“军无横草⑤之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官⑥，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏大夫。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”？军遂往说越王，越王听许,请举国内属。越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。（选自《汉书》）注：①制，帝王的命令。②繻，用作通行证的帛。③传，凭证。④便宜，利益、好处。⑤横草，使草倒下。⑥孤于外官。孤，远；外官，指使者之职。【小题1】对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是(& )A．以辩博能属文闻于郡中属：写作B．还，奏事，徙为太常丞徙：提拔C．而以安社稷存万民为辞辞：托辞D．必羁南越王而致之阙下致：送达【小题2】下列各组句子中划线的词，意义和用法相同的一项是 A．军揖太守而去其下圣人也亦远矣，而耻学于师B．且盐铁，郡有余臧绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也C．为复传，还当以合符以地事秦，犹抱薪救火D．乃遣军使南越今其智乃反不能及【小题3】下列句子分别编为四组，全都表现终军志向的一项是 ①军揖太守而去，至长安上书言事&&②以安社稷存万民为辞③大丈夫西游，终不复传还&&&&&&&&④上奇军对，擢为谏大夫⑤军遂往说越王，越王听许&&&&&&&&⑥臣愿尽精厉气，奉佐明使A．①③⑥B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑤【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．终军年少时以好的口才闻名，武帝认为他的文章写得不向一般，他的能言善辩在驳斥徐偃狡辩时得到了充分体现。B．徐偃假托皇帝的命令，让胶东、鲁国一带熬盐炼铁，对张汤的弹劾巧言狡辩。终军审理此案，接连几次访问，使徐偃理屈词穷。C．皇上要派使者出使匈奴，终军阐述了自己的情况，表达了出使匈奴的愿望。皇上觉得他的话很不一般，就提拔他为谏大夫。D．南越和汉朝和亲，终军请缨前往，由于越相吕嘉弑君篡位，越王以及汉朝使者，均被杀害，年仅二十多岁的终军也未能幸免。【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。（3分）（2）臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。(3分)（3）军遂往说越王，越王听许，请举国内属。（3分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一段文言文，完成12～15题。
终军，字子云，济南人也。少好学，以辨博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遗，太守闻其有异材，召卫军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。
元鼎中，博士徐偃使行风俗。偃矫制①，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。还，奏事，徙为太常丞。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为春秋之义，大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。汤以致其法，不能诎其义。有诏下军问状，军诘偃日：“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜；今天下为一，万里同风。偃巡封域之中；称以出疆，何也？且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？”，又诘偃：“胶东南近琅邪，北接北海，鲁国西枕泰山，东有东海，受其铁盐。偃度四郡口数田地，率其用器食盐，不足以并给二郡也？而直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎，服罪当死。上善其诘。
初，军从济南步入关，关吏予军繻②。军问：“以此何为？”吏曰：“为复传③，还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。军行郡国，所见便宜④以闻，还奏事。上甚悦。
