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下列句子朗读不太顺口，请稍加修改两处，使之通顺。我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。（1）________________改成____________________（2）________________改成____________________
题型：问答题难度：中档来源：甘肃省中考真题
（1）土地黑黑的改为黑黑的土地（2）眼睛似黑玉改为黑玉的眼睛
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据魔方格专家权威分析，试题“下列句子朗读不太顺口，请稍加修改两处，使之通顺。我想起红布似..”主要考查你对&&句式，词语的结构&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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句式词语的结构
句式:通常指句子的结构方式。常见的句式有：长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。句式不同分类:（一）长句和短句。句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致。所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。（二）主动句和被动句。在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句一般包括主动句和“把”字句两种。（三）肯定句和否定句。同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。　　这两种句式表达的意思基本相同，但语境的轻重强弱有差别：一般地说，否定句的语意比肯定句轻些。　　例如：①今天天气好。（肯定句）　　　　　②今天天气不坏。（否定句）　　否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般肯定句语气更强。有的双重否定句可用来表示一种委婉的语气，如：同来的人都知道，他不会不知道吧！（四）单句和复句。　　单句:是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。　　复句：复句是由两个或两个以上意义密切关联，结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式叫分句。（五）口语句式和书面语句式。现代汉语的口语和书面语基本是一致的，他们所使用的句式大体是相同的。在运用词语方面，口语句式大都由通俗的口语词语组成，书面语句式，大都由文雅的书面语词语组成。（六）意思相同而语气不同的句子的句式变换：这里主要指四种不同语气的句子：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。（七）常式句和变式句。句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。如：主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后。我们把句子成分或次序采用经常的、一般的位置的句子叫常式句。有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。常式句：你怎么了？变式句：怎么了，你？（主谓倒置）常式句：因为虫害严重，所以棉花减产了。变式句：棉花减产了，是因为虫害严重。（复句的分句一般次序与特殊次序的变换）（八）整句和散句。结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长短句交错，非排比句、非对偶句等。 句式杂糅：把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。 句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。）句式杂糅的种类：（1）举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。例如：A、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在"曾经被……束缚的……"和"在……束缚下的……"两种格式中选用一个。）B、这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在"……的背后还是自信心不够"和"……壮举还是自信心不够的表现"里选用一个。）C、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（前一分句是“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”的杂糅。）（2）反客为主 ，指代不明是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此发生纠缠。例如：A、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。（"被游击队反包围"的主语是"匪军"，但"歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句改作"歼灭了一大部分"或"不计其数"；这样"歼灭"是接着"被游击队"下来的，就连贯了。）B、反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（就上半句说，谁"加以揭露"，当然是"我们"，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的"反革命分子的阴谋活动"。可是下半句的"能够把它揭露的"主语就不可能还是“反革命分子的阴谋活动”，而只能是"我们"。这一句应该在"是应当"前加"我们"。）（3）中途易辙 ，暗换主语一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：A、中国人民自从接受了马克思思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（"中国人民……马列主义思想之后"就怎么样？作者不接下去说，却用"中国革命"另起一句。应该改为"自从中国人民……之后"。）B、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（犯了偷换主语的毛病，这句话的主语是“工厂”，但“三次被授予省优质产品称号”的主语只能是这家工厂的产品，而不能是“工厂”。）C、杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作"因为杜重远写了……文章，就被认为他是……"。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）（4）藕断丝连一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。例如：A、我们向政府提意见是人民的责任。（把"我们向政府提意见"和"向政府提意见是人民的责任"凑在一块儿，应该删去"我们"。）B、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把"要出版……的努力"和"一本译作……见面的"凑在一块儿，用哪一句都可以。）（5）前后牵连前后牵连的特点是，把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句。（可以简单理解为错误的兼语句：我们选他当班长。）如：A、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。