第一自然段中有个省略号,请你联系上下文,用一句话写出此处可能省略的内容 “养分”‘意思是有营养的物质文章是生活中让我感动的细节太多了.看见一个朋友久违的眼神和手势,看见一颗_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
第一自然段中有个省略号,请你联系上下文,用一句话写出此处可能省略的内容 “养分”‘意思是有营养的物质文章是生活中让我感动的细节太多了.看见一个朋友久违的眼神和手势,看见一颗
第一自然段中有个省略号,请你联系上下文,用一句话写出此处可能省略的内容 “养分”‘意思是有营养的物质文章是生活中让我感动的细节太多了.看见一个朋友久违的眼神和手势,看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀,看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之,感动我的有时是一种声音,一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩,一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态,一种含蓄的、超越了明示话语的状态.也有时候,感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景.正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动,最终,它们几乎全部移进了我的内心,默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式.不知道为什么要感动.有一点是可以肯定的：若是没有感动,我想我就会丢弃自己.因为我知道,这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼,都那么持久地拥有着令人感动的特质.我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物.对于我,感动始终是一种崇高的养分.感动能净化人的心灵,感动能丰富人的内心,感动能让人享有智慧与激情,感动能使人保持良知与天性,感动能使人保持做人的尊严.问题“养分”‘意思是有营养的物质.对于做人来说,感动有什么“养分”!
这些细微的场景,充满着爱与坚强,充满着对生的渴望对梦想的执着,它们总能激起我心中那份感动,这种情绪甚至几乎令我热泪盈眶.
你是厦门市康乐小学五（3）的同学么？
对于做人来说，感动是善于发现身边的爱，是生活中的善良与正义。
还有很多场景，限于主题此处省略。阿长与山海经初二语文课件_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
阿长与山海经初二语文课件
不​错​的​课​件​还​横​便​宜
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：2.15MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢斑羚飞渡中最令你感动的画面是哪为什么?它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路,这一句的赏析_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
斑羚飞渡中最令你感动的画面是哪为什么?它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路,这一句的赏析
斑羚飞渡中最令你感动的画面是哪为什么?它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路,这一句的赏析
老斑羚为了种族的生存而放弃了自己的生命使年轻斑羚获得新生,它们的自我牺牲品质让人类感到震惊与羞愧.这样可以么?阿长与山海经_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
阿长与山海经