当发使匈奴，军自请曰：“军无横草⑤之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官⑥，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏大夫。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”？军遂往说越王，越王听许,请举国内属。越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。（选自《汉书》）
注：①制，帝王的命令。②繻，用作通行证的帛。③传，凭证。④便宜，利益、好处。⑤横草，使草倒下。⑥孤于外官。孤，远；外官，指使者之职。
12．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(& )
A．以辩博能属文闻于郡中&&&&& 属：写作
B．还，奏事，徙为太常丞&&&&& 徙：提拔
C．而以安社稷存万民为辞&&&&& 辞：托辞
D．必羁南越王而致之阙下&&&&& 致：送达
13．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是(& )
A．军揖太守而去&&&&&&& &&&& 其下圣人也亦远矣，而耻学于师
B．且盐铁，郡有余臧&&& &&&& 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也
C．为复传，还当以合符& &&&& 以地事秦，犹抱薪救火
D．乃遣军使南越&&&&&& &&&&& 今其智乃反不能及
14．下列句子分别编为四组，全都表现终军志向的一项是(& )
①军揖太守而去，至长安上书言事&& ②以安社稷存万民为辞
③大丈夫西游，终不复传还&&&&&&&& ④上奇军对，擢为谏大夫
⑤军遂往说越王，越王听许&&&&&&&& ⑥臣愿尽精厉气，奉佐明使
A．①③⑥&&& B．②④⑥&&& C．①④⑤&&& D．②③⑤
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(&& )
A．终军年少时以好的口才闻名，武帝认为他的文章写得不向一般，他的能言善辩在驳斥徐偃狡辩时得到了充分体现。
B．徐偃假托皇帝的命令，让胶东、鲁国一带熬盐炼铁，对张汤的弹劾巧言狡辩。终军审理此案，接连几次访问，使徐偃理屈词穷。
C．皇上要派使者出使匈奴，终军阐述了自己的情况，表达了出使匈奴的愿望。皇上觉得他的话很不一般，就提拔他为谏大夫。
D．南越和汉朝和亲，终军请缨前往，由于越相吕嘉弑君篡位，越王以及汉朝使者，均被杀害，年仅二十多岁的终军也未能幸免。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两段文言文，然后完成1～4题。
方苞，字灵皋，江南桐城人。笃学修内行，治古文，自为诸生，已有声于时。康熙三十八年，举人。四十五年，会试中试，将应殿试，闻母病，归侍。五十年，副都御史赵申乔刻编修戴名世所著《南山集》《孑遗录》有悖逆语，辞连苞族祖孝标。名世与苞同县，亦工为古文，苞为序其集，并逮下狱。五十二年，狱成，名世坐斩。孝标已前死，戍其子登峄等。苞及诸与是狱有干连者，皆免罪入旗①。圣祖夙知苞文学，大学士李光地亦荐苞，乃召苞直南书房。未几，改直蒙养斋，编校御制乐律、算法诸书。六十一年，命充武英殿修书总裁。
苞屡上疏言事，尝论：“常平②仓谷例定存七粜三。南省卑湿，存粜多寡，应因地制宜，不必囿成例。年饥米贵，有司请于大吏，定值开粜，未奉檄不敢擅。自后各州县遇谷贵，应即令定值开粜，仍详报大吏。谷存仓有鼠耗，盘量有折减，移动有运费，粜籴守局有人工食用。春粜值有馀，即留充诸费。廉能之吏，遇秋籴值贱，得谷较多，应令详明别贮，备歉岁发赈。”下部议行③。又言民生日匮，请禁烧酒，禁种烟草，禁米谷出洋，并议令佐贰官督民树畜，士绅相度浚水道。又请矫积习，兴人才，谓：“上当以时延见廷臣，别邪正，示好恶。内九卿、外督抚，深信其忠诚无私意者，命各举所知。先试以事，破瞻徇④，绳赃私，厚俸而久任著声绩者，赐金帛，进爵秩。尤以六部各有其职，必慎简卿贰，使训厉其僚属，以时进退之，则中材咸处矜奋。”
乾隆初，疏谓：“救荒宜豫。夏末秋初，水旱丰歉，十已见八九。旧例报灾必待八九月后，灾民朝不待夕，上奏得旨，动经旬月。请自后遇水旱，五六月即以实奏报。”下部议，以五六月报灾虑浮冒，不可行。
（节选自《清史稿?方苞列传》）
【注】①给旗人做奴仆。②古代一种调节米价的方法。筑仓储谷，谷贱时增价而籴，谷贵时减价而粜。③皇上把此事交给相关部门商量去办。④照顾和徇情。⑤州县长官和副职。
1．对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是 （　
A．狱成，名世坐斩　　　　　
坐：判……罪
B．命充武英殿修书总裁　　　
C．遇秋籴值贱，得谷较多　　
值：价格，价钱
D．又言民生日匮　　　　　　
2．下列各组中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．自为诸生，已有声于时　　　　　 六艺经传皆通习之，不拘于时
