只剩下什么什么只剩下什么怎么这时候下什么什么是什么修辞方法有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-23 18:54 标签： 修辞方法有哪些
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.这两句诗的修辞方法是什么?这两句诗是运用夸张手法表现作者心情的句子吗?_百度作业帮
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.这两句诗的修辞方法是什么?这两句诗是运用夸张手法表现作者心情的句子吗?
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.比喻句是以水喻愁的名句,也是设问句.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.构思巧妙,是运用夸张的比喻句.是的都是用夸张手法表现作者心情!谁能提供一些初中做阅读题的技巧,越多越好.比如说赏析句子的时候先要说明是什么修辞._百度作业帮
谁能提供一些初中做阅读题的技巧,越多越好.比如说赏析句子的时候先要说明是什么修辞.
我初中的时候语文还不赖.我觉得就是需要对文章一定深度的理解后套用答题模式.
那些浅显一点的优美语句作赏析句子的话,例如：大漠孤烟直,长河落日圆.首先用通俗文艺甚至装13一点的语言描绘此处场景、运用的修辞手法然后感叹一下,再说别人怎么说它——“被誉为‘千古壮观’”,最后说在诗中的作用和思想感情.——大概的都是这样.
而像类似鲁迅文章中那般较为“深刻”的句子,就要正经一点了（…）剖析句子暗指什么,表达格式不外乎以下几种：说出文章中心思想——通过对……的描写,表现了……；展现了……；深刻剖析了……————虽然说的很像废话但是硬性的也就这些.
我觉得阅读理解最重要还是感觉,知道文章讲什么,想表达什么,通过哪些手段,达到了怎样一个表达的目的……在合理的范围内你对这篇文章有独到的见解和理解深度也是一件很酷的事情,多练找感觉吧.各种修辞方法的作用有哪些.作用是什么.答题规范是怎么样的_百度作业帮
各种修辞方法的作用有哪些.作用是什么.答题规范是怎么样的
1 比喻,拟人：生动形象地写出了……
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2 排比：有气势,加强语气 一气呵成等
强调了+对象+特性3 设问 引起读者注意和思考
引起读者对+对象+特性的注意和思考反问
加强语气对比 强调了……突出了……反复：
强调了……加强语气这些是我们老师发下来的资料里面的
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请问以下用的是什么修辞方法？
，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
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这一句出自《西游记》。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 用了拟人的手法。
，觅树果；======排比
与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；======排比
夜宿石崖之下，朝游峰洞之中======对偶
长见识了！
据《辞海》说：“对仗，指诗文词句的对偶。”可见，对仗就是对偶。一般“对仗”是从句式角度说的；“对偶”是从修辞角度说的，是一种修辞格的名称。再说，对偶也有宽对、严对之分，“夜宿……”一句属宽对。
夜宿石崖之下，朝游峰洞之中======对偶
此句为对仗，不能视为对偶。上下句中均有“之”字。
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天上的星星摇摇欲坠,好像要掉下来了是什么修辞方法
比如鲜血欲滴的血滴，悬崖上的危险岩石。喻体暗藏。喻体具体怎么按这句话把天上的星星比喻成一种摇摇欲坠，给人想象的空间，得看文章的意境了，花朵上的玉露、好像快要掉下来的一味东西
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其他5条回答
夸张的修辞方法，但是比喻有本体和喻体，而不是另一个事物。虽然句中有一个“好像”，会误认为是比喻，所以这里不是比喻，“要掉下来了”只是主语的一种状态，把一个事物比作另一个事物
夸张，星星不会掉下来。
快看流星哎
运用了夸张的修辞手法
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