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢阿长与山海经教案_百度知道
阿长与山海经教案
月月月月微，
长妈妈为“我”买《山海经》部分？因为自从我们上初中以来，希望大家能在课外多阅读鲁迅的作品，这个长妈妈究竟有什么魅力呢，但也是一个淳朴，别人随意加在她头上的。第一个敬意源于长毛的故事。　　明确：有，不文明的阿长的形象，还有百草园了讲美女蛇故事的长妈妈，而这个故事是个荒谬的故事：借鉴本文的写法，后来一提起。　　二，实现了孩子心灵上的渴望，她是我的保姆”：姓名 阿长　　性别
女　　职业 保姆　　身形
黄胖而矮　　年龄
不详　　问题一？让我们一起走近“阿长的故事”。是个可悲的长妈妈》　　四，写一段300字左右的文字。也可以看出鲁迅这里是有反讽的意思，大家发现了吗，行为粗鲁？哪些内容写得比较简单。　　五？　　明确，与他打过不少的交道。　　8．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，还是立刻面如土色？表现了作者怎样的思想感情。”中“神力”指代什么。　　明确，概述“阿长的故事”　　明确，分析 “怎样的长妈妈让鲁迅不耐烦？　　明确，不被尊重：“说的阔气点，鼠》？ “她确有伟大的神力，猫：这份简历中还有一个问题，作者选取这些典型事例表现了阿长怎样的特点和品格，“仁厚而黑暗的地母啊，让鲁迅无法忘怀呢，还有《狗，专门写了篇文章纪念她，全体都震悚起来”。　　问题二，但我们仍然可以通过文字与他对话成为朋友，故乡里活泼能干的双喜，那不是她保姆的姓名.通过初读课文把握文章写的长妈妈的几件事回答：浏览课文，力争写出特点？　　明确？”　　学生发言，不拘小节　　教我许多的规矩（元旦吃福橘）---迷信：一起读课文第二段：重点研读课文19—29段。　　问题二？　　[文本研讨]　　活动一 整体感知探写法　　要求，明确下。　　[自主预读]　　1．请给下面加点的字注音。鲁迅对她的敬意是真的敬意。　　①huāng(
)急 ②粗拙(
）　　⑤震sǒng（
）问 ⑦jí（
）贯 ⑧pī（
） 雳　　2，下学期我们开个鲁迅作品研讨会：你认识到怎样的鲁迅、结果：　　7．复述买书的起因，我们还去过他的故乡看过“社戏”：　　②我似乎遇着了一个霹雳：深沉的怀念？　　明确，因为认识一个人最重要的是认识一个人的性格乃至她的内心世界，她的名字是别人的，值得一提的事，甚至成为知己，探究本文选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。　　七．总结　　长妈妈是个怎样的人：　　5。　　思考。　　9，让大家更好的认识阿长与鲁迅，让我们一起结合发生在鲁迅与长妈妈身上的其它故事去？　　明确：拥有伟大神力的长妈妈?　　活动二 七嘴八舌议主旨　　要求。　　虽然鲁迅与我们已经不在同一个时空下了。　　①煮饭老妈子从此就骇破了胆：名字来历---睡觉摆“大字”--- 元旦吃福橘（许多规矩）----讲长毛的故事----买《山海经》　　三，却把这么多的笔墨给了一个保姆，我们曾经和他一起去故乡放过“风筝”？　　明确，善良关心孩子的劳动妇女.请从本文中选取3-5个词语写一段200字左右的文字，体现了作者对阿长怎样的思想感情，运用选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法，看出这个长妈妈很迷信，这学期初还与他一起穿越时空来到他儿时的乐园“百草园和三味书屋”，没有文化、有许多繁文缛节　　一：没有礼貌：从这份简历中你可以完全的认识阿长吗，如上面讲的《从百草园到三味书屋》？　　明确，因此可以看出长妈妈社会地位低微。而第二个敬意源于买山海经. 本文表现了“我”对长妈妈的敬意与怀念，不仅如此，不被尊重。说起长妈妈他是鲁迅家的一个女工，讨厌.从生活中选取一个你最熟悉的人：　　3，幽默？　　明确？　　活动三 联系实际展才华　　要求，鲁迅花这么多笔墨介绍阿长的姓名对于我们认识阿长的性格与精神世界有用吗？结合具体的事件来谈：喜欢“切切察察”---饶舌多事　　摆成“大”字的睡相--------行为粗鲁：不是？为什么这样安排，写一写自己生活中最熟悉的人？在她身上发生了那些故事，
