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苏教版三年级6《花瓣飘香》说课稿
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《花瓣飘香》第二课时说课设计和教学反思
　各位老师，你们好！今天我要说的课是义务课程标准实验教科书中的第6课《花瓣飘香》。　　这是一篇洋溢着浓浓亲情的课，它通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事，赞美了小女孩爱惜花草，体贴妈妈的美好心灵。十年教书，百年树人。作为我们者，怎样去塑造孩子们那还不成熟的心灵，不但要言传身教，通过课文学习而授之于理，也是一个很好的途径。《花瓣飘香》具有极强的感染力，能让学生在潜移默化中受到。　　说教材　　1、教材分析　　《花瓣飘香》这是一篇叙事的，全文共十一个自然段，依循事情发展经过，以“花开→摘花瓣→谈花→送花”为线索，层层叙写，引人入胜。也是按时间的不同分为四个部份。　　第一部份（第一自然段）：写我家门前开满了红艳艳的月季花。　　第二部份（第二自然段）：写“我”看到了一个小女孩的花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。　　第三部份（第三至第十自然段）：这是文章的重点段，写“我”通过与小女孩对话，得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈。　　第四部份（最后一个自然段）：写我买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在自己母亲的阳台上。　　教材中有一幅插图，画的是一个可爱的小女孩在花丛中，小心翼翼地捧着一片花瓣。教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容，可以增强教学效果。　　2、教学要求　　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。　　（2）会读、会写、会用10个生字，理解由生字组成的词语。能认、读1个二类识字。　　（3）凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。　　教学重点：通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。　　教学难点：感悟人物的内心世界。　　说教、学法　　说教法：为了突破重点，解决难点，我主要采用以下两种教法：　　1、据图想象法：“图”是对内容的描绘，“内容”是语言文字对事件的记载。本文可以利用插图来想象课文的内容，体会人物的内心。　　2、以读代讲法：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过分角色朗读，引导学生体会小女孩纯朴的亲情。　　学法：　　1、回答问题法：解答问题是加强理解的必要手段，自己解答，充分动脑。听别人解答，也能对问题有所认识。　　2、对话练习法：根据课文内容，进行对话练习。训练口语，进一步理解文章的内涵。　　说　　我是抓住“小女孩”这个主要人物与“花”来进行设计的。　　一、谈话导入、揭示课题　　请学生观察课文中的插图，说一说小女孩在干什么？想一想小女孩手捧花瓣在想什么？谈话后揭示课题。并提出问题“花瓣飘香”是什么意思？课文为什么以“花瓣飘香”为题？　　二、再读课文，理清脉络　　启发思考：这篇课文是怎样围绕月季花展开叙述的？　　讨论、交流让学生明确，教师出示板书：　　第一自然段写花开。第二自然段写摘花。　　第三到十自然段写谈花。第十一自然段写送花。　　三、逐层理解，品位语言，推敲句意　　1、思考：第一段在全文起什么作用？让我们知道了什么？　　2、思考：第二段中作者为什么要用“小心”与“飞快”两个字来描写小女孩摘花后的神态与动作？《花瓣飘香》第二课时说课设计和教学反思 相关内容:《石榴》（第二课时）三袋麦子第二课时27《陶罐和铁罐》《庐山的云雾》第二课时20、恐龙 第二课时《元日》原创两例《把掌声分给她一半》她是我的朋友练习查看更多>> 三年级&&&1&&&&&
相关信息：
第一课时教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。　　　2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。　　　3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。　　教学准备：一束月季花、文字片...（）
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教学重点：通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
教学难点：感悟人物的内心世界。
说教、学法
说教法：为了突破重点，解决难点，我主要采用以下两种教法：
1、据图想象法：&图&是对内容的描绘，&内容&是语言文字对事件的记载。本文可以利用插图来想象课文的内容，体会人物的内心。
2、以读代讲法：&读&是理解课文，体会作者思想感情的有效手段...是对内容的描绘的相关内容日期：陕西幼儿园儿童用画笔描绘出各种图片为神六祝福 “航天员叔叔，我们为你们骄傲！我们等你们回家１１０月１４日，在陕西省商业幼儿园内，近５００名小朋友用他们手中的画笔，描绘出各种各样的神舟六号图片，并制作出五彩缤纷的神舟六号手工模型，用孩...日期：幼儿园大班美术教案:小食品的描绘设计 第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品 绘画写生课 活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特...日期：描绘美丽 定格精彩------写景类习作点滴谈 [阅读烛光] 同学们，你游览过哪些名山大川，欣赏过哪些美丽的景色？你想把自己的所见、所感告诉大家吗？今天就让我们一起走近写景类的文章，学习运用我们手中的笔来描绘美丽，定格精彩。 景物，严格地说包括自然景观和人文景观。所日期：感知领悟 再现 描绘──《小小的船》一课电教手段的运用 《小小的船》是一首写景的诗歌，作者运用了丰富的想象和生动的比喻，h写了晴朗的夜空美丽的景色。以“闪闪的”、 “蓝蓝的”等词语从动、静两方面描绘了一幅万里蓝天、群星闪烁的动人画面。诗歌语言优美、韵律协调，日期：曲线绘画课-描绘各种小动物的运动曲线 活动目标： 1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。 3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。 活动准备： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿日期：怎样让孩子学会用语言描绘事物？ 孩子到三、四岁时，应该能够把在外面看见的、听到的事物很清楚地叙述给妈妈听。从三岁开始，家长就应该注意提高孩子的语言能力，让他习惯于把感观的形象的事物转化为有一定逻辑性的语言，让孩子的智力迅速提高，这对孩子长大后学习写作也是日期：孩子如一张白纸让父母去描绘 从前，有两位贫穷的父亲，各自送自己的孩子到一位画家那里学画。 一位父亲教导孩子说： 孩子，你要记住那些怜悯、同情、施舍过你的人，好好学画，将来有出息后，要好好报答他们。 另一位父亲对孩子说： 你要记住那些侮辱、轻视、嘲弄过你的人，
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招教考试小学语文《花瓣飘香》说课稿08
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