（句子把“大家有……感觉”和“(这种感觉)既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。）B、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。（句子或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神”，或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。）（6）句式杂糅还可以分为单句杂糅和复句杂糅：单句杂糅如：A、人的成长发展，关键在于人生观起决定作用。B、止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。复句杂糅如：A、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的构造和相互适应，因而难以令人满意。(本句包含两对关联词,“如果……(那么)就……”和“由于……因而……”,只能保留一对)B、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（或说“分外活跃而健谈”，或删掉“变得分外”说“活跃而健谈多了”。）C、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”。）句式选择原则:同所有修辞的总原则一样，句式选择也有个总原则，它仍然是“以适应题旨情境为第一义”。即根据表达目的、表达思想内容和具体的语言环境来选择最佳表达效果的句式。这种句式应该是尽可能得体连贯的，尽可能准确、鲜明、生动、简练的。例如：我今晚能去——我能今晚去这两句是同义句式，孤立地看，似乎它们表达一样的意思，但是在具体语境中，它们有着不同的适应性和表达焦点。①你今晚能不能去？——我今晚能去。√②你能不能今晚去？——我能今晚去。√③你今晚能不能去？——我能今晚去。×④你能不能今晚去？——我今晚能去。×③④的答话之所以显得不连贯，原因在于词语顺序不合适，即焦点不对应。可见，句子同具体的语境之间的确存在着一个适应性的问题。此外句式选择还要注意几个具体原则。即：①根据不同句式本身表意的鲜明程度进行选择；②根据不同语境，特别是上下文的需要选择句式；③根据上下文句子主语的异同进行选择。修辞中的句式:句式是从句子的表意功能角度出发来谈到的一个术语。修辞上说的“句式”比语法上说的“句型”范围更宽。它既包括本身就是功能分类的各种句子（如“陈述句”、“祈使句”、“疑问句”、“感叹句”、“肯定句”、“否定句”、“描写句”、“判断句”、“评议句”等等），又包括从结构形式划分的各种句子（如“单句”、“复句”、“主谓句”、“非主谓句”、“‘把’字句”、“‘被’字句”、“连谓句”、“兼语句”等等）。不同结构形式的句子具有不同的适应环境和表达效果，当然就是不同的句式。句式的选择，修辞学上称为炼句。表达基本相同的意义，但在风格色彩、修辞功能、表达效果上有细微差别的几个句式，称为同义句式。修辞上的句式选择主要指在同义句式中进行的选择。同样的思想内容，可以用不同的句式去表达，不同的句式在表意的轻重和表达的焦点等方面都有着细微的差别。应该用哪种句式不应该用哪种句式？这当中同样存在修辞调整的必要。词语的结构包括词的结构和短语的结构。词的构成方式：一、按音节可分为单音词和多音词。单音词就是由一个音节构成的词。多音词就是由两个或两个以上的音节构成的词。　　二、根据词的不同内部形式，可以把词分成单纯词和合成词。　　由一个语素构成的词叫做单纯词，单纯词各个音节本身没有意义，只有合起来才能表示意义。多音节的单纯词又可以分为①连绵词②叠音词③音译外来词④拟声词。　　有两个或两个以上的语素构成的词叫合成词，在构词中体现基本意义的语素叫词根，粘贴在词根的前后表示附加意义的语素叫词缀。根据词根、词缀的结合情况，合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式三种类型。1、复合式：至少由两个不相同的词根结合在一起构成。这是汉语构词中最重要，最多产的结构类型。从词根与词根的关系来看，又分为以下五种类型：①联合式②偏正式③补充式④动宾式⑤主谓式2、附加式：由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。根据词缀和词根的不同位置，分为一下两种类型：①前附加式（词缀+词根）②后附加式（词根+词缀）。此外还有词根和一个叠音词缀结合的。例如：红扑扑、闹哄哄3、重叠式：由两个相同的词根重叠而成。根据重叠的特点，分为AA式和AABB式。比如AA式：爸爸、姐姐、星星等；AABB式：条条框框、花花绿绿、形形色色等。分类短语结构：是由词和词组合而成的语言单位。1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语；基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点： ①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外） ②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。 ④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。2、偏正短语：偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名 ②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。 ②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。 ③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。 ④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。4、中补短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。 ②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。 ③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。&④有的补语前头常用结构助词“得”。5、主谓短语：主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。&②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。 ②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。&③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。&②“的”字短语一般常做主语、宾语。
发现相似题
与“下列句子朗读不太顺口，请稍加修改两处，使之通顺。我想起红布似..”考查相似的试题有：
528651651439014151079165039169922关于副词（如SOON）的位置问题今天写了个句子He will soon be back on his feet.有人提点我需要将soon后置.he will be back on his feet soon.副词一般的用法都知道的.我想知道我的说法对不对.之前我副词只要读的顺口,放动词前面_百度作业帮
关于副词（如SOON）的位置问题今天写了个句子He will soon be back on his feet.有人提点我需要将soon后置.he will be back on his feet soon.副词一般的用法都知道的.我想知道我的说法对不对.之前我副词只要读的顺口,放动词前面后面都随意的.刚刚还看到一个句子It will soon be Christmas
哦,我觉得soon副词前后都可以的.只是语言习惯问题罢了.