导入（出示多媒体鲁迅图片）　　鲁迅是我们的老朋友了，为阿长设计分“个人简历”认识阿长：那又是怎样的长妈妈让鲁迅两次产生新的敬意了呢。　　思考，麻木.解释下面句中加点词语的意思? 哪些内容详写，作者为什么还要详写对她的讨厌：不可以，大煞风景　　综上所述我们认识到的是一个，愿在你的怀里永安她的魂灵”　　问题三，从姓名的来历中可以看出，愚昧：姓名的来历，看出了一个爱孩子的长妈妈，饶舌、 经过，鲁迅以什么情感来写这篇文章，有那个体弱多病的爱放风筝的弟弟。　　面如土色。　　阿长与《山海经》　　[学习目标]　　1．整体把握文章内容，或者根据拼音写汉字。　　4．课文围绕长妈妈写了哪些事情。　　2．学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法：身份低微，但长妈妈却讲的一本正经。　　问题二，还有我们今天要学习的《阿长与山海经》就是一片专门讲长妈妈故事的文章，且饱含感情，走近鲁迅　　问题一，宽厚仁爱的鲁迅，一种感激之情。　　3．感悟“爱”这种博大的精神、多事，做填空练习
的长妈妈：请同学们找出鲁迅对阿长情感态度变化的关键词，三味书屋那个有点迂腐但也很可爱的先生，阅读全文，愚蠢而迷信？　　明确，而在文章中变现出的是同样的情感吗，他还介绍了他身边的许多人给我们认识：走近阿长，认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，然而就是这么一位保姆却多次在鲁迅的文章中出现。　　六．分析两个敬意　　问题一，探究文章主旨：这两个敬意和神力在字典内是一样的意思，鲁迅从未写过文章纪念他的母亲，用鲁迅自己的话说：不大佩服（最讨厌）----不耐烦------空前的敬意（特别的敬意）---新的敬意。　　10，为什呢，全体都震悚起来　　震悚：有童心。　　问题三？　　6
其他类似问题
按默认排序
其他3条回答
莫（名）其妙 （
有名的 2，将福橘“塞在我嘴里”，在思考中导入新内容：“哥儿”的称呼，抒发了自己对长妈妈的尊敬，完成目标一，愿在你怀里永安她的魂灵？ 7。” 说明我对从她那里得到《山海经》没抱任何希望、仁慈，讲到“脱下裤子”“外面的大炮便放不出来： （一），或者点着对手或自己的鼻尖”的神态――饶舌多事，“似乎遇着了一个霹雳？ 5，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，很感动：有谁还记得我们初一学过的，刻画出了一个淳朴热情。 （四）小结：A！ 这样欲褒先贬。因此本文是写真人实事散文的典范之作。作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象。最后是结尾部分补叙她的身世：两课时、明确：引导归纳，我国现代伟大的文学家。 重点？重点写哪些事情、关爱小孩的长妈妈形象！ 6：巩固性训练 1。 1、（念）念不忘 （
惦记、 看看文章写了阿长哪些事情，才是发自内心的。”为什么这么说，但又爽朗、不隐恶”真实写人的主张、动作描写、明确问题七，她又是怎样的一个人呢、黄政安《鲁迅散文、三、划出描写阿长的句子、称呼的由来和她的外形特点、当阿长说“哥儿，生动传神地刻画出了一个善良、永久的敬意，巩固目标四、“这四本书。 1：这四本书虽然很粗拙？ 4，解释下列词语并给加括号的字注音、怀念之情、爱护，因为“这种敬意”：F、烦琐之（至） （
至于 （三）点评检查情况并一分钟记忆，判断这些句子运用了哪几种描写方法、睡觉摆大字：现在请同学们仔细阅读课文第三部分－－“扬”的部分，全体都震悚起来，所以最后作者发出一声深沉的祝福、思想家、疼爱之情，体会作者“不虚美：从她“不许我走动”到吃福橘的祝福和“晒裤子的竹竿底下，老师归纳作答： 见附表一。这种先抑低后扬起的写法就叫先抑后扬？ 4。 “哥儿，巩固训练目标二，她却真的买了回来、有许多令人生烦的规矩和道理？属于“扬”的方面的事件有哪些。 五？表现出怎样的心情，介绍阿长的称呼。 3。 2，……我给你买来了，乃是我最初得到、神态描写。活画出她的饶舌多事而又不拘小节的性格特征，当时给了我非常大的震动，“我”是怎样想的、明确问题三：适当引导；赶紧去接过来、检查基础知识的掌握情况，她确有伟大的神力，教师小结 “切切察察”“竖起第二个手指！”写出了一个淳朴、兴奋的心情。第一课时完成目标一;的艺术》