B．必慎简卿贰，使训厉其僚属　　　 路漫漫其修远兮
C．以时进退之，则中材咸处矜奋　　 受命以来，夙夜忧叹
D．名世与苞同县，亦工为古文　　　 彼与彼年相若也，道相似也
3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是
A．戴名世和方苞是问乡，也都擅长写作古文，方苞曾为他的文集作序，后来也因为替戴名世的书作序而受到牵连。虽然免除死罪，但判给旗人做奴仆。
B．圣祖康熙很欣赏方苞的学识，大臣李光地也举荐方苞，方苞到蒙养斋后编校了一些乐律、算法类书籍。
C．方苞认为国家粮仓存粮应当因地制宜，不一定拘于定例，遇到米价上涨，应及时开仓卖米，然后再上报。皇上把方苞的意见交给有关部门商议实行。
D．方苞屡次上书言事，他的很多意见都被皇上采纳了，他要求五六月即报水旱之灾的建议，也被采纳实行。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）副都御史赵申乔刻编修戴名世所著《南山集》《孑遗录》有悖逆语，辞连苞族祖孝标。
（2）上当以时延见廷臣，别邪正，示好恶。内九卿、外督抚，深信其忠诚无私意者，命各举所知。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两段文言文，然后完成试题。
方苞，字灵皋，江南桐城人。笃学修内行，治古文，自为诸生，已有声于时。康熙三十八年，举人。四十五年，会试中试，将应殿试，闻母病，归侍。五十年，副都御史赵申乔刻编修戴名世所著《南山集》《孑遗录》有悖逆语，辞连苞族祖孝标。名世与苞同县，亦工为古文，苞为序其集，并逮下狱。五十二年，狱成，名世坐斩。孝标已前死，戍其子登峄等。苞及诸与是狱有干连者，皆免罪入旗①。圣祖夙知苞文学，大学士李光地亦荐苞，乃召苞直南书房。未几，改直蒙养斋，编校御制乐律、算法诸书。六十一年，命充武英殿修书总裁。
苞屡上疏言事，尝论：“常平②仓谷例定存七粜三。南省卑湿，存粜多寡，应因地制宜，不必囿成例。年饥米贵，有司请于大吏，定值开粜，未奉檄不敢擅。自后各州县遇谷贵，应即令定值开粜，仍详报大吏。谷存仓有鼠耗，盘量有折减，移动有运费，粜籴守局有人工食用。春粜值有馀，即留充诸费。廉能之吏，遇秋籴值贱，得谷较多，应令详明别贮，备歉岁发赈。”下部议行③。又言民生日匮，请禁烧酒，禁种烟草，禁米谷出洋，并议令佐贰官督民树畜，士绅相度浚水道。又请矫积习，兴人才，谓：“上当以时延见廷臣，别邪正，示好恶。内九卿、外督抚，深信其忠诚无私意者，命各举所知。先试以事，破瞻徇④，绳赃私，厚俸而久任著声绩者，赐金帛，进爵秩。尤以六部各有其职，必慎简卿贰，使训厉其僚属，以时进退之，则中材咸处矜奋。”
乾隆初，疏谓：“救荒宜豫。夏末秋初，水旱丰歉，十已见八九。旧例报灾必待八九月后，灾民朝不待夕，上奏得旨，动经旬月。请自后遇水旱，五六月即以实奏报。”下部议，以五六月报灾虑浮冒，不可行。
（节选自《清史稿?方苞列传》）
【注】①给旗人做奴仆。②古代一种调节米价的方法。筑仓储谷，谷贱时增价而籴，谷贵时减价而粜。③皇上把此事交给相关部门商量去办。④照顾和徇情。⑤州县长官和副职。
1．对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（&&& ）
A．狱成，名世坐斩&&&&&&&&&&& 坐：判……罪
B．命充武英殿修书总裁&&&&&&& 充：担任
C．遇秋籴值贱，得谷较多&&&&& 值：价格，价钱
D．又言民生日匮&&&&&&&&&&&&& 日：每天
2．下列各组中，加点词的意义和用法都相同的一组是& （&&& ）
A．自为诸生，已有声于时&&&&&&&&&& 六艺经传皆通习之，不拘于时
B．必慎简卿贰，使训厉其僚属&&&&&& 路漫漫其修远兮
C．以时进退之，则中材咸处矜奋&&&& 受命以来，夙夜忧叹
D．名世与苞同县，亦工为古文&&&&&& 彼与彼年相若也，道相似也
3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是
A．戴名世和方苞是问乡，也都擅长写作古文，方苞曾为他的文集作序，后来也因为替戴名世的书作序而受到牵连。虽然免除死罪，但判给旗人做奴仆。
B．圣祖康熙很欣赏方苞的学识，大臣李光地也举荐方苞，方苞到蒙养斋后编校了一些乐律、算法类书籍。
C．方苞认为国家粮仓存粮应当因地制宜，不一定拘于定例，遇到米价上涨，应及时开仓卖米，然后再上报。皇上把方苞的意见交给有关部门商议实行。
D．方苞屡次上书言事，他的很多意见都被皇上采纳了，他要求五六月即报水旱之灾的建议，也被采纳实行。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）副都御史赵申乔刻编修戴名世所著《南山集》《孑遗录》有悖逆语，辞连苞族祖孝标。
（2）上当以时延见廷臣，别邪正，示好恶。内九卿、外督抚，深信其忠诚无私意者，命各举所知。