你刚刚看到的句子中soon也应该后置，
我想这是将来是句子的标志应该放后面。
有错请谅解肥白35p,www.aiirightsreservod,竹床，压得竹床咯吱地
竹床，压得竹床咯吱地响，手
“小东家，我对不起你。”张小和啪的跪下了。“你待我们那么好。我们竟然还怀疑你。我们真的不是人。”*氏也随着张小和跪下了。&&&&
“哦！老大，你叫我来就是为了看我的么？”&&&&
“媛媛啊，你不要在生气了好吗？我也是被逼的，再说那也是你老爸一手安排的，老一辈给我们定的娃肥白35p娃亲，你就接受现实好啦，你怎么能www.aiirightsreservod那么不讲道理呢？――”&&&&
“各位，拜拜！！”&&&&
“不放你试试！”&&&&
“那就恭敬不如从命了。”程一最终点头要去参加有镇上农具铺自发形成的聚餐和聚会。&&&&
“呵呵，老婆啊，你就看在我是你老公的份上，扶我请来吧！你要是不扶我请来的话，我的那根啥东西真就被这样活活给压死了，你难道能忍心看下去？”罗敏生嘘嘘一笑，现在，唯一的办法就是把自己说成比苦瓜还苦瓜，这样才能唤起别人的同情。老太拳交&&&&　　难道这里是“世外”？&&&&
一&&&&免费章节 第四十八章 他在睡大觉！&&&&
“你有什么事情吗？”校园情侣不堪入目程一不想同那身份不明还遭人追杀的富家公子哥搭上关系，因为程一觉得那周涛色情图片准没好事。&&&&
“你怀疑我人品有问题？”&&&&　　想起睡觉就有了困意，重重地躺下竹床，压得竹床咯吱地响，手b着头听着桑良他们隐约的谈笑图声，不久就困睡&&&&
“还说不紧老太拳交张，这话都说不清楚了。”程甜笑着说道。“其实二福哥，之前我说的话过了些。我一直想跟你好好道个歉。希望你别放在心上。”这事搁在程甜心里，每次看到张二福就觉得心里有个梗。所以程甜就直接开门见山的说道。&&&&
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下列句子朗读起来不太顺口，请稍加修改，使之通顺。 &&&&　　我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑色的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。 _____________________________________________________
题型：改错题难度：中档来源：新疆自治区同步题
“土地黑色的”改成“黑色的土地”；&&“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”
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据魔方格专家权威分析，试题“下列句子朗读起来不太顺口，请稍加修改，使之通顺。我想起红布似..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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病句辨析：病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是语文学习的关键环节。所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。病句辨析就是对这些句子的辨别和分析。常见的病句类型：（1）句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语残缺等。例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。（2）句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。（3）语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前面，宾语、补语在动词、形容词后面，定语、状语在中心语前面，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。（4）句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。（5）前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后意思的表达，互相矛盾。（6）关联词语使用不当：应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。（7）其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当等。 病句辨析方法：病句辨析题的考查类型较多，但不管哪种出题形式都意在考查对句子整体结构正确与否的辨别，做题中我们常用的辨析方法有：一、使用语感审读法辨析病句语感审读法是指：在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。病句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。辨析：例句中的“不管……都……”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。二、使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指：先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。辨析：运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。三、使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。四、使用标志识记法辨析病句标记识记法是指：识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。1.若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。与数量词有关的搭配原则如下：倍数不能“减少”，只能“增加”。病句：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。辨析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。2.概数不能连用。概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；在数词前加“成、上、约、近”等，如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”。我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用。病句：小王住院已经十四几天了。辨析：“几”本身是个概数，不能与表示定数的“四”连用。根据两个相邻数目表示概数的要求，应当删去“几”，改成“十四五”。3.注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。病句：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。辨析：“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。4.“最多、至少”后面只能跟具体数字。病句：他的年龄不大，最多五十岁以下。辨析：“最多”后面只能跟具体数字，可将“以下”删除。5.句中出现否定词（包括含有否定意味的词语）时，应考虑是否误用多重否定（包括与反问句连用）造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思。病句：考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。辨析：“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。6.有些复句的病因，往往出现在关联词上，因此，一要考虑关联词与主语的位置是否颠倒。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。病句：未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要重视自身发展的规律。辨析：“不仅要……”与“而且要……”是表示自身发展的规律“对换位置。属不合逻辑。7.句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。因介词造成的语病主要有：滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。如：介宾结构+使令句或动宾结构+使令句，往往都缺主语尤其注意使令句掩盖主语的情况。病句：自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。辨析：“自从……后”掩盖了后面句子的主语，应该去掉“自从”。8.一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。病句：我校能否培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。辨析：“能否”是两面词，而后面对应的“根本任务”是一面词，搭配不当。9.句中有代词，可考虑是否指代不明。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。病句：远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。辨析：“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。10.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明的情况。病句：他背着父亲和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。辨析：“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；也可作介词，理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”。五、使用造句类比法辨析病句有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时就需要用到造句类比法。即：仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。病句：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。辨析：原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。辨析病句的口诀：看到多重定与状，思考语序当不当；句有并列的内容，种属搭配与照应；反问再加多重否，表意相反经常有；能否是否好不好，后面一个对不了；他它这那还有此，指代不明含糊辞；句中数字要细判，约数倍数经常乱；是与不是表判断，主宾搭配合习惯；对和对于前后看，谁是主动要分辨；个作量词要小心，既修定语又饰宾；和与二字现句中，断句不同意不同；连动逻辑必须审，连宾概念定要分；谓语后带长串宾，一般残缺宾中心；关联词语要搭配，准确再审主语位；语感感知语法析，再看修辞和逻辑；规律标志一望知，造句类比是好事；病句判断很容易，记牢口诀得成绩。
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