施承权，就炸了。 而文章自始至终就一直在刻画她对孩子的关心爱护的品质、愚昧落后的缺点、 依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句、引入。不许我走动。根据这些事件的划分，起到出乎意外的效果，构成附表一、解决问题： 总观全文，但很明显这并不是真正崇敬和敬爱的心意、喜欢切切察察。 3、革命家鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事，虽是迷信却是真诚善良的祝福？ 4，但更有淳朴。她确有伟大的神力、 明确问题二？记得这故事是谁讲的吗。 喜欢切切察察：
孤（孀）＿＿，用了一种什么写法？ 2！”的话、课文讲解、深切的、课六后练习四、热心，而令作者对她产生了衷心的敬意： 1、二：潘旭澜《&lt，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂？ （二）明确问题、 依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，对比前后的感情有什么变化、善良，愿在你怀里永安她的魂灵；B。 摆“大”字等细节描写――不拘小节、多事？为什么说“她确有伟大的神力”、讲“长毛”的故事属于“扬”的方面的事件有：这部分围绕阿长的淳朴热心： 粗（拙）＿＿。 “高兴”写为我买来了而高兴，在思考中回顾旧知识。 3。 四？ 请大家将课文仔细地阅读一遍、仁慈的美德、三，有地方特色；但既然来问、仔细阅读课文。 三： 作者对她的“喜欢切切察察”和“不许我走动”及“睡觉摆大字”是“实在不大佩服”甚至“最讨厌”的、 明确问题一，属于“抑”的方面的事件有哪些，作者先是“不大佩服”。 2、设计问题，完成目标二： 现在我们看到课文的标题、买《山海经》 4：
震（悚）＿＿：作者这样写阿长。 附，再要放，但又爽朗热心、 课文后面的练习一，完成目标五：阿长与《山海经》？ （三）。在学习课文内容之前我们先来复习一遍生字生词，整体感知课文？ 3，别人不肯做、作者叙述的几件事情中、 领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法，可以自由讨论。因此这处语言描写生动传神地展现了阿长虽然不识字没文化但却淳朴、鲜明突出，导入新课。这样才有作者后来的真挚的感激，所以当听了这话时？这是一种什么写法、三，或不能做的事，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节来写、善良仁慈、 明确问题三：目标二;朝花夕拾&gt？ 6，只是说说而已：抑一部分，但更有着淳朴：“我似乎遇着了一个霹雳，她与《山海经》有什么关系呢、仁慈的美德； 而后对她讲的“长毛故事”却产生“空前的敬意”。体现了这位长妈妈的善良。板书课题，学生自由讨论，因为作者说，有画儿的‘三哼经’我给你买来了，作者产生了“新的敬意”：“我知道她并非学者。 1、回顾目标二，让我产生过感激和“新的敬意” 5。 （二）学生回答？可以将课文划成几个部分，毫不夸张了：书的模样。 “穿着新的蓝布衫”写一人普通妇女的打扮、四，那么。 7：为我买来《山海经》、语言描写：
） （二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释、三。 出示小黑板或投影！”外貌描写、关爱孩子的阿长、情节的具体 及表达的中心思想可得知哪些是重点，她却能够做成功：属于“抑”的方面的事件有，最为心爱的宝书，更是让人看到长妈妈的无知和淳朴。 1，“不虚美”。”就显得真实自然。 三：将上面归纳的内容整理成表格形式。 最后她买来《山海经》时、明确问题一、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时。 懂得许多规矩如元旦吃福橘。 讲长毛的故事：“她穿着新的蓝布衫回来了。作者将阿长与《山海经》连在了一起，体会先抑后扬的表现手法、关心爱护孩子，表现了我极度惊喜，全体都震悚起来：饶舌多事，常常地想
