中班儿歌公开课教案(姿势歌)的教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-15 05:36 标签： 中班儿歌教案
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淘儿歌幼儿教育网提供幼儿园中班儿歌教案：小蜘蛛教案。
《小蜘蛛》 幼儿园中班教案内容如下：
儿歌《小蜘蛛》活动详案：
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
事先认识蜘蛛，彩带 、音乐
活动过程：
一、手指律动。
幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。
二、理解歌词。
1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。
今天老师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什么事情？
2、幼儿学习用动作讲故事，理解故事内容。
幼儿学习用动作讲故事。
三、熟悉旋律。
师示范清唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律。
四、律动游戏。
1、师介绍游戏玩法并示范。
2、幼儿寻找好朋友,一前一后，轮流游戏。
3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。
五、合作游戏。
1、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？
2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西？
3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。
4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。
6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。
六、结束活动。
淘儿歌幼儿园中班儿歌教案：小蜘蛛说明：
早教教材：
幼儿园中班儿歌教案：小蜘蛛
早教分类：
幼儿园教案
教案作者：
淘儿歌幼儿教育网
教案热度：
★★★☆☆
适用范围：
幼儿园中班音乐教案
教案下载：
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幼儿园中班儿歌教案：小蜘蛛幼儿园中班歌曲教案：萝卜谣_幼儿园中班音乐教案
幼儿园中班歌曲教案：萝卜谣
幼儿园中班歌曲教案：萝卜谣
活动目标： 1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作，根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 3、感受节奏儿歌的韵律之美，能积极地投入到活动中。
活动准备： 1、打击乐器若干、节奏图谱等 2、图片5张
活动过程： 一、教师讲述故事引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子，它呀最爱吃萝卜了……&&&& 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1.小兔子做了哪些事情？说了什么？ &&& 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|& &&& 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|& &&& 切萝卜|切萝卜|切切|切0|& &&& 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|& 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|& 2.出示节奏图谱，让幼儿知道儿歌是有节奏的。 3.幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习。 4.引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作，并在老师的指挥下练习。
三、为儿歌配乐器，演奏。 1.认识乐器（铃鼓、小铃、圆舞板、沙球） 2.教师引导幼儿为每一句配乐器。 3.看指挥、图谱演奏。 4.交换乐器演奏。
四、自编儿歌节奏词。 1.出示图片 教师提问：他在干什么？能不能用这个节奏说一说。 2.请小朋友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。 幼儿创编。 五、跳《摘果子》出教室。
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中班音乐教案
《拉拉钩》
活动目标 1 感受歌曲前后情绪的变化，学习用演唱速度和力度的变化表现不同的情绪。 2 尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。 3 萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情
1 感受歌曲前后情绪的变化，学习用演唱速度和力度的变化表现不同的情绪。
2 尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。
3 萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。
提前带幼儿做《小兵走小兵跑》的律动，引导幼儿根据音乐速度做走或跑的动作。
录音机，《拉拉钩》歌曲磁带。
播放律动，请幼儿听音乐模仿小兵走路或跑步，引导幼儿发现音乐速度的变化并做出相应的动作。
以好朋友为主题进行谈话，调动幼儿已有经验，帮助幼儿产生情感共鸣。
教师：你有好朋友吗？和好朋友在一起玩时你会有什么感觉？和好朋友生气时你会有什么感觉？你会怎样解决？
教师：下面我们学习一首歌，听听歌里的小朋友是怎样和好的。
学唱歌曲《拉拉钩》。
教师范唱歌曲，介绍歌名，帮幼儿初步了解歌曲内容。可提问：歌里的小朋友怎么了？生气时是什么样子？他们是怎么解决的？
教师再次演唱歌曲，引导幼儿感知两段式歌曲前后段情绪的变化，发现歌曲中的间奏。
提问：歌曲开始时小朋友怎么了？他们会有什么感觉？后来他们是怎样解决的？解决以后他们会有什么感觉？小朋友生气后马上就想到拉拉钩了吗？前半段和后半段中间有什么？
分段学唱歌曲，引导幼儿准确演唱，启发幼儿分别用中速有力的声音和稍快跳跃的声音唱出前后段歌曲情绪的不同。重点强调&不理不踩&句吐字要实，衬词&呀&要唱得轻巧短促，并且休止准确。
完整学唱歌曲，重点引导幼儿注意听间奏，并在相应音乐处停顿。
幼儿完整演唱，进一步帮助幼儿分析歌曲前后两段情绪情感的不同，调动幼儿的情感，鼓励其唱出情感变化。
引导幼儿按歌曲内容创编简单的舞蹈动作进行表演唱，启发幼儿表现出歌曲后的情绪变化。
幼儿两人一对，面对面表演唱，进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。
1建议此活动分两次完成，第一次学唱歌曲，第二次自编表演动作进行表演唱。2 歌曲前后两部分演唱方式应有所区别，前半部分（即间奏前）中有力，后半部分（即间奏后）稍快跳跃。有力的声音咬字应较结实，跳跃的声音咬字应较短促。
日常生活渗透
在幼儿间发生争执时，可引导幼儿演唱这首歌曲，启发幼儿用拉钩或其他方法解决冲突。
儿歌 《拉拉钩》中速、稍快
歌词：你也生气了，我也生气了，不理不睬，小嘴巴往上翘，拉拉钩拉拉钩，拉拉钓呀，我们都是好朋友。
这是一首两段式的反映幼儿生活的歌曲。前半段通过对人物动作、表情的具体描写，一句一重复的句式，和句句下行的旋律，生动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中，抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪，间奏将歌曲自然地分成了两部分，符合歌曲情绪的需要，几个衬词&呀&和休止符的运用，也使歌曲更加口语化。歌曲取材贴近幼儿生活，容易引发幼儿的共鸣，易于被幼儿理解和学唱。
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幼儿园教案
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幼儿园中班歌表演优秀教案《泼水歌》
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。（教师扮演小丑为大家表演节目）
1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？
2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
二、教师表演动作
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
三、随音乐进行完整练习
1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
四、活动在音乐声中自然结束
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