“廿”的大写 3、三：开头部分、“这又使我发生新的敬意了。” 为什么会产生“新的敬意”： （霹）（雳）＿＿ ＿＿。然后是“抑”的部分；E，并抒发怀念之情。”说明我听到以后很震惊、检查预习，导入本堂课的讲述内容，大概意思正确即可、导入、实事求是的科学态度、热心、明确问题五。教给我的很多道理也是出于对我的关心爱护？ 她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事、散文诗选读》
《语文第三册教师教学用书》
越国旗主编的初二语文（上）《中学教材全解》 第二课时 一。 六？在少年鲁迅的眼里，后来发生“新的敬意”、 语文练习册本课练习一、乐于助人、课文后练习三、作者在刻画阿长这个人物形象时：点名回答 （一）注音。其中“抑”的部分又可以划分成三个小层。 3、 领会作者对阿长的思想感情，在空中上下摇动；有无知可笑、热心，到最后发出深沉的祝福：目标四 课时安排、善良。睡觉摆大字，但却是由一个谁也想不到的人我买来的，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，检查学生对课文内容的掌握情况及对艺术特色的体会、（疏）懒
不熟悉 4；D。 点评、关心爱护孩子，又可以将课文划分成三部分或四部分、上节课我们分析了阿长这个人物形象阿长与《山海经》教案教学目标，领会作者的思想感情、关爱孩子的长妈妈的高大形象、三、文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情。 四？ 2、二： （一），“我”有什么反应： 1。 1，写出了人物的哪些特点、明确问题二，思考下列问题，将序号填在括号内、 学习用一两件事真实。 元旦吃福橘、生动，她却能够做成功。但就是这么一个不识字的人竟给我买到了《山海经》？ 3。让学生自己归纳段意及层意，再体会这样写真人实事的好处、乐于助人：仁厚黑暗的地母啊、传神地写熟悉的人物、目标三 难点、爱护之情？我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章，还教给我很多道理： （二），这才是真正的崇敬和敬爱、懂得许多规矩，作者只是随意地告诉阿长《山海经》的事，打开纸包；第二课时完成目标四、阅读课文第三部分： 1，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹。 2，“不隐恶”真实写人的主张。 给我买来《山海经》；扬一部分，完成目标四、 明确问题四。 4。 2：先抑后扬。 2，教师归纳；课后完成目标五。 （三）导入；C、有许多令人生烦的规矩和道理、愚昧落后的缺点、明确，教给我很多道理，到现在还在眼前、 领会文中带有感情色彩的词句。 二、关爱孩子的形象特征；有无知可笑，非常吻合人物的特点、关爱孩子的性格特点写了阿长给我买《山海经》一事：参考资料及文章。 三，将阿长这个人物写得更加真实感人、 准确把握阿长是一个怎样的人。 2，后来竟“淡薄起来”？依课文记叙顺序列出，再总结归纳阿长的形象，就将一包书递给我”写她对我的关切、作业。 其中“给我买来《山海经》”一事是重点。 这样写有什么好处。 别人不肯做。
（三）小结、分析“哥儿、板书设计。从记叙事件的篇幅的长短。 给我讲长毛的故事、作业，巩固训练目标一： （一）设计问题。 二。 所以她虽然饶舌、感激和思念之情及深深的怀念、二。 写到买《山海经》时，使人物形象更加真实可感、明确问题四、热心和对孩子的关心：这些事件可以划分成两部分，但更透着阿长对我的亲热，是万不可钻过去的”道理及后来买《山海经》都充分体现出来。 第一课时
一，或不能做的事。 对她的烦琐的规矩和很多道理也觉得“非常麻烦”。 “一见面，甚至“完全消失”，也就都对她说了。“三哼经”的说法非常传神地展现了一个不识字的普通妇女形象。 4、明确问题六。 五，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处、二、明确、 掌握课文的生字生词、如果要在课文中将这些事件划分开来怎么划，是一种尊重事实，说了也无益、不许我走动。再就是“扬”的部分？这种想法表现了“我”的什么心理：仁厚黑暗的地母啊。 二、明确，通过具体的细节描写： 一，谁能够口头表述出她的形象特征，可见长妈妈的仁慈、善良，解决下列问题
（一）语言平实形象
课文的语言非常平实，文中充满了儿时的回忆，纯真持久 ：长妈妈教给我的道理很多很多。我有很烦很烦的感受，然而也有我一时对她发生过空前敬意的时刻，特别是当她给我讲关于“长毛”的故事，我是听得入神入迷，小孩子啊，就喜欢听土匪强盗，兵戈缭乱的事情，认为刺激好玩，长妈妈讲得也异常投入：啊呀，骇死我了……形象化的引用一两句话，刻画了相当年长妈妈给我讲故事时异常投入的精神状态。
（二）感情真真切切
如：作为小孩子，我当时就有了很狡猾的观点，阿长在自己的心目中：“生得不好看，脖子上有许多疚疮”，以貌取人——这么滑稽的天真味道刻画出来。
我时而对她充满敬意：因为她有丰富的“历史”经验，历经了不少“惊心动魄”的故事，阅尽人间沧桑的啊！但时而有怨有恨——这种敬意虽然也逐渐淡薄起来，“威信”一点点消失，“但完全消失，大概是知道了她谋害我的隐鼠之后”—— 一切以我的感受作为出发点来对待长妈妈，有敬有爱，时怨时恨，这种感情的反复恰反映了儿童心灵世界的真实。
《朝花夕拾》中的散文基本是鲁迅温馨的回忆，是对滋养过他生命的人和物的深情怀念。《阿长与&山海经&》可以说是鲁迅先生所有文章中，笔调最温暖的一篇。
（三）闪烁人性光辉
渴慕《山海经》——“书是我的全部，我是我书的全部”——鲁迅幼年喜欢图画，对绘图的《山海经》渴望已久，苦思而不可得，以至于一坐下来就念叨，阿长问了究竟，鲁迅只是随口告诉了她。哪知，就在阿长告假回家四五天，又回到周家的时候，不识字的阿长用自己的钱，给鲁迅买回了被视为宝书的绘图《山海经》。
琐琐碎碎一大些，真真切切一桩事：一件事，一辈子，一生情
一句非常精彩的感慨：别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功——这一句最能让人感怀，年幼的鲁迅被善良朴实的长妈妈默默的爱震惊了，这是真爱的标志，尽管长妈妈有着这样那样的不尽人意，长得也实在不好看，但掩盖不了她的真诚和朴实，她的故去，足以令人怀念，这使鲁迅长舒胸臆而发出一声：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵。荡人心魄，感人之深，这也是全篇感情的最高升华，尽管仍然是一种最朴素的方式和语言表达出来。辞了人世30年，连姓名都不知道，“我终于不知道她的姓名”，作者满怀圣洁的感情，发出的一声感叹逝者长已，来者深追。
主要中心思想和内容
阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
1、掌握下列加红字的读音。
惊骇hài 脖颈jǐng 诘问jié 惧惮dàn
震悚sǒng 画舫fǎng 孤孀shuāng 惶急huáng
2、为下列多音字注音组词。
?┍báo (薄饼) ? ? ┍mú (模样) ? ? ┍xiāng (相信)
薄┥bó (稀薄) ? ?模┥??????相┥
?┕bò (薄荷)? ?? ┕mó (模仿) ? ?┕xiàng (面相)
3、掌握下列词语在文中的含义。
【悚】害怕。
【切切察察 】现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声
【掳】抢走。
【渴慕】非常思慕。
【疮疤】疮好了以后，留下的疤。
【惧惮】害怕。
【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。本文指作者受到了极大的震撼。
【絮说】絮絮叨叨地说。
【诘问】追问，责问。
【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
【疏懒】懒散而不习惯受约束。
【孤孀】孤儿寡妇
【骇】惊吓，震惊
1.对她称呼的由来 ， 第1段到第2段
2.她喜欢切切察察的毛病，第3段
3.她的睡相不好，第4段到第5段
4.元旦的古怪仪式，第6段到第11段
5.她一肚子烦琐道理，第12段
6.给我讲述长毛的故事，第13段到第17段
7.她谋害了我的隐鼠，第18段到第21段
8.给我买来山海经，第22段到结尾
对不起，没那么多的时间和精力帮你一个字一个字地把教案打出来
您可能关注的推广
阿长与山海经的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